À VOS MARQUES · 2015. 9. 8. · Comment faire des recherches efficaces ? • Vos formations sont intégrées dans vos cours • En général en 1ère année dans un cours de Méthodologie

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À VOS MARQUES

Bienvenue à l’Université de Lausanne et au cours

Objectifs du cours

•  Prendre conscience des particularités de l’enseignement à l’Université

•  Connaître les ressources à votre disposition

•  Identifier vos stratégies personnelles

•  Développer vos méthodes de travail

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Une action concertée

Organisation : Service d’orientation et carrières •  Guillaume Conne, Sarah Augsburger (SOC) •  Emmanuel Sylvestre, Amaury Daele (CSE) •  Evelyne Deferr (BCU) •  Maria Velasco, Marc Simond (SASC) •  Jean-Marc Gilliéron (Service des sports) •  Patrice Fumasoli (CI) •  Brigitte Forster Vosicki (CDL) •  Virginie Salamin Mani (Accueil santé) •  Quentin Tonnerre, assistant SSP

Programme mardi

•  Découvrir la planète UNIL •  Comment apprendre à l’Université ? (CSE)

* Pause *

•  La Bibliothèque cantonale et universitaire (BCU)

•  Aides financières, logements, petits jobs, échanges : le Service des affaires socio-culturelles (SASC)

•  Faire corps avec sa tête (Services des sports)

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Programme mercredi

•  Développer ses méthodes de travail •  Apprendre les langues (CDL)

•  Accueil santé

* Pause *

•  Mettre l’informatique à votre service (CI) •  Conseils d’un assistant •  Conclusion

Journée d’accueil Vendredi 11 septembre

10h: Amphimax, auditoire Erna Hamburger •  Accueil et mot de bienvenue par la Direction de

l'UNIL et par la FAE

•  Projection d'un film sur l'Université de Lausanne

11h: hall de l’Amphipôle, stands

•  Services de l’UNIL •  Associations estudiantines

•  Activités liées à la vie universitaire

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Séances d'information Bachelors

Théologie et sciences des religions 14h, Anthropole 5021

Droit 13h, Internef 263

Sciences criminelles 14h, Amphipôle auditoire A

Lettres et français langue étrangère 14h, Anthropole 1031

Sciences sociales et politiques 13h, Anthropole 1031

Hautes études commerciales 14h30, Amphimax 350

Géosciences et environnement Amphipôle, auditoire D

Biologie, médecine et pharmacie 13h, Amphimax 350


Visites de l’UNIL et du campus par la Fédération des associations d’étudiantes et d’étudiants (FAE)

•  Départ : Amphipôle, 12h15 et 15h15

•  Arrivée : Zelig

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www.unil.ch/reussir

•  Brochure et slides du cours •  Conseils et liens sur les méthodes de travail

•  Quizz pour s’auto-évaluer

•  Liens vers les ressources disponibles sur le campus

•  Ateliers réussite dès fin septembre 2015

Ateliers réussite Prendre des notes

30 septembre, 15 octobre ou 3 novembre Gérer son temps

7 octobre, 2 ou 19 novembre Mémoriser

21 octobre, 4 ou 12 novembre Découvrir les minds maps

28 octobre Préparer les examens 5, 11 ou 26 novembre

Gérer le stress 5 ou 18 novembre

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Merci de remplir la fiche d’évaluation du cours et de la nous remettre mercredi !

Découvrir la planète UNIL Guillaume Conne Service d’orientation et carrières

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L’UNIL en chiffres (2014)

•  14’165 étudiant·e·s, dont 3’401 débutant·e·s •  2’249 membres du corps enseignant

•  1’210 membres du personnel administratif et technique

•  7 facultés

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14’165 étudiant·e·s (2014)

101 1897

2227

2890 2911

858

2969 312

Théologie et sciences des religions

Droit, sciences criminelles et administration publique

Lettres

Sciences sociales et politiques

Hautes études commerciales

Géosciences et environnement

Biologie et médecine

Formation continue UNIL-EPFL

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Film « Premiers jours à l’UNIL »

Transition vers l’Université

Secondaire supérieur UNIL

Etablissement Taille humaine Gigantesque

Groupe classe Fixe et de petite taille Grands auditoires ou petits groupes

Relations Elèves et enseignant·e·s se connaissent Anonymat

Equipe enseignante

Peu nombreuse Concertation régulière

Suivi des élèves

Nombreuse et éclatée, peu d’encadrement

Règles du jeu Très définies Plus ou moins explicites

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Transition vers l’Université

