«СЕРЕДНЯ ОСВТА (ТРУДОВЕ ...pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/04/proekt-trud-navch-ta-tehno … · (Трудове навчання та технології)

ПРОЄКТ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Полтавський національний педагогічний університет

імені В. Г. Короленка

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА

«СЕРЕДНЯ ОСВІТА

(ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЇ)»

Першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

за спеціальністю (предметною спеціальністю) 014.10 Середня освіта

(Трудове навчання та технології)

галузі знань 01 Освіта / Педагогіка

ЗАТВЕРДЖЕНО

Вченою радою ПНПУ імені В. Г. КОРОЛЕНКА

Голова вченої ради ______________ М. СТЕПАНЕНКО

(протокол № ____ від "_____ "___________ 2020 р.)

Освітньо-професійна програма вводиться в дію з _____2020 р.

Ректор ___________________ М. СТЕПАНЕНКО

(наказ № ____ від "____ "_______________ 2020 р.)

ПОЛТАВА, 2020 р.

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ

освітньо-професійної програми

«Середня освіта (Трудове навчання та технології)»

Галузь знань 01 Освіта / Педагогіка

Спеціальність (предметна

спеціальність)

014.10 Середня освіта (Трудове

навчання та технології)

Рівень вищої освіти перший (бакалаврський)

ПОГОДЖЕНО Перший проректор

ПНПУ імені В. Г. Короленка

_________________ Р. СІТАРЧУК

« __ _» _____ _________ 2020 р.

СХВАЛЕНО на засіданні кафедри теорії і методики

технологічної освіти факультету технологій та

дизайну

Завідувач кафедри

________ ___ А. ЦИНА

Протокол № _ __ від _ ___2020 р.

РОЗРОБЛЕНО робочою групою зі створення / оновлення

освітньо-професійної програми «Середня

освіта (Трудове навчання та технології)»

Гарант освітньо-професійної програми

__ __________ Л. ГРИЦЕНКО

ПЕРЕДМОВА

Освітньо-професійна програма «Середня освіта (Трудове навчання та

технології)» спеціальності (предметної спеціальності) 014.10 Середня освіта

(Трудове навчання та технології) для підготовки здобувача першого

(бакалаврського) рівня вищої освіти оновлена робочою групою у складі:

Прізвище, ім’я, по батькові

членів робочої групи

Науковий ступінь

та/або вчене звання

Найменування посади (для

сумісників – місце основної

роботи, найменування посади)

Гарант освітньо-професійної

програми:

Гриценко Лариса

Олександрівна

кандидат педагогічних

наук, доцент

доцент кафедри теорії і методики

технологічної освіти Полтавського

національного педагогічного

університету імені В. Г. Короленка

Члени робочої групи:

Дебре Олексій Сергійович асистент кафедри теорії і методики




Кудря Оксана Володимирівна кандидат педагогічних


доцент кафедри виробничо-

інформаційних технологій та

безпеки життєдіяльності

Полтавського національного

педагогічного університету

імені В. Г. Короленка

Титаренко Ольга


кандидат

сільськогосподарських


доцент кафедри теорії і методики




Тимошенко Василь

Васильович

директор Комунального закладу

«Полтавська спеціалізована школа-

інтернат спортивного профілю І-

ІІІІ ступенів» Полтавської обласної

ради

Чередник Оксана Василівна директор Полтавської

загальноосвітньої школи І-ІІІ

ступенів № 30 Полтавської міської

ради Полтавської області

Бут Даніїл Володимирович студент факультету технологій та

дизайну Полтавського

національного педагогічного уні-

верситету імені В. Г. Короленка

Волошина Ірина


студентка факультету технологій

та дизайну Полтавського

національного педагогічного уні-

верситету імені В. Г. Короленка

1. Профіль освітньо-професійної програми


Profile of educational and professional program

«Secondary education (Labor Training and Technologies)»

