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Doc.1:Affiche de 1914(Manuel Hachette 2003)
Doc.2:Affiche de 1943
(Manuel Hatier 2003)
1ères/DS 4-Étude de deux documents: « Guerre au XX° siècle, guerres totales »
En un minimum d’une page, vous analyserez les documents en prenant soin de les présenter et de les analyser conjointement en composant et hiérarchisant les informations qui en ressortent puis en montrant quel est l’intérêt de leur juxtaposition pour éclairer le sujet.Vous pourrez par exemple vous attacher à discerner les différents aspects d'une guerre totale présents dans les documents tout en les différenciant et en montrant leur évolution d'une guerre à l'autre.
**commandos auxiliaires des Waffen SS
CORRECTION
--> Qu'est ce qu'une étude de deux documents:
Ce que disent les textes officiels (BO spécial n°6 octobre 2011)
« Cette étude doit permettre au candidat de rendre compte du contenu du ou des document(s) proposé(s) et d'en dégager ce qu'il(s) apporte(nt) à la compréhension des situations, des phénomènes ou des processus historiques évoqués.Le candidat doit mettre en œuvre les démarches de l'étude de document en histoire:- en dégageant le sens général du ou des document(s) en relation avec la question historique à laquelle il(s) se rapporte(nt) ;- en montrant l'intérêt et les limites éventuelles du ou des document(s) pour la compréhension de cette question historique et en prenant la distance critique nécessaire ;- en montrant, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents. »
-->Qu'est ce que cela n'est surtout pas?
>> ce n'est pas une simple description linéaire des documents même si elle interprête justement les éléments complexes des documents
par exemple:
>>> une composition sur le sujet donné même si le propos respecte le sujet posé
par exemple: « qu'est ce que la guerre totale au XX°siècle »
==> C'est un commentaire comparé composé (cf: français)
,--> 4 étapes majeures:
a) présenter les documents
b) discerner dans les deux documents les éléments qui apportent des renseignements sur le sujet posé
c) évaluer, montrer ce qui justifie la juxtaposition des documents dans l'intérêt du sujet (les différences par exemple) c'est à dire pourquoi l'ensemble est plus parlant qu'un seul document par rapport au sujet
d) évaluer les limites des documents eu égard au sujet, c'est à dire montrer les éléments majeurs que les documents ne montrent pas.
Cela peut fournir un plan de devoir simple et rigoureuxCela peut fournir un plan de devoir simple et rigoureux
--> Comment procéder?
Premier instants:
> observer d'abord les deux documents et en faire une première reconnaissance au brouillon ou directement sur le sujet
« slogan » =>propagande
Allure joyeuse
Soldat de la 1°GM
Main tournée vers le ciel= espoir
Fusil simple
Affiche officielle
Appel au peuple=> propagande
grenade
Soldat allemand « fantôme »
Dragon rouge: le mal dans la culture occidentale et la mythologie germanique (imagerie médiévale)
Symboles juifs et communistes
Affiche allemande en Belgique
Cadavre mangé par le dragon => « anéantissement »
Ville en feu, detruite
Éclairs = SS« blitzkrieg »
Au brouillon:
-->présenter les documents( sans rédiger):
-Nature: deux affiches de propagande
-sujet: doc.1, appel à l'emprunt de guerre / doc.2, appel à rejoindre les ersatzkommando* SS en Belgique
-auteur: doc.1, Etat français / doc.2, SS ou Etat Allemand
-date: doc.1, 1914 / doc.2,1943
-contexte: doc.1 début de la 1°GM, guerre de mouvement, bataille de la Marne / doc.2, début du recul de l'Axe, mise en place de la solution finale
Au brouillon:
--> analyser rapidement le sujet du devoir:
« guerre au XX°siècle »
Conflit en général
Dans l'état de vos connaissances au moment du devoir => 1° et 2°GM
« Guerre totale »
Mobilisation de tous les individussoldats+civils
Mobilisation de
l'économie
Mobilisation des esprits
violence/brutalisation
Vous avez ainsi déterminé les aspects que vous devrez rechercher dans les documentsVous avez ainsi déterminé les aspects que vous devrez rechercher dans les documents
--> faire un tableau pour trouver et organiser les informations issues des documents
