Quelles données sur les actes à caractère raciste ou...

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Quelles données sur les actes à

caractère raciste ou antisémite en

milieu scolaire ? Mustapha Touahir

DEPP – B3

Bureau des études sur les établissements et l’éducation prioritaire

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AU NIVEAU NATIONAL, DEUX ENQUÊTES COMPLÉMENTAIRES

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Climat scolaire et victimation

− Objectif : recueillir le point de vue des élèves sur le climat scolaire et sur les victimations dont ils ont pu faire l’objet

− Public interrogé : les élèves

− Périodicité : tous les 4 ans, pour un type d’établissement donné (collège, lycée, 1er degré)

− Champ : France métropolitaine + DOM – enquête sur échantillon

− Mode de collecte : questionnaire en ligne

Remarque : en 2019, une enquête similaire a été réalisée auprès des personnels du second degré. Pour les prochaines vagues, l’enquête auprès des élèves pourra être complétée d’une enquête auprès des personnels.

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AU NIVEAU NATIONAL, DEUX ENQUÊTES COMPLÉMENTAIRES

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Sivis − Objectif : recenser les incidents graves survenus dans les établissements

− Public interrogé : les chefs d’établissement

− Champ : 2nd degré public – enquête sur échantillon. A terme, le champ couvrira l’ensemble du 2nd degré (public et privé) et l’ensemble du 1er degré (public et privé également)

− Périodicité : annuelle

Ces deux enquêtes sont statistiques : elles sont labellisées par le comité du label

du Cnis. Les données recueillies sont couvertes par le secret statistique.

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SIVIS - PRÉSENTATION

■Dans l’enquête Sivis, chaque incident grave peut être caractérisé par les motivations de l’auteur

– sexistes

– homophobes

Remarque : d’autres motivations sont repérables (racistes et antisémites notamment)

■Les actes décrits ici correspondent donc au croisement entre − Un type de fait. Exemple : violence verbale

− Et l’une des motivations listées ci-dessus. Exemple : violence verbale à caractère discriminatoire.

■A compter de l’année 2018-2019, un nouveau type de fait est recensé : les atteintes à la laïcité.

− Celles-ci peuvent être repérées par le type de fait et/ou par sa motivation.

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2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

2017-

2018

Taux moyen d’incidents

graves pour 1 000 élèves0,6 0,4 0,6 0,5 0,5 0,4 0,5 0,5 0,4 0,5 0,4

En proportion des incidents

graves4,9% 3,9% 5,1% 4,2% 3,5% 2,9% 3,8% 3,8% 3,3% 3,5% 3,3%

EnsembleTaux moyen d’incidents

graves pour 1 000 élèves11,6 10,5 11,2 12,6 13,6 14,4 13,1 12,4 12,8 13,8 13,4

Incidents à

caractère

raciste,

xénophobe ou

antisémite

SIVIS – NOMBRE MOYEN D’INCIDENTS GRAVES POUR 1 000 ÉLÈVES

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2015-2016 2016-2017 2017-2018

Taux moyen d’incidents graves pour 1 000 élèves 0,5 0,5 0,5

En proportion des incidents graves 3,5% 3,8% 3,4%

Taux moyen d’incidents graves pour 1 000 élèves 0,2 0,1 0,2

En proportion des incidents graves 3,0% 2,3% 3,1%

Taux moyen d’incidents graves pour 1 000 élèves 0,7 0,9 0,7

En proportion des incidents graves 2,9% 3,4% 3,3%

Collèges

LEGT-LPO

LP

SIVIS – RÉSULTATS SELON LE TYPE D’ÉTABLISSEMENT

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SIVIS – DESCRIPTION DES INCIDENTS (1/2)

■Près de huit incidents discriminatoires sur 10 sont qualifiés de « racistes » par le chef d’établissement. Environ 7 % relèvent de l’antisémitisme.

■Les actes à caractère discriminatoire correspondent surtout à des violences verbales

− 76 % des actes racistes, xénophobes ou antisémites relèvent d’agressions verbales (cette part est de 38% tous incidents confondus).

■95 % des incidents racistes, xénophobes ou antisémites sont le fait d’élèves (91% tous types d’incidents confondus).

− Une minorité des actes à caractère discriminatoire (13%) sont liés à une situation de harcèlement.

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SIVIS – DESCRIPTION DES INCIDENTS (2/2)

■Les actes à caractère discriminatoire commis par les élèves visent − les élèves dans deux cas sur trois (37% tous incidents confondus),

− Dans une moindre mesure, les personnels enseignants et non enseignants (dans 23% des cas , contre 40% tous incidents confondus).