1 – Загальна інформація

Повна назва вищого

навчального закладу

Полтавський національний педагогічний

університет імені В. Г. Короленка

Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical

University

Ступінь вищої освіти та назва

освітньої кваліфікації мовою

оригіналу

Бакалавр

Бакалавр середньої освіти за предметною

спеціальністю «Трудове навчання та технології»,

вчитель трудового навчання та технологій

Bachelor

Bachelor of Secondary Education Subject Specialty

(Labour Training and Technologies). Teacher of

Labour Training and Technologies

Офіційна назва освітньої

програми


«Secondary Education (Labor Training and

Technologies)»

Тип диплому та обсяг освітньої

програми

Диплом бакалавра, одиничний, обсяг ОП 240

кредитів ЄКТС, термін навчання – 3 роки 10 місяців.

Цикл/рівень Перший (бакалаврський) рівень:

НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – перший

цикл,

ЕQF-LLL – 6 рівень

Передумови Прийом (зарахування) осіб здійснюється:

на основі повної загальної середньої освіти – за

результатами ЗНО, вступних іспитів або співбесіди,

передбачених Умовами прийому закладів вищої

освіти в 2020 р. та Правилами прийому до

Полтавського національного педагогічного

університету імені В. Г. Короленка в 2020 р.;

на основі ОКР молодший спеціаліст – за

результатами ЗНО з української мови і літератури

та фахового випробування.

Мова викладання Українська мова

Термін дії освітньої програми 5 років

Інтернет–адреса постійного

розміщення опису освітньої

програми

http//pnpu.edu.ua/osvitni-programi-2020

http://pnpu.edu.ua/osvitni-programi-2020

2 – Мета освітньо-професійної програми

Формування у здобувачів здатності розв’язувати складні спеціалізовані задачі з

організації освітнього процесу, зумовлені закономірностями й особливостями

сучасної теорії та методики трудового навчання та технологій, орієнтованих на

здійснення майбутньої професійної діяльності в умовах упровадження новітніх

інформаційно-комунікаційних та педагогічних технологій в закладах загальної

освіти.

3 – Характеристика освітньо-професійної програми

Предметна область

(галузь знань,

спеціальність, предметна

спеціалізація)

01 Освіта / Педагогіка, 014.10 Середня освіта

(Трудове навчання та технології)

Орієнтація освітньої

програми

Освітньо-професійна (академічна та прикладна).

Професійна підготовка відповідно до першого

(бакалаврського) рівня вищої освіти майбутнього вчителя

трудового навчання та технологій, професійна підготовка,

орієнтована на здійснення освітнього процесу в закладі

середньої освіти.

Програма ґрунтується на освітній технології та

методиці формування ключових і предметних

компетентностей, моніторингу педагогічної діяльності

та аналізу педагогічного досвіду, проведення освітніх

вимірювань, ефективних способів взаємодії всіх

учасників освітнього процесу.

Основний фокус

освітньої програми та

предметної спеціалізації

Освітньо-професійна програма спрямована на

здобуття вищої освіти першого (бакалаврського) рівня

в галузі «Освіта / Педагогіка» зі спеціальності

(предметної спеціальності) 014.10 Середня освіта

(Трудове навчання та технології).

Ключові слова: бакалавр, середня школа, трудове

навчання та технології, освітньо-педагогічна

діяльність, компетентнісний підхід.

Особливості програми Упровадження майбутнім фахівцем практичного

аспекту компетентнісного, діяльнісного, проблемного

та індивідуалізованого підходів до навчання трудового

навчання та технології забезпечує наявність

виробничої педагогічної практики.

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до

працевлаштування

Допуском до професії є наявність підтвердженої

документом про вищу освіту академічної і професійної

кваліфікації: бакалавр середньої освіти з предметної

спеціальності (Трудове навчання та технології).

Учитель трудового навчання та технологій.

