Présentation

Option d’exploration

Patrimoines Histoire des Arts

Lycée Camille Claudel Année 2013-2014

Le cadre général Cet enseignement est délivré sur un horaire de 2 heures hebdomadaires, englobant l’option d’exploration Patrimoines et l’option facultative Histoire des Arts.

Pour l’année 2013-2014, les élèves disposeront en outre d’1 heure supplémentaire pour l’option facultative. Il s’inscrit dans le cadre d’un projet pédagogique spécifique : la Seconde à projet Histoire des Arts.

une équipe de professeurs volontaires pour mener à bien ce projet en équipe, en lien avec le professeur documentaliste (C.D.I.).

un travail sur l’Histoire des Arts dans les différentes disciplines (Français, Histoire Géographie, Langues vivantes, Physique Chimie, S.E.S.). L’Histoire des Arts servira aussi de support pour l’Accompagnement Personnalisé.

une équipe de professeurs volontaires pour mener à bien ce projet en équipe, en lien avec le professeur documentaliste (C.D.I.).

  un travail sur l’Histoire des Arts dans les différentes

disciplines (Français, Histoire Géographie, Langues vivantes, Physique Chimie, S.E.S.). L’Histoire des Arts servira aussi de support pour l’Accompagnement Personnalisé.

  des élèves volontaires qui se seront engagés à

participer activement aux différentes activités pédagogiques.

une équipe de professeurs volontaires pour mener à bien ce projet en équipe, en lien avec le professeur documentaliste (C.D.I.).

un travail sur l’Histoire des Arts dans les différentes disciplines disciplines (Français, Histoire Géographie, Langues vivantes, Physique Chimie, S.E.S.). L’Histoire des Arts servira aussi de support pour l’Accompagnement Personnalisé.

des élèves volontaires qui se seront engagés à participer activement aux différentes activités pédagogiques.

des familles qui s’engagent à soutenir l’activité de la classe, dans la mesure de leurs possibilités (transports des élèves, participation financière) et à inciter leurs enfants à développer des pratiques culturelles (sorties en autonomie au théâtre, à des concerts, dans des musées).

Le projet Seconde Histoire des Arts s’inscrit dans le cadre du projet d’établissement et des instructions officielles du ministère de l’Education Nationale.

Cet enseignement prolonge le travail qui a été effectué en classe de Troisième dans le cadre de la préparation du Brevet (épreuve spécifique).

Cet enseignement prolonge le travail qui a été effectué en classe de Troisième dans le cadre de la préparation du Brevet (épreuve spécifique).

Depuis plusieurs années, les professeurs du Lycée Camille Claudel ont développé de nombreuses actions d’ouverture culturelle : programmes de sorties au théâtre, au cinéma Apollo, dans des musées ou des lieux patrimoniaux, activités suivies de pratique de la danse ou du théâtre.

Cet enseignement prolonge le travail qui a été effectué en classe de Troisième dans le cadre de la préparation du Brevet (épreuve spécifique).

Depuis plusieurs années, les professeurs du Lycée Camille Claudel ont développé de nombreuses actions d’ouverture culturelle : programmes de sorties au théâtre, au cinéma Apollo, dans des musées ou des lieux patrimoniaux, activités suivies de pratique de la danse ou du théâtre.

Nous souhaitons développer des parcours d’excellence vers les filières L et ES, ce qui implique de développer les vocations des élèves dans le domaine de la culture et des humanités (projet Histoire des Arts) ou des langues (enseignement de l’Histoire ou des SES en anglais).

Cet enseignement prolonge le travail qui a été effectué en classe de Troisième dans le cadre de la préparation du Brevet (épreuve spécifique).

Depuis plusieurs années, les professeurs du Lycée Camille Claudel ont développé de nombreuses actions d’ouverture culturelle : programmes de sorties au théâtre, au cinéma Apollo, dans des musées ou des lieux patrimoniaux, activités suivies de pratique de la danse ou du théâtre.

Nous souhaitons développer des parcours d’excellence vers les filières L et ES, ce qui implique de développer les vocations des élèves dans le domaine de la culture et des humanités (projet Histoire des Arts) ou des langues (enseignement de l’Histoire ou des SES en anglais).

