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Osez
créervotre
mini-entreprise Année scolaire 2010-2011
JUNIOR ACHIEVEMENT - YOUNG ENTERPRISE35 pays
ENTREPRENDRE POUR APPRENDRE France14 régions (associations)
ENTREPRENDRE POUR APPRENDRECHAMPAGNE-ARDENNE
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Entreprendre pour Apprendre Champagne-Ardenne• Le siège social d’ Entreprendre pour Apprendre Champagne-Ardenne est situé à la CRCI
de Châlons-en-Champagne. • Le conseil d’administration d’Entreprendre pour Apprendre Champagne-Ardenne est
présidé par Pierre KASMI, entrepreneur
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• Un vrai projet collectif et d’équipe • Une vraie entreprise sous statut associatif
• Un vrai capital de 500 Euros• Un vrai nom et un logo
• Un vrai personnel• Un vrai produit imaginé, construit et commercialisé
• Une vraie stratégie de communication• Une vraie gestion d’entreprise
• Une vraie pédagogie basée sur l’apprentissage des principes économiques• Un vrai projet pluridisciplinaire
• Une vraie découverte des entreprises
La mini-entreprise, c’est…
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Offrir à des jeunes de 14 à 20 ans une méthode concrète pour découvrir les métiers et le fonctionnement de l'entreprise.Chaque jeune impliqué a la responsabilité ou travaille dans un département de la mini-entreprise et ensemble, avec le soutien de conseillers enseignants et de conseillers entreprises, ils conçoivent un produit ou un service, le produisent, le commercialisent et en parallèle ils assurent la gestion de l’entreprise.
Les jeunes abordent : la créativité, l'esprit d'initiative, le sens des responsabilités, l'intégration à une équipe, la gestion de l'entreprise, la communication,… qui sont des compétences attendues des entreprises.
Les jeunes sont :- des collégiens, des lycéens, des étudiants (BTS, 1ère année d’Université,…)- de formation professionnelle ou générale - engagés sous le principe du volontariat ou de manière collective (classe
entière, découverte professionnelle)- impliqués pendant leurs heures de cours ou pas
Pour qui
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Être mini-entrepreneur, c'est :• Entreprendre pour Apprendre• Assumer des responsabilités choisies • Travailler en groupe et par conséquent engager des activités adoptées
collectivement • Mener un projet jusqu’au bout et le rendre attractif
Être conseiller enseignant et professionnel, c'est :• Faire réfléchir les jeunes sur les stratégies à adopter • Canaliser leurs idées • Guider les jeunes en acceptant leurs erreurs • Partager compétences et expériences • Guider les jeunes dans leur orientation scolaire et professionnelle • Les soutenir dans les étapes importantes de l'évolution de leur projet.
Mini-entrepreneurs et conseillers
Environ 15 séances de 1h30
à 2h00
Etape 1 & 2 (Septembre) Présentation du projetQuelles idées pour la mini-entreprise ?
Etape 3 (Octobre)Derrière l’idée, y a-t-il un besoin ?Lancer l’étude de marché
Etape 4 (Novembre)Montage et création de la mini-entrepriseDécider du nom et logo de la mini-entrepriseDossier recrutement : choisir et voter les responsabilités du personnelPrésenter les différentes formes juridiques
Etape 5 (Novembre – avril)La mini-entreprise en activitéLes différents services de l’entreprise et son fonctionnement
Etape 6 (Avril – Mai)La préparation aux salons régionaux, nationaux et internationaux
Etape 7 (Juin) Bilan et clôture de la mini-entreprise
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Le calendrier prévisionnel
Le guide pédagogique - Il est destiné aux équipes pédagogiques et aux mini-entrepreneurs- Il décrit avec précision les 7 étapes de la mini-entreprise et indique tous les documents contenus dans le CD Rom- Il est organisé comme suit : N° et titre de l’étape Objectifs de l’étapeMissions de l’étapeDocuments supports liés à l’étape contenu dans le CD Rom
Pour chaque étape, il est prévu un « bilan étape » que les mini-entrepreneurs doivent impérativement remplir pour savoir s’ils ont atteint leurs objectifs
CD Rom
Présentation des outils La mini-entreprise en 7 étapes
Lancer la mini-entreprise- Présentation d’Entreprendre pour Apprendre- Présentation de la mini-entreprise, les étapes, les salons
Définir les engagements de chacunDocuments à compléter (voir Cd Rom) :- Annuaire interne- Autorisation parentale- Droit à l’image- Engagement du mini-entrepreneur- Compte-rendu de séance - Préparation de la séance suivante : commencer à réfléchir aux idées possibles
Les élèves mini-entrepreneurs doivent autant que possible essayer de s’approprier les outils et chercher eux-mêmes les documents à imprimer et remplir la partie « bilan
d’étape » dans le guide
Etape 1 – Présentation du projet
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Choisir le produit ou Service : la séance de « brainstorming »Cette séance est un moment convivial mais important, si possible, arranger les tables en « salle de réunion », l’objectif est que chacun lance des idées.
