Leerpark en francais janvier 2014

LA SOURCE EUROPÉENNE DE L’ HABITAT ( SEDHA)

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SEDHA HOLDING

VIVALIB LICENCEPays-Bas

E-LearningMondiale

Commission Education &

Société

Commission Contrôle

Ethique et Qualité

CommissionStratégique

FONDATIONSEDHA

STEK Funding

2

RET RotterdamDevelopment

Fund

SEDHA RESULTHuman Resources

CommissionFinance &Economie

BASIC SRI values for a „green“ sustainableLiving/Working/Learning/Coaching

infrastructure

”GreenSchools”

INNOVATION LONG-TERMCONSIDERATION

VALUE CREATION

OPENNESS AND SENSITIVENESS TO ENVRIRONMENT

COMMUNITY SENSE

KNOWLEDGE

DIVERSITY

CREATIVITY

COLLABORATION

CONFIDENCE

WIN-WIN

AUTHENTIC DIALOGUEWith YOUNGSTERS

DECENTRALIZED DECISION MAKING

SYSTEMATIC VISIONFLEXIBILITY

SHARED VISION

SHARED VALUES

COMPLEX CIVILASSETS

Demand for Green Young well trained employees

Green Enterprises Neighbourhoods

NEW STRATEGIC ALLIANCE

NEW FINANCING MODELNEW OPERATIONAL PROJECTS

New stakeholding leading to new „Green“ settingof Vocational Education and new shareholding

INVOLVEMENT OF NEW STAKEHOLDERS

They become new shareholders

CORPORATE RESPONSIBILITY

Example textNew Partnerships

Example textEnvironmental setting new and “sexy”, social media related

Example textExperienced and comitted in the SRI field.

Example textCommunity development and empowerment off young people

4 Basics for Transition to Integral EducationalInfrastructure

RESPONSABILITÉ ÉCONOMIQUERéconcilier l’économique

et le social

RESPONSABILITÉ ÉTHIQUE

RESPONSABILITÉ SOCIETALE

Maintenir un audit qualité sur tous les

projets livrés

Promouvoir la synergie habitat et

projets de vie

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www.leerpark.nlHier de titel van de powerpointpresentatie

Example: Leerpark Dordrecht

Cité des Metiers

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44 000 m2 écoles et sport

24 000 m2 espaces commerciaux

10 000 m2 bureaux

2 000 m2 magasins

2 000 m2 équipements

40 000 m2 espaces publics

450 logements

Programmea

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Luchtfoto

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Tendances dans la formation

aux Pays-Bas

• Disparités entre formation ↔ marché du travail

• Disparités démographiques ↔ déficit des professionnels

• Niveau de formation trop faible

• Trop peu de diplômés (beaucoup d’abandon/ déscolarisation précoce)

- entre 15 et 40% d’abandon de cours, surtout pour la partie théorique de la

formation professionnelle secondaire MBO

- abandon d’environ 15% des cours pour la partie axée sur la pratique

- abandon de cours se produit durant la première année d’école

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Tendances dans l’enseignement

aux Pays-Bas

• Trop faible participation dans les disciplines

techniques

• Mauvaise orientation de formation

• Harmonie entre les filières de la formation

professionnelle

préparatoire , secondaire et supérieure

(VMBO-MBO-HBO)

• Problème avec l'image de l'école

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Partir d’une vision:« Vivre, apprendre et travailler autrement »

• En 25 ans, la population de l’enseignement professionnel secondaire a subi

de sérieux changements

• Niveau très élevé de déscolarisation précoce

• Les jeunes sont différemment motivés pour apprendre

• 32% des jeunes changent au moins une fois de formation

en cours d’année

• La nouvelle génération vit, apprend et travaille autrement

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• Changements dans l’orientation pédagogique• De collaborateur à entrepreneur

• De la routine aux solutions

• Orientation sur la chaîne de valeur des clients

• Penser « école durable »• Composer avec la complexité

• Soutenir la créativité

• Travailler les liens entreprises

• Prévenir l'incertitude des débouchés

Une nouvelle vision de la formation

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Vision du Leerpark

Philosophie du 21e siècle, un centre de connaissances animé,

une méthode différente, un réseau

• Un centre de connaissances qui contribue à la spécificité économique et

sociale de la région

• Passage du rendement du travail au rendement des connaissances

• Investir dans les jeunes et les valoriser (cadres de vie et de travail)

• Apprentissage tout au long de la vie, motivé par la pratique

• Un parcours professionnel complet: formation préparatoire VMBO,

secondaire MBO et supérieure HBO

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Partir d’une vision:“…..une manière différente”

• La nouvelle génération a l’habitude

de vivre, apprendre et travailler d'une

manière différente

• Ils sont très motivés pour participer à

des environnements de travail

internationaux

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Mode de Vie

• L'apprentissage se fait

indépendamment de l'heure et

du lieu

• Un contact constant avec

d'autres - toujours en ligne

• La motivation est renforcée par

des assignations réalistes

• Variation en milieu de travail

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…. nous sommes dans une société en

réseau

• Les frontières de l'école sont à redéfinir

• La fonction sociale de la formation professionnelle doit

évoluer

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Réalisation de formations axées

sur la pratique

• Impliquant tous les processus commerciaux

• Lancement collectif de la formation professionnelle

(préparatoire, secondaire et supérieure)

