Les tbi et les tablettes en classe de langue

Préparé par :Houda tahar

1M1 FLE

2014/2015

Les tablettes et les TBI en classe de langue

PLANo Introduction

1/TBI Définition du TBI. Fonctionnement. Avantages et limites. Les outils de présentation et d’annotation. La création des supports multimédia. Les dimensions du travail avec le TBI.

2/ Tablettes Définition des tablettes. Avantages et limites. Usage de la tablette. Ressources pour enseignants. oBibliographie

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INTRODUCTION

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• Depuis le début des années 2000, la transmission des savoirs

à l’aide des TIC est devenue un impératif pédagogique qui nécessit

une sérieuse stratégie partenariale permettant d’inscrire

effectivement l’école au monde de numérique.

Parmi ces outils numériques on trouve le TBI et tablette éducative

dont on va éclaircir le fonctionnement dans les classes de langue .

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Définition

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•TNI•TPI Tableau blanc sur lequel s’affiche le contenue d’un ordinateur et se contrôle directement du tableau à l’aide d’un crayon ou d’un simple toucher.

•Un outil qui rend le travail plus ludique et favorise l’interactivité entre professeur et élèves.• Il est mis en place par le carde de TIC et des TICE .

Fonctionnement

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l’ordinateur envoie l’image sur l’écran au vidéoprojecteur.Le vidéoprojecteur affiche l’image sur le TBI.Le tableau envoie à l’ordinateur les actions exécutés par l’utilisateur sur sa surface.

Avantages et inconvénients• Familiarisation avec

l’environnement informatique

• Facilité pour les travaux

collectifs.

• Gain de temps à long terme

• Mémoire de la classe.

• la visibilité du grand écran.

• l’interactivité.

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• prix.• Lourd investissement du professeur à court terme.• le manque de compétences des enseignants.

Les outils de présentation et d’annotation

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La création des supports multimédia

l’utilité du TBI en classe de langue consiste dans la

richesse du « paperboard » dont on peut : Ajouter un fond. Mettre un texte ( importer, copier-coller à partie

d’un fichier word ou saisie directement). Insérer des images. Intégrer du son et de la vidéo. Créer des lien avec d’autres fichier ou programme

sur l’ordinateur ou sur internet.

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Les dimensions de travail avec le TBI

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Exemple d’activités

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DéfinitionAppelée aussi: Tablette tactile Tablette électronique Tablette numérique Ardoise électronique

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C’est un ordinateur portable

sous forme d’écran sans clavier. Un intermédiaire entre ordinateur

portable et Smartphone . Contient les même fonctionnalité

d’un ordinateur personnel. Permet d’accéder à des contenue

multimédia. Donne la possibilité d’installation

des applications supplémentaires.

Avantages et inconvénients Interaction simplifiée et plus

intuitive. Organisation plus facile pour

l’enseignant. Meilleure intégration avec

les autres outils de classe. Travail plus collaboratif et

plus convivial. Installation facile

des application. Motivation des étudiants pour

leurs apprentissages.

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Interaction moins

précise. Réservée à des

usages ponctuels. Besoin d’une

connexion internet

en permanence.

Usages de la tablette • Plusieurs usages sont possible pour travailler plusieurs activités

langagières à l’aide des applications de la tablette.

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Ressources pour enseignants

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Bibliographie Pilippe Dessus et Patrick Soubrié: TBI et son utilisation en

classe Persee.fr, revue scientifique Tableau interactif.fr Sankore.org Eduscol.educative.fr

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Merci pour votre attention

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