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PROJET

D’ETABLISSEMENT

2014-2017

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AXE 1 : Accompagner les élèves et les mener

vers la réussite. Valoriser la persévérance

scolaire dans toutes les disciplines.

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AXE 1

Accompagner les élèves et les mener vers la réussite. Valoriser la

persévérance scolaire dans toutes les disciplines.

Intitulé des actions Lutter contre l’absentéisme et le décrochage scolaire

Public ciblé Les élèves absentéistes et/ou en situation de décrochage scolaire

Objectifs (3) Repérer les élèves absentéistes et/ou décrocheurs

Diminuer le taux d'absentéisme

Impliquer toute la communauté éducative

Mise en œuvre

(9 actions)

- Mettre en place la Cellule de Veille et de Prévention (CVP) une fois par mois dès la rentrée

- Identifier dès la rentrée les élèves de 2nde concernés (en s’appuyant sur la fiche de liaison 3ème-2nde)

- Traiter les cas au quotidien (service de Vie Scolaire, service social et santé) et en CVP

- Repérer les facteurs favorisant l’absentéisme (résultats scolaires, comportement, situation sociale, familiale…)

- Informer, échanger et collaborer avec les familles

- Développer les modalités de prise en charge individualisée (entretiens, fiche de suivi, tutorat) par les différents partenaires internes (CPE, COP, AS, infirmière, PP…) et externes (MLDS, SAIO, Maison des adolescents)

- Informer les équipes pédagogiques et impliquer les Professeurs Principaux (partage d’informations, mise en place de dispositifs spécifiques par niveau et/ou par classe)

- Renforcer la collaboration entre l’équipe pédagogique et l’équipe de vie scolaire dans l’enregistrement et le traitement des absences au travers l’usage du numérique

- Etablir un diagnostic précis du taux d’absentéisme une fois par mois : par niveau, par filière et par classe, (via le logiciel d’enregistrement des absences)

Évaluation

(6 indicateurs)

- Bilan mensuel de la CVP (mesures prises, résultats obtenus)

- Taux d’absentéisme par niveau, par filière et par classe

- Nombre d’élèves ayant bénéficié d’un accompagnement individualisé (tutorat, fiche de suivi)

- Nombre de signalements au Rectorat pour absentéisme

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- Nombre de courriers envoyés aux familles pour défaut d’assiduité

- Nombre de punitions données pour défaut d’assiduité.

- Nombre d’actions mises en place.

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Intitulé des actions Orienter et construire le projet de l’élève

Fluidifier et optimiser les parcours

Public cible Tous les élèves

Objectifs

(3)

Améliorer l’orientation post 3ème

Mieux informer sur les offres de formation au LP Max Joséphine

Favoriser l’insertion professionnelle

Mise en œuvre

(11 actions)

En matière d’orientation et projet de l’élève :

- Réaliser un diagnostic sur les choix d'orientation des élèves de 2nde entrants (PP, COP, questionnaire LYCAM…)

- Mettre en place la commission de liaison 3ème-Lycée Pro - Organiser un grand forum des métiers par bassin. Répartir les

intervenants par pôles selon les métiers, et placer juste à côté des professionnels, les représentants des établissements proposant les formations concernées (enseignants...). Lors de ce forum, les élèves de 3ème ne se verraient pas imposer un parcours de visite, mais pourraient se diriger librement, selon leurs préférences (possibilité de constituer des groupes de visite en fonction de ces préférences).

- A défaut d'un forum des métiers par bassin, permettre à des élèves de Première ou de Terminale de présenter leurs filières dans le cadre des forums des métiers des collèges. Mieux informer les professeurs de collèges (mai-juin à n-1) quant aux filières et aux formations dispensées au lycée. Leur permettre de découvrir notre lycée.

- Poursuivre les Journées Portes Ouvertes au lycée Max Joséphine : sélectionner les élèves d'après leurs choix d'orientation et leur proposer des films, des sketches, des photographies mettant en scène des élèves en situation de formation, sur leurs lieux de stage, en cours au lycée, ou ailleurs. Favoriser l'échange entre les élèves de 3ème et des lycéens quelque peu expérimentés. Présenter les matières générales dispensées au lycée professionnel.

- Développer la concertation collège-lycée dans la conception du programme des Journées Portes Ouvertes

- Développer la communication sur le lycée dans la presse locale, voire, diffuser des spots publicitaires à la télévision sur les différents lycées professionnels.

- Harmoniser le plus possible les livrets PFMP et PFE : distinguer pour toutes les sections, le livret de suivi du livret de certification. Livret de suivi : objectifs de la PFMP + conseils aux tuteurs en entreprise. Livret de certification : évaluation formative + évaluation certificative.

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En matière d’insertion professionnelle :

- Poursuivre les ateliers « Speed Recruting » : lors de la journée des tuteurs au lycée, prévoir de courts entretiens entre les élèves et les tuteurs professionnels afin de simuler des réponses à des offres d’emploi.

- Envisager la mise en place d’ateliers de préparation aux concours de la fonction publique en développant le partenariat avec le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT)

- Etablir une liste des entreprises susceptibles d'accueillir les nouveaux bacheliers : fichier à mettre à jour chaque année.

