1 La veille informationnelle en sciences de léducation Par Isabelle Lorrain, bibliothécaire Bibliothèque des sciences humaines

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La veille informationnelle en sciences de l’éducation

Par Isabelle Lorrain, bibliothécaire

Bibliothèque des sciences humaines

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Objectifs de la formation

• Présentation des notions et concepts relatifs à la veille informationnelle.

• Connaître et utiliser efficacement les différents outils de veille pertinents en sciences de l’éducation.

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Plan de la formation

• Théorie sur la veille informationnelle– Définition et vocabulaire– Techniques de veille– Préparation de la veille

• Outils de veille– Banques de données avec service

d’alertes (accès réservé UdeS)– Services d’alertes gratuits sur le Web

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Qu’est-ce que la veille informationnelle?

Veille:

« Recherche et traitement d'informations pouvant intéresser une entreprise, un organisme, une profession dans une optique stratégique et prospective.» (Le nouveau Petit Robert, version électronique)

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Vocabulaire

• Diffusion sélective de l’information (DSI)

• Veille technologique

• Veille stratégique

• Veille documentaire

• Veille scientifique

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Techniques de veille

• « Pull »: le chercheur va lui-même dans les différentes sources trouver (tirer) l’information la plus récente sur son sujet.

• « Push »: l’information est poussée automatiquement vers le chercheur par des outils auxquels il a spécifié des critères de sélection.

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Le « Push » – Avantages

• Économie de temps– La recherche s’effectue de façon

automatique et périodique.– Les résultats sont envoyés à l’adresse de

courriel ou dans l’agrégateur du chercheur qui peut les consulter au moment qui lui convient.

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Le « Push » – Limites

• Pas disponible pour toutes les ressources.

• Il est essentiel de préparer une bonne stratégie de recherche pour obtenir des résultats pertinents.

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Préparation de la veille

• Établir le profil de recherche– Stratégie de recherche– Champ d’intérêt– Identification de titres de périodiques

pertinents dans le domaine, etc.

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Préparation de la veille

• Éléments d’une stratégie de recherche– Identification des concepts / mots-clés

(traduction et synonymes)– Troncature (* ou $ ou ? ou autre signe)– Opérateurs booléens (et, ou, sauf)– Limites: type de document, langue, année

de publication, etc.

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Stratégie de recherche « ultime »

Concept 1

AND

Concept 2

AND

Concept 3

Synonyme 1A

OR

Synonyme 1B

OR

Synonyme 1C

Synonyme 2A

OR

Synonyme 2B

OR

Synonyme 2C

Synonyme 3A

OR

Synonyme 3B

OR

Synonyme 3C

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Outils de veille

• Banques de données (accès réservé UdeS)

• Services d’alertes gratuits sur le Web

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Page Web sur la veille informationnelle en sciences de l’éducation

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Banques de données avec service d’alertes

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• Alertes sur des recherches

• Alertes pour des tables des matières de titres de périodiques

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Education Research Complete

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Education Research Complete

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Mon EBSCOhost

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Mon EBSCOhost

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Alertes pour des tables des matières

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Alertes sur des recherches

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Courriel d’une alerte

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Services d’alertes gratuits sur le Web

• Sites Web d’éditeurs

• Sites Web, blogues et portails spécialisés en éducation

• Autres: Alertes Google, etc.

Courriel et/ou fil RSS

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Fils RSS

« Fil d'information consistant en un fichier XML, généré automatiquement, dont le contenu formaté, exploitable dynamiquement par d'autres sites Web, est récupérable par l'entremise d'un agrégateur qui permet de lire le nouveau contenu de ce fil répertorié, dès qu'il est disponible. »(Grand dictionnaire terminologique)

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Fils RSS

• Really Simple Syndication

• RDF Site Summary

• Rich Site Summary

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Fils RSS

• Synonymes: – Flux de syndication, flux RSS– Canal RSS– Fils d’actualité– Lien RSS, etc.– Syndication de contenu

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Agrégateurs/lecteurs de fils RSS

3 types:– Sur le Web: Bloglines; Netvibes; rss4you;

Mon Yahoo!– Intégré au navigateur web: Mozilla Firefox;

IE 7; Safari (Mac) – Local (à télécharger sur votre ordinateur):

FeedReader (www.feedreader.com)

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www.bloglines.com

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Bloglines – créer un compte

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Bloglines – ajouter un fil RSS

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Bloglines

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Bloglines

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Bloglines

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Bloglines

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Bloglines – abonnement courriel

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Conclusion

• Mise en place de la veille = temps

• Ensuite, ce n’est pas fini !– Tri et organisation de l’information– Utilisation de l’information– Réévaluation / réorientation et ajustements

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Merci !

Et n’hésitez pas à communiquer avec nous à la Bibliothèque des sciences

humaines.

Mes coordonnées:[email protected](819) 821-8000 poste 63548

Documents

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