Випускник має право обіймати такі посади згідно з

Класифікатором професій України ДК 003:2010

(чинний) станом на 26.10.2017 р.:

2320 25157 Вчитель середніх навчально-виховного

закладу; 2359.2 24275 Організатор позакласної та

позашкільної виховної роботи з дітьми; 2359.2 24313

Педагог-організатор

Подальше навчання Випускник має право продовжувати навчання на

другому (магістерському) рівні; набувати кваліфікації

за іншими спеціальностями / спеціалізаціями в системі

вищої / післядипломної освіти.

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та навчання Студентоцентроване навчання, що характеризується

сучасними особистісно-зорієнтованими,

розвивальними та креативними технологіями та

інноваційними методами викладання, спрямованими

на поліпшення навчання у процесі взаємодії

викладачів і студентів. Викладання проводиться у

вигляді лекцій (мультимедійних, інтерактивних);

практичних та лабораторних занять; самостійної та

індивідуальної роботи; виробничої практики в

позашкільних навчальних закладах, навчальної

технологічної та виробничої педагогічної практик;

курсової роботи; в мережі Internet, консультацій із

викладачами, що передбачає активізацію

дослідницько-творчої діяльності студентів.

Оцінювання Оцінювання навчальних досягнень студентів

здійснюється за 100- бальною шкалою, відповідно до

всіх видів аудиторної та позааудиторної роботи під час

попереднього, поточного, періодичного, тематичного,

підсумкового, відтермінованого видів контролю; за

допомогою комплексу (репродуктивних, активних,

інтерактивних та ін.) методів навчання у формі усних і

письмових іспитів, заліків, виконання тестових

завдань, есе, презентацій, творчих проєктів, захисту

курсових робіт і результатів практик, атестаційних

екзаменів.

6 – Програмні компетентності

Інтегральна

компетентність

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі

та практичні проблеми в освітній та виробничих

галузях професійної діяльності, що передбачає

застосування певних теорій та методів освітніх наук і

характеризується комплексністю та невизначеністю

педагогічних умов і вимог організації навчально-

виховного процесу в закладах середньої освіти.

Загальні

компетентності (ЗК)

ЗК 1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як

члена суспільства, усвідомлювати цінності

громадянського (вільного демократичного) суспільства

та необхідність його сталого розвитку, верховенства

права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

ЗК 2. Здатність зберігати та примножувати моральні,

культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на

основі розуміння історії та закономірностей розвитку

предметної області, її місця у загальній системі знань

про природу і суспільство та у розвитку суспільства,

техніки і технологій, використовувати різні види та

форми рухової активності для активного відпочинку та

ведення здорового способу життя.

ЗК 3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та

синтезу.

ЗК 4. Здатність застосовувати знання у практичних

ситуаціях.

ЗК 5. Знання та розуміння предметної області та

розуміння професійної діяльності.

ЗК 6. Здатність спілкуватися державною мовою як

усно, так і письмово.

ЗК 7. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК 8. Здатність використовувати інформаційні та

комунікаційні технології.

ЗК 9. Вміння виявляти, ставити та вирішувати

проблеми.

ЗК 10. Здатність діяти на основі етичних міркувань

(мотивів).

Фахові компетентності

(ФК)

ФК 1. Здатність до формування в учнів ключових та

предметних компетентностей та здійснення

міжпредметних зв’язків.

ФК 2. Володіння основами цілепокладання,

планування та проєктування процесу навчання учнів.

ФК 3. Здатність здійснювати об’єктивний контроль і

оцінювання рівня навчальних досягнень учнів.

ФК 4. Здатність до пошуку ефективних шляхів

мотивації дитини до саморозвитку (самовизначення,

зацікавлення, усвідомленого ставлення до навчання).

ФК 5. Забезпечення охорони життя й здоров'я учнів

(зокрема з особливими потребами), їхньої рухової

активності в освітньому процесі та позаурочній

діяльності.

ФК 6. Здатність здійснювати виховання на уроках і в

позакласній роботі, виконувати педагогічний супровід

процесів соціалізації учнів та формування їхньої

культури.

ФК 7. Здатність до критичного аналізу, діагностики

й корекції власної педагогічної діяльності, оцінки

педагогічного досвіду.

