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Ilham Laaziz El Malti14 décembre 2007

RES@TICE

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PLAN: I. Présentation du programme GENIE

II. État d’avancement:Axe Infrastructure Axe FormationAxe Contenu

III. Conduite de changement Animation des SMM Campagne de sensibilisation « Caravane GENIE »Communication

IV. Partenariats

V. AMO

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Intégration des outils TIC dans l’enseignement↓↓

Intégration des TIC au cœur de l'enseignement dispensé, non comme unediscipline isolée, mais comme un outil fondamental et transversal.

Adaptation des curricula à l’introduction des TIC,

Amélioration de la qualité de l’enseignement grâce à une utilisation efficace des ressources par les enseignants et les élèves,

Intégration des outils multimédia et Internet dans les méthodes pédagogiques et les procédés d’apprentissage.

Préparation de futures générations imprégnées par les NTI.

Vision

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Visée:Généralisation de l’introduction des TIC au sein de TOUS les établissements scolaires publics (Écoles, Collèges et Lycées)

StratégieStratégie

Formation des enseignantsFormation des enseignants

InfrastructureInfrastructure

Développement de Développement de contenuscontenus

Chiffres clés Durée 3 ans (2006-2009) Nombre d’élèves 6,2 millions Nombre d’enseignants 230.000 Nombre d’établissements 8604 Coût du programme 1,027 milliard de DH

Stratégie tridimensionnelle

1- Stratégie

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Objectif: Équiper tous les établissements scolaires de SMM connectées à l’InternetModalité d’équipement:

-Phase 1: 2000 établissements-Phase 2 : 4000 établissements -Phase 3 : 3000 établissements et 13 000 écoles satellites

Objectif: Favoriser l’utilisation pédagogique des TIC chez les enseignants

Types de formations identifiées Population cible Initiation à l’informatique 230.000 enseignants

Appropriation des outils TIC 18.000 enseignants Maintenance des salles multimédia 710 techniciens

2- Approches

Objectifs:•Développer des contenus pédagogiques sur la base des curricula,•Créer d’un laboratoire pour le développement de contenus éducatifs appropriés, •Mettre en place un Portail éducatif accessible à tous les établissements connectés à Internet.

DPG Directions Métiers (DSI, DAGBP, DFC, CNIPE, DC, DVS)

Axe infrastructure

Axe formation

Axe contenu

Mise en œuvre

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1. Axe infrastructure (1/5) BILAN DE LA PREMIERE PHASE (2006 – 2007) :

Établissements CF Nombre d’élèves rural PC

1878 32 1 416 283 37,99% 27 311

AUTRES REALISATIONS :

Équipement de deux salles multimédias à Fès et à Ifrane par la KOICA (Agence coréenne de développement international) 1,5 M $ US

Équipement des salles de formation avec 34 Tableaux blancs interactifs TBI en cours d’acheminement : don de Smart Technologies / 84 000 $ US + 18 000 $ US pour l’accès à plus de 500 contenus pédagogiques

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1. Axe infrastructure (2/5) AREFs Nbre

étabs

Nombre de

SMM% rural Nombre PC

Nombre élèves

Centres de formation

Budget

Grand Casablanca 189 232 6,45% 3660 196896 3 28 866 343.16

Sous-Massa-Draa 236 249 55,36% 3277 174722 2 35 075 826.08

Meknes-Tafilalelt 245 274 41,22% 3511 161680 3 39 533 984.31

Rabat-Salé-Zemmour-Zaer 139 154 7,25% 2413 137761 221 500 537.07

Marrakech-Tensift-Al Haouz 110 118 45,45% 1609 86435 2

17 622 420.12

Chaouia-Ouardigha 172 186 43,27% 2177 102171 2 22 412 008.42

Tanger-Tétouan 133 143 39,69% 1780 90669 2 20 428 951.11

Fès-Boulmane 54 55 55,56% 677 36580 2 8 590 947.069

Gharb-Chrarda-Beni Hssen 70 74 51,43% 970 52087 29 798 288.941

L’Orientale 94 110 23,66% 1426 68535 3 14 419 361.99Tadla – Azilal 136 147 69,85% 1819 104785 2 20 275 396.09

Guelmim – Es Smara 68 74 51,47% 981 41456 1 10 229 455.12

Taza – AL Hoceima - Taounate 78 79 17,95% 907 48636 2

11 583 332.14

Doukkala - Abda 118 123 43,36% 1513 77473 2 18 008 168.02

Laayoune – Boujdour –Sakia El Hamra 27 27 0,00% 435 28920 1

4 329 882.435

Oued Ed Dahab – La Gouira 9 9 0,00% 156 7477 1

1 466 233.412

TOTAL 1878 2055 37,99% 27311 1416283 32 284 141 135.5

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1. Axe infrastructure (3/5)

DEUXIÈME PHASE :Le marché de l’équipement des établissements scolaire dans la deuxième phase

du programme a été lancé en juillet 2007. Il prévoit l’équipement de:

Nombre établissements % rural Nombre de PC Nombre d’élèves Centres de formation

397950,8

9 572372 041

765 73

Budget total: 514 677 390,87

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CONNEXION INTERNET :

Cible : 4 lots équivalents aux établissements équipés lors de la 1 phase + les CF + les établissements de l’avenant

Les offres sont en cours d’évaluation. Budget : 24 MDH pour cette première phase sur les 114 MDH prévus pour la

connexion Internet . Durée du déploiement : de 1 à 5 mois

FILTRAGE : Élaboration d’un plan d’action présentant les différentes procédures d’accompagnement:

1- Création de cellules de suivi aux niveaux central (CNIPE) et régional (AREF);

2- Adoption de solutions techniques de filtrage; 

3- Formation, information et sensibilisation; 

4- Actions réglementaires(charte, réglementation, guide d’utilisation).

