27e édition – Le Secret

LA NUIT DU CHASSEUR, de Charles Laughton

USA – 1955 – 1h35 – Noir et Blanc

Fiche pédagogique réalisée par Jeannine Plard et Xavier Girard Scénario : Charles Laughton, James Agee, d’après le roman (éponyme) de Davis GRUBB, 1953 Photographie : Stanley Cortez Musique : Walter Schumann Montage : Robert Golden Interprètes : Révérend Harry Powel : Robert MITCHUM, Ben Harper (Père) : Peter GRAVES, Willa Harper (Mère) : Shelley WINTERS, John et Pearl Harper, Rachel Cooper : Lilian GISH

Synopsis

Un prêcheur inquiétant (Harry Powel) a appris par hasard d'un compagnon de prison (Ben Harper) que celui-ci a caché 10 000 dollars après un braquage. A sa sortie, il retrouve la famille de Ben, épouse sa femme Willa et va tenter de découvrir où a été caché l'argent en harcelant les enfants : John et la petite Pearl...

Quelques pistes avant la projection

Etude du titre

Chercher : sens – expressions – connotation du mot « nuit »

Quelques éléments de réponse :

Période – obscurité …

Jour et nuit – nuit blanche – nuit des temps – nuit éternelle …

Peur – sommeil - oubli – mort …

Chercher : sens – expressions – connotation du mot « chasseur» (ou chasse)

Quelques éléments de réponse :

Traqueur – pisteur – aventurier …

Chasseur de têtes – d’images – de trésor …

Iooi

Etude de l’affiche

Lister tous les éléments de l’image et les caractériser :

Les personnages : âge – sexe –habits – expression – attitude – position dans l’image – lieux où ils se trouvent – espace fermé ou ouvert … Le noir et blanc – la lumière … Les inscriptions : « hate » et « love » – leur position dans l’image – leur position par rapport aux personnages …

Analyse d’une ou plusieurs séquences selon le niveau des élèves et les perspectives de lecture du film Projection du générique si l’on veut insister sur le genre : le conte Projection de la séquence : l’instauration du secret (ce film s’inscrit dans la rétrospective : « Le secret au cinéma ») Projection de la séquence dans le pénitencier : le début de la recherche du secret

Analyse de la séquence : instauration du secret

La séquence commence par un plan large sur les deux enfants John et Pearl qui jouent à la poupée dans un champ émaillé de fleurs (qui rappelle le ciel étoilé du générique). Puis la caméra se rapproche et s’abaisse au niveau des enfants.

J. : Empêche Melle Nelly (la poupée) de bouger. P. : Bouge pas Melle Nelly. J. : Voilà, c’est pas difficile ! Le monde de l’enfance est mis en place : imagination, candeur … La prise de vue en plongée accentue la fragilité des enfants. Milieu idyllique qui ne laisse en rien présager de la situation à venir.

Pour étudier cette séquence, on peut répondre d’abord aux questions : qui, quoi, où, quand

Le secret

Chercher : sens – expressions – connotation du mot « secret»

Quelques éléments de réponse : ce qui doit être caché – secret bien gardé – secret d’état –

secret de Polichinelle …

Chercher des titres de films, romans, BD …où il y a un secret puis les points communs à

ces œuvres.

Emettre des hypothèses à partir de tous les indices trouvés dans le titre, l’affiche, la (les

séquence (s) étudiée(s)