ФК 8. Готовність використовувати сучасні методи і

технології наукової комунікації українською та

іноземними мовами у педагогічній діяльності.

ФК 9. Здатність використовувати систематизовані

теоретичні та практичні знання щодо властивостей

матеріалів та способи їх обробки у вирішенні

професійних завдань.

ФК 10. Здатність до графічного і вербального описів

проєкту, застосовування знань сучасної техніки та

технології, графічної грамотності, практичних умінь і

навичок оформлення проєктно-конструкторської

документації під час розроблення та виготовлення

виробів.

ФК 11. Здатність до швидкого опанування нових

видів техніки, інноваційних технологій та передових

методів організації творчої діяльності, знання

загальних (методологічних, історичних, економічних,

ергономічних, екологічних тощо) питань техніки та

виробництва, будови й принципів дії технічних систем.

ФК 12. Здатність до обробки сировини й матеріалів,

виготовлення виробів за допомогою ручних

інструментів, ручних електрифікованих інструментів,

верстатів, а також широкого спектру додаткового

технологічного обладнання.

ФК 13. Здатність до організації технічної та

художньо-творчої діяльності для оволодіння знаннями

з формотворення, колористики й орнаментики,

художнього малюнка, пластичного мистецтва,

технологіями художньої обробки матеріалів.

ФК 14. Здатність застосовувати сучасні педагогічні

методики й освітні технології для забезпечення якості

освітнього процесу з трудового навчання в базовій

середній школі.

ФК 15. Здатність до організації та проведення

позакласної роботи для здійснення предметно-

перетворювальної діяльності в базовій середній школі.

ФК 16. Здатність організовувати контроль за

дотриманням трудової дисципліни та правил безпечної

експлуатації інструментів і технологічного

обладнання, вимог з охорони праці, протипожежної

безпеки та захисту довкілля.

7 – Програмні результати навчання зі спеціальності (предметної

спеціальності) 014.10 «Середня освіта (Трудове навчання та технології)»

Програмні результати

навчання (ПРН)

ПРН 1. Знає та використовує знання та термінологію

предметної області на базовому рівні.

ПРН 2. Здійснює аналіз та синтез на основі логічних

аргументів та перевірених фактів на базовому рівні.

ПРН 3. Знає та розуміє новітні методичні і

педагогічні ідеї, підходи до навчально-виховного

процесу в сучасних особистісно-зорієнтованих,

розвивальних, креативних технологіях.

ПРН 4. Володіє українською та іноземною мовами

на рівні, необхідному для роботи з науково-

методичною літературою та ведення наукової й

навчальної документацій.

ПРН 5. Знає та розуміє значення культури як форми

людського існування, цінувати різноманіття та

мультикультурність світу і керуватися у своїй

діяльності сучасними принципами толерантності,

діалогу та співробітництва.

ПРН 6. Знає та використовує сучасні інформаційні

та педагогічні технології навчання в професійній

діяльності.

ПРН 7. Знає та конструює навчальний процес з

урахуванням конкретної дидактичної ситуації та

психологічних механізмів засвоєння знань.

ПРН 8. Знає та розуміє загальнотехнічну

термінологію, види конструкційних матеріалів та

технологію їх обробки.

ПРН 9. Знає та розуміє теоретичні основи графічної

підготовки, загальні правила оформлення креслень,

проєктно-конструкторської документації,

конструювання і моделювання.

ПРН 10. Знає та розуміє загальні питання технологій

виробництва, будови і принципів дії технічних систем.

ПРН 11. Знає види обробки сировини та матеріалів;

види ручних інструментів, ручних електрифікованих

інструментів, верстатів, а також широкого спектру

додаткового технологічного обладнання.

ПРН 12. Знає та розуміє основи формотворення,

колористики й орнаментики, художнього малюнка,

пластичного мистецтва, технології художньої обробки

матеріалів.