- Développer des partenariats avec les filières post-bac (BTS, université…) susceptibles d’accueillir nos élèves. Favoriser la liaison lycée - Pro- STS.

Évaluation

(7 indicateurs)

- Nombre de commissions de liaison

- Nombre de collèges participant aux commissions de liaison

- Nombre de participants (collèges, familles, invités…)

- Nombre d’entreprises participant à la Journée des Tuteurs

- Nombre d’élèves admis en BTS

- Nombre d’élèves admis en Université et filières post-bac

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AXE 2 : Ouvrir le lycée vers son environnement

pour une meilleure intégration de

l’élève.

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AXE 2

Ouvrir le lycée vers son environnement

pour une meilleure intégration de l’élève.

Intitulé des actions

Inscrire le lycée dans des actions avec les pays européens et création d’une section européenne

Bénéficiaires - Les élèves : Repérage des élèves ayant un bon niveau de langue car il ne s’agit

pas de mettre les élèves en difficulté ; recrutement en amont depuis

le collège et entretien de motivation en Avril-Mai avant la phase

d’affectation des élèves de 3ème.

- Les professeurs : Nécessité d’avoir des enseignants de matière professionnelle (ou

professeur de mathématiques) ayant une habilitation DNL.

Objectifs (5) - Créer une section européenne dans le lycée

- Permettre aux élèves d’obtenir le bac professionnel et la certification EURO PRO, pour leur donner toutes les chances sur le marché du travail dans le cadre de la mondialisation

- Valoriser la maîtrise de la langue française

- Valoriser la diversité des langues et des cultures de la Guyane

- Créer de l’émulation pour valoriser les enseignements en LP

- Répondre aux objectifs du projet académique : Renforcer la maîtrise de la langue (axe 1), promouvoir l’ouverture culturelle (axe 2)

- Impulser le développement de la citoyenneté européenne

Mise en œuvre

(6 actions)

- Organiser une semaine culturelle qui intègre la fête des langues : créer un groupe de pilotage pour organiser l’événement, solliciter les professeurs intéressés

- Proposition des thèmes et des animations de 10 min à l’ensemble de la communauté éducative à l’heure de la récréation de 10h00 sous le kiosque

- Ateliers ouverts aux élèves accompagnés de leurs professeurs - Atelier de langues - Promotion de la journée de l’Europe : acquisition de

connaissances sur le Parlement européen - Reconduction du programme de mobilité ERASMUS + et les

PFMP dans les pays européens en 2016-2017

Evaluation

(4 indicateurs)

- Nombre de participants à la semaine culturelle, semaine des langues

- Taux de réussite aux CCF de LV - Taux de réussite à la certification EURO PRO - Taux de participation à la Journée de l’Europe

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Intitulé des actions

Ouvrir le lycée vers le monde professionnel au travers d’un partenariat actif

Bénéficiaires - Les élèves

- la communauté éducative au sens large

Objectifs (9) - Faire venir l’entreprise au lycée - Découvrir et visiter des entreprises locales - Développer une culture professionnelle d’entreprise - Développer les compétences professionnelles des élèves - Mieux préparer les élèves aux Périodes de Formation en Milieu

Professionnel (PFMP)

- Amener la culture amazo-caraibéenne au lycée

- Apprendre à connaître les pays limitrophes de la Guyane : développer des actions de partenariat

- Améliorer les dispositifs existants (Accompagnement Personnalisé, Enseignement général lié à la spécialité-EGLS)

- Travailler à l’insertion des élèves post-bac

Mise en œuvre

(12 actions)

- Reconduction des échanges avec le SURINAME : découverte de l’environnement professionnel

- Découverte de l’environnement professionnel avec le Brésil - Mise en œuvre du projet « Puerto Rico » avec l’Association des

Anciens élèves et Amis du LP Max Joséphine (AAEL) - Mise à jour du site du lycée avec des spots de communication pour

présenter le lycée - Participer aux forums des métiers (collèges) : réaliser un film

regroupant les disciplines professionnelles, les séquences PFMP où l’on voit les élèves en situation.

- Consolider la cellule des hôtesses « Air Max Jo » en impliquant les élèves d’ARCU (Acceuil, Relation, Clients et Usagers)

- Harmonisation et concertation des équipes pédagogiques des champs professionnels

- Mise en place d’un suivi des élèves bacheliers pour l’insertion professionnelle après le bac.

- Reconduction de la journée des tuteurs - Mise en place d’une journée « pôle-emploi » sur les possibilités

d’embauche dans le tertiaire (après la phase de la Journée des Tuteurs ?)

