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FICHE DE PREPARATION
Etudiant(e) :Buchet Brenger
Anne acadmique :2009 / 2010 Anne de formation :3 PP
Anne(s) :2P Cc!e(s) : 2e Nom"re d#Es : 7
Cadre $nra! de !#acti%it :
Disci&!ine :( souligner) ('ous)cam& disci&!inaire
:(prciser)langue franaise : saoir!crire
'u*et : "tre et aoir au prsent
O"*ectif : #e eu$ arrier ce %ue les apprenants puissent reprer
les er&es"tre et aoir et saoir les con'uguer linicatif
prsent*
T&e d#acti%it : +e cette ,ani-re. ils ac%uerront (nouel
apprentissage) /e$erceront (sance e$ercices) / proueront (aluation)
!( souligner)! la,atrise escom&tences
disci&!inairessuiantes :
Prati%uer orale,ent et par crit le prsent e linicatif (173)*
econnaitre les ,ar%ues gra,,aticales (no,inales et er&ales)
: eneillant tous les liens : ,ar%ues u f,inin et u pluriel ainsi
%ue les,ar%ues e la personne et u te,ps es er&es (socle)*
com&tences trans%ersa!essuiantes : 9 : utiliser linfor,ation
et la rinestir*
13 : ienti4er. ter,iner par rapport es crit-res*
Prrequis : ienti4er le prono, personnel e,plo5*
Rfrences "i"!io$ra&iques: i,ages copies u c 6arianne*
+atrie! :
opies anne$es pour cha%ue l-e : e$ercices e couertes. s5nth-se.
e$ercices e 4$ation*
#eu$ e o,inos (pour eu$ l-es)*
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Drou!ement (ont organisation) :8a 4che ,ati-re u ,atre et les
ocu,ents fournis au$ apprenants seront
i,pratie,ent 'oints la prparation ;+ise en situation :
8instituteur istri&ue eu$ essins e personnages a5ant es
o&'ets* 8e &ut e
lactiit est apparier les o&'ets au &on personnage*
Plusieurs %uestions serontposes (oir feuilles anne$es)* ette phase
a pour &ut introuire la rencontreet lanal5se es er&es aoir
et "tre au prsent*
Construction de !#a&&rentissa$e :+iise< otre ,arche
en s%uences (leons) si ncessaire ;
Eta&e, :&asede-.ation
=ne fois %ue les l-es ont ter,in la feuille
apparie,ents.linstituteur corrige orale,ent les i>rents noncs*
Pour la suite. ilpropose au$ l-es e se ,ettre en groupe e eu$ (cela
peutfonctionner seul ,ais ce sera ,oins riche au nieau es
interactions)*8instituteur istri&ue es o,inos cha%ue paire* es
o,inos sontsoit co,poss e eu$ prono,s personnels. soit co,poss une
esfor,es er&ales (aoir ou "tre) con'ugues au prsent* 8e &ut
elactiit est si,ple. les l-es oient. la ,ani-re es o,inos.coller
les parties corresponantes* ette phase per,ettra e 4$er
lesi>rentes for,es es er&es con'ugus*?l ,an%ue la
eu$i-,epersonne u singulier pour le er&e "tre* ela per,ettra e
oir si lesl-es ont ' entenu cette for,e con'ugue* 8instituteur
passeans les &ancs pour ri4er le &on roule,ent u 'eu*8a
phase e ri4cation se fait au ta&leau* 8instituteur 5 repren
lesi>rents prono,s ainsi %ue les for,es es er&es
con'ugus*
Eta&e
/ :snt0se
Pour la construction e la s5nth-se. les l-es peuent traailler
enautono,ie (oir 4che s5nth-se en anne$e)*8instituteur corrige
leta&leau es er&es aant e les laisser coller*
Eta&e1 :&asede&roduction
@pr-s aoir construit la 4che outil. les l-es ont "tre inits
choisir une personne ans la classe et crire %uel%ues
inicesconcernant cette personne (oir e$ercice aec les cloAns)* ?ls
erontse serir es er&es "tre et aoir* nsuite. par eu$. ils
essa5eront eeiner le personnage ,5st-re e lautre*
Eta&e
2 :e.ercices
8instituteur istri&ue les e$ercices* 8es l-es seront
confronts
toutes les for,es con'ugues es er&es "tre et aoir* ?ls
pourrontaussi re,ar%uer %ue certaines for,es sont e,plo5es aec un
autreer&e* Cn parlera au$iliaire (ce point ne oit pas "tre
retenu pourlinstant)* 8e groupe classe e>ectue une correction
orale ese$ercices*
'tructuration 3 snt0se (des sa%oirs4sa%oirfaire4sa%oir5tre) :8a
4che s5nth-se prue sera i,pratie,ent 'ointe la prparation ;
8a s5nth-se est co,pose e eu$ parties* 8a pre,i-re consiste
reprer lesfor,es con'ugues ans les e$e,ples et les colorier* 8a
secone a pour &ut efaire construire par les l-es. un
ta&leau e er&es*
A COMPLETER DANS LE CAS DUN NOUVEL APPRENTISSAGE
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6ti!isation &ro$ressi%e des nou%eau. acquis 3
&ro!on$ements :8es e$ercices ou situations pro&l-,es
proposs au$ apprenants ainsi %ue leur
rsolution seront i,pratie,ent 'oints la prparation ;
E.ercices de $nra!isation :1*8es l-es oient o&serer et
souligner les i>rentes for,es e aoir et "tre*2* ?l sagit e
co,plter aec la for,e con'ugue a%uate*3*8es l-es oient relier la
for,e con'ugue au &on prono, personnel*D*8es l-es oient
transfor,er les phrases et onc les er&es selon lespersonnes
e,plo5es*E*8es autres e$ercices sont si,ilaires et traaillent le
er&e "tre*
es e$ercices sont pertinents car ils proposent plusieurs
,ani-res e traaillerles er&es : par apparie,ent. souligne,ent
ou ,oi4cations e phrases (r!criture)*
A COMPLETER DANS LE CAS DUNE SEANCE DEXERCICES
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Prnom :.............................. Date :
..................................