Secondaire supérieur UNIL

Objectif du cursus

Visibles et bien définis pour tous : la maturité

Pas toujours précis, la définition revient à vous

Contrôles Réguliers et fréquents Rares ou irréguliers

Présence Obligatoire Pas obligatoire

Travail personnel

Echéances brèves Temps libre limité Exercices scolaires

Echéances longues, recherches personnelles importantes,

temps libre à gérer

A vos côtés tout au long de votre parcours

Le Service d’orientation et carrières

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Choix d’études, réorientation

www.unil.ch/soc © iStockphoto.com

Méthodes de travail, adaptation aux études

www.unil.ch/reussir

© iStockphoto.com

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Perspectives professionnelles, passage à l’emploi

www.unil.ch/perspectives

© freeimages.com

Unicentre

Service d’orientation et carrières

Ouvert tous les jours de 10h à 16h

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Immatriculations et inscriptions

www.unil.ch/immat

Autres services à votre disposition

•  Service des sports •  Centre de langues


•  Centre informatique

•  Unisep

•  DialogUNIL •  Bureau de l’égalité des chances

www.unil.ch/reussir > Services aux étudiants

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Votre Faculté

Secrétariat des étudiant·e·s, conseillère ou conseiller aux études

•  Règlements, plans d’études

•  Horaires des cours

•  Inscriptions aux cours et aux examens

•  Changement de mineure ou d’orientation

www.unil.ch/reussir > Contacts Facultés

Votre assocation d’étudiant·e·s

•  Parrainage, tutorats, mentorats •  Conseils de camarades avancés

•  Permanences

•  Bourses aux livres, polycopiés

www.unil.ch/reussir > Associations d’étudiants

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Informations pratiques

Guide à l’intention des débutant·e·s •  Vie sur le campus

•  Principaux délais

•  Campus Card

•  Parkings, transports

•  Assurances

www.unil.ch/bienvenue

Programme mardi


* Pause *




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Qu’est-ce qu’apprendre ? Comment apprendre à l’Université ? Dr Emmanuel Sylvestre, Dr Amaury Daele Centre de soutien à l’enseignement

Objectifs

•  Prendre conscience des conditions dans lesquelles se réalise l’apprentissage

•  Donner quelques repères ou bases théoriques au sujet de l’apprentissage

•  Prendre conscience de votre rôle en tant qu’apprenant·e universitaire

•  Donner quelques repères ou bases pratiques (stratégies générales) relatives à l’apprentissage universitaire

•  Donner un exemple d’enseignement interactif

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Quelles situations pour apprendre ?

Réflexion individuelle (3 minutes)

Réfléchissez à une situation pour laquelle vous avez eu le sentiment d’avoir très bien appris quelque chose et une autre situation pour laquelle vous n’avez pas eu

ce sentiment.

Quelles différences faites-vous entre ces deux situations ? Qu’avez-vous fait de différent ?

Qu’est-ce qui a fait que vous avez mieux appris dans une situation que dans l’autre ?

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Quelles situations pour apprendre ?

Réflexion individuelle

(3 minutes)

Discutez de ces situations avec votre voisin·e

(7 minutes)

Partage de quelques exemples en grand groupe

(5 minutes)

Méthodes pas très efficaces

•  Accumuler des informations

•  Se remplir la tête

•  Simplement mémoriser

•  Recopier ses notes

•  Apprendre par cœur

•  Oublier le lendemain de l’examen

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•  Développer sa compréhension

•  Adapter à ses connaissances

•  Pouvoir utiliser son savoir

•  Réfléchir à ses apprentissages

•  Discuter avec des collègues

•  Transférer à d’autres situations

Méthodes plus efficaces

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•  Comment notre mémoire fonctionne-t-elle ?

•  Quelles stratégies pour l’exercer et l’améliorer ?

Exercices de mémorisation

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Quelles méthodes pour mémoriser et apprendre ?

Discussion avec votre voisin-e (5 minutes)

Comment avez-vous fait pour mémoriser les mots et les images ?

Quelles méthodes vous permettraient d’apprendre selon les idées évoquées tout à l’heure ?

Que pourriez-vous faire pour vous assurer de bien apprendre à l’université ?


Discussion avec votre voisin·e

(5 minutes)

Partage de quelques exemples en grand groupe

(5 minutes)

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Méthodes favorisant l’apprentissage efficace (profond) :

•  Se poser des questions et poser des questions aux enseignant·e·s

•  Discuter de la matière avec ses collègues (en classe, si c’est prévu dans le cours, mais aussi hors de la classe)

•  Faire des liens entre les parties d’un cours et entre les cours de mon domaine d’études

•  Réfléchir sur comment je pourrais utiliser ces nouveaux apprentissages au-delà de l’université