l

Cette ambiance sereine est interrompue par l’arrivée du monde adulte et de la civilisation : le père des enfants arrive en voiture avec son butin : de l’argent qu’il a volé. S’ensuit un échange entre le père et son fils. Le père : Où est ta mère ? J. : Aux commissions. Tu saignes, papa. Le père : Il faut cacher l’argent avant qu’ils arrivent, il y a 10000$. Où sous une pierre du fumoir, sous les briques de la tonnelle. Non, ils creuseront. Oui ce sera parfait là. Ecoute, il faut que tu jures. Jurer, c’est promettre. Jure-moi de protéger Pearl, de la défendre sur ta vie et jure de ne pas dire où est l’argent, pas même à ta mère. J. : Pas même à elle ? Le père : Tu as de la jugeote, pas elle. Tu auras l’argent quand tu seras grand. Tiens-toi droit. Lève la main droite. Jure : je protègerai Pearl J. : Je protègerai Pearl. Le père : et je ne dirai pas où est l’argent. J. : Je ne dirai pas où elle l’argent. Le père : A toi Pearl, jure toi aussi. L’enfant John est investi de deux missions d’adulte : garder un secret et veiller sur sa petite sœur. Pearl n’a pas prêté serment mais seulement opiné de la tête Le dialogue est filmé en champ / contre champ, plans sur un seul personnage. On remarquera la position des personnages dans le cadre (plans moyens) : le père domine d’abord physiquement son fils puis il se met à son niveau et enfin l’élève au rang d’adulte (le serment). Place du spectateur : il sait que les enfants sont détenteurs du secret mais il ignore (contrairement aux enfants) la cachette du butin. Peut-être que certains élèves auront déjà deviné !

Quelques pistes après la projection

La recherche du secret

(Moyens mis en œuvre pour y parvenir : douceur – sentiments – mise en confiance – arguments

– ruse – mensonge – violence verbale ; physique – menace …

Ces procédés induisent obstacles, péripéties …)

Retracer l’histoire à partir des différents lieux : la prison – le pique-nique – la maison des

enfants …

La recherche du secret par Harry

Analyse de la séquence dans le pénitencier : le père Ben et Harry le prêcheur sont dans

la même cellule.

Ben parle dans son sommeil puis Harry intervient. B : Je vous ai tous roulé. Et je vous dirai rien, rien. H : Où ça Ben ? Où ? B : Et un enfant les conduira. H: Allez, mon gars, dis-le moi. Coup de poing de Ben au prêcheur qui tombe de son lit. H: Ben ! Je suis un homme de Dieu. B : Qui me fait parler dans mon sommeil. H: Non, Ben. B : Qu’est-ce que j’ai dit ? H: Tu citais les écritures. Tu as dit : « et un petit enfant les conduira ». Tu as tué deux hommes Ben Harper. B : Oui, pasteur. J’ai cambriolé une banque parce que j’en ai assez de voir des enfants affamés errer dans les bois. Errer sur les routes, à cause de la dépression. Dormir dans des voitures abandonnées ou des dépotoirs. Je me suis juré de pas voir mes mômes le faire. H: Avec ces 10000$, je bâtirai un temple qui ferait ressembler celui-là à un poulailler. B : Tu distribuerais des bonbons aux gosses ? H: Réfléchis Ben, avec cet argent tâché de sang B : Pourquoi tu planques un couteau dans ton lit, pasteur ? H: Dieu a aveuglé les ennemis qui m’ont mené en ce lieu infâme, je l’ai fait passer sous le nez des gardes. Je ne viens pas en paix mais avec une épée. B : Toi, pasteur ? H: L’épée m’a souvent servi contre le mal, Ben Harper.

Analyse d’une autre séquence

(Selon le niveau des élèves) : Les procédés employés par le prêcheur, l’écriture filmique mise au service de la recherche du secret

Rappel chronologique des séquences clefs, et commentaires de celles-ci pour un travail sur le

secret.

Les rapports de force dans cette séquence : Le prêcheur utilise la religion pour arriver à ses fins : découvrir la cachette du butin :

A peine une réaction à l’agression de Ben – calme – référence aux

Saintes écritures - représentant de Dieu voire son égal – rappel des

meurtres – appel à la générosité – menace verbale voire physique – le

tout sur un ton doucereux …

Ben n’est pas dupe : Agression physique – causes du cambriolage – ironie ‘les bonbons) – remise en cause de la religion du prêcheur – perspicacité (le couteau) – bâillon pour ne plus parler … On notera comment ces rapports se traduisent à l’image : Ben : allongé dans toute la séquence mais il domine la situation. Le prêcheur : d’abord en haut du cadre mais la tête en bas – chute sur le sol (annonce de la fin du film !) – assis sur le bord du lit Le dialogue est filmé en champ / contre champ avec le second personnage en amorce ou au premier plan sauf dans deux plans où les personnages sont filmés seuls en plan rapproché : Ben quand il évoque les causes du braquage (arrière-plan social : la dépression – sensible à la misère des enfants – veut les aider (le bien) mais en utilisant vol et meurtre (le mal) Harry quand il évoque sa religion élaborée avec Dieu !

