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DOSSIER DOCUMENTAIRE
DROI T A LA FO RM ATIO N
/
DROI T D E LA FO RMA TIO N
SEMINAIRE E-NOVATION
30 - 31 MARS 2016
Dossier documentaire – 03/2016 2
Ce dossier documentaire a été réalisé par la médiathèque de
l’Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse
Dossier documentaire – 03/2016 3
SOMMAIRE
EN GUISE D’INTRODUCTION ............................................................................................. p.06
FRANCE. MINISTERE DU TRAVAIL, DE L’EMPLOI ET DU DIALOGUE SOCIAL. Décret n°2014-
935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes ou à distance, NOR : ETSD1415643D .....p.06
CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Définition d’une action de formation
ouverte et à distance, in : Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille :
Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. p.03 ........................................................................................p.07
I - LE FINANCEMENT DU E-LEARNING : ELEMENTS MICRO ET MACRO DE
CONTEXTUALISATION .................................................................................................. p.08
I – A – La rémunération des opérateurs de développement de contenus ...................... p.08
MOORE Saly Ann. E-learning : combien ça coûte ?, novembre 2015 .....................................................p.09
BERGHEAUD Yann. La rémunération des activités d’e-learning, 2009 ................................................p.11
I – B – Coût global des dispositifs d’e-learning ...................................................................... p.13
GIBASSIER Anne. Du e-learning sur mesure, efficace et à moindre coût ?, avril 2013. ....................p.14
FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels sont les coûts
d’une FOAD ?, in : Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de bonnes
pratiques, Forum français pour la formation ouverte et à distance, octobre 2011. pp.08-10 ................p.17
ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Résultats, in : Coût de la
formation en ligne, Aix-en-Provence : Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin 2011.
pp.09-13. ....................................................................................................................................................................p.20
II - LE E-LEARNING AU PRISME DES PROBLEMATIQUES DE GRH .............................. p.25
II – A – Statut des heures de formation en e-learning : l’orientation organisationnelle
comme vecteur de l’efficacité du dispositif ............................................................................. p.25
ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Aspects sociologiques et
organisationnels de la formation en ligne, in : Coût de la formation en ligne, Aix-en-Provence :
Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin 2011. pp.13-14 ......................................................p.26
Dossier documentaire – 03/2016 4
MARC Jacques. Une organisation difficile, in : Le recours aux formations à distance (e.learning)
dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la
prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national d’information
scientifique et technique, novembre 2014. pp.45-47 ........................................................................................p.28
MARC Jacques. Evaluation des risques, in : Le recours aux formations à distance (e.learning) dans
la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la
prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national d’information
scientifique et technique, novembre 2014. pp.51-52 ........................................................................................p.30
MARC Jacques. Salariat, télétravail et e-learning, in : Le recours aux formations à distance
(e.learning) dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de
sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut
national d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.52-56 ..............................................p.31
FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels éléments de
preuves fournir pour quantifier le temps de formation notamment pour les situations où le
stagiaire est rémunéré ?, in : Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de bonnes pratiques, Forum français pour la formation ouverte et à distance, octobre 2011. p.14 ..........p.36
RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Définir des règles d’utilisation par les
stagiaires des dispositifs de e-formation sur leur lieu de travail, in : Guide méthodologique e-
formation, 2013, pp. 71-73 .....................................................................................................................................p.37
II – B – Le conventionnement : exemples de protocole ...................................................... p.40
II – B – 1) Bénéficiaires sous convention financés par une entreprise ou une
personne morale ................................................................................................................. p.40
RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Exemple d’une convention tripartite :
collectivité – agent - CNFPT, in : Guide méthodologique e-formation, 2013, pp. 105-107 ................p.41
CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation ouverte
et à distance dans le cadre d’une convention de formation professionnalisante, in :
Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-
Pas-de-Calais, 2009. pp.14-19 ................................................................................................................................p.44
II – B – 2) Bénéficiaires dans une démarche individuelle ............................................ p.50
CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation ouverte
et à distance valant contrat de formation, in : Traçabilités des actions de formation ouverte
et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. pp.22-28 .....................................p.51
III – PROPRIETE INTELLECTUELLE ET E-LEARNING ...................................................... P.58
HAUTE AUTORITE DE SANTE. Les aspects juridiques, in : E-learning. Guide de conception de
formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé, Saint-Denis : Haute autorité
de la santé ; Service communication-information, avril 2015. p.71-73 .........................................................p.59
Dossier documentaire – 03/2016 5
BERGHEAUD Yann. Le statut juridique des ressources en e-learning et le statut des
enseignants, 2009 ....................................................................................................................................................p.62
FOUCHER Noémie. La gestion des droits d’auteur pour l’exploitation des modules e-
learning en formation continue : le cas des modules du campus numérique ENVAM, Paris :
Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2014 .....................................................................................................p.64
Dossier documentaire – 03/2016 6
FRANCE. MINISTERE DU TRAVAIL, DE L’EMPLOI ET DU DIALOGUE SOCIAL. Décret n°2014-935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes ou à distance, NOR :
ETSD1415643D.
