11

Les activités Les activités sociothérapeutiques sociothérapeutiques

en psychiatrie.en psychiatrie.

22

PLANPLAN

Pré-requisPré-requis ObjectifObjectif IntroductionIntroduction DéfinitionsDéfinitions LégislationLégislation Lieux et StructuresLieux et Structures Les activités sociothérapeutiques : rôle propreLes activités sociothérapeutiques : rôle propre Les activités psychothérapeutiques : rôle prescritLes activités psychothérapeutiques : rôle prescrit ExpériencesExpériences ConclusionConclusion BibliographieBibliographie

33

Pré-requisPré-requis

Psychoses:Psychoses: NévrosesNévroses:: Modalités d’hospitalisations en psychiatrie:Modalités d’hospitalisations en psychiatrie: La sectorisation en psychiatrie:La sectorisation en psychiatrie:

44

OBJECTIFOBJECTIF

Comprendre que les activités socio-Comprendre que les activités socio-thérapeutiques s’inscrivent dans le projet thérapeutiques s’inscrivent dans le projet de soin individuel ou de groupe de soin individuel ou de groupe

55

IntroductionIntroduction

En psychiatrie, les activités En psychiatrie, les activités sociothérapeutiques font partie intégrante sociothérapeutiques font partie intégrante de la pratique infirmièrede la pratique infirmière

Ces activités sont des soins à part entière Ces activités sont des soins à part entière nécessitant des techniques particulières. nécessitant des techniques particulières. Elles sont régies par des règles et Elles sont régies par des règles et déterminées par objectifs et font partie du déterminées par objectifs et font partie du projet thérapeutique individualisé.projet thérapeutique individualisé.

66

DéfinitionsDéfinitions

Activité Activité : le fait d’effectuer volontairement : le fait d’effectuer volontairement des mouvements de participer.des mouvements de participer.

ThérapeutiqueThérapeutique ou thérapieou thérapie : partie de la  : partie de la médecine qui s’occupe des moyens médecine qui s’occupe des moyens propres à guérir ou à soulager les propres à guérir ou à soulager les malades malades

Psychothérapie Psychothérapie : suggestion appliquée : suggestion appliquée méthodiquement au traitement des méthodiquement au traitement des maladies.maladies.

77

Activités thérapeutiquesActivités thérapeutiques

Définition : Définition : Activités proposées aux personnes soignées Activités proposées aux personnes soignées

dans le cadre d’une hospitalisation à temps dans le cadre d’une hospitalisation à temps complet, en hôpital de jour, en centre d’accueil complet, en hôpital de jour, en centre d’accueil thérapeutique à temps partiel, en centre médico-thérapeutique à temps partiel, en centre médico-psychologique voire en ambulatoire.  psychologique voire en ambulatoire. 

Ces activités s’inscrivent dans les projets de Ces activités s’inscrivent dans les projets de service et sont programmées dans un lieu prévu service et sont programmées dans un lieu prévu pour elles à l’extérieur ou intérieur des pour elles à l’extérieur ou intérieur des structures. Le nombre de  participants dépend structures. Le nombre de  participants dépend du projet du groupe et parfois du support.du projet du groupe et parfois du support.

88

En pratique :En pratique :

La médiation en psychiatrieLa médiation en psychiatrie

En psychiatrie tous les soins donnés au En psychiatrie tous les soins donnés au patient font appel à des « supports »,  que patient font appel à des « supports »,  que l’on appelle des médiateurs. l’on appelle des médiateurs.

L’objet de médiation est un intermédiaire L’objet de médiation est un intermédiaire entre le patient et le soignant, c’est un entre le patient et le soignant, c’est un prétexte à la rencontre et à la prétexte à la rencontre et à la communication. communication.

99

Les activités sociothérapeutiquesLes activités sociothérapeutiques :  :

visent l’amélioration, le développement ou visent l’amélioration, le développement ou la restauration des capacités relationnelles la restauration des capacités relationnelles ou sociales du patient par  exemple des ou sociales du patient par  exemple des ateliers liés à la vie quotidienne : cuisine, ateliers liés à la vie quotidienne : cuisine, lecture, écriture, journal, visite du quartier.lecture, écriture, journal, visite du quartier.

Ces groupes travaillent aussi sur l’image Ces groupes travaillent aussi sur l’image et l’estime de soi du participant.et l’estime de soi du participant.

