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Développer son Leadership la pratique réflective axée sur l’auto-
développement
CAPRA INTERNATIONAL INC. Business and International Development Consulting
Manager, [email protected]+32 484 11 58 97
Trefdag 2011Leuven, Vendredi 06 Mai 2011
Hugo Poliartavec la participation de
Youssef Ouadi
Portal Content Manager, DG Communication externe - Chancellerie
Cet atelier a pour but de
Introduire la pratique réflective axée sur l’auto-développement,
amener les participants à envisager des moments de cette pratique réflective,
Présenter un témoignage en lien avec cette pratique.
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“Ninety percent of what we call ‘management’ consists of making it difficult for people to get things done.” – Peter Drucker
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Characteristics of an Admired Leader
Quel type de leaders admirez-vous?
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Les Collaborateurs admirent les leaders qui Inspirent
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la communication est parmi les premières compétences des leaders admirés par leurs entourages
6
La Communication des leaders est spéciale :
Elle est plus attentionné, personnelle, et focalisée sur la façon de pousser les membres de l’organisation à réfléchir et agir ensemble.”
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Pourquoi la communication ne réussit
pas, assez souvent?
Peut on apprendre à communiquer comme un Leader?
Si oui, comment?9
De plus en plus de professionnels du processus d’apprentissage en matière de leadership s’accordent à dire que nous n’utilisons qu’une petite partie de nos potentialités (environ 10%) et que la plupart de nous feront de bons leaders s’ils s’entraînent à débloquer leurs talents
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Le leadership ne s’enseigne pas, mais il peut s’apprendre.
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Comment s’entrainer à débloquer nos talents de leaders ?
la pratique réflective axée sur l’auto-développement
Reflection is what allows us to learn from our experiences: it is an assessment of where we have been and where we want to go next.~ Kenneth Wolf
Pourquoi la pratique réflective axée sur l’auto-développement?
Cette pratique permet aux apprenants de : avoir un regard profond sur eux-mêmes Comprendre et Questionner leur
Leurs traits de caractères (qui suis je?) Leur mode de fonctionnement (comment est ce que je
fonctionne?) Leur perception du monde (comment est ce que je perçois le
monde?)
Explorer d’autres alternatives d’action Faire de nouveaux choix, essayer de nouvelles
approches dans une optique d’amélioration continue.
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Resulted action Decision making process System
Heart(emotion system)
Head (cognitive system)
Body (energy level,
physical capacity to
bear , withstand, ..)
Action(behavior)
Self-development oriented reflective practice
Exposure (to a
situation, context, …)
Based on a PhD research findings, Youssef Ouadi (ULB)
Comment utiliser la pratique réflective axée sur l’auto-développement
1. Avoir la volonté de s’auto-développer
2. Imaginer son leadership Etablir un Objectif de développement (ex. Développer sa confiance en soi)
3. Apprécier son leadership Evaluer son niveau actuel de performance quant à la compétence/ aptitude en question (ex. visiter une expérience/situation donnée; qu’est ce qui n’a pas marché?)
4. Réfléchir sur le « comment s’améliorer »
5. Evaluer le progrès réalisé
6. Construire son leadership Continuer son apprentissage (réajuster, passer à un nouveau objectif, ...)
Comment utiliser la pratique réflective axée sur l’auto-développement
1. Avoir la volonté de s’auto-développer
2. Imaginer son leadership
La création d’une vision personnelle de Leadership Explorer les caractéristiques du Leader Chercher son juste positionnement personnel
dans les indicateurs clés du Leadership
Exemple :
Je veux développer un leadership orienté humain
1. Avoir la volonté de s’auto-développer2. Imaginer son leadership3. Apprécier son leadershipL’évaluation individuelle de compétences du
leader Auto-évaluation : explorer les réponses aux questions
o Qui suis-je?o Comment je fonctionne?o Comment je perçois le monde?
Identifier les succès Établir la cartographie de ses compétences actuel et de ses
succès
Comment utiliser la pratique réflective axée sur l’auto-développement
« Comment je fonctionne »
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« Connaître mon mode de fonctionnement personnel me permet d’explorer mes opportunités d’apprentissage »
« Comment je fonctionne »
Nos comportements – exprimés en termes de compétences ou de talents – sont le fruit du contexte dans lequel nous travaillons, mais aussi de nos convictions plus profonds, présuppositions et de nos moteurs de vie. 19
1. Avoir la volonté de s’auto-développer2. Imaginer son leadership3. Apprécier son leadershipL’évaluation individuelle de compétences du leader
Auto-évaluation : explorer les réponses aux questionso Qui suis-je?o Comment je fonctionne?o Comment je perçois le monde?
Identifier les succès Établir la cartographie de ses compétences actuel et de
ses succès
Exemple :
Quelles sont les présuppositions qui inhibent mon comportement rationnel et me poussent à réagir via des automatismes de façon stéréotypée? ???
Comment utiliser la pratique réflective axée sur l’auto-développement
« Comment je fonctionne »
Quelles sont les présuppositions qui inhibent mon comportement rationnel et me poussent à réagir via des automatismes de façon stéréotypée? ???
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« Comment je fonctionne »
22Présu
ppositio
ns Mes interlocuteurs :
1. Comprennent mon message
2. Sont d'accord avec le contenu
3. Portent de l’attention au message
4. Agissent de façon appropriée
« Comment je fonctionne »
23Présu
ppositio
ns
Mon interlocuteur :
remet en cause ma performance
« Comment je fonctionne »
24Présu
ppositio
ns
Tout feed back négatif peut être une source de conflit
1. Avoir la volonté de s’auto-développer
2. Imaginer son leadership
3. Apprécier son leadership
4. Réfléchir sur le « comment s’améliorer » questionner – critiquer sa façon de faire Etablir un PLAN DE DEVELOPPEMENT de
compétenceso Identifier ses axes de progrèso Etablir un plan d’apprentissage
Comment utiliser la pratique réflective axée sur l’auto-développement
En Bref: l’exercice eternelQuelle compétence est ce que je maitrise?
Quelle compétence est ce que je ne maitrise pas?
Quelle pratique je veux continuer ?
Dans quel domaine je veux m’améliorer ?
Plan de développement de compétence
Comment je peux développer la compétence en question ?(formation, lecture, coaching, tutoring,..)
Je me donne combien de temps pour le faire (Délais) ?
Comment vérifier si j’ai fait des progrès ?(demande feed back, réflexion sur soi même, ..)
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Honnêteté et Cohérence
Ouv
ertu
reResponsable de ses choix et de sa Liberté
Oser faire la différence
Confidentialité et SécuritéTolérance dans l’ambiguïté
Respect dans les différences
Confiance
Facilitateurs du processus, gardiens du cadre
Responsabilité partagée
Communication directe et Feedback
Écouter – Parler - Reformuler
Présence pendant les sessionsComment est
ce que je fonctionne
ICI ET
MAINTENANT
Agir
RéfléchirComprendre
EXPLORER
Hum
ilité
Bienveillance
Qui suis-je ?
Comment est ce que je perçois le monde ?
Leadership orienté humain
![Poédue dagém ent des organismes de formation · 8.5 Lauto onsommation photovoltaïue a o dée au éseau [.] 30 8.6 Générateur photovoltaïque raccordé au réseau : Compétence](https://img.pdfslide.fr/doc/110x75/5b9ca85609d3f2f6368cfa35/poedue-dagem-ent-des-organismes-de-formation-85-lauto-onsommation-photovoltaiue.jpg)