Dossier documentaire – 03/2016 7
CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Définition d’une action de formation
ouverte et à distance, in : Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille :
Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. p.03.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :
http://www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 8
DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION
LE FINANCEMENT DU E-LEARNING :
ELEMENTS MICRO ET MACRO
DE CONTEXTUALISATION
A - La rémunération des opérateurs de formation
Dossier documentaire – 03/2016 9
MOORE Saly Ann. E-learning : combien ça coûte ?, novembre 2015.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :
http://www.ilearningforum.org/fichier/39]
Dossier documentaire – 03/2016 10
Dossier documentaire – 03/2016 11
BERGHEAUD Yann. La rémunération des activités d’e-learning, 2009.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :
http://blog.educpros.fr/yannbergheaud/2009/10/24/la-remuneration-des-activites-d-e-learning/]
Dossier documentaire – 03/2016 12
Dossier documentaire – 03/2016 13
DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION
LE FINANCEMENT DU E-LEARNING :
ELEMENTS MICRO ET MACRO
DE CONTEXTUALISATION
B - Coût global des dispositifs d’e-learning
Dossier documentaire – 03/2016 14
GIBASSIER Anne. Du e-learning sur mesure, efficace et à moindre coût ?, avril 2013.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.syntec-
numerique.fr/content/du-e-learning-sur-mesure-efficace-et-moindre-cout]
Dossier documentaire – 03/2016 15
Dossier documentaire – 03/2016 16
17
FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels sont les coûts d’une FOAD ?, in :
Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de bonnes pratiques, Forum français pour la formation
ouverte et à distance, octobre 2011. pp.08-10.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.fffod.org/media/20111004-vademecum.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 18
Dossier documentaire – 03/2016
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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19
20
ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Résultats, in : Coût de la
formation en ligne, Aix-en-Provence : Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin
2011. pp.09-13.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.foad-
bourgogne.org/pages/etude_Cout_E-Formation_110720_AP1.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 21
Dossier documentaire – 03/2016 22
Dossier documentaire – 03/2016 23
Dossier documentaire – 03/2016 24
Dossier documentaire – 03/2016 25
DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION
LE E-LEARNING AU PRISME
DES PROBLEMATIQUES DE GRH
A - Statut des heures de formation en e-learning :
l’orientation organisationnelle comme vecteur de l’efficacité du dispositif
Dossier documentaire – 03/2016 26
ECOLE NATIONALE DES TECHNICIENS DE L’EQUIPEMENT. Aspects sociologiques et
organisationnels de la formation en ligne, in : Coût de la formation en ligne, Aix-en-Provence :
Ecole Nationale des Techniciens de l’Equipement, juin 2011. pp.13-14.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.foad-
bourgogne.org/pages/etude_Cout_E-Formation_110720_AP1.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 27
Dossier documentaire – 03/2016 28
MARC Jacques. Une organisation difficile, in : Le recours aux formations à distance (e.learning)
dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la
prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national
d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.45-47.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :
http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]
Dossier documentaire – 03/2016 29
Dossier documentaire – 03/2016 30
MARC Jacques. Evaluation des risques, in : Le recours aux formations à distance (e.learning)
dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de sécurité pour la
prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut national
d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.51-52.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :
http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]
Dossier documentaire – 03/2016 31
MARC Jacques. Salariat, télétravail et e-learning, in : Le recours aux formations à distance
(e.learning) dans la formation professionnelle des salariés, Paris : Institut de recherche et de
sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles ; Institut
national d’information scientifique et technique, novembre 2014. pp.52-56.