ПРН 13. Уміє здійснювати традиційні та новітні

види художньої обробки матеріалів, виготовляти

вироби декоративно-ужиткового мистецтва і технічної

творчості.

ПРН 14. Уміє підбирати інструменти, матеріали та

устаткування з урахуванням проєктно-технологічної

документації виробу, дотримуватись санітарно-

гігієнічних вимог та системи управління якістю.

ПРН 15. Знає правила безпечної експлуатації

інструментів і технологічного обладнання, вимоги до

охорони праці, протипожежної безпеки та захисту

довкілля, уміє забезпечувати їхнє дотримання учнями.

ПРН 16. Уміє застосовувати закони науки й техніки

в процесі навчально-виробничої діяльності у закладах

загальної середньої та позашкільної освіти учнівської

молоді.

ПРН 17. Уміє виконувати ескізне проєктування,

креслення деталей і складальних одиниць, розробляти

технологічну послідовність виготовлення виробу,

оформлювати та презентувати їх у портфоліо.

ПРН 18. Знає, розуміє і демонструє здатність

реалізовувати методики трудового навчання, та

технологій, креслення, профорієнтаційної роботи для

виконання освітньої програми в базовій середній

школі.

ПРН 19. Уміє організовувати творчу проєктно-

технологічну та предметно-перетворювальну

діяльність учнів на уроках трудового навчання та

технологій.

ПРН 20. Знає форми організації проведення

позакласної і позашкільної роботи для здійснення

предметно-перетворювальної діяльності з трудового

навчання і технологій та уміє її організовувати.

ПРН 21. Уміє застосовувати сучасні методи й

освітні технології на базі комп’ютерної техніки у

системі технологічної освіти.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення Гарант освітньо-професійної програми, склад

робочої групи зі створення / оновлення освітньої

програми, професорсько-викладацький склад, що

задіяний до викладання навчальних дисциплін за

спеціальністю відповідають Ліцензійним умовам

провадження освітньої діяльності на першому

(бакалаврському) рівні вищої освіти.

З метою підвищення фахового рівня всі науково-

педагогічні працівники один раз на п’ять років

проходять підвищення кваліфікації / стажування, в т. ч.

закордонні.

Матеріально-технічне

забезпечення

Забезпечення відповідно до ліцензійних умов

повною мірою навчальними приміщеннями,

спортивними залами, приміщеннями для

науковопедагогічних працівників, бібліотекою,

гуртожитками, їдальнею та буфетами, медичним

пунктом. Наявна вся необхідна соціально-побутова

інфраструктура, кількість місць у гуртожитках

відповідає вимогам.

Наявна матеріально-технічна база забезпечує

проведення всіх видів лабораторної, практичної,

дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки та

науково-дослідної роботи студентів. Забезпеченість

навчальними приміщеннями, комп’ютерними

робочими місцями, мультимедійним обладнанням

відповідає потребам. Для проведення практичних і

лабораторних робіт, інформаційного пошуку та

обробки результатів наявні спеціалізовані лабораторії

інженерної та комп’ютерної графіки, обчислювальної

техніки факультету з необхідним програмним

забезпеченням та необмеженим відкритим доступом

до Інтернет-мережі. Площі приміщень, що

використовуються у навчальному процесі,

відповідають санітарним нормам, вимогам правил

пожежної безпеки.

Інформаційне та

навчально-методичне

забезпечення

Навчальний процес забезпечений навчально-

методичними комплексами дисциплін, дидактичними

матеріалами для самостійної та індивідуальної роботи

студентів з дисциплін, наскрізними програмами та

робочими програми з практик, методичними

рекомендаціями щодо написання курсових робіт,

критеріями оцінювання навчальних досягнень

студентів; пакетами комплексних контрольних робіт.

На офіційному веб-сайті розміщена інформація про

освітні програми, навчальну, наукову і виховну

діяльність, структурні підрозділи, правила прийому,

навчальні і робочі плани, графіки навчального

процесу.