Deux mondes totalement opposés. Le spectateur, à ce moment du film sait déjà que Harry, personnage

ambigu et inquiétant va se consacrer à la recherche du secret.

Harry seul avec John : il lui annonce qu'il se marie avec sa mère. J. vient de quitter le vieil homme et rentre à la maison

J. : Il y a quelqu'un? (l'ombre de H. le précède - pour la 2° fois. J. veut s'éclipser, H. l'en

empêche.)

H. : Ta mère veut … on va se marier, petit.

J. : Vous êtes pas mon papa... vous le serez jamais

H. : A notre retour, nous serons tous amis et nous partagerons notre fortune

J. : Vous voulez me faire parler mais je ne dirai rien (J. comprend immédiatement sa

bévue)

H. : Dire quoi ?

J. : Rien

H. : Il n'y a pas de secret entre nous, pas vrai ?

J. : Non, non

H. : Peu importe, nous avons tout notre temps, petit.

Commentaires :

*Première tentative de H. avec J.

*Mise en confiance, arguments familiaux *Gaffe de J. : H. sait désormais que l'enfant sait où est l'argent. Mais J. ne révèle rien. *Le spectateur comme H. continue à ignorer le secret mais sent J. vulnérable. *Patience d'H. : il laisse entendre qu'il reviendra à la charge *Suspense

On comprend dans la séquence suivante que Pearl, à la différence de J. serait prête à parler.

P. : Je peux le dire maintenant ?.. quand Monsieur Powel sera notre papa ?... J'aime

beaucoup, beaucoup Monsieur Powel.

J. : Tu as promis de ne rien dire

*Pearl, plus petite, est plus influençable, elle est le maillon faible.

La révélation du secret pour le spectateur

Analyse de la séquence (durée : 2 minutes ) : John et Pearl avec la poupée devant la maison, billets étalés par terre, puis arrivée de Harry.

Plan 1 : Gros plan (GP) sur poupée face contre terre, billets étalés ou lui sortant du dos. Travelling diagonal jusqu'à P, assise en tailleur : GP sur ses mains qui découpent les billets. Bruit de découpage. Elle se penche pour poser deux découpages côte à côte. La caméra suit ses mains.

P: Tu es J et tu es P

Commentaires :

*Apparition plein cadre de l'objet capital et omniprésent du film : la poupée, jouet et doudou de la petite fille (robe à carreaux comme celle de P, faite sans doute par sa mère) et en même temps cachette subtile. *Le spectateur découvre d'emblée et bien avant H le secret *Occupation enfantine de P : poupée et découpage. Mais découpage symbolique souligné par les paroles : liens fraternels forts entre frère et sœur mais aussi unis par la connaissance du secret concernant l'argent. *Innocence de P qui ne soupçonne pas que H pourrait survenir. *On ne voit pas P entièrement : les mouvements de caméra concentrent l'attention sur l'essentiel pour l'instant : poupée, billets, découpage

Plan 2 : D'abord plan moyen (élargissement du cadre) avec P seule. On entend J l'appeler : « Pearl, Pearl ! » et il entre dans le champ, léger travelling arrière qui permet de le voir en entier.

P : Tu vas te fâcher, j'ai péché Commentaires :

*J. constate l'imprudence de P *P a le sentiment d'avoir mal agi (vocabulaire religieux) en

sortant les billets

Plan 3 : J en plan rapproché, très court : ce qui permet de voir le visage de J et son air désapprobateur immédiat.

J : Pearl ! Plan 4 : Même plan sur P qui continue à regarder billets et poupée

P : Je l'ai dit à personne Commentaires :

*P minimise son initiative car, effectivement, elle ne révèle rien, sauf pour le spectateur

Plan 5 : Retour au cadre du plan 2, mais J met un genou à terre. Ils remettent les billets dans la poupée J : Pearl ! Oh Pearl ! Plan 6 : Retour au cadre du plan 4 sur P. On devine que P continue à ramasser les billets. Elle regarde un instant J

P : Tout est là Commentaires :

*P continue à minimiser son geste (pas grave) pour rassurer son frère Plan 7 : Retour au cadre du plan 2, encore. Ils continuent à ramasser les billets. Plan un peu plus long. Bruit des billets.