-Un mini-entrepreneur doit lister toutes les idées émises par ses collègues (même les plus farfelues, qui seront filtrées ensuite)
-Pour les idées présentées, vous pouvez demander aux élèves d’argumenter et d’expliquer l’intérêt du produit ou service proposé.
-Filtrer les idées et passer aux votes : différentes possibilités s’offrent aux mini-entrepreneurs, soit ils votent entre eux, soit ils choisissent 2 ou 3 idées et les soumettent toutes à l’étude de marché, soit ils font participer leurs camarades de l’établissement pour le choix final…
Les mini-entrepreneurs devront travailler sur l’idée retenue toute l’année , elle doit donc être acceptée par tous…
Objectif : Créativité, Travail en groupe, respect de la majorité…Liens avec : Technologie, Français, Expression orale,…
Etape 2 – Quelles idées pour la mini-entreprise ?
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Etape 2 – Présentation du projet
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Bien connaître son marché - L’étude de marchéL’étude de marché est une étape importante, les mini-entrepreneurs doivent commencer à s’intéresser aux besoins de leurs futurs clients : début de l’ouverture vers l’extérieur.
-Identifier la clientèle potentielle-Identifier la concurrence-Créer le questionnaire-Administrer le questionnaire-Dépouiller et synthétiser le questionnaire …
Les mini-entrepreneurs devront tous participer à l’étude de marché, selon le niveau du groupe, vous pouvez leur fixer un objectif minimum et maximum de
questionnaires à administrer (exemple : 5 questionnaires min/personne et 20 maximum) , et choisir de leur demander un graphique .
Conviction, questionnement, synthèse,…Commerce, Économie, …
Etape 3 – Derrière l’idée y-a-t-il un besoin
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Choisir le nom et le logo-Même méthode que pour trouver l’idée : séance de Brainstorming-Vérifier la disponibilité
Définir les services de la mini-entreprise – constituer le capital - AG-Présentation des différents services -Recrutement de chaque poste : c’est le moment de leur demander de motiver leur candidature par une lettre de motivation et un CV-Election du PDG
Présenter les différentes formes juridiques des entreprises et expliquer celle de la mini-entreprise
La définition et recrutement des postes peuvent se faire avant l’étude de marché, certains groupes préfèrent être tout de suite identifiés dans un service.
Les mini-entrepreneurs doivent se positionner eux-mêmes, rien n’empêche d’effectuer un changement en cours d’année.
Objectif : Créativité, Travail en groupe, Création d’une identité,…
Etape 4 – Montage et création de la mini-entreprise
Direction Générale Représente la mini-entreprise à l’extérieur et veille à ce que les objectifs soient atteints (doit pouvoir se substituer à tous pour faire avancer le projet)…
Service Administratif et Ressources humainesClassement de tous les documents de la mini-entreprise (classeur ME)Préparation AG, Rapport d’activité, feuille de présence, réunions …
Service Commercial et Marketing Stratégie commerciale, argumentaire de vente, vente, Communication, suivi des ventes…
Service TechniqueCahier des charges, recherche fournisseurs, budgétiser, faire le prototype, coût et temps de production, production…
Service financierEvaluation des besoins financiers, suivi des entrées et sorties d’argent, suivi du compte bancaire, calcul de seuil de rentabilité…
Tous les services doivent participer à la production (s’il y a production) et à la commercialisation
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Etape 5 – La mini-entreprise en activité
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- Inscrire l’équipe
- Communiquer sur le championnat
- Agencer le stand
- Préparer l’oral
- Préparer la présentation vidéo (optionnel)
-Anticiper les ventes pendant le championnat
LE SALON REGIONALLes 1ers de chaque catégorie seront sélectionnés pour le championnat national
LE SALON NATIONALLe 1er de la catégorie Lycée sera sélectionné pour le championnat européen
LE SALON EUROPÉEN (Uniquement pour les Lycées)Le 1er sera sélectionné pour le championnat de la galaxie
Pendant la préparation du salon, ne pas oublier de penser à la clôture.