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus
Mobilisation de l'économie
Mobilisation des esprits
violence/brutalisation
--> faire un tableau pour trouver et organiser les informations issues des documents
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus Hommes --> soldats =>front
Mobilisation de l'économie
Mobilisation des esprits
violence/brutalisation
--> faire un tableau pour trouver et organiser les informations issues des documents
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus Hommes --> soldats =>front Manque d'hommes en
Allemagne au fur et à mesure
de la guerre (auxilliaires SS)
individu effacé derrière la
fonction de soldat
Mobilisation de l'économie
Mobilisation des esprits
violence/brutalisation
--> faire un tableau pour trouver et organiser les informations issues des documents
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus Hommes --> soldats =>front Manque d'hommes en
Allemagne au fur et à mesure
de la guerre (auxilliaires SS)
individu effacé derrière la
fonction de soldat
Mobilisation des femmes
mobilisation des populations
coloniales
Mobilisation de l'économie
Mobilisation des esprits
violence/brutalisation
--> faire un tableau pour trouver et organiser les informations issues des documents
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus Hommes --> soldats =>front Manque d'hommes en
Allemagne au fur et à mesure
de la guerre (auxilliaires SS)
individu effacé derrière la
fonction de soldat
Mobilisation des femmes
mobilisation des populations
coloniales
Mobilisation de l'économie Finances -->emprunts aux
populations
Industrie de guerre (production
orientée vers l'effort de
guerre)
Recours à la hausse d'impôts,
emprunts Etats-unis, planche à
billets
Inflation/rationnement
Mobilisation des esprits
violence/brutalisation
--> faire un tableau pour trouver et organiser les informations issues des documents
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus Hommes --> soldats =>front Manque d'hommes en
Allemagne au fur et à mesure
de la guerre (auxilliaires SS)
individu effacé derrière la
fonction de soldat
Mobilisation des femmes
mobilisation des populations
coloniales
Mobilisation de l'économie Finances -->emprunts aux
populations
Industrie de guerre (production
orientée vers l'effort de
guerre)
Recours à la hausse d'impôts,
emprunts Etats-unis, planche à
billets
Inflation/rationnement
Mobilisation des esprits Propagande des Etats
Patriotisme
Désinformation (« joie » « on
les aura ») => bourrage de
crânes
Justification de la guerre par
son aspect défensif
Propagande des Etats
Conditionnement idéologique
(antisemitisme,
anticommunisme)
Appel au mythe, à l'histoire
pour justifier l'agression
Déshumanisation de l'ennemi
Censure
différents médias
violence/brutalisation
--> faire un tableau pour trouver et organiser les informations issues des documents
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus Hommes --> soldats =>front Manque d'hommes en
Allemagne au fur et à mesure
de la guerre (auxilliaires SS)
individu effacé derrière la
fonction de soldat
Mobilisation des femmes
mobilisation des populations
coloniales
Mobilisation de l'économie Finances -->emprunts aux
populations
Industrie de guerre (production
orientée vers l'effort de
guerre)
Recours à la hausse d'impôts,
emprunts Etats-unis, planche à
billets
Inflation/rationnement
Mobilisation des esprits Propagande des Etats
Patriotisme
Désinformation (« joie » « on
les aura ») => bourrage de
crânes
Justification de la guerre par
son aspect défensif
Propagande des Etats
Conditionnement idéologique
(antisemitisme,
anticommunisme)
Appel au mythe, à l'histoire
pour justifier l'agression
Déshumanisation de l'ennemi
Censure
différents médias
violence/brutalisation Extermination de l'ennemi
Anéantissement
Brutalisation de la société/
Paroxysme de la violence
Brutalité des combats de la
1°guerre mondiale (censure)
--> évaluer l'intérêt de la juxtaposition des documents (au brouillon toujours)
« pourquoi l'ensemble est plus parlant qu'un seul document »
Cela consiste (souvent) à mesurer les différences entre les documents et à dire en quoi ils sont complémentaires pour donner une meilleure vision du sujet