Pour aller plus loin

Mémoriser 21 octobre, 15h15-17h 4 novembre, 13h15-15h 12 novembre, 15h15-17h

Découvrir le mind map 28 octobre, 15h15-17h

www.unil.ch/reussir

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Programme mardi


* Pause *




La Bibliothèque cantonale et universitaire de Lausanne

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BCUL–Riponne Palais de Rumine

BCUL- Dorigny Unithèque + Internef

CHUV - BiUM

Service du prêt Emprunter et rendre des documents depuis n’importe quel site ! ! 30 documents

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Espaces de travail et de lecture Derniers numéros des journaux et magazines Copies, impression, et ordinateurs pour la recherche Salles pour travail de groupe

Horaires étendus Unithèque TOUS LES JOURS DE 8H à 23H Internef LU-VE 8h – 22h, SA 8h – 18h BiUM LU-VE 8h - 22h, SA et DI 9h - 21h

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Collections en libre-accès, en magasin, en ligne

Les collections

•  2.4 millions de documents imprimés dans une collection pluridisciplinaire dont plus de 600’000 en accès ouvert

•  Immense offre numérique sur

site ou à distance Bases de données bibliographiques spécialisées, e-books, 40’000 e-journals

•  Milliers de films @CINESPACE

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Pour commencer…

•  Comment emprunter des documents ? •  Comment accéder à distance aux collections

numériques ? •  Comment trouver les documents à partir des

bibliographies reçues en cours ?

Comment puis-je emprunter des documents ?

•  Campuscard = carte de lecteur

•  Activée lors du 1er emprunt

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Comment accéder aux ressources à distance ?

CRYPTO

•  Hors du campus, avec son login et mot passe UNIL sur : https://crypto.unil.ch

Comment trouver les documents à partir des bibliographies reçues en cours ?

LES LIVRES et les revues papier Collections principalement imprimées

Catalogue vaudois et romand (RERO)

= EXPLORE

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Comment trouver les documents à partir des bibliographies reçues en cours ?

LES REVUES

Collections en majorité sous forme électronique

Catalogue des revues

électroniques

= PERUNIL

Comment accéder à ces outils ? •  le site web de la BiUM (bibliothèque

du CHUV) •  de la BCU Lausanne Par la suite…

•  Les bases de données bibliographiques •  Les pages «Disciplines»

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Comment faire des recherches efficaces ? •  Vos formations sont intégrées dans vos

cours

•  En général en 1ère année dans un cours de Méthodologie ou d’Introduction

•  Volume de travail dépend des facultés, de la

simple visite à une formation de 8 heures

Se former à la recherche de documentation scientifique

•  FGSE : cours théoriques et ateliers pratiques avec les assistants

•  SSP : cours en ligne •  FTSR : cours théoriques et ateliers pratiques

avec les assistants •  Droit : visite guidée •  Lettres : démonstrations des outils, ateliers

pratiques

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Se former à la recherche de documentation scientifique

•  Tutoriels, guides, méthodologie de

recherche, modes d’emploi :

le site web Magellan

Comment rester informé des actualités de la bibliothèque ?

Le site web de la bibliothèque Et aussi : Twitter Facebook

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Merci de votre attention et à bientôt à la bibliothèque

Programme mardi


* Pause *




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Le#Service#des#affaires##socio.culturelles##

www.unil.ch/sasc#

Présenta)on+de+Maria+Velasco+et+Marc+Simond+

Service des affaires socio-culturelles 79

•  www.fmel.ch#(foyers+universitaires)++

"  +inscrip)on+très+tôt++

•  www.unil.ch/logement++

"  +appartements+en+colloca)on,+chambres+

chez+l’habitant,+etc.+

LOGEMENT#

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AIDES#SOCIALES#

•  Offices+cantonaux+des+bourses+www.vd.ch/ocbe+

+

•  Aides+financières+UNIL++www.unil.ch/sasc+>+social++" bourses,+taxes,+dépannages,+frais+médicaux+

+


++www.unil.ch/emploi+

+

+

+

PETITS#JOBS#

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•  ++www.unil.ch/echanges+(possibilités#de#bourses)+

" +USA,+Australie,+Asie,+Amérique+du+Sud,+Europe+

(Erasmus)+

" +Pour+étudiants+en+bachelor+et+master+

ECHANGES#UNIVERSITAIRES#


++

##

CONSULTATIONS#PSYCHOTHERAPEUTIQUES#

•  Problèmes#de#concentraOon,#de#sommeil,#de#déprime,#d’angoisse…+

•  www.unil.ch/sasc+>+social+>+santé+>+sou)en+psychothérapique+

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•  Théâtre+«La+Grange+de+Dorigny»++" www.grangededorigny.ch+(programma)on+professionnelle)+

+

•  Cours+et+stages+ar)s)ques++" +www.unil.ch/culture+>+pra)ques+culturelles+et+ar)s)ques+

CULTURE#A#L’UNIL#

85

#A#bientôt#!#

Merci+de+votre+aZen)on+

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Programme mardi


* Pause *




•  La Bibliothèque cantonale et universitaire •  Aides financières, logements, petits jobs: comment

faciliter votre vie étudiante ?