Etape 6– Préparation aux salons
- Clôturer la mini-entreprise (assemblée générale de clôture)
Règlement des dernières factures, compte de résultat final, rembourser les investisseurs
- Faire la synthèse de l’activité financière
- Transmettre les documents comptables à EPA, rédiger la lettre d’affectation des résultats, envoi du reliquat de chéquier à EPA
- Evaluer et comprendre les apports de la mini-entreprise (questionnaire)
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Etape 7 – Bilan et clôture
Environ 15 séances de 1h30
à 2h00
Etape 1 & 2 (Septembre) Présentation du projetQuelles idées pour la mini-entreprise ?
Etape 3 (Octobre)Derrière l’idée, y a-t-il un besoin ?Lancer l’étude de marché
Etape 4 (Novembre)Montage et création de la mini-entrepriseDécider du nom et logo de la mini-entrepriseDossier recrutement : choisir et voter les responsabilités du personnelPrésenter les différentes formes juridiques
Etape 5 (Novembre – avril)La mini-entreprise en activitéLes différents services de l’entreprise et son fonctionnement
Etape 6 (Avril – Mai)La préparation aux salons régionaux, nationaux et internationaux
Etape 7 (Juin) Bilan et clôture de la mini-entreprise
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Le calendrier prévisionnel
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Le championnat régional 2010
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Quelques stands
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1er Prix collègeFRUTTI FRUTTI FRESH – 3ème
DP3 du collège Souverville, Pontfaverger- Moronvilliers
2ème Prix collègeJEANNE D’ARC NEWS – 3ème DP6 de l’Institut Jeanne d’Arc
1er Prix lycéeCOMPT’ELEC – Terminal
Bac Pro compta et électrotechnique, lycée
Verlaine
2ème Prix lycéeLABRA, CAP Esthétique du lycée
Sainte Marie
La CRCI Champagne-Ardenne a remis un chèque de 300 € au premier prix de la catégorie collège pour la préparation du championnat national
La Caisse d’Epargne Lorraine Champagne-Ardenne a remis un chèque de 300 € au premier prix de la catégorie lycée pour la préparation du championnat national
1er Prix Post-BacLE JET, Licence
multimédia de l’IUT de Troyes
2ème Prix Post-Bac EASY SPEED PEEL,
TC de l’IUT de Troyes
La Chambre Régionale de Métiers et de l’Artisanat a remis un chèque de 300 € au premier prix de la catégorie Post-Bac pour la préparation du Championnat National
Palmarès champardennais 2010
Prix du meilleur projet intergénérationnel – AG2R La MondialeJEUNES DICO AVENIR - CAP Vente de l’Institut Jeanne d’Arc, Reims
Prix Développement Durable – GDF SUEZCREATIVITY FANTASY ECOLOGY - 3ème DP3 du collège Nicolas Ledoux, Dormans
Prix Communication – OrangePAP & TRI - 3ème DP6 du collège Thibaud de Champagne, Fismes
Prix Valeur de l’Economie Sociale – la Fondation MACIFLAMP’ECOLOS - 3ème SEGPA de la Cité Scolaire Fontaine du Vé, Sézanne
Prix du meilleur stand – EPA Champagne-ArdenneSUCRE-SALE - Bac Pro Vente du lycée Diderot, Romilly-sur-Seine
PRIX COUP DE CŒUR - Ville de Saint-Dizier LUMINIGHT - Licence Entrepreneuriat de l’IUT de Troyes 21
Les prix partenaires champardennais
1er Prix Post-BacLE JET, Licence multimédia de l’IUT de Troyes
5ème de la Catégorie CollègeFRUTTI FRUTTI FRESH, 3ème DP3 du collège Souverville, Pontfaverger-Moronvilliers
8ème de la Catégorie Lycée COMPT’ELEC, Terminal Bac Pro compta et électrotechnique, lycée Verlaine, Rethel
2ème Prix Meilleur rapport d’activitéSMSDpro, 4ème SEGPA, Collège Joseph Cressot, Joinville
3ème Prix Meilleur rapport d’activité ESE 52, CAP Employé de Commerce Multi-spécialisé, Lycée Blaise Pascal, Saint-Dizier
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Le classement champardennais au national
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Contacts
David GRANDJEANChargé de Mission
Questions diverses
Leila BENYAHIACoordinatrice Régionale
Tél. : 03.26.50.62.32 [email protected]
www.entreprendre-pour-apprendre.fr