1010

LégislationLégislation Décret 2004.802 du 29 juillet 2004 relatif aux parties 4 et 5 du Décret 2004.802 du 29 juillet 2004 relatif aux parties 4 et 5 du

code de la santé publique : code de la santé publique : Article R. 4311-5 : Dans le cadre de son rôle propre, l’infirmier Article R. 4311-5 : Dans le cadre de son rôle propre, l’infirmier

ou l’infirmièreou l’infirmière accomplit les actes ou dispense les soins suivants accomplit les actes ou dispense les soins suivants visant à identifier les risques et à assurer le confort et la sécurité de visant à identifier les risques et à assurer le confort et la sécurité de la personne et de son environnement et comprenant son la personne et de son environnement et comprenant son information et celle de son entourage : information et celle de son entourage :

Aliéna 41° Aliéna 41° Aide et soutien psychologique ;Aide et soutien psychologique ; Aliéna 42° Aliéna 42° Observation et surveillance des troubles du Observation et surveillance des troubles du

comportement.comportement. Article R4311-6Article R4311-6 : Dans le domaine  : Dans le domaine de la santé mentalede la santé mentale, outre les , outre les

actes et soins mentionnés à l’article R. 4311-5, l’infirmier ou actes et soins mentionnés à l’article R. 4311-5, l’infirmier ou l’infirmière accomplit les actes et soins suivants : l’infirmière accomplit les actes et soins suivants :

Alinéa 2Alinéa 2 :: «  « activités à visée socio thérapeutique individuelle ou de activités à visée socio thérapeutique individuelle ou de groupe groupe  ». ».

1111

Article R4311-7 : Article R4311-7 : L’infirmier ou l’infirmière est L’infirmier ou l’infirmière est habilité à pratiquer les actes suivants soit en habilité à pratiquer les actes suivants soit en application application d’une prescription médicaled’une prescription médicale qui, qui, sauf urgence, est écrite, qualitative et sauf urgence, est écrite, qualitative et quantitative, datée et signée, soit en application quantitative, datée et signée, soit en application d’un protocole écrit, qualitatif et quantitatif, d’un protocole écrit, qualitatif et quantitatif, préalablement établi, daté et signé par un préalablement établi, daté et signé par un médecin : médecin :

Alinéa 43°Alinéa 43° Mise en œuvre des engagements Mise en œuvre des engagements thérapeutiques qui associent le médecin, thérapeutiques qui associent le médecin, l’infirmier ou l’infirmière et le patient, et des l’infirmier ou l’infirmière et le patient, et des protocoles d’isolement. protocoles d’isolement.

1212

Compétences selon le référentiel d’activités DHOS DGS Compétences selon le référentiel d’activités DHOS DGS V15BIS DU 10 Avril 2007V15BIS DU 10 Avril 2007

2 2 Soins de confort et bien êtreSoins de confort et bien être : :

Réalisation de soins visant le bien-être et le soulagement Réalisation de soins visant le bien-être et le soulagement de la souffrance physique et psychologique de la souffrance physique et psychologique

Aide à la relaxationAide à la relaxation Valorisation de l’image corporelle, de l’estime de soi et Valorisation de l’image corporelle, de l’estime de soi et

des ressources de la personnedes ressources de la personne Réalisation d’activités occupationnelles et/ou de Réalisation d’activités occupationnelles et/ou de

médiation médiation Activités visant à l’animation ou à l’occupation de la Activités visant à l’animation ou à l’occupation de la

personne en lien avec son âge et son autonomiepersonne en lien avec son âge et son autonomie Activités visant à maintenir le lien socialActivités visant à maintenir le lien social

1313

5 Soins et activités à visée préventive, 5 Soins et activités à visée préventive, Diagnostique, thérapeutiqueDiagnostique, thérapeutique : :

Réalisation de soins visant à la santé Réalisation de soins visant à la santé psychologique ou mentale psychologique ou mentale

Activités à visée thérapeutique ou Activités à visée thérapeutique ou psychothérapeutiquepsychothérapeutique

Activités à visée sociothérapeutiqueActivités à visée sociothérapeutique Contrôle et suivi des engagements Contrôle et suivi des engagements

thérapeutiques, des contrats et des objectifs de thérapeutiques, des contrats et des objectifs de soinssoins

6 Coordination et organisation des activités 6 Coordination et organisation des activités et des soinset des soins

Organisation de soins et d’activités Organisation de soins et d’activités

1414

Décret no 86-602 du 14 mars 1986 relatif à la lutte contre les maladies Décret no 86-602 du 14 mars 1986 relatif à la lutte contre les maladies mentalesmentaleset à l'organisation de la sectorisation psychiatriqueet à l'organisation de la sectorisation psychiatrique

