SEMINAIRE E NOVATION · Dossier documentaire – 03/2016 4 MARC Jacques. Une organisation...

DOSSIER DOCUMENTAIRE

DROI T A LA FO RM ATIO N

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DROI T D E LA FO RMA TIO N

SEMINAIRE E-NOVATION

30 - 31 MARS 2016

Dossier documentaire – 03/2016 2

Ce dossier documentaire a été réalisé par la médiathèque de

l’Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse

Dossier documentaire – 03/2016 3

SOMMAIRE

EN GUISE D’INTRODUCTION ............................................................................................. p.06

FRANCE. MINISTERE DU TRAVAIL, DE L’EMPLOI ET DU DIALOGUE SOCIAL. Décret n°2014-

935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes ou à distance, NOR : ETSD1415643D .....p.06

CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Définition d’une action de formation

ouverte et à distance, in : Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille :

Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. p.03 ........................................................................................p.07

I - LE FINANCEMENT DU E-LEARNING : ELEMENTS MICRO ET MACRO DE

CONTEXTUALISATION .................................................................................................. p.08

I – A – La rémunération des opérateurs de développement de contenus ...................... p.08

MOORE Saly Ann. E-learning : combien ça coûte ?, novembre 2015 .....................................................p.09

BERGHEAUD Yann. La rémunération des activités d’e-learning, 2009 ................................................p.11

I – B – Coût global des dispositifs d’e-learning ...................................................................... p.13

GIBASSIER Anne. Du e-learning sur mesure, efficace et à moindre coût ?, avril 2013. ....................p.14

FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels sont les coûts

d’une FOAD ?, in : Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de bonnes

pratiques, Forum français pour la formation ouverte et à distance, octobre 2011. pp.08-10 ................p.17

ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Résultats, in : Coût de la

formation en ligne, Aix-en-Provence : Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin 2011.

pp.09-13. ....................................................................................................................................................................p.20

II - LE E-LEARNING AU PRISME DES PROBLEMATIQUES DE GRH .............................. p.25

II – A – Statut des heures de formation en e-learning : l’orientation organisationnelle

comme vecteur de l’efficacité du dispositif ............................................................................. p.25

ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Aspects sociologiques et

organisationnels de la formation en ligne, in : Coût de la formation en ligne, Aix-en-Provence :

Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin 2011. pp.13-14 ......................................................p.26

Dossier documentaire – 03/2016 4

MARC Jacques. Une organisation difficile, in : Le recours aux formations à distance (e.learning)

dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la

prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national d’information

scientifique et technique, novembre 2014. pp.45-47 ........................................................................................p.28

MARC Jacques. Evaluation des risques, in : Le recours aux formations à distance (e.learning) dans

la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la

prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national d’information

scientifique et technique, novembre 2014. pp.51-52 ........................................................................................p.30

MARC Jacques. Salariat, télétravail et e-learning, in : Le recours aux formations à distance

(e.learning) dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de

sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut

national d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.52-56 ..............................................p.31

FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels éléments de

preuves fournir pour quantifier le temps de formation notamment pour les situations où le

stagiaire est rémunéré ?, in : Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de bonnes pratiques, Forum français pour la formation ouverte et à distance, octobre 2011. p.14 ..........p.36

RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Définir des règles d’utilisation par les

stagiaires des dispositifs de e-formation sur leur lieu de travail, in : Guide méthodologique e-

formation, 2013, pp. 71-73 .....................................................................................................................................p.37

II – B – Le conventionnement : exemples de protocole ...................................................... p.40

II – B – 1) Bénéficiaires sous convention financés par une entreprise ou une

personne morale ................................................................................................................. p.40

RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Exemple d’une convention tripartite :

collectivité – agent - CNFPT, in : Guide méthodologique e-formation, 2013, pp. 105-107 ................p.41

CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation ouverte

et à distance dans le cadre d’une convention de formation professionnalisante, in :

Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-

Pas-de-Calais, 2009. pp.14-19 ................................................................................................................................p.44

II – B – 2) Bénéficiaires dans une démarche individuelle ............................................ p.50

CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation ouverte

et à distance valant contrat de formation, in : Traçabilités des actions de formation ouverte

et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. pp.22-28 .....................................p.51