Plan 8 : GP sur leurs mains qui s'affairent encore et toujours bruit des billets Plan 9 : Plan large. La caméra a changé de position, elle est plus à gauche et un peu plus éloignée, face à la maison en arrière-plan. Ce cadrage permet d'apercevoir d'abord la silhouette noire de H qui se découpe dans l'encadrement de la porte. Il interroge J en même temps qu'il s'avance sur la petite terrasse. Les enfants serrés l'un contre l'autre (complicité et écran à la vue de H) finissent d'enfourner les billets dans la poupée.

H : John ? J : Ouais H : Que fais-tu ? J : Je vais mettre P. au lit H : Qu'est-ce qui te prend tant de temps ? J : Rien

H descend les marches, fait quelques pas vers eux et s'arrête, mains dans les poches, décontracté. Bruit de la porte battante qui se referme

Plan 10 : Plan moyen, H en pied, dominateur. Travelling avant au rythme des enfants (la caméra les incarne), ils apparaissent dans le cadre à droite et à gauche et contournent H par sa gauche pour aller dans la maison. Bruit de pas. On ne voit plus de H que le corps (tête hors champ) car la caméra s'abaisse pour qu'on voie mieux les 2 découpages poussés par le vent à droite et à gauche de H qui ne s'aperçoit de rien et se retourne vers J.

J : Viens John ! J s'arrête et se retourne Commentaires :

*Les enfants dociles, sans un mot, vont rentrer dans la maison, repaire du méchant, et donc seront encore plus à sa merci. *Toujours fragilité des enfants à côté de la stature dominatrice de H. *Les découpages, minuscules doubles des enfants, s'avancent aussi vers H, mais comme il ne les perçoit pas, ils gardent aussi leur secret. Humour ? En tout cas ironie : le fort est abusé, il manque de perspicacité *H, corps amputé de sa tête, symboliquement ne peut voir les découpages à terre, et revêt un aspect monstrueux quelques instants

H : A quoi vous jouez ? J : Les trucs de Pearl … Maman se fâche si elle laisse ses jouets dehors Les billets sont ramassés, poupée dans les mains de J H : Allez les enfants ! Ils se lèvent et se retournent.

Commentaires :

*Fébrilité de J face à la présence d' H et ses questions *Inquiétude du spectateur lorsque H apparaît et surtout s'avance. Mais on pourrait aussi considérer les questions comme normales de la part de l'adulte qui s'adresse aux enfants s'attardant dehors avant d'aller se coucher *Les enfants tournent le dos à H et l'empêchent de voir ce qu'ils font *Maîtrise et intelligence de J qui répond avec à-propos et calme *Opposition entre les enfants en habits clairs et H silhouette noire puis habits plutôt foncés, entre la taille des enfants assis et celle de H en pied qui les domine *Composition du plan symétrique et signifiante : nombreuses lignes verticales et horizontales de la pergola qui forment un cadre dans le cadre, à l'intérieur duquel se trouvent rapprochés (en triangle) et comme enfermés les 3 personnages sur qui repose l'histoire du secret et qui sont antagonistes : l'un cherchant à savoir, les 2 autres à cacher.

Plan 11 : Plan rapproché de H, regard baissé vers J

H : Ta mère me dit que tu as mouchardé. Tu lui as dit que je demandais où étais l'argent Commentaires :

*Stature imposante de H qui envahit le cadre en contre-plongée *Reproche à J

Plan 12 : J en plan rapproché, serrant la poupée contre sa poitrine. Rire appuyé, levant les yeux vers H. Commentaires :

*Ricanement narquois de J et regard de défi, car la situation scabreuse précédente a été sauvée, H n'a vu ni billet ni découpage et J tient la poupée pleine de billets à sa barbe. J provoque presque H, il est sûr de lui. *Détail subtil : le même sourire narquois se lit sur son visage et

sur celui de la poupée ! Plan 13 : Même cadrage de H que plan 11 H : Ce n'était pas gentil. Aie du cœur. J : Ouais H : Ca fait rien. C'est ta parole contre la mienne (il se retourne) C'est moi que ta mère croit. Plan 14 : Même cadrage que plan 12 sur J. J, bouche ouverte, (interloqué, inquiet car H dit vrai) Commentaires sur séquence :

