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+Les objectifs de cette journée…
De quoi parle-t-on ? (définition)
Les attentes des patients
Les cadres réglementaires (HAS,HPST)
Un état des lieux en Région Centre
La démarche en Midi Pyrénées
Des ateliers d’aide à la mise en œuvre
Des propositions écrites…
Séminaire ETP 2010
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14e JFAE Paris juin 2010
Une pratique organisée
Code de la santé publiquePartie législativePremière partie : Protection générale de la santéLivre Ier : Protection des personnes en matière de santéTitre VI :Education thérapeutique du patient Chapitre II : Dispositions pénales
14e JFAE Paris juin 2010
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Définition retenue del’éducation thérapeutique « L’éducation thérapeutique vise à aider les patients à acquérir ou
maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. Elle fait partie intégrante et de façon permanente de la prise en charge du patient.
Elle comprend des activités organisées : Soutien psychosocial Soins Organisation et procédures hospitalières Comportements liés à la santé et à la maladie
Ceci a pour but d’aider patients et famille à comprendre leur maladie, à collaborer ensemble, à assumer leurs responsabilités pour maintenir et améliorer leur qualité de vie. »
(OMS 1996 Therapeutic Patient Education-continuing Education programmes for Health Care providers in the field of Chronic Disease)
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Reco HAS ETP Compétences autosoins
adaptations DU 20104
Finalités de l’éducation thérapeutiqueSous réserve qu’elle se déroule dans le cadre
d’un programme structuré, l’éducation thérapeutique participe à l’amélioration de la santé (biologique, clinique) et à l’amélioration de la qualité de sa vie et de celle de ses proches
Les finalités spécifiques de l’ETP sont l’acquisition et le maintien par le patient de compétences d’AUTOSOINS et la mobilisation ou l’acquisition de compétences d’ADAPTATION (compétences psychosociales)
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Reco HAS ETP Compétences autosoins
adaptations DU 20105
Critères de qualité de l’éducation thérapeutique Fait partie intégrante de
la prise en charge
Processus permanent
Réalisée par des professionnels formés et engagés dans un travail d’équipe
Définie en terme d’activités et de contenus
Organisée dans le temps
S’appuie sur une évaluation des besoins et de l’environnement du patient
Adaptée au profil du patient
Respecte les rythmes d’apprentissage
Concerne la vie quotidienne du patient, les facteurs sociaux, psychologiques et environnementaux
Inclut une évaluation
+Critères de qualité d’un programme d’éducation thérapeutique (HAS, circulaire DHOS 16 juillet 2008)1. un programme structuré: écrit (diagnostic éducatif, mise en
œuvre,éval,suivi )faisant références a des éléments publiés (HAS)
2. Réalisé par des professionnels formés
3. coordination avec acteurs sur le territoire de santé (médecin traitant)
4. Files actives identifiables
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ETP DU Nice 2010 François Martin
Reco HAS ETP Compétences autosoins
adaptations DU 20107
« Une information orale ou écrite, un conseil de prévention peuvent être délivrés par un professionnel de santé à diverses occasions, mais ils n’équivalent pas à une éducation thérapeutique du patient »
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14e JFAE Paris juin 2010
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+Les objectifs de cette journée…
De quoi parle-t-on ? (définition)
Les attentes des patients
Les cadres réglementaires (HAS,HPST)
Un état des lieux en Région Centre
La démarche en Midi Pyrénées
Des ateliers d’aide à la mise en œuvre
Des propositions écrites…
Séminaire ETP 2010
