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Antonio Saravia González

Directeur de Societé Numèrique

Casablanca, 14 de junio de 2007

“L’expérience espagnole”

e-Education

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Indice

Red.es

Education

Internet dans l’ecole

Réseau des centres avancés TIC

Internet dans la salle

3

Outil du Ministère de l'Industrie, du Tourisme et du Commerce agissant au niveau des Communautés Autonomes, des Conseils Généraux et des entités locales et ayant des relations importantes avec le secteur

privé en matière de technologies de l'information et des communications (TIC)

3

Entité publique entrepreneuriale affectée au Ministère de l'Industrie, du Tourisme et du

Commerce

DGTTI (Direction Générale des

Télécommunications et des Technologies

de l'Information)

DGDSI (Direction Générale pour le Développement de la Société de

l'Information)

SETetC

Cabinet du Ministre

Sous-secrétariat Ministère de l'industrie,

du Tourisme et du Commerce (MITyC)

Secrétariat Général Industrie

Secrétariat GénéralÉnergie

SETSI (Secrétariat d'État des Télécommunications

et pour la Société de l'Information)

red.es

Red.es : Qui sommes-nous?

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Observatoire des Télécommunications et de la Société de l'Information

Exemple : RedIRIS

Conseil et soutien spécifique en faveur d'autres départements en matière de TIC

Gestion du registre des noms de domaines en « .es »

Analyse et "monitorisation" de la Société de l'Information

Exemple: Domaines

Excellence dans l'exécution d'une

partie de la stratégie définie

dans le Plan Avanza

Développement de la Société de l'Information au moyen de l'exécution de programmes

Red.es : Nos fonctions

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Un lien d'union

Education: le contexte

fournisseurs de Solutions TIC

Des administrations éducatives autonomes (17)

Administration Central

Education Primaire et Secondaire

17 régions autonomes

7.000.000 élèves

500.000 enseignants

20.000 centres

Imp

act

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Education: des projets

2003

Internet dans l’ecole (257 M€, red.es: 130 M€ - CCAA: 127 M€)

Une introduction du TIC aux centres éducatifs au moyen d'une dotation d'une infrastructure basique de qualité homogène

2004 2005 2006 2007 2008 2009

Internet dans la salle (341 M€, red.es: 171 M€ - CCAA: 170 M€)

Une introduction effective du TIC dans le processus d'enseignement - apprentissage (équipement, des contenus, des applications et formation des enseignants)

Réseau des centres avancés TIC(2,6 M€ red.es)

Un réseau d'expérimentation de solutions TIC pour son intégration dans le processus d'enseignement - apprentissage

Remarque : * 100 M€ dans un concept d'emprunt éducatif de la SETSI

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Un accord-cadre MEC-MITYC-Red.es

Remarque : * 100 M€ dans un concept d'emprunt éducatif

Des accords bilatéraux

Red.es- CCAA

Commission de suite

Red.es

+

CA

+

MEC

Red.es MEC MITYC CCAA

Contenus, Formation, Applications, Suite

4* + 171 + 170

Education: le modèle de gestion

Accord-cadre

• Budget

• Des buts généraux

• Des lignes d'action

Accord bilatérale

• Co-financement d'actions

• Obtenir la maxime implication des régions

• Particulariser des solutions à la situation et

des conditions requises de chaque région

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Internet dans l’ecole: 2003 - 2006

Des infrastructures

Internet de “large bande“ / des réseaux locaux / équipement informatique

20,8 8

Des élèves par PC

48% 86%

Centres avec LAN

52% 86%

Centres avec “large bande”

224.916 514.970

PC’s

290.000

Le but: 12

Le but: 150.000

Surpassés les buts prévus

VSAT (800)Une

technologie VSAT

bidirectionnel dans des

zones rurales

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Le Réseau de Centres Éducatifs Avancés dans l'usage du TIC est

constitué par 44 centres éducatifs dans 11CCAA

Aragón

Asturias

Baleares

Canarias

Cantabria

Castilla La Mancha

Castilla y León

Cataluña

La Rioja

Murcia

Valencia

Catalunya

Castilla La Mancha

Valencia

CCAA participantes

Identifier la scène didactique - technologique plus appropriée selon le type de centre.