TITRE III : organisation technique du service public de lutte contre les TITRE III : organisation technique du service public de lutte contre les maladies mentales et sectorisation psychiatriquemaladies mentales et sectorisation psychiatrique

Art. 8.Art. 8. - Chaque établissement assurant le service public hospitalier auquel - Chaque établissement assurant le service public hospitalier auquel sont rattachés un ou plusieurs secteurs psychiatriques est responsable de sont rattachés un ou plusieurs secteurs psychiatriques est responsable de la lutte contre les maladies mentales dans ce ou ces secteurs.la lutte contre les maladies mentales dans ce ou ces secteurs.

Art. 9.Art. 9. - La prévention, le diagnostic et les soins prévus à l'article L. 326 du - La prévention, le diagnostic et les soins prévus à l'article L. 326 du code de la santé publique et à l'article 4 tcode de la santé publique et à l'article 4 ter er de la loi du 31 décembre 1970 de la loi du 31 décembre 1970 modifiée sont assurés notamment :modifiée sont assurés notamment :

I° Dans des services spécialisés comportant ou non des possibilités I° Dans des services spécialisés comportant ou non des possibilités d'hébergement total, ou d'hébergement de jour ou de nuitd'hébergement total, ou d'hébergement de jour ou de nuit

2° A la résidence des patients2° A la résidence des patients 3° Dans les établissements sanitaires, sociaux ou médico-sociaux où 3° Dans les établissements sanitaires, sociaux ou médico-sociaux où

résident les patients,résident les patients, 4° Par des séjours thérapeutiques temporaires4° Par des séjours thérapeutiques temporaires 5° Par des actions d'information auprès de la population et des 5° Par des actions d'information auprès de la population et des

professionnels concernés.professionnels concernés. Un arrêté des ministres chargés de la santé et de la sécurité sociale fixe la Un arrêté des ministres chargés de la santé et de la sécurité sociale fixe la

liste de ces équipements et services.liste de ces équipements et services.

1515

Lieux et structuresLieux et structures CMPCMP HOPITAUX DE JOURHOPITAUX DE JOUR CJPAA CJPAA Centre de jour pour psychoses autistiques adultesCentre de jour pour psychoses autistiques adultes CATTP CATTP Centre d’activité thérapeutique à temps partiel : Centre d’activité thérapeutique à temps partiel : Missions soutien à l’autonomie Missions soutien à l’autonomie Atelier ThérapeutiqueAtelier Thérapeutique Aide à la réinsertion par des actes de soutien et thérapie de groupeAide à la réinsertion par des actes de soutien et thérapie de groupe Ateliers thérapeutiques (lieux de jour à temps partiel) : art thérapieAteliers thérapeutiques (lieux de jour à temps partiel) : art thérapie Résidence thérapeutique Maurice Parienté Résidence thérapeutique Maurice Parienté Soins psychothérapeutiques individuels et de groupesSoins psychothérapeutiques individuels et de groupes Ateliers à visée thérapeutique : Ateliers à visée thérapeutique : De création artistiqueDe création artistique Technique (bois, fer, peinture, travaux ménagers et cuisine, jardin)Technique (bois, fer, peinture, travaux ménagers et cuisine, jardin) Activités avec les différents partenaires médicaux, sociaux et administratifs Activités avec les différents partenaires médicaux, sociaux et administratifs PETALPETAL TILLEULSTILLEULS CAP BANNIER, LE COLOMBIER, MUSICOTHERAPIE « EXPRESSION 45 » CAP BANNIER, LE COLOMBIER, MUSICOTHERAPIE « EXPRESSION 45 »

(associations)(associations)

1616

Activités socio-thérapeutiques: Activités socio-thérapeutiques: relevant du rôle proprerelevant du rôle propre

1717

A partir des centres d’intérêt du patient, le A partir des centres d’intérêt du patient, le soignant va utiliser diverses pratiques soignant va utiliser diverses pratiques comme support de la relation dans une comme support de la relation dans une perspective thérapeutique.perspective thérapeutique.