*Extérieur nuit, comme beaucoup de scènes : dramatisation. Sans compter le noir et blanc dans tout le film *Bande-son restreinte, contrastant avec les cris hystériques de la séquence précédente. On entend seulement, en arrière plan et de façon discrète, des grillons et des grenouilles. La musique reprend quand J sidéré ouvre la bouche et fait raccord avec la séquence suivante *La situation a été scabreuse pour les enfants mais le secret est préservé pour l'instant *En revanche, scène capitale pour le spectateur : il a la révélation du secret (cachette de l'argent)

*Les enfants sont pris comme dans un cercle de lumière, leurs habits sont clairs, et leur taille réduite dans le cadre, avant le retour dans l'antre du méchant. Celui-ci sort, d'abord silhouette menaçante et sombre, puis s'avance, présentant son imposante stature. Oppositions diverses (couleurs, taille ..., et surtout monde manichéen où l'enfance innocente affronte un adulte, incarnation du mal) *Dans le film, Pearl transporte presque toujours sa poupée : en sortant les billets, elle agit comme si elle voulait se débarrasser inconsciemment du poids du secret. En jouant avec les billets, elle revendique aussi sans le savoir le droit de rester enfant, à la différence de J, conscient que le danger rôde et qui est en train de perdre son innocence et même ose défier H à la fin. *Dans cette séquence, H est froid mais reste calme pour l'instant : déplacement tranquille et mains dans les poches *Mais H clôt le dialogue avec J en tête à tête et montre qu'il a le pouvoir : il a la confiance de la mère des enfants, ce qui choque J *H reste dans l'ignorance de la cachette mais la tension qui s'est manifestée pour J et le spectateur n'est pas effacée car on sait que H reprendra ses investigations...

Dans cette séquence, J fait preuve de maîtrise, mais, s'ajoutant à la menace que représente H, deux éléments le fragilisent : l'inconscience de Pearl et la « trahison » de sa maman qui accorde désormais sa confiance à H. (Autant d'obstacles qu'il devra affronter pour parvenir à la maturité).

H. questionne tour à tour J. puis P. (dans la maison) C'est la nuit, la mère vient de quitter la boutique où elle travaille et s'approche de la maison.

H. : Où est l'argent ? J. : Je ne sais pas H. : Elle (la mère) croit que c'est au fond de la rivière. Mais toi et moi on sait que non. J. : Je ne sais rien

H. : Ca fait rien, fiston, l'été est loin d'être fini

Commentaires :

*Question directe, sans préambule cette fois *J. imperturbable fait face. Sa défense : le mensonge. *H. n'insiste pas et va se tourner vers P. plus fragile.

Pearl (H. l'appelle et l'installe sur ses genoux) :

H. : J. aime les secrets, mais je vais t'en dire un P. : Oui H. : J'ai connu ton papa... tu sais ce qu'il m'a dit ? « Dis à ma petite P. qu'elle doit rien me cacher » P. : Oui H. : Bon, c'est à toi maintenant P. : Quel secret je dois dire ? (J. de dos, écoute) H. : Comment tu t'appelles ? P. (rire) : Tu te moques de moi ! C'est Pearl ! H. : Je vais essayer autre chose. (brusquement) Où est caché l'argent ? ( J. se retourne et lance une brosse à la tête de H.) J. : Pearl, t'as juré de rien dire, t'as juré (3 fois)

P. : Tu as frappé papa avec la brosse ! H. : Tu vois, on doit laisser J. à part... on va aller au salon (P. ramasse sa poupée. H. prend P. dans ses bras et ferme la porte à clef)

Commentaires :

*H., patient, essaie la douceur avec P. (sur genoux), les sentiments familiaux (a connu son père), et endort la méfiance de P. (question naïve sur son prénom) *Mensonge d'H. sur ce qu'a dit le père de P. *Suspense pour le spectateur et inquiétude car le rapport de force est disproportionné *Révélation évitée par l'intervention violente et avisée de J. (brosse)

