Laval Nov2009

LavalNovembre 2009

Au programme

ce matin …

-L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1

-SPIRAL

-Didactique de la 3D

-Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...)

-Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement

-Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

Notre histoire1996-20021996-2002 2002-20072002-2007 2008-2008-

Christophe BATIERJournée accueil CCA2009

25 Novembre 2009 Lyon

Nos compétencesGestions de projetGestions de projet

TechniqueTechnique

PédagogiquePédagogique

Graphique VidéoGraphique Vidéo

90 projets internes10 à 20 externes

Java/FlexFlashASP/PhpMS SQL MySQL

3DSmaxPhotoshopIllustrator

3

Formation de formateurConseiller pédagogiqueEvaluation

15

10

4

Michel PelandakisChristophe Batier

Type d’ordinateur

Connectivité internet

Nb de connexions étudiants/mois

SPIRAL : une évolution1.0 He

L'enseignant est au centre du dispositif et il diffuse son cours sous forme de

- powerpoint, pdf ou fichier word,

- il rajoute éventuellement un forum pour que les étudiants lui posent des questions.

- Et un Quizz QCM pour s'entraîner

SPIRAL Toute une évolution1.0 He L'enseignant diffuse son cours sous forme de powerpoint, pdf ou fichier word, il rajoute

éventuellement un forum pour que les étudiants lui posent des questions. Et un Quizz pour s'entrainer au QCM en mode autoformation.

2.0 We l'enseignant utilise aussi ces outils + des outils plus web2.0

donc pour faire participer l'étudiant, pour créer des vidéos…

ces enseignants utilisent des blogs pour guider les étudiants dans leur progression

et certains commencent à utiliser des wiki pour que les étudiants rédigent ensemble le contenu du cours fait par exemple à partir des notes prises en amphi par une partie des étudiants

Wiki 2.0 We

2.0 We

13 Vidéos2Wiki vidéo Présentation

Interaction

Conceptuel

1.0 He

2.0 We

3.0 Me centré sur l’étudiant Appli Spiral sur Facebook..

pour construire son réseau il peut annoter lui-même les

Spicast via les bubbles construire sa chaîne de cours dans

spimotion…. Gérer son avatar dans les

Serious Games Gérer son identité numérique

3.0 Me

Christophe Batier

1.0 He

2.0 We3.0 Me centré sur l’étudiantGérer son identité numérique perspectives dans un ENA:

Annuaire

Open ID

Roles dans serious games Facebook

Forum, bubble…. Portefolio…. Anciens….

Mes anciens cours

Tableau de bordGestionnaire commentaire,

d’évaluation….

Facebook Formation continue

Novice Mature Senior

Etre formé

Apprendre de façon informelle

Source: Ted Cocheu, Altus Learning

1.0 2.0

3.0

Et avec quel outil

on fait tous ça?

…

-L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1

-SPIRAL -Didactique de la 3D

-Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...)

-Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement

-Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

Christophe BATIERJournée accueil CCA2009

25 Novembre 2009 Lyon

Brique

Fichiers

Formation : Master Bio

UE : Unité d’enseignement

Module

Site Web de Formation

Tout en ligne….Tout en ligne….

Christophe BATIERJournée accueil CCA2009

25 Novembre 2009 Lyon

Spicasts

Webconférence

Les outils et service autour de la vidéos

Mise en

perspective…

-L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1

-SPIRAL

-Didactique de la 3D-Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...)

-Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement

-Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

- Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

Hypothèses retenues :

1/ Difficultés d’orientation dans l’espace

2/ Pb de rotation mentale

3/ Technique QCM

I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

Recherche premiers résultats publiés :

Les capacités visuospatiales et de rotation mentale favorisent l’acquisition des

connaissances en anatomie.

La quantité de travail ne suffit pas à expliquer les résultats obtenus parles étudiants en anatomie.

Les résultats en anatomie reflètent les difficultés des femmes dans les tâches de visualisation spatiale et de rotation mentale.

Un travail de repérage spatial et de rotation mentale apparaît nécessaire dans le cursus de formation.

- Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

Intérêt de la 3D- construire une image mentale progressivement complexe

- faciliter le repérage dans l’espace

- montrer une « logique de l’espace » et des rapports

- motiver

- Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

TD en salle informatique

CC lors des TD

- questions avec images

- correction, notation immédiates

- archivage des notes

Etudiant :Travail personnel

sur SPIRAL

- QCM - suivi personnalisé => bonus

Cours en Amphi

I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

Animation quasi-quotidienne de la page d’accueil

- gestion des suivis individuels- bilan régulier de la promotion et des CC

- infos diverses

I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

Bilan

I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

BILAN 2006-07

Moyenne notes > 0 : + 3 pts Diminution du nombre de notes = 0

I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

BILAN

Un manuel-CD publié chez De Boeckhttp://anatomie3d.univ-lyon1.fr/

Mais…

y en a marre

de l’écran

souris…

-L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1

-SPIRAL

-Didactique de la 3D

-Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...)

-Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement

-Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

D

Images d’après http://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf

http://dualt.epfl.ch/page62923.html

Projet :

M-learning

Un jeune doctorant du Bengladesh travaillant sur une these autour de Mlearning : Rizvee Bhuyan

http://www.facebook.com/Rizvee.Bhuyan

Twitterles outils

Twitter

pour

M-Learning?

http://www.speakingaboutpresenting.com/twitter/10-tools-presenting-with-twitter/

Serious games

http://spiral.univ-lyon1.fr/entree.asp?id=170&id2=80&id3=2133&objet=article

http://www.youtube.com/watch?v=gzuniYJ6gVQ

http://www.laerdal.com/document.asp?docID=35728078http://spiral.univ-lyon1.fr/00-perso/Microsim_23_01/23_01_microsim_tv.html

C’est bien beau

Spiral…

Mais ça fait pas

tout!

-L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1

-SPIRAL

-Didactique de la 3D

-Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...)

-Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement

-Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

Atelier 7 : Spiral et le web2Christophe BATIER

- le web 2.0 pour l’enseignement?

Atelier 7 : Spiral et le web2Christophe BATIER

- Utilisons des vidéos

1-Les incontournables    Dailymotion Youtube,2-Les thématiques Teachertube, Canal-U3-Comment trouver une vidéos sur l’un de ces serveurs4-Comment l’intégrer à Spiral5-Comment l’intégrer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum

Atelier 7 : Spiral et le web2Christophe BATIER

1-Les incontournables    Dailymotion Youtube,2-Les thématiques Teachertube, Canal-U3-Comment trouver une vidéos sur l’un de ces serveurs4-Comment l’intégrer à Spiral5-Comment l’intégrer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum

- Utilisons des vidéos

Atelier 7 : Spiral et le web2Christophe BATIER

1 compte utilisateur

2 Profil

3 Contenu

1-Les incontournables    Dailymotion Youtube,2-Les thématiques Teachertube, Canal-U3-Comment trouver une vidéos sur l’un de ces serveurs4-Comment l’intégrer à Spiral5-Comment l’intégrer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum

- exemple dailymotion

Atelier 7 : Spiral et le web2Christophe BATIER

Comment intégrer une Vidéo dans Spiral

Atelier 7 : Spiral et le web2Christophe BATIER

Les présentations en ligne

1-l’incontournable slideshare.com2-Comment trouver une présentation sur l’un de ces serveurs3-Comment l’intégrer à Spiral4-Comment l’intégrer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum

Les présentations en ligne1-l’incontournable slideshare.com2-Comment trouver une présentation sur l’un de ces serveurs3-Comment l’intégrer à Spiral4-Comment l’intégrer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum

Lien Web

Editeur(HTML)

Générateur de carte conceptuelle

Pour intégrer une carte conceptuelle dans Spiral

Lien Web

Editeur(HTML)

Service de webconference

http://www.dimdim.com

http://flashmeeting.e2bn.net/

Outils d’organisation

http://www.doodle.com

http://www.planzone.fr

https://www.producteev.com

Utilisation des réseaux sociaux Qu’est ce que cela change pour l’enseignement?

(Novembre 2007) (Novembre 2008)

A Lyon1 https://twitter.com/univ_lyon1

Pour générer des liens

Et y a plein d’autres services!!!!!!

Ces outils

influent ils sur la

pédagogie?

Connectivisme…

Quesako?

http://www.resatice.org/

On rentre dans la pratique

Christophe Batier

- Les usages à du wiki à Lyon 1 Organisation

- Les usages à du wiki à Lyon 1 Pré publication1

2

3

Utilisation du wiki pour l'enseignement des sciencesChristophe BATIER

- Les usages à du wiki à Lyon 1 Publication

12

3

http://www.slideshare.net/batier

Présentation disponible sur :

http://twitter.com/batier

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