9 – Академічна мобільність

Національна кредитна

мобільність

Можлива, за бажанням студента

Міжнародна кредитна

мобільність

На основі двосторонніх угод між

ПНПУ імені В. Г. Короленка та зарубіжними

навчальними закладами

Навчання іноземних

здобувачів вищої освіти

Не передбачено

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна

послідовність

2.1. Перелік компонент освітньо-професійної програми «Середня

освіта (Трудове навчання та технології)

Код

о/к

Компоненти освітньо-професійної програми (навчальні

дисципліни, курсові проєкти (роботи), практики,

кваліфікаційна робота)

Кількість

кредитів

Форма

підсумкового

контролю

1 2 3 4

1. ОБОВ’ЯЗКОВІ НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ ТА ПРАКТИКИ

1.1. Загальна підготовка

З. 01 Історія України 3 залік

З. 02 Фізичне виховання 3 залік

З. 03 Іноземна мова 5 залік

З. 04 Українська мова (за професійним спрямуванням) 6 залік

З. 05 Безпекознавство 5 залік

З. 06 Хімія (за професійним спрямуванням) 4 екзамен

З. 07 Вища математика 4 екзамен

З. 08 Загальна фізика 4 екзамен

З. 09 Основи електротехніки 4 залік

Всього 38

1.2. Професійна підготовка

П. 01 Психологія 6 залік, екзамен

П. 02 Педагогіка 8 залік, екзамен

П. 03 Основи педагогічної майстерності 3 залік

П. 04 Основи інклюзивної освіти 3 залік

П. 05 Комп’ютерна техніка в технологічній освіті 4 залік

П. 06 Комп’ютерна графіка 3 залік

П. 07 Народні промисли України 6 екзамен

П. 08 Теорія і методика позашкільної освіти 4 екзамен

П. 09 Основи інформаційних технологій 4 залік

П. 10 Теорія і методика технологічної освіти 7 екзамен

П. 11 Технічна естетика та ергономіка 3 залік

П. 12 Основи аграрного виробництва 8 екзамен

П. 13 Теорія і методика профорієнтаційної роботи 4 екзамен

П. 14 Креслення 8 залік, екзамен

П. 15 Основи виробництва 13 залік

П. 16 Технологічний практикум 22 залік, екзамен

П. 17 Машинознавство 4 екзамен

П. 18 Методика навчання креслення 4 екзамен

П. 19 Основи проєктування та моделювання 4 екзамен

Курсова робота 3 залік (д)

Виробнича практика в позашкільних навчальних закладах 6 залік (д)

Навчальна технологічна практика 3 залік (д)

Виробнича педагогічна практика 9 залік (д)

Атестація 3 екзамен

Всього 142

Всього за обов’язковою частиною плану 180

2. ВИБІРКОВІ НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ

В. 01 Дисципліна за вибором студента 6 залік












В. 13 Дисципліна за вибором студента 5 екзамен




Всього за вибірковою частиною плану 60

ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ 240

2.2. Структура освітньо-професійної програми

«Середня освіта (Трудове навчання та технології)

№

з/п

Код

о/к

Назва компоненти освітньо-

професійної програми

(навчальні дисципліни, курсові

проєкти (роботи), практики,

кваліфікаційна робота)

Тип компоненти

1 2 3

І семестр

1. З. 03 Іноземна мова Обов’язкова,

цикл загальної підготовки

2. З. 07 Вища математика Обов’язкова,


3. З. 08 Загальна фізика Обов’язкова,


4. П. 01 Психологія Обов’язкова,

цикл професійної підготовки

5. П. 09 Основи інформаційних технологій

Обов’язкова,


6. П. 14 Креслення Обов’язкова,


7. П. 15 Основи виробництва Обов’язкова,


8. П. 16 Технологічний практикум Обов’язкова,


ІІ семестр

9. З. 01 Історія України Обов’язкова,


10. З. 02 Фізичне виховання Обов’язкова,


11. З. 06 Хімія (за професійним спрямуванням) Обов’язкова,


12. П. 01 Психологія Обов’язкова,


13. П. 05 Комп’ютерна техніка в технологічній Обов’язкова,

освіті цикл професійної підготовки

14. П. 14 Креслення Обов’язкова,






ІІІ семестр

17. З. 04 Українська мова (за професійним

спрямуванням)