Un projet de classe peut permettre de créer une dynamique de groupe, et de faciliter la réussite de tous les élèves.

Le programme officiel

L’option d’exploration Patrimoines a pour but :  de faire découvrir les

différents éléments du patrimoine,

d’éduquer au regard sur le patrimoine, en situant l’objet patrimonial dans la chronologie de l’histoire des arts,

de réfléchir aux enjeux sociaux du patrimoine.

Le programme officiel

L’option facultative d’Histoire des Arts a pour but :   de délivrer un

enseignement général sur l’histoire des arts,

d’étudier des œuvres, des mouvements artistiques,

de découvrir des éléments du patrimoine, des arts contemporains,

de permettre une pratique culturelle.

Le programme officiel

Ce qui va être proposé aux élèves

Ce qui va être proposé aux élèvesCe qui va être proposé aux élèves………..?

… Un enseignement d’histoire de l’art Les objectifs ?

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du

monde

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Pyramide de Gizeh en Egypte

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Code d’Hammourabi, stèle du XVIIIe s. av JC, Babylone

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Céramique athénienne

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Site gréco-romain de Palmyre en Syrie

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Colisée à Rome

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Cathédrale Notre-Dame de Laon

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Botticelli, la Naissance du Printemps, 1478

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Rembrandt, Ronde de nuit, 1642

Etudier les Arts de l’Antiquité jusqu’en 1815 en Europe et dans le reste du monde

Psyché ranimée par le baiser de l’Amour, Canova, XVIIIe s.

Aborder trois thèmes : Les espaces de l’art,

L’antiquité gréco-latine et ses renaissances,

Imitation et narration (à travers les arts, les époques, les civilisations).

Etudier les différents domaines artistiques :

Arts de l’espace (architecture, jardins, urbanisme),

Arts du langage (littérature),

Arts du quotidien (arts appliqués),

Arts du son (musique),

Arts du spectacle vivant (théâtre, danse),

Arts du visuel (cinéma, peinture).

Les arts de l’espace: Les Jardins du château de Versailles

Les arts du spectacle vivant : la danse

Les arts du spectacle vivant : le théâtreArturo Ui de B. Brecht - Berliner Ensemble

Des expériences de pratique artistiqueUne activité de danseUne activité de théâtreUne activité de photographie

Danse

Photographie

Théâtre

Des activités culturelles

Un programme de sorties culturelles en soirée

La classe sera inscrite au programme TransversArt (trois sorties dans l’année pour assister à des spectacles de théâtre, de danse, de cirque). Le prix des billets de train est pris en charge par le lycée, mais les familles seront éventuellement sollicitées pour le transport à l’occasion de certains spectacles et devront payer le prix de la place au théâtre (8€ par spectacle)

Une journée d’immersion artistique au Louvre au début de l’année

Une semaine à Rome au moment de la semaine des voyages (à confirmer)

Des travaux spécifiques qui seront évalués • La tenue d’un carnet de bord individuel

• Des contributions régulières sur le site du lycée, des expositions au CDI.

• Un travail photo sur le patrimoine architectural de la ville de Pontault-Combault

• Des interventions orales devant le groupe classe (exposés, critiques), recherches au CDI en lien avec le professeur documentaliste.

Une aide pour l’ensemble de la scolarité • apprentissage de méthodes :

prise de notes, recherches, prise de parole, tenue d’un cahier, rédaction

• travail sur le projet de l’élève : découverte des métiers du patrimoine et des domaines artistiques, approfondissement dans la perspective d’études en L ou ES

• un développement de la culture personnelle et de l’esprit d’initiative

Et ensuite?

Nous souhaitons créer une option facultative d’Histoire des Arts ouverte aux élèves de 1ère (en 2014) et de Terminale (en 2015).

Au cas où les moyens nécessaires ne pourraient pas être dégagés, nous élaborerons un projet spécifique pour les élèves de la filière L (classe à Projet d’Action Culturelle).

A l’année prochaine !!!!!!!