S'inspirer/ Campus Champagne-Ardenne

S’inspirerJournées créatives

Champagne-Ardenne

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Conférence de rédaction ouverte Placer des citoyens dans une démarche de quête d’informations

Méthode inventée par Place publique, aujourd’hui pratiquée par Reporter citoyen

Conférence de rédaction ouverte Placer des citoyens dans une démarche de quête d’informations

Conférence de rédaction ouverte Placer des citoyens dans une démarche de quête d’informations

Méthode inventée par Place publique, aujourd’hui pratiquée par Reporter citoyen

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Reporter citoyen est une opération de formation des jeunes de quartiers populaires d’Ile-de-France au journalisme multimédia.A Créteil, nous avons invité les conseillers de quartier à travailler avec nos apprentis reporters.

Reporter citoyen est une opération de formation des jeunes de quartiers populaires d’Ile-de-France au journalisme multimédia.A Créteil, nous avons invité les conseillers de quartier à travailler avec nos apprentis reporters.

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montrant l’expérience de participation

Une conférence de rédaction ouverte a permis aux conseillers de quartier de proposer une dizaine de sujets d’enquête, qu’ils ont ensuite réalisés en binôme avec des jeunes Reporters citoyens.

Une conférence de rédaction ouverte a permis aux conseillers de quartier de proposer une dizaine de sujets d’enquête, qu’ils ont ensuite réalisés en binôme avec des jeunes Reporters citoyens.

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difficultés de la méthode

-En menant enquête, les conseillers de quartier ont souvent modifié leur point de vue d’origine.- En publiant le fruit de leur travail, ils ont renforcé leur légitimité en tant que citoyens proches des habitants et de leurs préoccupations.

http///reportercitoyen.fr

-En menant enquête, les conseillers de quartier ont souvent modifié leur point de vue d’origine.- En publiant le fruit de leur travail, ils ont renforcé leur légitimité en tant que citoyens proches des habitants et de leurs préoccupations.

http///reportercitoyen.fr

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Estime de soi Savoir se vendre

École de la 2e Chance de la Marne

Cette formation bénéficie d’un cofinancement du FSE, l’État et de la Région Champagne-Ardenne.

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Comment valoriser et prendre conscience de mon image lors du recrutement?

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difficultés de la méthode

Savoir répondre aux questions embarrassantes lors d’un entretien.

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Simulation d’entretien + grille d’évaluation.

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Cartographie des idéesStructurer ensemble les objectifs d’un projet

Conseil régional de Champagne-ArdenneDirection des lycées et de l’apprentissage

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Groupe de travail maîtrise énergétique dans les lycées:- 14 établissements volontaires- Rectorat de Reims- DRAAF Champagne-Ardenne- ADEME

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Construction des cartes mentales pour regrouper l’ensemble des idées, représentations, exemples ou concepts devant être intégrés dans la future stratégie régionale.

- Un document compilant toutes les expressions individuelles et tissant des liens entre elles- Un retraitement permettant d’obtenir « la substantifique moelle »- Une stratégie dont le contenu est produit, validé et compris par tous- Composition des groupes et modération

www.cr-champagne-ardenne.fr

Usages

Bâti

Gestion

Changer les comportementset les habitudes d’utilisation

des bâtiments

Mesurer pour connaître et gérer

Augmenter la performance du bâti

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Kit-KrakPrototypes pour le changement

AMASTE, soutenu par le gouvernement du Pays Basque espagnol et EUTOKIA

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Face aux crises actuelles qui frappent la société, AMASTE réunit des jeunes aux profils, savoirs, expériences différents pour développer un kit d’outils servant à prototyper des solutions alternatives au krak que connaît la société

12 jours d’atelier dans le cadre d’un camp estival de jeunes.2 phases -> Phase 1: analyse critique/ Phase 2: propositions et prototypageDiscussions, débats, open space, documentation dans un esprit créatif!