Le soignant propose une médiation pourLe soignant propose une médiation pour

- créer ou restaurer un lieu- créer ou restaurer un lieu

- soutenir, améliorer les compétences du - soutenir, améliorer les compétences du patient sur les plans: - socialpatient sur les plans: - social

- cognitif - cognitif

- corporel - corporel

1818

I. Maintien et reconstruction des I. Maintien et reconstruction des compétences socialescompétences sociales

ExEx: ateliers cuisine, jeux, jardinage : ateliers cuisine, jeux, jardinage découverte du patrimoine…découverte du patrimoine…

Population cibléePopulation ciblée: problème d’adaptation, : problème d’adaptation, apragmatisme , repli sur soi, inhibitions, apragmatisme , repli sur soi, inhibitions, pertes d’initiatives…pertes d’initiatives…

ObjectifsObjectifs: - stimulation de la pensée du : - stimulation de la pensée du sujet, organisation, prévision, sujet, organisation, prévision, concentration.concentration.

- resocialisation du sujet.- resocialisation du sujet.

1919

Le patient est face à des situations réelles.Le patient est face à des situations réelles. L’idée est de l’inciter à construire sa L’idée est de l’inciter à construire sa

relation à l’autre grâce à un support relation à l’autre grâce à un support concret.concret.

2020

II. Maintien de développement des II. Maintien de développement des capacités cognitivescapacités cognitives

ExEx: ateliers mémoire, jeux, lecture, écriture: ateliers mémoire, jeux, lecture, écriture Population cibléePopulation ciblée: troubles des fonctions : troubles des fonctions

cognitives dus à la pathologie, aux cognitives dus à la pathologie, aux traitements.traitements.

ObjectifsObjectifs:- mobilisations des capacités :- mobilisations des capacités cognitives des patients dans le but de les cognitives des patients dans le but de les préserver ou de les développer.préserver ou de les développer.

2121

Ces activités mettent en jeu: Ces activités mettent en jeu:

- la perception- la perception

- la mémoire- la mémoire

- l’attention- l’attention

- la concentration - la concentration

- la volonté.- la volonté.

2222

III. Mobilisation corporelle.III. Mobilisation corporelle.

ExEx: gymnastique, piscine, balnéothérapie.: gymnastique, piscine, balnéothérapie. Population cibléePopulation ciblée: syndrome de : syndrome de

morcellement (schizophrénie), perte de morcellement (schizophrénie), perte de l’estime de soi, psychoses…l’estime de soi, psychoses…

ObjectifsObjectifs: corriger les capacités : corriger les capacités fonctionnelles et les expressions du corps, fonctionnelles et les expressions du corps, renforcer la confiance en soi, accès au renforcer la confiance en soi, accès au plaisir du corps, réappropriation du corps. plaisir du corps, réappropriation du corps.

2323

Activités psychothérapeutiques: Activités psychothérapeutiques: relevant du rôle prescritrelevant du rôle prescrit

2424

L’intention soignante est d’agir sur le L’intention soignante est d’agir sur le fonctionnement psychique du patient. fonctionnement psychique du patient.

2525

I. Développement de la créativitéI. Développement de la créativité

ExEx: peinture, dessin, musicothérapie, : peinture, dessin, musicothérapie, théâtre.théâtre.

ObjectifsObjectifs: utiliser d’autres modes : utiliser d’autres modes d’expression que le langage. Permettre le d’expression que le langage. Permettre le rétablissement d’une image de soi positive rétablissement d’une image de soi positive à travers une production personnelle. à travers une production personnelle. Prendre plaisir dans une perspective Prendre plaisir dans une perspective apaisante.apaisante.

2626

II. Activités centrées sur la paroleII. Activités centrées sur la parole

ExEx: ateliers chansons, groupe : ateliers chansons, groupe d’expression.d’expression.

Le but est d’abord de catalyser les affects Le but est d’abord de catalyser les affects des participants, puis de permettre des participants, puis de permettre l’expression de l’exploitation de ces affectsl’expression de l’exploitation de ces affects

2727

ExpériencesExpériences

2828

Le SnoezelenLe Snoezelen

2929

Le Snoezelen consiste en la proposition Le Snoezelen consiste en la proposition d’expériences sensorielles variées dans d’expériences sensorielles variées dans une atmosphère de confiance et de une atmosphère de confiance et de détente.détente.

Ces expériences sensorielles ont pour Ces expériences sensorielles ont pour fonction de stimuler les sens primaires, fonction de stimuler les sens primaires, sans qu’ils soit nécessaire de produire une sans qu’ils soit nécessaire de produire une activité intellectuelle.activité intellectuelle.

3030

D’où vient le Snoezelen?D’où vient le Snoezelen?

De hollande, puis développe en Angleterre. Le De hollande, puis développe en Angleterre. Le développement est très récent en France (4 ans développement est très récent en France (4 ans environ).environ).

