Nathalie Costantini I.A. I.P.R. Grenoble mars 2004 Exemple de construction d épreuves adaptées

Nathalie Costantini I.A. I.P.R. Grenoble mars 2004

Exemple de construction d’ épreuves adaptées

Nathalie Costantini I.A. I.P.R. Grenoble mars 2004

Le 30-09-03 : demande de précisions au Docteur Durand

Natation :- type de déplacement aquatique réalisable ?(crawl, dos, rétropédalage)- intensité et durée de l’effort ?

Course modérée ou marche adaptée :- intensité et durée de l’effort ?- conditions particulières ?

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Le 9-10-03 : réponse du Docteur DurandAnna pose beaucoup de problèmes car sa pathologie

est multiple et intriquée

Natation :

essentiellement le dos crawlé, une intensité modérée et des efforts ne dépassant pas les 5’

Marche et non course :

sur terrain souple et des distances pouvant être parcourues sur un temps inférieur à 30 minutes

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Mise en relation du Médecin scolaire et du Docteur Durand

Le Dr Durand suit Anna depuis la seconde pour sa scoliose : port d’un corset. Angle de Cobb = 22°

En 1ère purpura rhumatoïde surajouté à un syndrome douloureux instable

En terminale suivi régulier, anxiété importante

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Intégration d’Anna dans un groupe E.P.S.

Ensemble 1 ½ FOND NATATION RUGBY

Ensemble 2 BADMINTON VOLLEY ½ FOND

Ensemble 3 RUGBY HAUTEUR BADMINTON

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En référence à la démarche académique construction d’épreuves adaptées

en tenant compte de 3 paramètres

Prendre en compte le handicap et préserver la santé

Intégrer en concevant des épreuves le plus proche possible de celles des valides

Partir du référentiel national et de l’étape 1 de la démarche

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Epreuve de marche : étape 6Conditions particulières : terrain stabilisé (souple), 30’maxi

Epreuve demi-fond- 3 X 500 m

- Récupération 10’

- Projet de temps et note sur l’écart entre le projet et la réalisation,

Epreuve adaptée marche- 3 X 10 minutes

- Récupération déterminée par le candidat avec un maximum de 10’

- Projet de distance et note sur l’écart entre le projet et la réalisation

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Epreuve de natation : étape 6Conditions particulières : dos crawlé, intensité modérée, 5’maxi

Epreuve natation- 250 m avec 3 nages

- Note sur la distance parcourue en crawl et papillon

- Projet de temps et note sur l’écart entre le projet et la réalisation

Epreuve adaptée natation - 250 m en dos crawlé ou 2 X 125m

- Note sur la régularité des cycles de bras sur chaque 25 m

-Projet de temps et note sur l’écart entre le projet et la réalisation

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Autre exemple de construction d’épreuves

adaptées

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atteinte des ligaments croisés du genou

Élève présentant la pathologie suivante:

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Analyse du certificat médical:

Inaptitudes fonctionnelles, gestes à proscrire:

1. pas de saut

2. pas de travail en surcharge

3. pas de travail en rotation

4. pas de grands déplacements latéraux

Activités à proscrire:

1. Pentabond, gymnastique au sol, saut de cheval.

2. Acrosport, escalade3. Lancers poids, javelot avec

élan.4. Sports collectifs de petits et

grands terrains

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Activités possibles avec ou sans adaptation:

Natation Tennis de table Musculation ( tronc et membres supérieurs ) Lancers (sans élan) ½ Fond (terrain stable)

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Discussion avec l’élève / à:ses goûts

ses possibilitésles ensembles

ENSEMBLE 1 HB BADMINTON NATATION

ENSEMBLE 3 ½ FOND TT VB

ENSEMBLE 2 BB ACROSPORT ½ FOND

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Choix de l’élève:

Ensemble TT NATATION

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1. TENNIS DE TABLE

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Notre élève ne peut se déplacer latéralement:

oui

oui

non

Etape 2 de la démarche: modification d’un élément du dispositif: réduction de l’espace de jeu

Espace de jeu réduit (du côté de notre élève)

Zone d’intervention: fond de table.

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Ne pouvant se déplacer, suppression du paramètre:

« déplacement et replacement »

1. Utilisation d’un joueur plastron (non évalué)

2. Pas d’évaluation de ses déplacements

Etape 5 de la démarche

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2. NATATION

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Notre élève ne peut pas nager la brasse:

Il peut effectuer un 250 m en adoptant 3 modes de déplacements différents (référentiel national ):

Ventral alterné: crawl Ventral simultané: papillon Dorsal alterné : dos

Aucune adaptation n’est nécessaire.

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Envoi des propositions d’épreuves:

1. Au médecin traitant

2. À la famille

3. Au médecin scolaire

À partir de la lettre type

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Attente de la réponse du médecin traitant.

Si pas de réponse sous 3 semaines,

consultation auprès du médecin scolaire .