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APPROCHE MULTI-ACTEURS
ALPHABETISATION DURABLE ET VIE SOCIALE ET CITOYENNE
Contenu de la présentation
- Contexte- Importance de
l’alphabétisation - Obstacles - Pistes de solutions
- Rôles différents acteurs
- Conclusions- Recommandations
Introduction
Objectifs du programme d’éducation de l’Alliance ICCO:
- Accès à l’education de qualité
- Diminution de l’abandon scolaire (filles)
- Amélioration pertinence et qualité de l’éducation de base
=> Attention spécifique pour l’alphabétisation
Pays d’intervention l’Alliance ICCO
16 pays
Pérou
Bolivie
Sénégal
Mali
Burkina Faso
Angola
Libéria
Ghana SoudanEthiopieKenyaOugandaMalawi
IndeThailande
Indonésie
Constats:- Communes ayant des
compétences transférées- Opportunités pour un vrai
développement local approprié et auto-geré
Contexte de décentralisation
Contribution de l’alphabétisation au développement de la citoyenneté et la bonne
gouvernance locale
• La gestion communale et associative
• Rédévabilité et transparence
• Accès au droit/médiation (para-juristes)
• Mémoire collective du village
Défis
• Analphabètisme des élus locaux
• Analphabétisme de la population
• Insuffisance de la rédévabilité et de la transparence locale
Obstacles et contraintes dans la valorisation des néo-alphabètes et leurs compétences
- Néo-alphabètes ne sont pas valorisés au même titre que les lettrés en français
- Néo-alphabètes ont souvent un statut de bénévole
Obstacles et contraintes dans la valorisation des néo-alphabètes et leurs compétences
- Langues nationales ne sont pas assez valorisées
- Financement temporaire sans stratégie de pérennisation
- Manque de certification des néo-alphabètes et alphabétiseurs
Pistes de solutions pour une meilleure valorisation
• Système de certification
• Environnement lettré• Valorisation dans la
gestion associative (jeunes et femmes)
Pistes de solutions pour une meilleure valorisation
• Organisation des alphabétiseurs
• Prise en charge par autorités communales et Etat (budget, appui, concertation)
Rôles des différents acteurs
Village- Comités
d’alphabétisation- Acceptation des néo-
alphabètes - Reclamer le droit à
l’alphabétisation auprès de la commune
- Demander la commune de rendre compte
Rôles des différents acteurs: Collectivités
- Sensibilisation des élus
- Prise en charge dans budget communal
- Plaidoyer auprès de services étatiques
- Environnement lettré
Rôles des différents acteurs: ONG
- Collaboration avec communes et services étatiques
- Environnement lettré
- Expertise en alpha- Expérimentation des
méthodes participatives
Services étatiques déconcentrés et nationaux
- Prise en charge dans budget
- Appui aux élus locaux
- Formation des alphabétiseurs
- Appui des activités alpha/post alpha
- Méthodes participatives
Partenaires Techniques et Financiers
- Appuyer agenda EPT dans tous les aspects
- Financement de l’alpha (FTI!)
- Coordination et harmonisation
Conclusion
• Alphabétisation est très importante pour un individu et pour une société démocratique/décentralisée
• Mais le taux d’alpha est toujours bas et les compétences acquises se perdent si elles ne sont pas utilisées
• Les différents acteurs ont chacun son rôle à jouer afin d’arriver à la pérennisation de l’alpha
• Et la décentralisation donne des opportunités pour avoir une alphabétisation durable
Conclusions
Donc il faut une approche multi-acteurs:- Plusieurs types d’acteurs- Plusieurs niveaux
- Objectifs communs- Analyse commune de la problématique
du secteur + des acteurs (forces et faiblesses)
- Chacun assume ses rôles et responsabilités
- Apprentissage mutuelle
Programme Multi-acteurs d’Alphabétisation MaliEffort commun de 47 Communes, Services
Etatiques,15 ONG et ICCO
Recommandations
• Meilleure reconnaissance de l’alphabétisation
- Au niveau de la politique- Au niveau de l’allocation du budget (national
et déconcentré), des ressources humaines et matérielles
- Au niveau de la certification• Approche multi-acteurs