[Document en ligne consulté le 15/03/2016, accessible à l’adresse :
http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]
Dossier documentaire – 03/2016 32
Dossier documentaire – 03/2016 33
Dossier documentaire – 03/2016 34
Dossier documentaire – 03/2016 35
Dossier documentaire – 03/2016 36
FORUM FRANÇAIS POUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE. Quels éléments de
preuves fournir pour quantifier le temps de formation notamment pour les situations où
le stagiaire est rémunéré ?, in : Financement et mise en œuvre de la FOAD. Vade-mecum de
bonnes pratiques, Forum français pour la formation ouverte et à distance, octobre 2011. p.14.
[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :
http://lara.inist.fr/bitstream/handle/2332/2607/ns327.pdf?sequence=1]
Dossier documentaire – 03/2016 37
RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Définir des règles d’utilisation par les
stagiaires des dispositifs de e-formation sur leur lieu de travail, in : Guide méthodologique e-
formation, 2013, pp. 71-73.
Dossier documentaire – 03/2016 38
Dossier documentaire – 03/2016 39
Dossier documentaire – 03/2016 40
DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION
LE E-LEARNING AU PRISME
DES PROBLEMATIQUES DE GRH
B – Le conventionnement : Exemples de protocole
1) Bénéficiaires sous convention financés par une entreprise ou une personne morale
Dossier documentaire – 03/2016 41
RESEAU DES ECOLES DE SERVICE PUBLIC (RESP). Exemple d’une convention tripartite :
collectivité – agent - CNFPT, in : Guide méthodologique e-formation, 2013, pp. 105-107.
Dossier documentaire – 03/2016 42
Dossier documentaire – 03/2016 43
Dossier documentaire – 03/2016 44
..............................................................................
CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation
ouverte et à distance dans le cadre d’une convention de formation professionnalisante, in :
Traçabilités des actions de formation ouverte et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-
Pas-de-Calais, 2009. pp.14-19.
[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :
http://www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 45
Dossier documentaire – 03/2016 46
Dossier documentaire – 03/2016 47
Dossier documentaire – 03/2016 48
Dossier documentaire – 03/2016 49
Dossier documentaire – 03/2016 50
DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION
LE E-LEARNING AU PRISME DES PROBLEMATIQUES
DE GRH
B – Le conventionnement : Exemples de protocole
1) Bénéficiaires dans une démarche individuelle
Dossier documentaire – 03/2016 51
CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS. Protocole individuel de formation
ouverte et à distance valant contrat de formation, in : Traçabilités des actions de formation
ouverte et/ou à distance, Lille : Conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, 2009. p.22-28.
[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :
http://www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 52
Dossier documentaire – 03/2016 53
Dossier documentaire – 03/2016 54
Dossier documentaire – 03/2016 55
Dossier documentaire – 03/2016 56
Dossier documentaire – 03/2016 57
Dossier documentaire – 03/2016 58
DROIT A LA FORMATION DROIT DE LA FORMATION
PROPRIETE INTELLECTUELLE
ET E-LEARNING
Dossier documentaire – 03/2016 59
HAUTE AUTORITE DE SANTE. Les aspects juridiques, in : E-learning. Guide de conception de
formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé, Saint-Denis : Haute autorité
de la santé ; Service communication-information, avril 2015. pp.71-73.
[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse : http://www.has-
sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2015-09/guide_e-learning.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 60
Dossier documentaire – 03/2016 61
Dossier documentaire – 03/2016 62
BERGHEAUD Yann. Le statut juridique des ressources en e-learning et le statut des
enseignants, 2009.
[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse :
http://blog.educpros.fr/yannbergheaud/2009/11/15/le-statut-juridique-des-ressources-en-elearning-et-le-
statut-des-enseignants/]
Dossier documentaire – 03/2016 63
Dossier documentaire – 03/2016 64
FOUCHER Noémie. La gestion des droits d’auteur pour l’exploitation des modules e-
learning en formation continue : le cas des modules du campus numérique ENVAM, Paris :
Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2014.
[Document en ligne consulté le 16/03/2016, accessible à l’adresse : http://maide-
in.com/fr/docs/eportfolio_productions/aigeme/C9AI02/rapport-etude-droit-medias-numerique.pdf]
Dossier documentaire – 03/2016 65
Dossier documentaire – 03/2016 66
Dossier documentaire – 03/2016 67
Dossier documentaire – 03/2016 68
..............................................................................
Dossier documentaire – 03/2016 69
Dossier documentaire – 03/2016 70
Dossier documentaire – 03/2016 71
Dossier documentaire – 03/2016 72
Dossier documentaire – 03/2016 73
Dossier documentaire – 03/2016 74
Dossier documentaire – 03/2016 75