III – PROPRIETE INTELLECTUELLE ET E-LEARNING ...................................................... P.58

HAUTE AUTORITE DE SANTE. Les aspects juridiques, in : E-learning. Guide de conception de

formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé, Saint-Denis : Haute autorité

de la santé ; Service communication-information, avril 2015. p.71-73 .........................................................p.59

Dossier documentaire – 03/2016 5

BERGHEAUD Yann. Le statut juridique des ressources en e-learning et le statut des

enseignants, 2009 ....................................................................................................................................................p.62

FOUCHER Noémie. La gestion des droits d’auteur pour l’exploitation des modules e-

learning en formation continue : le cas des modules du campus numérique ENVAM, Paris :

Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2014 .....................................................................................................p.64

Dossier documentaire – 03/2016 6

FRANCE. MINISTERE DU TRAVAIL, DE L’EMPLOI ET DU DIALOGUE SOCIAL. Décret n°2014-935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes ou à distance, NOR :

ETSD1415643D.

Dossier documentaire – 03/2016 7

CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Définition d’une action de formation

ouverte et à distance, in : Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille :

Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. p.03.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :

http://www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 8

DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION

LE FINANCEMENT DU E-LEARNING :

ELEMENTS MICRO ET MACRO

DE CONTEXTUALISATION

A - La rémunération des opérateurs de formation

Dossier documentaire – 03/2016 9

MOORE Saly Ann. E-learning : combien ça coûte ?, novembre 2015.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :

http://www.ilearningforum.org/fichier/39]

Dossier documentaire – 03/2016 10

Dossier documentaire – 03/2016 11

BERGHEAUD Yann. La rémunération des activités d’e-learning, 2009.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :

http://blog.educpros.fr/yannbergheaud/2009/10/24/la-remuneration-des-activites-d-e-learning/]

Dossier documentaire – 03/2016 12

Dossier documentaire – 03/2016 13

DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION

LE FINANCEMENT DU E-LEARNING :

ELEMENTS MICRO ET MACRO

DE CONTEXTUALISATION

B - Coût global des dispositifs d’e-learning

Dossier documentaire – 03/2016 14

GIBASSIER Anne. Du e-learning sur mesure, efficace et à moindre coût ?, avril 2013.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.syntec-

numerique.fr/content/du-e-learning-sur-mesure-efficace-et-moindre-cout]

Dossier documentaire – 03/2016 15

Dossier documentaire – 03/2016 16

17

FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels sont les coûts d’une FOAD ?, in :

Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de bonnes pratiques, Forum français pour la formation

ouverte et à distance, octobre 2011. pp.08-10.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.fffod.org/media/20111004-vademecum.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 18

Dossier documentaire – 03/2016

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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19

20

ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Résultats, in : Coût de la

formation en ligne, Aix-en-Provence : Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin

2011. pp.09-13.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.foad-

bourgogne.org/pages/etude_Cout_E-Formation_110720_AP1.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 21

Dossier documentaire – 03/2016 22

Dossier documentaire – 03/2016 23

Dossier documentaire – 03/2016 24

Dossier documentaire – 03/2016 25

DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION

LE E-LEARNING AU PRISME

DES PROBLEMATIQUES DE GRH

A - Statut des heures de formation en e-learning :

l’orientation organisationnelle comme vecteur de l’efficacité du dispositif

Dossier documentaire – 03/2016 26

ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Aspects sociologiques et

organisationnels de la formation en ligne, in : Coût de la formation en ligne, Aix-en-Provence :

Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin 2011. pp.13-14.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.foad-

bourgogne.org/pages/etude_Cout_E-Formation_110720_AP1.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 27

Dossier documentaire – 03/2016 28

MARC Jacques. Une organisation difficile, in : Le recours aux formations à distance (e.learning)

dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la

prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national

d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.45-47.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :

http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]

Dossier documentaire – 03/2016 29

Dossier documentaire – 03/2016 30

MARC Jacques. Evaluation des risques, in : Le recours aux formations à distance (e.learning)

dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la

prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national

d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.51-52.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :

http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]

Dossier documentaire – 03/2016 31

MARC Jacques. Salariat, télétravail et e-learning, in : Le recours aux formations à distance

(e.learning) dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de

sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut

national d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.52-56.