Snoezelen vient de la contraction de «snuffelen» Snoezelen vient de la contraction de «snuffelen» signifiant renifler et «doezelen» voulant dire signifiant renifler et «doezelen» voulant dire somnoler, suggérant ainsi une sensation de somnoler, suggérant ainsi une sensation de longueur imprécise, un bien être, une activité longueur imprécise, un bien être, une activité vécue dans un espace éclairé d’une lumière vécue dans un espace éclairé d’une lumière tamisé avec musique douce, où l’on essai de tamisé avec musique douce, où l’on essai de créer une ambiance agréable. On y fait appel créer une ambiance agréable. On y fait appel aux 5 sens. aux 5 sens.

3131

Pour qui?Pour qui?

Le concept Snoezelen fournit une aide au Le concept Snoezelen fournit une aide au traitement de pathologies ou de maladies telles traitement de pathologies ou de maladies telles que:que: Le poly-handicapLe poly-handicap La déficience intellectuelleLa déficience intellectuelle La trisomieLa trisomie Les troubles du comportementLes troubles du comportement La maladie d’AlzheimerLa maladie d’Alzheimer La démenceLa démence L’autismeL’autisme La déficience visuelle orale ou auditive.La déficience visuelle orale ou auditive.

3232

Que propose le Snoezelen?Que propose le Snoezelen?

Snoezelen propose de créer des Snoezelen propose de créer des environnement spécifiques où seront environnement spécifiques où seront proposées des stimulations sensorielles. proposées des stimulations sensorielles. Ces espaces peuvent être classés en trois Ces espaces peuvent être classés en trois catégories suivant le développement catégories suivant le développement mental et moteur du patient :mental et moteur du patient : Salle de relaxationSalle de relaxation Salle de découvertesSalle de découvertes Salle interactive.Salle interactive.

3333

Dans les salles blanches, on baignera Dans les salles blanches, on baignera dans un atmosphère relaxante, musique dans un atmosphère relaxante, musique douce, jeu de lumières, matelas à air, à douce, jeu de lumières, matelas à air, à eau, colonnes à bulles…eau, colonnes à bulles…

Ces salles blanches sont un composant Ces salles blanches sont un composant essentiel de Snoezelen.essentiel de Snoezelen.

Les salles d’aventure permettent, aux Les salles d’aventure permettent, aux personnes ayant des capacités motrices, personnes ayant des capacités motrices, de se déplacer, monter, descendre, rouler, de se déplacer, monter, descendre, rouler, ramper, se cacher…ramper, se cacher…

3434

Les stimulations olfactives sont proposées Les stimulations olfactives sont proposées à partir de boites à odeur, de diffuseur à partir de boites à odeur, de diffuseur d’arômes, d’huiles de massage.d’arômes, d’huiles de massage.

Les stimulations tactiles sont proposées Les stimulations tactiles sont proposées par des objets ayant différents par des objets ayant différents revêtements, avec des matelas de revêtements, avec des matelas de différentes densités, pulsations d’air différentes densités, pulsations d’air chaud, d’air froid, pulvérisations chaud, d’air froid, pulvérisations humides…humides…

3535

Snoezelen, est-ce une thérapie?Snoezelen, est-ce une thérapie?

L’essence de l’approche Snoezelen est de L’essence de l’approche Snoezelen est de permettre au patient de vivre à son permettre au patient de vivre à son rythme, d’exercer ses choix, cette rythme, d’exercer ses choix, cette approche ne fixe pas d’objectifs à attendre approche ne fixe pas d’objectifs à attendre ni de délais, ce qui l’a fait définir par les ni de délais, ce qui l’a fait définir par les Hollandais comme une approche de loisir.Hollandais comme une approche de loisir.

3636

Caractéristiques d’une salle Caractéristiques d’une salle SnoezelenSnoezelen

Une salle Snoezelen doit être:Une salle Snoezelen doit être:

- accessible aux utilisateurs- accessible aux utilisateurs

- appréciée par le soignant et le patient- appréciée par le soignant et le patient

- aussi simple que possible- aussi simple que possible

- facile à entretenir- facile à entretenir

- facile à modifier- facile à modifier

- sans danger- sans danger

3737

3838

3939

4040

Pédopsychiatrie: les contes Pédopsychiatrie: les contes chez les enfants autisteschez les enfants autistes

4141

I. DéfinitionsI. Définitions

L'AUTISME : Désordre sévère de la communication, de L'AUTISME : Désordre sévère de la communication, de la socialisation et du comportement qui dure toute la vie la socialisation et du comportement qui dure toute la vie