18. З. 09 Основи електротехніки Обов’язкова,


19. П.. 02 Педагогіка Обов’язкова,


20. П. 06 Комп’ютерна графіка Обов’язкова,


21. П. 07 Народні промисли України Обов’язкова,


22. П. 08 Теорія і методика позашкільної освіти Обов’язкова,




24. В. 11 Дисципліна за вибором студента Вибіркова

ІV семестр

25. З. 03 Іноземна мова Обов’язкова,


26. З. 04 Українська мова (за професійним




27. П. 02 Педагогіка Обов’язкова,




29. П. 17 Машинознавство Обов’язкова,


30. Виробнича практика в позашкільних

навчальних закладах





V семестр

33. П. 03 Основи педагогічної майстерності Обов’язкова,


34. П. 04 Основи інклюзивної освіти Обов’язкова,


35. П. 10 Теорія і методика технологічної освіти Обов’язкова,


36. П. 11 Технічна естетика та ергономіка Обов’язкова,







VІ семестр

41. З. 05 Безпекознавство Обов’язкова,


42. П. 13 Теорія і методика профорієнтаційної

роботи





44. Навчальна технологічна практика Обов’язкова,





VІІ семестр

48. П. 12 Основи аграрного виробництва Обов’язкова,




50. П. 19 Основи проєктування та моделювання Обов’язкова,


51. Курсова робота Обов’язкова,


52. Виробнича педагогічна практика Обов’язкова,




VІІІ семестр

55. П. 12 Основи аграрного виробництва Обов’язкова,


56. П. 18 Методика навчання креслення Обов’язкова,







62. Атестація Обов’язкова,


2.3. Структурно-логічна схема освітньо-професійної програми «Середня освіта (Трудове навчання та технології)»

Іс.

ІІс

ІІІс

IVc.

V c.

VIc.

VIIc.

VIIIc.

В.11

Українська

мова (за

проф. спрям.)

Інформаційні

технології у

проф. діяльності

Педагогіка

Основи

педагогічної

майстерності

Виробнича практика

в позашкільних

навальних закладах

Технічна

естетика та

ергономіка

Методика

навчання

креслення

Основи

аграрного

виробництва

Навчальна

технологічна

практика

Основи

проєктування та

моделювання

Теорія і

методика

позашкільної

освіти

Історія

України

Фізичне

виховання

Вища

математика

Цивільний захист

і працеохоронна діяльність

Основи

аграрного


Хімія (за

професійним


Загальна

фізика

Машинознав-

ство

Основи


Технологічний

практикум

Народні

промисли

України

Комп’ютерна

графіка

Безпекознав

ство Технологічний

практикум


практикум


практикум

Педагогіка

Креслення

Креслення

Використання

комп. техніки у

труд. навчанні

Курсова

робота

Основи

електро-

техніки

Психологія

Психологія

Виробнича

педагогічна

практика

Теорія і методика

профорієнтаційної роботи


практикум


практикум

Теорія і

методика

технологічної

освіти

Українська

мова (за

проф. спрям.)

Машинознав-

ство

Основи


Основи


Теорія і

методика

технологічної

освіти

В.12 В.06

В.02 В.03

В.01

В.10 В.07

В.05

Атестація

В.04 В.14

В.13

В.08 В.09 В.15 В.16

3. Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація здобувачів першого рівня вищої освіти, які навчаються в

Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка

за освітньо-професійною програмою «Середня освіта (Трудове навчання та

технології)» спеціальності (предметної спеціальності) 014.10 Середня освіта

(Трудове навчання та технологій) здійснюється в формі атестаційних екзаменів,

які мають на меті встановлення сформованості у здобувача загальних і фахових

компетентностей та рівня досягнення ним програмних результатів навчання,

передбачених даною Освітньо-професійною програмою.