H. seul avec P. : (mère sur le point d'arriver). Voix off. Nuit. Suite de l'interrogatoire précédent, en tête à tête.

H. : John est méchant des pieds à la tête P. : John est méchant H: Oui, J. est méchant P. : Dis-moi un autre secret sur papa H. : Non, à toi P. : Bon, quel secret je dois dire ? H. : Où est l'argent ? P. : John est méchant H. : Où est caché l'argent ? Parle vaurienne ou je t'arrache le bras (cri de Pearl qui s'enfuit, la maman arrive, sourit à H. et se précipite à la suite de P.. Sans doute a-t-elle entendu l'éclat de voix et le cri de P.)

Commentaires : H. continue l'investigation auprès de P., en l'absence de J. cette fois Mise en confiance (H. tente une complicité avec P. sur la méchanceté de J., le dépréciant pour qu'elle perde confiance en son frère) P. semble encore à deux doigts de révéler le secret mais elle répond à côté (volontairement ? influence inconsciente de J. et du rappel du serment?) H. perd patience : il répète la même question en haussant le ton puis en l'insultant et finalement en menaçant de la brutaliser. Apparition de la violence en paroles et menace physique. Par la suite : H. poignarde la mère et on comprend qu'il emporte son cadavre de nuit Il raconte des mensonges au boulanger, et accuse la mère d'avoir été une mauvaise épouse qui buvait Le vieil homme découvre le cadavre de la mère au fond de la rivière Les enfants se cachent dans la cave. Mais la boulangère intervient, ils remontent. Le vieux craint d'être accusé du meurtre et s'enivre.

H. assis à une table garnie et enfants debout (dîner apporté par Mme Spoon) P. : J'ai faim H. : Bien sûr. Poulet frit, patates douces, pain de maïs, tarte aux pommes. P. : Je peux dîner s'il vous plaît ? H : Bien sûr P. : Je peux avoir du lait ? H. : Mais d'abord parlons un peu de nos secrets P. : Non, H. : Pourquoi pas ? P. : J. m'a dit de me taire

H. ( tape sur la table et élève la voix) : Moque-toi de ce que dit J. ! J. est un casse-pieds...Regarde, tu sais ce que c'est ? (il sort son cran d'arrêt). Tu veux voir comme c'est joli ? Regarde (il fait jaillir la lame, P. approche) H. : C'est contre les casse-pieds. Comme J. peut-être, ( P. s'approche encore). Non mon agnelle, ne le touche pas... ça me met en colère. Dis-moi où est caché l'argent ?

P. : Mais j'ai juré à J. de ne rien dire H. (tape sur la table une 2° fois) : J. ne compte pas … tu peux t'enfoncer ça dans le crâne pauvre petite idiote ? (larmes sur la joue de P. qui retourne vers J.) Tu m'as fait perdre mon calme. Je m'excuse, vraiment. Dis-le moi, où il est ma chérie?

J. : Je le dirai H. : Je t'ai dit de la fermer ! J. : Ce n'est pas juste de demander à P. , elle a juré. Je le dirai. H. : Bien, où est l'argent ? J. : Dans la cave, sous une pierre... allez voir. H. : Ca ira mal si tu mens mon gars ! J. : Je ne mens pas, allez voir (H. va allumer une bougie).Venez ! J. : Quoi ?

H. : Passez devant !

Commentaires :

Déroulement de la séquence en 4 temps

*Face à P., la plus fragile, H. déploie toute une panoplie de moyens :

La faim exprimée par P. lui offre la possibilité du chantage à la nourriture.

Puis il tape sur la table, élève la voix, sort le cran d'arrêt et nouveau

chantage : il peut s'en prendre à J. si P. ne parle pas, et il continue à déprécier J.

Devant l'obstination de P. à ne rien dire (fidélité à J.) , H. l'insulte.

Conséquences : des larmes se mettent à couler sur le visage de la petite P. qui a peur pour J. et ne comprend pas l'insulte.

