Quelques manuels et ouvrages pour le CYCLE 3 · 2019. 7. 30. · 1/ Quelques manuels et ouvrages à...

SophieNgo-MaïPESPENiceetNathalieLeblancMaitrisedelaLangueDSDEN06Septembre2019

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1/Quelquesmanuelsetouvragesàconsulterpourlecycle3LectureLectoretLectrixLesséquencessontorganiséesselondesobjectifsprogressifsentermedecompétencesenlectureàatteindre(rendrelesélèvesactifsetcapablesderégulerleurlecture;lesinciteràconstruireunereprésentationmentaledel'histoire;réduirelacomplexitédutexte;apprendreàajustersesstratégiesauxbutsfixés)

EditionRETZS.CEBEetRGOIGOUX

LectoretLectrixCM1CM2Collège

EtudedelalangueC’est un manuel très organisé avec dessituationsderecherche,destructurationetdesystématisation.

EditionRETZAntoineFETET

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CLEO-Manueld’entrainement-Aide-mémoire-GuidepédagogiqueCM1CM2

GrammaireLadémarcheproposéeiciafaitsespreuves;elledécouledespropositionsinnovantes

EditionSCERENCollectionAuQuotidien

ClassesetfonctionsgrammaticalesG.HAASetC.RUTH

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élaboréesparBritt-MariBarth.Onproposeauxenfantsdeconfronterdesexemplesprésentantlanotionàacquériràtraversdescaractéristiquesreprésentatives(exemples-oui)àdesexemplesneprésentantpascettenotion(exemples-nonoucontre-exemples).Lesenfantssontplacésensituationd'observationdu«commentçamarche»,unevraiedynamiquederechercheintellectuellecommune. GrammaireFairedelagrammairedePICOTpermetauxélèvesdapprendrelagrammaireetlaconjugaisonenlisant,enécrivantetenmanipulantlalangue.

EditionCANOPECollectionOutilsetCyclesF.PICOT

FairedelagrammaireenCM1FairedelagrammaireenCM2LagrammaireaujourlejourCE2CM1CM1CM2CE2CM1CM2

EtudedelalangueUnedémarchefondéesurlamanipulationdesfaitsdelangue.Desentréesludiques.Deuxparcourspourlesexercices.Untravailaccentuédel’oraletduvocabulaire.

EditionSEDInterlignes

Interlignes-Manueldel’élève-GuidepédagogiqueCM1CM2

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MathématiquesSontprivilégiéslarésolutiondeproblèmesetlecalculréfléchi.Lapédagogiedifférenciéeestlargementsollicitée.

EditionSEDMaths+AlainDAUSSE

Maths+-Manuel-Fichierressources-ActivitésdedifférenciationCM1CM2

MathématiquesUntravail,enprofondeursurlessensetlacompréhensiondesapprentissages,quiallielarechercheparlesélèves,lesapportsdel'enseignantetl'entraînementetdonnelaprioritéaucalculmental.CapMathsdemandeunpeud’appropriationmaiscesontdesentréesparticulièrementriches.

EditionHATIERCapMathsRolandCHARNAY

CAPMATHS:-Manuel(nombresetcalculsproblèmes)-Cahier(grandeursetmesure,espaceetgéométrie)-Guidedel’enseignant-MatérielphotocopiableCM1CM2

MathématiquesLefichieràphotocopiercontient:34chapitresstructurésdemanièreidentique:-1ficheenseignantavecatelierde

EditionMDI1,2,3ParcoursMathématiquesLoïcCormenieretGeoffreyHugues

UnfichierUnCDCM1-CM2

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manipulation-2testsdiagnostiques(2niveaux)-3parcoursd'exercicesdifférenciés-2évaluationsfinales(2niveaux)

GéographieUnedémarchequipartdel’observationdesélèvesàtraversdesdocumentsconcretsquestionnésdemanièreprogressivepouramenerlesélèvesà:-repérer,-préleverdesinformations,-comprendre,-raisonner,-construiredesrepères.

EditionHATIERS.LeCallenec,D.GuibretièreetE.François

GéographieMagellan-Manueldel’élève-GuidepédagogiqueCM

HistoireUne collection de six manuels pour couvrir leprogrammed’histoireet introduire l’histoiredesarts.Danslemanuel:•Desdoublespagesde leçon,pourdécouvrirunévénement,unepériode,unethématique• Des doubles pages Histoires d’histoire, pourapprofondirunequestionou,àpartird’anecdotes

EditionHATIERS.LeCallenec,E.François

LespetitsMagellanCE2,CM1etCM2-Manueldel’élève-Guidepédagogique

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historiques, créer des ouvertures culturelles eninterdisciplinarité

EnseignementmoraletciviqueIls’appuiesur3grandsthèmes:

• Moietmoi(mespensées,mesémotions,masécurité,mesdroitsd’enfant,mesdroitsentantquefilleougarçon,mesdevoirs),

• Moietlesautres(respect,différence,intérêtindividueletcollectif,secoursàautrui…)

• Moietlasociété(citoyenneté,démocratie,république…)

EditionRETZElsaBoutevilleetBrunoFalaize

EnseignementmoraletciviqueCM-6ème

AnglaisUne approche de l’anglais simple et vivantgrâce à une pédagogie ludique, moderne et

EditionBAYARDJEUNESSEIloveEnglish

MéthodeenanglaisCM1CM2

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gaie.

Ununiversetdespersonnagesquiaccompagnentl’enfanttoutaulongdel’année. AnglaisChaqueunitépermetd’aborderlesélémentssuivants:• lesélémentsdeculture• lesstructureslangagières• lelexique• laphonologieC’estuneméthodeplusaiséepourlesélèvesquipourraientavoirquelquesdifficultés.