[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :

http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]

Dossier documentaire – 03/2016 32

Dossier documentaire – 03/2016 33

Dossier documentaire – 03/2016 34

Dossier documentaire – 03/2016 35

Dossier documentaire – 03/2016 36

FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels éléments de

preuves fournir pour quantifier le temps de formation notamment pour les situations où

le stagiaire est rémunéré ?, in : Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de

bonnes pratiques, Forum français pour la formation ouverte et à distance, octobre 2011. p.14.

[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :

http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]

Dossier documentaire – 03/2016 37

RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Définir des règles d’utilisation par les

stagiaires des dispositifs de e-formation sur leur lieu de travail, in : Guide méthodologique e-

formation, 2013, pp. 71-73.

Dossier documentaire – 03/2016 38

Dossier documentaire – 03/2016 39

Dossier documentaire – 03/2016 40

DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION

LE E-LEARNING AU PRISME

DES PROBLEMATIQUES DE GRH

B – Le conventionnement : Exemples de protocole

1) Bénéficiaires sous convention financés par une entreprise ou une personne morale

Dossier documentaire – 03/2016 41

RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Exemple d’une convention tripartite :

collectivité – agent - CNFPT, in : Guide méthodologique e-formation, 2013, pp. 105-107.

Dossier documentaire – 03/2016 42

Dossier documentaire – 03/2016 43

Dossier documentaire – 03/2016 44

..............................................................................

CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation

ouverte et à distance dans le cadre d’une convention de formation professionnalisante, in :

Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-

Pas-de-Calais, 2009. pp.14-19.

[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :

http://www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 45

Dossier documentaire – 03/2016 46

Dossier documentaire – 03/2016 47

Dossier documentaire – 03/2016 48

Dossier documentaire – 03/2016 49

Dossier documentaire – 03/2016 50

DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION

LE E-LEARNING AU PRISME DES PROBLEMATIQUES

DE GRH

B – Le conventionnement : Exemples de protocole

1) Bénéficiaires dans une démarche individuelle

Dossier documentaire – 03/2016 51

CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation

ouverte et à distance valant contrat de formation, in : Traçabilités des actions de formation

ouverte et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. p.22-28.

[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :

http://www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 52

Dossier documentaire – 03/2016 53

Dossier documentaire – 03/2016 54

Dossier documentaire – 03/2016 55

Dossier documentaire – 03/2016 56

Dossier documentaire – 03/2016 57

Dossier documentaire – 03/2016 58

DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION

PROPRIETE INTELLECTUELLE

ET E-LEARNING

Dossier documentaire – 03/2016 59

HAUTE AUTORITE DE SANTE. Les aspects juridiques, in : E-learning. Guide de conception de

formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé, Saint-Denis : Haute autorité

de la santé ; Service communication-information, avril 2015. pp.71-73.

[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.has-

sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2015-09/guide_e-learning.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 60

Dossier documentaire – 03/2016 61

Dossier documentaire – 03/2016 62

BERGHEAUD Yann. Le statut juridique des ressources en e-learning et le statut des

enseignants, 2009.

[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :

http://blog.educpros.fr/yannbergheaud/2009/11/15/le-statut-juridique-des-ressources-en-elearning-et-le-

statut-des-enseignants/]

Dossier documentaire – 03/2016 63

Dossier documentaire – 03/2016 64

FOUCHER Noémie. La gestion des droits d’auteur pour l’exploitation des modules e-

learning en formation continue : le cas des modules du campus numérique ENVAM, Paris :

Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2014.

[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse : http://maide-

in.com/fr/docs/eportfolio_productions/aigeme/C9AI02/rapport-etude-droit-medias-numerique.pdf]

Dossier documentaire – 03/2016 65

Dossier documentaire – 03/2016 66

Dossier documentaire – 03/2016 67

Dossier documentaire – 03/2016 68

..............................................................................

Dossier documentaire – 03/2016 69

Dossier documentaire – 03/2016 70

Dossier documentaire – 03/2016 71

Dossier documentaire – 03/2016 72

Dossier documentaire – 03/2016 73

Dossier documentaire – 03/2016 74

Dossier documentaire – 03/2016 75