•  Partir en échange durant ses études

•  Faire corps avec sa tête

Faire corps avec sa tête !

SSU – Service des Sports Universitaires

Des sports à vivre !

75ANS

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Programme sportif 2015-2016

75ANS

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« Toutes les parties du corps qui remplissent une fonction sont saines, bien développées et vieillissent plus lentement si elles sont sollicitées avec mesure et exercées à des travaux dont on a l’habitude. Mais si elles ne sont pas utilisées et sont indolentes, elles tendent à devenir malades, se développent mal et vieillissent prématurément. »

Hippocrate, env. 400 ans av. J.-C.

« Hmm… What else? »

= AP intégrée à la vie quotidienne

= AP modérée = AP régulière

Un peu d’histoire

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Un état d’EQUILIBRE favorise le maintien

d’une bonne SANTE

« Le plus grand danger pour notre santé ne se situe pas dans notre environnement, mais dans notre comportement. »

Dr Cooper DONC, agissons sur notre hygiène de vie

Fonctionnement du système

cardiovasculaire

Fonctionnement du système locomoteur

(muscles et articulations)

Sommeil Stress Diététique

récupération alimentation saine exercices physiques pratiqués régulièrement

bénéfices

Les personnes qui bénéficient le plus de faire une activité physique sont celles qui étaient sédentaires et se sont mises à un exercice régulier.

Activité physique de base

basse élevée moyenne

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Capacité de performances physique

mobilité

vitesse force

endurance Qualités de coordination

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Activités physiques en musique Discofit,+step,+condi)on+physique,+zumba,+etc..+

Disciplines+«+wellness+»:++

#  Stretching+

#  Pilates+

#  Du+sport+pour+qui+ne+l’aime+pas+!+

#  Gymnas)que+de+main)en+

#  BodyArt+

#  Gyms)ck+

#  Indoor+cycling+

#  Réveil+musculaire:+mercredi+de+6h45+à+7h45+

#  …+

Que vous propose le SSU ?

La musculation

Un+concept+de+muscula)on+avec:+

"  Un+dépliant+«+explica)ons+»+

"  Un+dépliant+«+exercices+»+

Une+salle+à+sos2+

Des+engins+sur+la+galerie+de+sos1+

Une+zone+cardiogvasculaire+sur+la+galerie+de+sos1+

!+!+!+Pour+y+accéder,+un+cours+d’ini)a)on+est+obligatoire!+

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Autres cours

•  Danses++diverses++•  Sports+de+combats++

•  Sports+collec)fs+•  Jeux+individuels+Et:+

•  La+cellule+d’entraînement+des+sports+universitaires+lausannois+(CESUL)++

Au+total:+118+disciplines+

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Pour vous offrir un service de qualité…

Carte annuelle Carte semestrielle

Etudiant immatriculé Compris dans l’immatriculation

Etudiant non immatriculé Fr. 32.- Fr. 16.- au semestre

Corps enseignant, assistant, Fr. 200.- Fr. 120.-

Doctorant EPFL, personnel, HES

Ancien étudiant Fr. 350.- Fr. 200.-

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•  Si, dans le programme des sports, rien n’est mentionné sous « prix » et « inscription », vous allez directement au centre sportif muni de votre carte d’étudiant pour pratiquer l’activité choisie.

•  Si vous choisissez une prestation payante ou nécessitant une inscription, vous devez passer par le secrétariat.

Nous vous y attendons nombreux et nous vous souhaitons un bon entraînement !

Comment participer?

Pyramide de l'activité physique

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SERVICE DES SPORTS UNIL-EPFL Quartier Lac Dorigny 1015 Lausanne " 021 692 21 50 [email protected] http://sports.unil.ch"

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Programme mercredi

•  Développer ses méthodes de travail •  Apprendre les langues (CDL)


* Pause *

•  Mettre l’informatique à votre service (CI) •  Conseils d’un assistant •  Conclusion

www.unil.ch/reussir

•  Brochure et slides du cours •  Conseils et liens sur les méthodes de travail

•  Quizz pour s’auto-évaluer

•  Liens vers les ressources disponibles sur le campus

•  Ateliers réussite dès fin septembre 2015

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Nous sommes à votre disposition pour vos questions.

Merci de débarrasser votre table.

A demain !

Documents

À VOS MARQUES · 2015. 9. 8. · Comment faire des recherches efficaces ? • Vos formations sont intégrées dans vos cours • En général en 1ère année dans un cours de Méthodologie