■Environ 30 % des actes graves à motivation antisémite, raciste ou xénophobe font l’objet de signalements

− déclarations auprès de l’inspection académique ou du conseil général, mise au courant de la police, de la gendarmerie ou de la justice, dépôt de plainte.

− A titre de comparaison, 40% de l’ensemble des actes font l’objet de signalements après 38% en 2016-2017

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CLIMAT SCOLAIRE ET VICTIMATION

• 6 Grandes parties ( questions) – CV express

– Climat scolaire (20 questions)

– Expérience scolaire

– Comportements (insultes, violences physiques…)

– 4 questions sur la cyber-violence

– Vols (avec ou sans violence, … )

• Informations précises pour chaque type de violence – Fréquence

– Auteur

– Lieu

• Nouvelles questions pour l’enquête lycée 2018 • Questions sur les insultes et les agressions sexistes

• Questions sur les insultes et les agressions homophobes

• Questions sur les comportements déplacés à caractère sexuel

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CLIMAT SCOLAIRE – ENQUÊTES AUPRÈS DES LYCÉENS

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0

Les punitions données sont très justes ou plutôt justes

Tout à fait ou plutôt en sécurité dans le quartier autour du lycée

En sécurité dans les transports scolaires

Les relations avec les enseignants sont très bonnes ou bonnes

On apprend tout à fait ou plutôt bien dans le lycée

Les relations avec la vie scolaire sont bonnes ou très bonnes

Ambiance tout à fait bien ou plutôt bien entre les élèves

Pas du tout ou pas beaucoup de violence au lycée

Tout à fait bien ou plutôt bien dans sa classe

Tout à fait ou plutôt en sécurité dans le lycée

Tout à fait bien ou plutôt bien dans son lycée

Les relations avec les autres adultes sont bonnes ou très bonnes

Jamais d'absence due à la violence

Lycéens 2018

Lycéens 2015

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VICTIMATION – ENQUÊTE AUPRÈS DES LYCÉENS

0

5

10

15

20

25

Insulte insulte sexiste Insulte parrapport àl'origine

Insultehomophobe

Insulte parrapport au lieude résidence

Insulte parrapport à la

religion

Frappé pourdes raisons

sexistes

Frappé pourdes raisons

homophobes

Po

urc

en

tage

s

Lycéens 2015

Lycéens 2018

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VICTIMATIONS – ENQUÊTES AUPRÈS DES COLLÉGIENS

Evolution du type d’insultes au cours du temps

Enquête 2011

Enquête 2013

Enquête 2017

Insultes 50,7 49,7 50,5

Par rapport à l'origine et la couleur de peau

8,7 9,4 11,4

Par rapport à la religion 4,2 4,7 5,9

Sexistes 5,2 5,5 8,3

Source : MEN, DEPP – Enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des collégiens 2017, 2013 et 2011

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INSULTES SELON LE TYPE D’ÉTABLISSEMENT - LYCÉE

0 5 10 15 20 25 30

Frappé pour des raisons homophobes

Frappé pour des raisons sexistes

Insulte par rapport au lieu de résidence

Insulte par rapport à la religion

Insulte homophobe

insulte sexiste

Insulte par rapport à l'origine

Insulte

Pourcentages

LPO

LEGT

Professionnel

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INSULTES SELON LE TYPE D’ÉTABLISSEMENT- COLLÈGE

Collèges REP+

Collèges ruraux

hors REP+

Collèges Urbains

hors REP+

Insultes 50,7 49,7 50,5

Insulte par rapport à l'origine 18,1 7,5 11,5

Insulte par rapport à la religion

11,7 2,9 5,8

insultes sexistes 8,1 6,8 8,7

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INSULTES SELON LE SEXE - LYCÉE

0

5

10

15

20

25

30

Insulte insulte sexiste Insulte parrapport àl'origine

Insultehomophobe

Insulte parrapport au lieude résidence

Insulte parrapport à la

religion

Frappé pourdes raisons

sexistes

Frappé pourdes raisons

homophobes

Po

urc

en

tage

Filles

Garçons

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INSULTES SELON LE SEXE - COLLÈGE

0

2

4

6

8

10

12

14

Insultes par rapportà l'origine

Insultes par rapportà la religion

Insultes sexistes Insultes par rapportà l'origine

Insultes par rapportà la religion

Insultes sexistes

2013 2017

Po

urc

en

tage

s

Filles

Garçons

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MERCI