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S’APPROPRIER LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
DE L’ACRL
ET L’INTÉGRER DANS SES PRATIQUES DE FORMATION
COLLOQUE DES BIBLIOTHÈQUES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, 2018
Une initiative du Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (GT-PDCI) du réseau de l’Université du Québec.
Eve-Lyne Rondeau Analyste en techniques d’enseignement Université du Québec
S’APPROPRIER LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE L’ACRL ET L’INTÉGRER DANS SES PRATIQUES DE FORMATION
La Promotion du développement des compétences informationnelles (PDCI)
pdci.uquebec.ca
S’APPROPRIER LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE L’ACRL ET L’INTÉGRER DANS SES PRATIQUES DE FORMATION
Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015)
Fondements
S’APPROPRIER LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE L’ACRL ET L’INTÉGRER DANS SES PRATIQUES DE FORMATION
Groupe de travail sur le Framework for information literacy de l’ACRL 2015-2016
Traduction ACRL
Positionnement
http://sandbox.acrl.org/
Veille
Temps d’appropriation pour les établissements
S’APPROPRIER LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE L’ACRL ET L’INTÉGRER DANS SES PRATIQUES DE FORMATION
compétences
Matière + Ci
Ci
Bibliothécaires
Enseignants
Rapport sur la Qualité des pratiques de développement des compétences
informationnelles au sein du réseau de l'Université du Québec
(Bélanger et al., 2017) http://rapport-qualite-
pdci.uquebec.ca/index.html?accueil.html
Rapport sur les Stratégies d’intégration des compétences
informationnelles dans les programmes d’études (GT-PDCI, 2017)
http://ptc.uquebec.ca/pdci/recherches-et-experiences
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Favoriser l’intégration des compétences informationnelles dans les programmes d’études en s’appuyant sur le Référentiel de CI en enseignement supérieur de l’ACRL
S’APPROPRIER LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE L’ACRL ET L’INTÉGRER DANS SES PRATIQUES DE FORMATION
LES EXPERTS DU DÉVELOPPEMENT DES CI
L’IDENTIFICATION DES CI DANS LES PROGRAMMES D’ÉTUDES
LES CI À LA BIBLIOTHÈQUE
LA COLLABORATION INTERSECTORIELLE
Bibliothécaires
Enseignants Conseillers
pédagogiques
Directions de
programmes
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INFOGRAPHIES ILLUSTRANT LES FONDEMENTS DE CI
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MEMBRES DU GT-PDCI 2018-2019
Vicky Gagnon-Mountzouris, ÉTS
(présidente)
Rémi Castonguay, UQAM
Mylène Lavoie, UQTR
Jean-Philippe Pouliot, UQAC
Catherine Séguin, UQO
Marie-Marcelle Dubuc, UQAT
Michel Courcelles, INRS
Corinne Ducharme, ÉNAP
Félix Langevin-Harnois, ÉTS
Dominique Papin, UQ
Eve-Lyne Rondeau, UQ
Stratégies d’appui à l’intégration des compétences informationnelles dans les programmes d’études
Journée annuelle du GT-PDCI 2017 où étaient présents des membres du GT-PDCI de 2016-2017 et 2017-2018
RÉFÉRENCES
Bélanger, G., Boisvert, D., Lemieux, M.-M., & Séguin, C. (2017). Qualité des pratiques de développement des compétences informationnelles au sein
du réseau de l'Université du Québec [Rapport de recherche]. Québec: Université du Québec. Repéré à http://rapport-qualite-
pdci.uquebec.ca/index.html
Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (GT-PDCI). (2016). Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur : Traduction française du Framework for Information Literacy for Higher Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015). Repéré à http://ptc.uquebec.ca/pdci/system/files/documents/administration/referentiel_acrl_2016-vf_0.pdf Groupe de travail de la Promotion des compétences informationnelles (GT-PDCI.) (2017). Stratégies d’appui à l’intégration des compétences informationnelles dans les programmes d’études universitaires. Repéré à : http://ptc.uquebec.ca/pdci/system/files/documents/administration/strategieappui-pdci-2017.pdf
Groupe de travail sur la formation documentaire du Sous-comité des bibliothèques de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du
Québec. (2005). Norme sur les compétences informationnelles dans l’enseignement supérieur : Traduction française du Information Literacy
Competency Standards for Higher Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2000).
Les icônes proviennent du site Web Noun projet : https://thenounproject.com/
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