L'autisme est un trouble global et précoce du L'autisme est un trouble global et précoce du développement apparaissant avant l'âge de 3 ans. Il est développement apparaissant avant l'âge de 3 ans. Il est identifiable à des signes du comportement plus ou moins identifiable à des signes du comportement plus ou moins présents selon les enfants tels que le désintérêt total à présents selon les enfants tels que le désintérêt total à l'égard de l'entourage, le besoin impérieux de se repérer l'égard de l'entourage, le besoin impérieux de se repérer constamment dans l'espace, des gestes stéréotypés, constamment dans l'espace, des gestes stéréotypés, des troubles du langage et l'inadaptation dans la des troubles du langage et l'inadaptation dans la communication : l'enfant ne parle pas ou émet un jargon communication : l'enfant ne parle pas ou émet un jargon qui à la mélodie du langage mais qui n'a aucune qui à la mélodie du langage mais qui n'a aucune signification .... signification ....

4242

Il se caractérise par une anomalie du Il se caractérise par une anomalie du développement du système nerveux développement du système nerveux portant de façon prédominante sur les portant de façon prédominante sur les fonctions de communication et de fonctions de communication et de socialisation. L'autisme est considéré socialisation. L'autisme est considéré comme un trouble du développement comme un trouble du développement neuropsychologique par la communauté neuropsychologique par la communauté scientifique internationale (OMS 1993). scientifique internationale (OMS 1993).

4343

ConteConte: récit de faits, d’aventures : récit de faits, d’aventures imaginaires destiné à distraire.imaginaires destiné à distraire.

Conte thérapeutiqueConte thérapeutique: c’est une méthode : c’est une méthode employée en psychothérapie chez les employée en psychothérapie chez les enfants, pour éveiller la curiosité de enfants, pour éveiller la curiosité de l’enfant attirer ses questions et susciter l’enfant attirer ses questions et susciter des associations pour but de stimuler la des associations pour but de stimuler la sensorialité et l’affectivité.sensorialité et l’affectivité.

4444

II. Service pédopsychiatrieII. Service pédopsychiatrie

Présentation d’une structure (hôpital de Présentation d’une structure (hôpital de jour)jour)

Composition de l’équipe soignante et Composition de l’équipe soignante et médicalemédicale

Les différentes activités thérapeutiquesLes différentes activités thérapeutiques

4545

III. Les rôles thérapeutiques du III. Les rôles thérapeutiques du conte chez l’enfant : conte chez l’enfant :

Le contenu : but d’identification, de Le contenu : but d’identification, de repérage, d’associationrepérage, d’association

Le narratif : stimulation de la sensorialité, Le narratif : stimulation de la sensorialité, affectivitéaffectivité

4646

IV. ExempleIV. Exemple

4747

Rencontre avec l’équipe des Rencontre avec l’équipe des TilleulsTilleuls

4848

Rencontre avec l’équipe de Rencontre avec l’équipe de Maurice Parienté Maurice Parienté

4949

Equithérapie Equithérapie

5050

Témoignage de la mère d’une Témoignage de la mère d’une autiste.autiste.

5151

ConclusionConclusion

Les activités sociothérapeutiques peuvent Les activités sociothérapeutiques peuvent être un de nos objectifs de stage en être un de nos objectifs de stage en psychiatrie.psychiatrie.

Elles sont transférables dans le milieu Elles sont transférables dans le milieu général (gériatrie, pédiatrie…)général (gériatrie, pédiatrie…)

Certaines formations sont accessibles au Certaines formations sont accessibles au sein du CHD.sein du CHD.

L’occupationnel n’est-il pas toujours L’occupationnel n’est-il pas toujours thérapeutique?thérapeutique?

5252

BibliographieBibliographie

Le métier d’infirmier en santé mentaleLe métier d’infirmier en santé mentale Jacky Jacky Merkling Merkling (éd. Seli Arslan).(éd. Seli Arslan).

www.CHGDwww.CHGD Soins psychiatrieSoins psychiatrie n°248 janvier/ février 07 n°248 janvier/ février 07

(éd Masson)(éd Masson) Centre de documentation du CMP enfant I02Centre de documentation du CMP enfant I02 Dictionnaire Maloine de l’infirmièreDictionnaire Maloine de l’infirmière (4 (4èmeème édition) édition) Dictionnaire infirmier de psychiatrieDictionnaire infirmier de psychiatrie (éd Masson) (éd Masson)