Démontrer les avantages de l'usage du TIC dans l'enseignement et l'apprentissage.

Évaluer les solutions LE TIC à l'intégration à la salle.

Offrir des règles que aident à définir les politiques éducatives.

Il s'agit d'un projet intégral qui poursuit les buts suivants:

Réseau des centres avancés TIC

Un réseau d'expérimentation de solutions TIC

pour son intégration dans le processus

d'enseignement - apprentissage

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Internet dans la salle: des lignes d'action

1. Équipement pour la salle

2. Des contenus

3. Des applications

4. Formation d'enseignants

Le but: “Intégration effective des TIC dans le processus Le but: “Intégration effective des TIC dans le processus

éducatif de l’enseignement apprentissage" éducatif de l’enseignement apprentissage"

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Internet dans la salle: l’équipement

““Mobilité et un usage partagéMobilité et un usage partagé””

PC’S 59.068

PORTABLES 14.366

PROJECTEURS 9.833

ARDOISES INTERACTIVES 1.303

IMPRIMANTES 9.534

POINTS D'ACCÈS WIFI 7.121

Données Mai ‘07Données Mai ‘07

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Un standard LOM-ES d'un catalogage et une production de contenus éducatifs

Stratégie: Un standard + Dévpt de contenus + Application d’archive et managèment de contenus

Internet dans la salle: Des contenus et des applications

Archive et managèment de contenus

Logiciel libreEscalablePartager des contenusJuillet 07

Des objets digitaux éducatifs selon un standard

(création, adaptation et catalogage)

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Engendrer des matériels formatifs dirigés à former à la communauté enseignante dans l'usage et l'application didactique du TIC

Engendrer des matériels formatifs dirigés à former à la communauté enseignante dans l'usage et l'application didactique du TIC

Des matériels de formationDes matériels de formation

Offrir des services d'appui in situ dans l'usage du TIC dirigés à enseignants, formateurs d'enseignants et des familles comme un complément et un renfort aux rôles que déjà les Administrations Éducatives offrent

(une commission SETSI: 6 M€)

Offrir des services d'appui in situ dans l'usage du TIC dirigés à enseignants, formateurs d'enseignants et des familles comme un complément et un renfort aux rôles que déjà les Administrations Éducatives offrent

(une commission SETSI: 6 M€)

“ENSEÑA”“ENSEÑA”

Internet dans la salle: Formation d'enseignants

Principalement une responsabilité des communautés autonomes

(des centres de formation d'enseignants)

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Internet dans la salle: d'autres actions

Congrès au niveau national qui permet l'échange de méthodologies, de connaissances et de bonnes pratiques d'usage du TIC, avec l'enseignant comme protagoniste principal

Congrès National d'Education (2008)1º1º

Une investigation dirigée à mesurer le degré d'implantation du TIC dans le système éducatif de l'État espagnol

Des études Quantitatives (2006 y 2008)2º2º

Une connaissance et un résumé de meilleures pratiques pédagogiques innovatrices avec TIC pour extraire des conclusions et pour conseiller en matière d'un dessin et politiques publiques

Étude Qualitative (2007): “de meilleures pratiques ”3º3º

Une connaissance de l'actuel état de l'application du TIC pour les améliorations de la qualité des réponses éducatives offertes à l'ensemble des élèves avec des nécessités éducatives spéciales

Étude de l'usage du TIC pour des élèves avec des nécessités éducatives spéciales (2007)4º4º

Mobilisation, Suite et Évaluation

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Des clés de succès dans l'expérience espagnole

Modèle de Gestion: un accord-cadre national plus des accords bilatéraux avec des régions autonomes.

1ère intervention forte d’infrastructure dans des centres: large band, réseaux locaux, ordinateurs, etcetera)

Des achats centralisés 40% d'épargne multiplicateur de résultats

Un réseau d'experimentation avec 44 centres à un niveau national

Modèle d’introduction des TIC dans la salle:

Équipement pour la salle (mobilité et l’usage partagé)

Standard LOM-ES + contenus + une application d’archive et de managèment de contenus

Aide destinée à la formation des enseignants

Suite et évaluation des resultats

Des conclusions

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