1. Axe infrastructure (4/5)

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1. Axe infrastructure(5/5)Projet d’accompagnement

Projet e-teacher (KOICA) : budget 3 M $ US sur 3 ans (2008-2010)

Équipement d’un Centre national de formation de développement de contenu et de recherche en TICE

Équipement de 37 lycées pilotes de chariots mobiles avec des PC portables et des vidéos projecteurs ;

Don de 10 Bus (SMM mobiles avec 20 PC) pour former les enseignants exerçant dans les zones rurales ou éloignées du Royaume (Don de la KOICA) ;

Choix de l’abriter au CPR de Rabat.

Projet CLASSEMATE : budget 5,5 M Dh

Don de 1000 ordinateurs portables PC CLASSMATE (Cartable du futur) et formation par INTEL Corporation

Inauguration à l’école Ain Aouda en présence de Graig Barett PDG de Intel le 1 novembre 2007 et signature de conventions à la primature.

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2. Axe formation 1/2 Réalisations:

Formation de 124 formateurs principaux, responsables de l’animation de la formation au niveau régional.

Formation de 84 formateurs, responsables de la formation initiale au niveau des CR, CFI, ENS, ENSET

Création d’un « centre de ressources pour la formation » au niveau de chaque AREF, constitué de 5 formateurs principaux en moyenne.

Initiation à l’informatique

Production de contenu (INTEL)

Maintenance

9316 5000 62

Un premier bilan a été effectué par la DFC pour évaluer les premières actions de formation organisées au niveau régional

Évaluation de la 1ère phase :

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EN COURS DE REALISATION

1- Formations assurée par les FP dans les AREFsFormations en bureautique et en production de contenus (INTEL) pour former à nouveau 10 000 enseignants formateurs pour

chaque module.

2- Formations soutenues par ALEF et Microsoft et MEARN dans 4 AREFs (initiation, contenu, animation, formation e-elearning)

Objectifs: Former 120 facilitateurs Assurer les formations des enseignants par les pairs Inciter à la création du comité de gestion et d’animation de la SMM 1650 enseignants seront formés d’ici janvier 2008 dans les SMM

EN COURS DE PROGRAMMATION4- Formations soutenues par Ms (initiation et contenu)

Bénéficiaires : Groupe 1 : les formateurs (formateurs principaux, enseignants formateurs, inspecteurs) Groupe 2 : les décideurs (directeurs centraux, directeurs des AREFS, délégués, directeurs d’établissements). Groupe 3 : les ressources complémentaires (710 techniciens et animateurs)

E-learningProjet CNIPE ALEF : http://collab.tarbiya.maPlate forme TVI

2. Axe formation 2/2

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3. Axe contenu (1/3)

Réalisations

1- Études AFD Étude pour la mise en place d’un laboratoire national de développement de contenus

numériques : e-consulting Analyse des besoins et des priorités en matière de contenus pédagogiques

numériques : Education & Territoire

2- coin bibliothèque virtuelle 500 contenus élaborés par les enseignants innovants, installés dans les 27 311

ordinateurs de la première phase, ils sont classés par niveau et discipline ; Intégration des productions des enseignants innovants 2007; Validation de la liste des sites reconnus d’utilité pédagogique (RUP).

3. Achat de contenus transversaux En cours de négociation

• ENCARTA • Al maoussouaa al arabia

4. Logiciels éducatifsEn cours de négociation : logiciels pédagogiques pour la géométrie et les mathématiques• Cabri géomètre II plus• Cabri 3D

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3. Axe contenu (2/3)

4- Conception et réalisation de cours numériques par niveaux :

Les différentes actions de partenariats avec des pays leaders en TICE tels que la Corée, la Roumanie ont permis d’élaborer des contenus numériques qui sont utilisés par des enseignants, il s’agit de :

Cours de physique, mathématiques et SVT relatifs au programme de la 7ème année du collège (KOICA1 + AUI) = achevé.

Cours de physique, mathématiques et SVT relatifs au programme de la 8ème et 9ème années du collège (KOICA1 + AUI)= en cours

Développement des cours de mathématiques du niveau Tronc commun/lycée (JRI et Rubicon) =en cours

Production et adaptation de contenu numérique interactif en Physique et biologie au primaire, collège et lycée (SIVECO) =en cours

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2- Portail éducatif national Objectifs:

Favoriser le développement d’une communauté éducative utilisant les TIC pour l’enseignement/apprentissage;

Accélérer l'usage de nouvelles pratiques pédagogiques (travail collaboratif, mutualisation de productions pédagogiques, capitalisation des bonnes pratiques,…).

