Diaporama formation hybride

Formation hybride Se former au et par le numérique…

…ou faire entrer la formation dans l’ère du numérique.

Philippe Ratat Canopé Dijon

Guillaume Lion DAN Dijon

Congrès MLF Mai 2014

Introduction

Une plateforme de formation en ligne

Un enjeu : l’hybridation de la

formation, le e-learning, la e-

transformation de la formation

Un témoignage sur des pratiques

académiques : politique de formation,

formation de formateurs, parcours de

formation (exemple de Canopé Dijon)

Mai

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Introduction

Enjeux :

Quels outils de formation en ligne ?

Quelle nouvelle ingénierie de formation ?

Quelle formation pour enseigner au et par

le numérique ?

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Préambule Temps / lieux Présentiel Distanciel

Synchrone Journées

« traditionnelles »

de formation

Visioconférence, classe

virtuelle (CENTRA par

exemple), chat…

Asynchrone Parcours de formation,

ressources et médias en

ligne, tests, etc. dans une

plateforme telle que

M@gistère

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Hybridation : mixer les modalités de

formation (blended learning)

M@gistère

Plate-forme ministérielle de formation

en ligne depuis octobre 2013 (suite à

Pairfom@nce)

2013-14 : au moins 9 heures des 18

heures d’animation et de formation

pédagogique (1er degré)

Outil de formation 1er et 2nd degré

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M@gistère

Des outils, des fonctionnalités

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M@gistère

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Guillaume LION – Philippe RATAT 8

M@gistère

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M@gistère

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M@gistère

Une organisation nationale et

académique :

Une équipe nationale, un correspondant

académique

Un catalogue national / des productions

académiques [cf. PDF] (créer / adapter /

mettre en œuvre parcours existant)

Des gabarits variés)

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Mise en œuvre de l’hybridation

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Création de parcours avec un gabarit

• Les gabarits proposent différents scénarios

de formation.

• Chaque gabarit correspond à une collection

qui donne des points de repères à l’apprenant

• Ils permettent aux concepteurs de ne pas

débuter avec une page vide

Remarque : possibilité de créer son propre

gabarit (tous les scénarios sont envisageables)

Mise en œuvre de l’hybridation

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Mise en œuvre de l’hybridation

Une action dans une stratégie

numérique (former au et par le

numérique)

Une volonté politique, une impulsion

(recteur, IA-DASEN, DAF, doyens, DAN,

corps d’inspection, Canopé)

Information des corps d’inspection

Formation de formateurs 1er et 2nd degré

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Mise en œuvre de l’hybridation

Une attente institutionnelle…

Mais surtout une nécessité :

former /enseigner à l’ère du numérique

efficacité, durée, logique de parcours, individualisation, échanges, mutualisation…

• Une nouvelle ingénierie de formation, de nouvelles fonctions (concepteur, formateur, tuteur)

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Mise en œuvre de l’hybridation

Exemples des parcours hybrides

Canopé proposés au PAF 2014-15

Présentation PAF, OM, temps / lieux

de formation

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