Support d'animation Datajournalisme Séance 1

DATA-JOURNALISME

Trouver la DATA et apprendre à la traiter

Intervention de

FRÉQUENCE ÉCOLESRÉGION RHÔNE-ALPES- Mars 2014 -

1 > A quoi sert le traitement de la donnée.

Avec Hans Rosling

Attention

Le choix de DATA comme le choix graphique retenu crée du sens. C'est un point de vue en quelque sorte.

2 > Où trouver une donnée, ouverte et partagée à traiter ?Faisons le point

3 >Cette donnée est elle utilisable ?

> Quel sujet est présenté avec cette donnée ?

> Qui cela va t'il intéresser ? Quel est mon public ?

> Comment vais je traiter cette donnée graphiquement ?

Les différentes extensions à repérer pour maitriser le traitement des fichiers :

>> xls / csv / ods

>> pdf

>> html, kml, xml

Un problème de compétences

4Solutions techniques- en cloud -à découvrir

Un problème de compétences

1 - DATAWRAPPER – Pour faire des graphiques simples et efficace

2 - GOOGLE MAPS FUSION – Pour rendre des infos visibles sur des cartes

3 - EASEL.LY / VISUA.LY – Pour visualiser la donnée clairement

4 – SINON - Faire simple -

5 > Alors, passons à l'action et commençons par chercher de la donnée sur des espaces dédiés.

Et nos interventionsdans les collègesqui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias.→ 77 collèges→ 570 heures d'intervention

6 > Faisons le point sur les sujets et organisons le travail.

7 >Création de comptes -Les questions à se poser avant de se lancer

>> Déterminer son mot de passe – le truc de la phrase -

>> Contribuer à la construction de son identité numérique

>> Penser au modèle économique de l'outil

« Si c'est gratuit, vous êtes le produit »

>> Le modèle économique des services gratuits

dorie@frequence-ecoles.orgWww.frequence-ecoles.org

MERCI DE VOTRE ATTENTION...

A la semaine prochaine

Un projet de l'association www.frequence-ecoles.orgavec le soutien de la Région Rhône-alpes