• Argent vrai, clients vrais, délais imposés

• Apprentissage centré sur la compétence

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Orienté vers la pratique dans les

« Entreprises de formation »

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L'avenir proche

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Woningbouw Woonbron

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Démarrage construction novembre 2005

Réception écoles 2007 – 2008

Réception entreprises

(apprenantes) 2007 – 2013 > 2014

Réception logements 2009 – 2012 > 2015

Aménagement

Zones publiques en phases à partir de 2007

Phases de construction

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Coopérative de Développement

Leerpark U.A.

• Donneur d’ordre

• Forme juridique U.A. à responsabilité limitée

• Garantie pour le consortium par une convention entre la Coopérative et les

membres

• Directeur, conseil d’administration, membres associés

orchestrent jusqu’à la phase de réalisation,

puis d’exploitation

• S’occupe principalement des arbitrages

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Mecanoo

Oppervlakte 21.000 m2 bvo

ROC Da Vinci

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ROC Da Vinci

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ROC Da Vinci

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Leonardo Plaza

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NL Architects

Oppervlakte 4.500 m2 bvo

Palais des sports

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Perceel 4, Palais des Sports

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L’ espace public

Ontwerp West8

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L’ espace public

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• Programme: 123 app ( 80 m2 en moyenne GBO),

– 54 T2 (loyer € 357,- à € 550,- (zorgpartijen)

– 69 T3 (Koopcomfort 180.000,- en moyenne)

– Parking € 15.000,- par place

Soient € 177.000,- a € 255.000,- par appartement incl parking.

• 2.454 VVO m2 l'espace d'affaires

– Mediatheque, studio (ville) 1620 VVO

– Salon de coiffure 222 VVO

– Reste 622 m2 à remplir

• 174 places du parking

Parcelle 1B

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Perceel 2D, Darwin

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2 kw 130.000-150.000, 3 kw 150.000 – 244.000 excl parkeren

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La caserne de pompiers

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La Caserne de pompiers

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L’Usine Durable

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Collaboration étroite avec la vie

économique

• Usine durable

• Innovam/Amega

• Supermarchés, Banques

• Télé Rijnmond e.a.

• Expérience Leonardo

Une autre example:RDM Campus

‘Un innovative environnement d’apprendre et

travailler dans le Port de Rotterdam’

Situe dans le zone portuaire de

Rotterdam

Location

Une histoire richeRotterdamsche Droogdok Maatschappij 1902-1983

(Rotterdam Dry Dock Company)

Area

RDM area:

•40 hectares/99 acres

de terre

•30 hectares/74 acres

de l’eau

Campus area

•Environ. 6 hectares/14.8

acres de terre

Redeveloppement du terrain RDM

La cooperation entre les partenaires de RDM Campus

formalise dans un lettre de cooperation, un dispositif

pour 10 ans.

1200 etudiants

Proprietaire

• Port de Rotterdam est proprietaire et gestion du terrain et

les batiment et infrastructure

• Universite Erasme de Rotterdam pret les Droogdok building

et Innovation Dock building loue par l Universite Rotterdam

pour 10 ans

• Rotterdam University souprets pour Albeda College

Vision“RDM Campus est un pepiniere, laboratoire pour l industrie creative et technique

pour innovations durable avec priorite pour Batiment, Transport et Energie”

RDM Campus est une espace ou les etudiants et entreprises collaborent dans

une environnements vise sur l economie de 21e siecle durable et nouvelle

industrie (developpement durable).

INNOVATION DOCK

RESEARCH, DESIGN & MANUFACTURING

Educational concept:

Innovation teams

Benefits for companies

• An area for developing innovative products and services

• Development by the commitment of students

• Contracting work for those companies offering trainee posts

• Easy acces to and use of student manpower which can lead to more

efficient and productive development

• Re-education projects for employees

• Space for workshops, company presentations and other events

• Possible future employees from a ‘pool’ of talent

There is a knowledge alliance between companies and schools!

RDM Aqua Dock

Floating Pavilion

Benefits for students• Authentic and innovative learning environment for vocational,

professional and scientific education

• Development of knowledge, skills and entrepeneurship

• Orientation on choice of profession and career development

• Working with innovative products and services

• The possibility to climb the educational ladder from a vocational level to an

academic level

LA SOURCE EUROPÉENNE DE L’ HABITAT ( SEDHA)

Peter de Regt: +31(0)6 30 88 88 02, p.regtr@sedha.org

Rob Hagens: +31(0)6 50 25 15 53, r.hagens@sedha.org

Wilhelm Froon: +33(0)6 80 21 84 98, w.froon@sedha.org

Partner:

Muriel Dunoyer: +33 (0) 6 20960540 mdunoyer@vivalib.com