EditionSEDSpeakandplay

DuCPauCM2• LamalletteSpeakandPlay• contient:• 1fichierressources• 1CDaudio• desposters• desmots-images• descartessons• unchevaletdeshistoires.

AnglaisÀ travers8 albums(des classiquescommeThe Gruffaloou des créations plusoriginales commeFollow the line toSchool),Enseigner l'anglais à partird'albumsproposedesséquencescléenmainpour vous accompagner dansvotreenseignementdel'anglaisencycle3.

EditionRETZEnseigner l’anglais à partir d’albums CM1-CM2SylvieHanot

UnmanuelCM1-CM2

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ANGLAISCet ouvrage présente des séquencesinterdisciplinaires autour d’albumsd’Anthony Browne, auteur et illustrateurbritannique (Voices in thePark,TheTunnel,My Dad et My Mum,Willy theWimp, Willyand Hugh, Willy the Champ, Willy theDreamer).Ellesproposentd’aborderlescinqactivitéslangagières.

EditionCANOPEEnseignerl’anglaisavecdesalbumsd’AntonyBrowneCatherineCoquetetArmelleThieffry

• Dessupportsimprimables• Despistesaudio• Destravauxd’élèves

EPSPratiquerl'EPS8à12anspermetdemettreenoeuvrelesquatrechampsd'apprentissagedel'EPSàl'école.• Produireuneperformanceoptimale,mesurableàuneéchéancedonnée:activitésathlétiques,sauts,lancers,courses.• Adaptersesdéplacementsàdesenvironnementsvariés:orientation,patinage,vélo.• S'exprimerdevantlesautresparuneprestationartistiqueet/ouacrobatique:danse,gymnastiquerythmique,gymnastique.• Conduireetmaitriserunaffrontementcollectifouinterindividuel:jeuxcollectifs,rugby,badminton,jeuxdelutte.

EditionACCESS

Pratiquer l’EPS de 8 à 12 ans: Des activitésphysiquesetsportivesaucycle3

EnseignementsartistiquesHors-d'œuvred'artsproposeunealternativeoriginalequiplacel'enfantensituationde"re-création".

EditionACCESS

Hors-d’œuvred’artsDe3à8ans

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L'élèverefaitlecheminquiamenél'artisteàsonœuvreàpartirde10universartistiquesdifférents.

EnseignementsartistiquesArtsplatdujour,fruitd'unelongueexpérience,seproposedeleverlesobstaclesessentielsetouvrelechemind'unepratiqueépanouissante,accessibleàtous.Laclartédeladémarcheetladiversitédestechniquesauserviceduprojetannoncentunere-naissancedeladiscipline.

EditionACCESS

Artsplatdujour5à12ans

EnseignementsartistiquesL'apparitiondel'histoiredesartsdanslesprogrammesdel'Écoleprimaireposederéellesdifficultésauxenseignants.Histoiresd'Artsenpratiquestented'yrépondreenaccordantuneplaceprimordialeauxapplicationspratiqueséclairantes.

EditionACCESS

Histoired’arts6à12ans

EnseignementsartistiquesL’ambitiondecedocumentquis’appuiesurlebestiairefantastiqueestd’offrirdescheminsmultiplesverslacréativitéetderedonnerdu«poildelabête»àceuxqui

EditionACCESS

PassibêtesLESARTSPLASTIQUES6à12ans

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2/Quelquessitesàconsulter

• autourdelapoésiehttp://unprofdzecoles.com/2014/09/08/le-recueil-de-poesies/http://bla-bla.cycle3.pagesperso-orange.fr/po%E9sies.htm

• enmaitrisedelalanguehttps://www.pedagogie.ac-nice.fr/dsden06/mdll/

• enanglaishttp://storytelling2.canalblog.comhttp://www.ac-nice.fr/ia06/lv06/

• enéducationartistiqueetculturellehttp://www.ac-nice.fr/ia06/eac/

• desdéfismathématiqueshttp://math.univ-lyon1.fr/irem/IMG/pdf/Defis_maths.pdf

• descapsulesvidéospourvoirourevoirdesleçonshttps://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/accueil.html

doutent.

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(Inscriptiongratuitepouravoiraccèsauxfichespédagogiquesetpouvoirtéléchargerlesvidéos)

• lesprogrammes,lesattendusdefind’annéeetlesrepèresannuelsdeprogression,lesressourcesd’accompagnementassociéesetl’évaluationnationalede6ème`

https://eduscol.education.fr/pid34150/cycle-3.html

• leportaildunumériquepourlepremierdegréhttp://eduscol.education.fr/primabord/3/Desouvragesdidactiquederéférence

• Lestexteslittérairesàl’écoleJocelyneGiasson• ComprendredestextesécritsPatrickJoole• LiredesrécitslongsPatrickJoole• Guidepourenseignerl’orthographeautrementaucycle3RolandLambert• Commentenseignerl’orthographeaujourd’hui?CatherineBrissaud• ApprendreàmieuxécrireFrançoisePicot• Guidepourenseignerlevocabulaireàl’écoleélémentaireMichelineCellier• L’apprentissagedel’abstractionBritt-MarriBarth,AndrédePeretti• Sciencesàl’école,côtéjardinEstelleBlanquet• L’enfantetlapeurd’apprendreSergeBoimare• PédagogiedifférenciéePhilippePerrenoud• EnseignementexpliciteetréussitedesélèvesClermontGauthieretSteveBissonnette• Enseigneràl’école:11stratégiespourapprendreàcomprendreMaryseBianco