Motiver les apprenants en communiquant pour de vrai: A pproche actionnelle et web 2.0

christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, univ. Salzbourg

Motiver les apprenants en communiquant pour de vrai:

Approche actionnelle et web 2.0

Christian OllivierSprachenzentrum, Universität Salzburg

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Difficultés du francais

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Langues utiles à apprendre

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Les questions

• Utiliser / apprendre une langue, c'est quoi ?

• Qu'en est-il en classe de FLE ?

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La réponse du CECR

• La perspective privilégiée [...] est [...] de type actionnel en ce qu’elle considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches [...] dans des circonstances et un environnement donnés, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier. (CECR 2000:15)

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La réponse des philosophes du langage

• Parler# dire quelque chose à quelqu'un

= "dire, à propos de quelque chose, quelque chose avec quelqu'un" (Grillo 1997: 63)

• Le "tu" est isncrit dans le discours du "je".

• L'interaction sociale définit le discours.

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Exemple en situation d'apprentissage

• Vous êtes en vacances. Vous envoyez une petite carte postale à un ami en France. Vous lui parlez du temps, de vos activités et vous lui donnez votre date de retour. (40 à 50 mots).

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Analyse des interactions sociales

Ami français de l'apprenant?

amitiéAPPRENANT

ENSEIGNANT

?

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Et dans l'évaluation?

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Dire, faire et parler

• Créativité

• Légitimiation de celui qui parle

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Créativité: exemples

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Interactions sociales réelles et Internet

• Web 2.0

• Logiciel relationnel:

• Logiciel Relationnel : Système logiciel facilitant la communication de groupe, la construction et la solidification de liens sociaux, le travail collaboratif, le jeu à plusieurs, la création collective, etc.

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Logiciels sociaux

• Blogs

• Wikis

• Partage de photos

• Partage de vidéos

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Exemples