- Reconduction de la journée de la femme : rencontres et échanges entre les élèves et des femmes actrices de la vie économique, sociale et politique de Guyane

- Inviter le CNFPT et la Mission Locale d’Insertion pour permettre aux élèves de se préparer aux concours

Evaluation

(5 indicateurs)

- Réalisation des objectifs de PFMP - Appréciation des objectifs - Nombre de partenariats - Taux de participation des tuteurs d’année en année - Bilan systématique de nos actions

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AXE 3 : Vie de l’élève, son épanouissement,

son bien-être : encourager les pratiques

innovantes dans tous les domaines

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AXE 3

AXE 3: Vie de l’élève, son épanouissement, son bien-être :

encourager les pratiques innovantes dans tous les domaines

Intitulé des actions Développer les valeurs morales : le respect de tous, la justice et l’égalité

Bénéficiaires - Les élèves

- La communauté éducative

Objectifs (4) - Favoriser l’épanouissement de tous - Obtenir la cohésion de la communauté éducative et le climat scolaire - Lutter contre la violence en milieu scolaire - Travailler sur le respect de l’individu

Mise en œuvre

(10 actions)

- Organisation de rencontres diverses entre personnels et élèves avec des intervenants extérieurs

- Mise en place d’Ateliers Théâtre et d’activités à la pause déjeuner - Rédaction d’une charte d’intégration des élèves en situation de

handicap à intégrer dans le règlement intérieur - Mise en place d’ateliers sur le thème du langage - Projection de films à fort impact pour mettre en relief le respect de

soi, le respect de l'autre, le respect de l'autorité. - Instaurer des débats entre les élèves autour de thèmes de société,

sur les règles de vie, sur la notion de liberté : organiser des groupes de parole avec des spécialistes et des professionnels.

- Animer des scénètes pour libérer la parole entre les élèves. - Instaurer un système d'alerte ou de veille face à certaines situations

de crise : mise en place du PPMS et protocole d’urgence - Développer les actions concernant la sécurité routière : sensibiliser

les élèves au comportement responsable sur la route - Actualiser le règlement intérieur (punitions et sanctions, utilisation du

téléphone portable…)

Évaluation

(7 indicateurs)

- Taux de participation et mobilisation des élèves - Bilan des actions - Nombre de commissions éducatives - Nombre de conseil de discipline - Nombre de punitions/sanctions prononcées - Type de sanctions mise en place et de mesures de

responsabilisation.

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Intitulé des actions

Faire du lycée un lieu de vie favorisant le bien-être des élèves, en partenariat avec les familles

Bénéficiaires Les élèves

La communauté éducative

Objectifs (3) - Accueillir les élèves dans un environnement propice aux apprentissages

- Favoriser leur épanouissement

- Développer la cohésion de la communauté éducative

Mise en œuvre

(7 actions)

- Création d’une Maison des Lycéens : lieu de vie accueillant et mise en place d’activités diverses (danse, chorale, théatre, clubs…)

- Développement des actions menées dans le cadre du CDI :

Création d’ateliers divers (jeux d’échecs, club de scrabbles) Ouverture du CDI sur de plus grandes plages horaires, Informatiser sur BCDI tous ces documents et les mettre en rayon étiquetés, couvert, compléter cette base de documents sur site internet. Former les usagers à l'utilisation de la Base de données qui doit être mise en réseau. Participer à l'Accompagnement Personnalisé. Mener des actions de lectures enregistrées (pour une meilleure connaissance de soi). Participer au futur journal du lycée. Lutter contre l'illettrisme avec le logiciel Lirebel acquis par le CDI et mis en réseau accessible aux enseignants.

Partenariats avec des auteurs locaux, avec la Bibliothèque Franconie, etc…

Proposer et organiser des actions culturelles.

- Encourager les groupes musicaux animés par les élèves

- Maintenir les « Olympiades », projet d’accueil et d’intégration des 2ndes Bac Pro et 1ère CAP

- Maintenir le projet de cohésion et d’intégration dans la ville capitale pour les élèves issus des communes éloignées : visite de Cayenne et connaissances historiques

- Ouverture du lycée entre 12h et 14h : accueil des élèves et mise en place d’activités

- Développer les actions et les partenariats du Comité d’Education à la Santé et la Citoyenneté (CESC)

Évaluation

(3 indicateurs)

- Taux de fréquentation des ateliers

- Bilan des actions du CESC

- Participation des élèves et des familles aux différentes actions

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Intitulé des actions Encourager le bénévolat, l’engagement et la citoyenneté

Bénéficiaires - Les élèves

- La communauté éducative

Objectifs (4) - Favoriser la solidarité et l’engagement

- Donner « l’envie d’agir », dispositif datant des années 2000

- Développer une « culture lycée Max Joséphine » à l’instar d’une culture d’entreprise

- Valoriser les performances et les talents scolaires, sportifs, artistiques et culturels des élèves

Mise en œuvre

(3 actions)

- Inscrire les élèves dans des actions communautaires du département (du type de la base avancée pour les J O de 2016), favoriser le bénévolat des élèves à des manifestations différentes.

- Poursuivre les actions de la cellule d’hôtesses « Air Max Jo » pour développer le bénévolat

- Créer une boutique pédagogique (gérée en autonomie par les élèves) : responsabilisation des élèves, vente d’articles divers, gestion de ressources communes.

Évaluation

(3 indicateurs)

- Taux de participation et mobilisation des élèves

- Bilan des actions, retentissement pour le lycée

- Nombre d’interventions bénévoles et retour d’impact pour nos élèves.