*H. comprend qu'il est allé trop loin, qu'il est en train de perdre l'affection et la confiance de P., ce qui compromet son entreprise. Il s'excuse et joue sur l'affectivité (« ma chérie »)

*J. intervient : il reproche à H. de s'acharner sur sa petite sœur, et pour y mettre fin improvise un mensonge: la cachette dans la cave. *H. les fait descendre avec lui, ce que visiblement J. n'avait pas prévu. De plus, H, méfiant, menace J. de représailles en cas de tromperie.

Réactions du spectateur :

*Peur pour les enfants menacés par la violence de H. qui s'affirme ( forces en présence très inégales)

*Compassion pour la petite P. victime innocente d'un odieux maître-chanteur pour qui elle avait de l'affection *Suspense et inquiétude à son comble car le spectateur sait que J. ment et donc s'attend à une violente réaction d'H. . Laquelle ?

La révélation du secret Analyse de la séquence dans la cave : descente dans la cave. Méfiance d’H.

Etapes :

*Mensonge avéré : il n'y a pas de cachette. Peur visible de P. qui sent J. en danger.

*Menaces physiques : H. met la tête de J. sur un tonneau

H. : (les yeux au ciel) : Le Seigneur me parle, il dit : un menteur sous mes yeux est une

abomination. (S'adressant à J.) : Parle mon gars ; où il est ? (H sort son couteau, P. s'agite)

Parle ou je t'égorge et je te laisse saigner comme un cochon (Peur de P.)

J. à P. :Tais-toi tu as juré !

H. : Tu peux le sauver, mignonne.

*Révélation P. : Il est dans ma poupée (2 fois, en la montrant et en pleurant)

H. : La poupée ! (rire nerveux). ... Mais bien sûr !...

*Fuite des enfants

J. fait tomber une étagère sur la tête de H. Les enfants courent vers l'escalier. H. veut les poursuivre mais tombe. J. dans la cuisine ferme la porte de la cave à clef (rugissement de H., comme une bête) H. : Ouvre, rejeton de la garce du diable !

Commentaires :

*Succession de revirements de situations

*J. a inventé un mensonge pour protéger P. = il croit être en position forte. *Mais le mensonge est découvert et J. subit violence physique et menace de mort = position faible et situation dramatique *P. révèle la vraie cachette = H. position forte, il a gagné *Les enfants reprennent l'avantage = ils échappent à H., l'enferment, et fuient.

*Les enfants et le spectateur : *Peur de J. à la merci d'H. très menaçant en paroles et gestes, et peur de P. pour son frère *Peur du spectateur pour eux, violence à son comble *Courage de J. (redit à P. de se taire) et présence d'esprit (improvise une parade avec l'étagère) *Mais le danger s'écarte (momentanément ?) *Suspense : H. va sans doute se libérer … que va-t-il se passer ? Que vont devenir les enfants ?

*A propos de John : Par son aptitude à réagir depuis le début, et son courage, John évolue vers une certaine maturité en même temps qu'il découvre, ainsi que Pearl, le Mal sous différents aspects. Perte de l'innocence. Le film est aussi un récit initiatique.

Après la découverte du secret, H. n'a toujours pas l'argent. Sorti de la cave, il va poursuivre les enfants … Exercices possibles :

Compléter le tableau suivant : Les moyens utilisés par le prêcheur pour arriver à ses fins.

Religion Sentiments Mensonges Menaces verbales

Menaces physiques

Chantage …

Le père

La mère

John

Pearl

Les « masques » utilisés par le prêcheur : Choisir un (ou plusieurs adjectifs) dans la liste suivante, l’illustrer par une séquence et justifier son choix : ambigu – menteur – sincère – manipulateur – assassin – hypocrite – honnête – violent – altruiste – cupide – tolérant – puritain – mystérieux … Synthèse des réponses

Les oppositions: Lister les oppositions dans ce film : les personnages : homme / homme – femme / femme enfant / adulte … - le bien / le mal - le jour / la nuit – lumière / obscurité … Rédiger un court paragraphe illustrant l’opposition choisie.

Un récit initiatique : Pour rester fidèle à sa promesse, John fait preuve de ténacité et évolue vers une certaine maturité. Relever les différents apprentissages de John dans ce récit et rédiger un paragraphe.

Les choix d’affiches : quels points communs et différences présentent ces affiches. Que privilégie chacune d’elle ? Pourquoi ?