За результатами екзаменів атестаційною комісією, призначеною наказом

ректора Університету, приймається рішення про присудження (відмову в

присудженні) кваліфікації: бакалавр середньої освіти за предметною

спеціальністю «Трудове навчання та технології». Учитель трудового навчання

та технологій.

Атестація здійснюється відкрито і публічно.

У разі відмови атестаційною комісією у присудженні здобувачеві

кваліфікації, передбаченої даною Освітньо-професійною програмою, він

отримує Академічну довідку встановленого зразка.

4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам

освітньо-професійної програми «Середня освіта (Трудове навчання та технології)»

ЗК – загальні компетентності, ФК – фахові компетентності

Компетентнності / навчальні

дисципліни

ЗК

1

ЗК

2

ЗК

3

ЗК

4

ЗК

5

ЗК

6

ЗК

7

ЗК

8

ЗК

9

ЗК

10

ФК

1

ФК

2

ФК

3

ФК

4

ФК

5

ФК

6

ФК

7

ФК

8

ФК

9

ФК

10

ФК

11

ФК

12

ФК

13

ФК

14

ФК

15

ФК

16

З.01 + + + +

З.02 + + + + +

З.03 + + + + +

З.04 + + + +

З.05 + + + +

З.06 + + + + +

З.07 + + + + +

З.08 + + + + + +

З.09 + + + + + +

П.01 + + + + +

П.02 + + + + + +

П.03 + + + + + + +

П.04 + + + + +

П.05 + + + + +

П.06 + + + +

П.07 + + + + + +

П.08 + + + + +

П.09 + + + +

П.10 + + + + + + + + +

П.11 + + + + +

П.12 + + + + +

П.13 + + + + + +

П.14 + + + + +

П.15 + + + + + + + +

П.16 + + + + + + + + + + +

П.17 + + + + + +

П.18 + + + + + +

П.19 + + + + +

Курсова робота + + + + + + +

ВППНЗ + + + + + + + +

НТП + + + +

ВПП + + + + + +

Атестація + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН)

відповідними компонентами освітньо-професійної програми «Середня освіта (Трудове навчання та технології)»

ПРН / навчальні дисципліни

ПР

Н 1

ПР

Н 2

ПР

Н 3

ПР

Н 4

ПР

Н 5

ПР

Н 6

ПР

Н 7

ПР

Н 8

ПР

Н 9

ПР

Н 1

0

ПР

Н 1

1

ПР

Н 1

2

ПР

Н 1

3

ПР

Н 1

4

ПР

Н 1

5

ПР

Н 1

6

ПР

Н 1

7

ПР

Н 1

8

ПР

Н 1

9

ПР

Н 2

0

ПР

Н 2

1

З.01 + + + + +

З.02 + + + + + +

З.03 + + + + +

З.04 + + + + + +

З.05 + + + + + +

З.06 + + + + +

З.07 + + + +

З.08 + + + +

З.09 + + + + +

П.01 + + + + + +

П.02 + + + + + + + +

П.03 + + + + + + +

П.04 + + + + + +

П.05 + + + +

П.06 + + + + +

П.07 + + + + +

П.08 + + + +

П.09 + + + + + +

П.10 + + + + + + + +

П.11 + + + + + +

П.12 + + + + +

П.13 + + + + +

П.14 + + + + +

П.15 + + + + + + + +

П.16 + + + + + + +

П.17 + + + + + +

П.18 + + + + + + +

П.19 + + + + + + + +

Курсова робота + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ВППНЗ + + + + + + + + + + +

НТП + + + + + + + + + +

ВПП + + + + + + + + + + + + + + + +

Атестація + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Гарант освітньо-професійної програми ______________________________ Л. ГРИЦЕНКО

Documents

«СЕРЕДНЯ ОСВТА (ТРУДОВЕ ...pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/04/proekt-trud-navch-ta-tehno … · (Трудове навчання та технології)