3. Axe contenu (3/3)

NB: CPS et RC prêts et doivent être validés par le comité de pilotage.

Échange: d’expériences d’utilisation

pédagogique des TIC

Collaboration: Forums, téléchargement,

ressources en ligne, communautés de projet

Information: sur Le système éducatif

marocain

Fonctions

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1- Animation des SMM

Objectifs :

Optimiser l’utilisation de la salle multimédia Accompagner les nouveaux processus pédagogiques intégrant les TICE

Démarches entreprises :

Diffusion de la charte et du guide d’utilisation et d’un procédurier proposant des orientations générales pour assurer l’animation des SMM

Démarches à entreprendre :

Désigner un responsable/animateur de la SMM pour optimiser son utilisation et motiver les enseignants et apprenants

Organiser un concours d’accès à la fonction d’animateur de SMM (2000 postes budgétaires à créer pour GENIE 1 et 4000 pour GENIE 2)

Campagne de sensibilisation « Caravane GENIE »

Objectifs: Accélérer la mise en œuvre du programme GENIE; Optimiser l’usage des SMM dans les établissements scolaires.

Missions: Mission 1: Coordination des actions organisationnelles Mission 2: Conduite de changement et sensibilisation de l’ensemble de la communauté éducative aux

différents enjeux des TICE Mission 3: Communication

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2- Communication1- Diffusion de l’information et la sensibilisation de la communauté éducative aux

différents avantages liés à l’appropriation des TICE:

Organisation de plusieurs journées d’informations sur le programme Génie en présence des directeurs des AREFs et des délégués, des directeurs de CF, des inspecteurs, des directeurs d’établissements…

Organisation d’une journée d’information sur l’état d’avancement du programme, sous la présidence effective de Monsieur le Premier Ministre (29 mai 2007);

Édition électronique du journal de GENIE « GENEWS »; Réunions périodiques avec les coordonnateurs régionaux afin d’optimiser la mise en

œuvre du programme;

2- Mise à jour du site web du programme GENIE

En ligne depuis le mois de février 2007 : www.men.gov.ma/genie, le site a été mis à jour :

Refonte de la charte graphique ; Intégration de liens vers les activités de chaque AREF ; Informations sur l’état d’avancement (équipement, formation, contenus, partenariats); Informations sur les différentes activités de la DPG (séminaires, rencontres, réunions).

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INTEL CORPORATION

Programme Intel Teach To The Futur

localisation, impression des livres, formation des « Master Teachers », des FP, suivi et évaluation des formations

Don des 1000 Classmate PC , formation, suivi, workshops

Microsoft Concours des enseignants innovants Formation des personnes ressources

KOICA 1 Utilisation des technologies de l’Information et de la Communication (TIC) au collège

(Intégration au niveau des matières scientifiques) Budget ( 36 mois / 1,5 million $ Us)

ALEF Formation de 120 FP et 1650 Enseignants Accompagnement de GENIE pour l’animation des SMM Formation soutenue par MS

Partenariats 1/2

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SIVECO Formation des enseignants au développement de contenus numériques Production et adaptation de contenus multimédias interactifs en Physique et biologie

E-maths (JRI)  Développement de contenus numériques en mathématiques, au lycée. (appuyé par la société jordanienne RUBICON pour développer les contenus pédagogiques).

SMART technologies Don de 34 TBI et Formation à leur utilisation Contenu : 500 activités/leçons du logiciel SMART disponibles dont du contenu en arabe Budget : 102 000 $ Us

KOICA 2 Formation des enseignants du secondaire à l’usage des TICE Développement d’un laboratoire national de formation de conception de produits pédagogiques MM

et de recherche en TICE budget : 36 mois / 3 millions de $ US  

St Micro Electronics Proposition de former à l’utilisation du PC et de l’Internet

Bull formation France Assistance à maîtrise d’ouvrage et conduite de changement : formation des RH de la DPG

Partenariats 2/2

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Recours à l’AMO

Objectif: soutenir le programme GENIE dans sa mission de généraliser l’usage pédagogique des TIC dans l’enseignement/apprentissage.

Prestations demandées:

1-Etudes et audit: couvre l'ensemble des actions, de la formalisation du besoin jusqu'à la réalisation finale du programme. Cette mission portera sur tous les aspects du programme GENIE : pilotage et conduite, périmètre fonctionnel, spécificités techniques, différents aspects organisationnels, qualité.

2-Pilotage et conduite de changement: couvre une partie des activités d'organisation, d’accompagnement de la mise en œuvre du plan stratégique, de cadrage de la réactualisation des actions de GENIE, de suivi d'animation et de communication qui relèvent de la DPG à l'exception des décisions administratives et/ou techniques;

3-Assistance qualité: vise à mettre en œuvre et surveiller les indicateurs qui permettraient de contrôler l'application correcte des procédures de gestion du programme (choix d’une démarche qualité de formation des enseignants et d’une stratégie pertinente de production de contenus numériques)

NB: Le CPS est en cours de validation