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difficultés de la méthode

+++ Mise en valeur des compétences des jeunes comme des outils au service de solution allant dans le sens d’une meilleure société.- - - Projets restent à l’étape de prototype.

http://www.kitkrak.org/

Schools as agent for social change

Ville de Nantes avec :•NAJE - compagnie de Théâtre Forum•S. ROSENBERG - Qualification Mutuelle

Connaître le point de vuede ceux qu’on n’entend jamais ;et parmi eux, les jeunes.

Avec le soutien de Valeur Plus

Constat : ce sont toujours les mêmesqui font entendre leur voixquand on consulte les Nantais

On mobilise des personnes pour réagir

Action : on met en scèneles difficultés qu’on rencontreà faire entendre la voix des exclus

• Mise en place de deux à trois groupes-test d’habitants sur certaines communications de la ville

• Expérimentation d’une information sur l’espace public

Axe de progrès pour la ville

La ville prend des engagements

Actions nouvelles

• Rendre lisible la possibilité pour les usagers suivis au CCAS de changer de travailleur social

• Association des usagers à la mise en place des futurs services sociaux

• Co-formation des agents de la DASI avec des usagers

• Atelier citoyen sur l’accueil au CCAS

• Mise en place d’une garde d’enfants pendant les réunions de dialogue citoyen

• Création d’un cadre juridique et financier à la possible indemnisation des participants aux démarches de dialogues impliquantes en termes de temps

• Reconnaissance de la participation citoyenne par la remise d’une attestation à chaque participant

• Atelier citoyen sur l’accueil au CCAS

• Repérage d’actions innovantes sur la prise en compte de la colère

• Formation des élus à la prise en compte de la colère

• Formation des agents de la ville à des méthodes d’animation dynamiques

Une information claire et accessible

La proximité de l’administration avec l’usager citoyen

La valorisation de la participation citoyenne

La prise en compte de la colère comme légitime et constructive

Les conditions d’égalité dans les processus participatifs

CHANTIERS INITIES PAR LE DIALOGUE POUR TOUS

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Centre de loisirs pour ado

Le bâton de paroleS’exprimer

Animateurs

Faire s’exprimer des jeunes pour se réapproprier un règlement et y apporter des modifications (droits et devoirs)

Les ados sont assis en cercle, un bâton de parole circule. Celui qui a le bâton doit exprimer un mot ou une idée essentielle pour apporter des propositions sur le règlement

Permet d’impliquer et de donner la parole à tous avec une écoute attentive des uns et des autres. Utile pour débloquer des situations compliquées (conflictuelles ou inactivité). Peut se transformer en bâton à palabres. Ne permet pas d’approfondir un sujet.

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par la cie NAJE avec l'appui de la région Ile de France, l'ACSE et la DGCS

Un groupe de gens de tous âges, origines et régions, interviewe des experts,creuse le sujet puis élabore détermine quel débat public il veut initier et comment.

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images montrant le contexte

Le groupe en phase de préparation du spectacle dans le cadre d'un séjour en Dordogne

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montrant l’expérience de participation

En scène, des situations concrètes qui initient le débat.

Le débat mené en théâtre-forum

www.naje.asso.fr

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Cartes à réactionsProvoquer la discussion avec des lycéens

La 27e Région, et le lycée Jean Moulin à Revin

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images montrant le contexte

Résidence de trois fois une semaine dans un lycée des Ardennes

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montrant l’expérience de participation

Conception de « cartes à réactions » lors de 4 ateliers en parallèle organisés pendant une heure au CDI, pour interroger les lycéens sur les nouvelles possibilités que pourrait offrir le lycée.en blanc: la première versionen rouge: la deuxième version

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difficultés de la méthode

- nouvelle façon de dialoguer avec les lycéens- permet d’envisager de nouveaux angles de vue- plus facile pour les professeurs de s’en saisir que pour les résidents

http://territoiresenresidences.wordpress.com/category/residences/le-campus-ouvert/