Qui est qui ?
Pour chaque phrase, inscrit (T)si on parle de Tom ou (B) si il
s'agit de
Bing's. Si la phrase correspond aux deux personnages, inscris
(TB)
J'ai un chapeau (.....)
J'ai une petite fleur sur ma veste (.....)
Il a un pantalon ray(.....)
J'ai un klaxon (.....)
Indique si c'est vrai ou faux
Nous avons un petit trs chapeau ................
Ils ont de grandes chaussures ................
Bing's a un gros bouton pour fermer sa veste
................
Bing's n'a pas de Klaxon ................
Qui dit cette phrase ?
Tu as un petit klaxon C'est ................
Ta fleur est vraiment belle ! C'est ................
Nous sommes des clowns rigolos ! C'est ................
TomBing's
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Fiche outil : tre et avoirColorie en bleu le verbe avoir et en
rouge le verbe tre :
J'ai un grand chapeau gris.
Il est trs grand !Tu as une belle voiture !
Nous avons les cheveux gris.
Nous sommes heureux de venir chez vous.
Vous tes grands et forts !
Dcoupe les formes conjugues et recolle-les aux bons endroits
dans ce tableau.
Avoir tre
Je
Tu
Il/Elle
Nous
Vous
Ils/Elles
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avons avez
suis est
sommes a
as ai
tes es
sont ont
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A toi de jouer !
Cherche une personne dans la classe et regarde comme il est
habill. Construis
quelques phrases qui permettront aux autres lves de trouver la
personne que tu as
choisie ( aide-toi de l'exercice avec les clowns et de ta fiche
outil !)
ex : il a une trousse bleue
nous avons les cheveux blonds.
Il est grand, petit, de moyenne taille
nous sommes de sexe masculin, fminin (garon ou fille)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
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................................................................................................................................................
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Maintenant que tu as composta fiche mystre, fais deviner le
personnage que tu as
choisi ton voisin....
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Exercice
1. Observe bien les formes du verbe avoir et souligne-les
Jai un nouveau vlo.
Mon frre a quatorze ans.
Mes parents ont une nouvelle voiture.
Vous avez cours de gymnastique le lundi.
Tu as mal au ventre depuis hier.
2. Complte
J............ un chien. Elle ............une sur.
Tu .........un chien. Tu..............deux frres.
Il ............un chien. J...........un vlo.
Nous..................un chien. Elles...............un petit
chat.
Vous ...................un chien Nous..................
peur!
Ils .................un chien. Vous...................de la
chance.
3. Relie.
Nous a une petite sur.
Ils avez reu un beau cadeau.
J ont participla fte.
Vous avons perdu nos cls.
Ma sur as mal la tte.
Tu ai un nouveau cartable.
4. Transforme les phrases.
Ma sur a peur des souris. Mes
surs................................................
Nous avons deux chats. Vous
.......................................................
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Elles ont une robe rouge.
Elle......................................................
Jai un bic bleu.
Tu............................................................
5. Ajoute les formes du verbe tre
Je ............. allchez mon parrain.
Nous .....................fiers davoir russi.
Vous ......................encore debout cette heure!
Maman ............. partie faire des courses.
Mes parents .............contents de venir nous cherchez
Roisin.
Ton frre ............ dans sa chambre.
Tu ............. encore une fois en retard!
Ils ..................partis au cinma avec leurs amis.
6. Ajoute je - tu - il nous - vous ils
.................est en promenade dans le bois.
.................sont fiers de leur travail.
................ tes prts pour partir?
................es un bon marcheur.
.................sommes des champions de foot.
..................suis une artiste .
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7. Transforme les phrases
Ma sur est en voyage scolaire. Mes
surs.............................................................
Nous sommes partis en bus Roisin. Vous
.....................................................................
Tu es trs fort en sport.
Elle.........................................................................
Je suis trs fatigu.
Tu...........................................................................
8. Complte par les formes du verbe tre
Je........... en classe. Elle ............la cantine.
Tu ......... en classe. Tu..............parti la mer.
Il ............ en classe. Je...........en vacances chez
mamie.
Nous..................en classe. Elles...............contentes
de te voir.
Vous.................... en classe. Nous..................
revenus de Roisin.
Ils ................. en classe. Vous...................tristes
de partir.