Ici pas de différence de nature dans les informations mais une différence de degré dans la violence et les dégâts
=> à justifier dans le corps de la rédaction par les éléments issus du tableau
--> il reste à passer à la rédaction
--> évaluer les limites des documents (au brouillon toujours)
« les éléments majeurs que les documents ne montrent pas. »
C'est la dernière colonne du tableau qui doit constituer la colonne vertébrale de cette dernière partie
Attention il n'est pas nécessaire de tous reprendre mais juste ce qui paraît essentiel globalement (et tout ce dont vous n'avez pas parlé déjà dans l'analyse)
voir ce qui est surligné en jaune
Sujet: guerre au XX°siècle, guerrestotales
Infos issues du doc.1 Infos issues du doc.2 Ce que ne disent pas lesdocuments
Mobilisation de tous les individus Hommes --> soldats =>front Manque d'hommes en
Allemagne au fur et à mesure
de la guerre (auxilliaires SS)
individu effacé derrière la
fonction de soldat
Mobilisation des femmes
mobilisation des populations
coloniales
Mobilisation de l'économie Finances -->emprunts aux
populations
Industrie de guerre (production
orientée vers l'effort de
guerre)
Recours à la hausse d'impôts,
emprunts Etats-unis, planche à
billets
Inflation/rationnement
Mobilisation des esprits Propagande des Etats
Patriotisme
Désinformation (« joie » « on
les aura ») => bourrage de
crânes
Justification de la guerre par
son aspect défensif
Propagande des Etats
Conditionnement idéologique
(antisemitisme,
anticommunisme)
Appel au mythe, à l'histoire
pour justifier l'agression
Déshumanisation de l'ennemi
Censure
différents médias
violence/brutalisation Extermination de l'ennemi
Anéantissement
Brutalisation de la société/
Paroxysme de la violence
Brutalité des combats de la
1°guerre mondiale (censure)
La rédaction:
Séparer chaque grande partie en passant une ligne + alinéas
Séparer chaque sous partie de paragraphe en allant à la ligne + alinéas
N'écrire ni trop petit, ni trop gros
Écrire avec une encre suffisemment foncée
Soigner l'orthographe et le soin
Présentation.............................................................................................................................................................................................................................................
Les aspects d'une guerre totale(analyse) ...................................................................................................
La mobilisation des hommes....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La mobilisation de la finance...........................................................................................................................................................................................................................
La mobilisation des esprits par la propagande...................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Violence et brutalisation des combats ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
De la naissance au paroxysme d'une violence globale (comparaison/juxtaposition)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Des limites propres aux documents de propagande ......................................................................................................................................................................................................................................................
Attention , ce n'est pas une composition, chaque paragraphe doitcommencer par ue référence au document:
exemple:
« La mobilisation de la finance: comme le montre le premier document, les Etats , dès 1914, doivent faire appel à l'emprunt aux populations. En effet la guerre coûte très cher. Toute l'économie est tournée vers l'effort de guerre (production d'armes par exemple, achat de matériel...) et l'argent nécessaire vient à manquer d'où le recours à l'emprunt national ou aux Etats-Unis, à l'impôt et même à la fabrication supplémentaire de monnaie, ce qui occasione infaltion et appauvrissement à l'arrière. »
Une seule devise:
LE DOCUMENT, JUSTE LE DOCUMENT, RIEN QUE LE DOCUMENT!LE DOCUMENT, JUSTE LE DOCUMENT, RIEN QUE LE DOCUMENT!
