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Circulaire nationale d’organisation BTS ERO – 2016 1/7
Lyon, le 29 décembre 2015 La rectrice de l’académie de Lyon à Madame la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche Direction générale de l’enseignement supérieur – Bureau DGES A1 - 2 Mesdames et Messieurs les recteurs d’académie Monsieur le directeur du SIEC Divisions des Examens et Concours Mesdames et Messieurs les chefs de centres d’examen Mesdames et Messieurs les chefs d’établissement
RECTORAT
Division des examens et
concours (DEC)
94 rue Hénon
BP 64571
69244 Lyon CEDEX 04
www.ac-lyon.fr
Affaire suivie par
Bureau DEC3
Diplômes de niveaux III à I
Isabelle GOY
Chef de bureau
Noémie GIROD
Gestionnaire BTS ERO
04.72.80.61.15
Télécopie
04 72 80 68 11
Bureau DEC7
Bureau des sujets
04.78.47.83.33
Yvette VIGOUROUX
Chef de bureau Sujets
04.72.80.51.61
Frédérique NADAL
Gestionnaire Sujets
04.72.80.51.70
Objet : Circulaire nationale d’organisation du Brevet de Technicien Supérieur 2016
"ÉTUDES ET RÉALISATIONS D’OUTILLAGES DE MISE EN FORME DES MATÉRIAUX "
(E.R.O) - 22307 Références :
Code de l’éducation, Partie réglementaire, Livre VI, Titre IV, Chapitre III, section 1 relative au brevet de technicien supérieur créé par Décret n°2013-756 du 19 août 2013 ;
Arrêté du 3 septembre 1997 portant définition et fixant les conditions de délivrance du BTS «Etudes et Réalisations d’Outillages de mise en forme des matériaux» modifié par l’arrêté du 12 mai 2000 (épreuve U62)
Articles D643-19 à 21 relatifs à la mise en œuvre du contrôle en cours de formation au brevet de technicien supérieur ;
Articles D. 643-10 à 12 relatifs au positionnement en vue de la préparation du brevet de technicien supérieur ;
Articles D643-17 à 18 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur.
Arrêté du 13 mai 2014 relatif à l’adaptation des épreuves orales obligatoires de langues vivantes de BTS pour les candidats présentant une déficience auditive, une déficience du langage oral, une déficience de la parole.
J’ai l’honneur de vous faire connaître que l’académie de Lyon a été chargée par la direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP), de définir les modalités d’organisation du Brevet de technicien supérieur « Etudes et réalisations d’outillages de mise en forme des matériaux » (ERO) pour la session 2016. Cette circulaire et ses annexes devront être communiquées le plus tôt possible aux établissements de formation (y compris ceux qui n’ont que des divisions de 1ère année) et portées à la connaissance des candidats isolés. Je vous remercie de me tenir informée de toutes difficultés que pourrait entraîner l’application des présentes dispositions.
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1. ORGANISATION DE L’EXAMEN
a. Calendrier
Le calendrier et les horaires d’épreuves de l’examen figurent en annexe I de la présente circulaire.
b. Regroupements inter-académiques
ACADÉMIES PILOTES ORGANISATION
ACADÉMIES RATTACHÉES INDIVIDUELS RATTACHÉS
BORDEAUX CLERMONT – FERRAND, POITIERS, TOULOUSE LIMOGES, ORLEANS – TOURS
GRENOBLE AIX MARSEILLE, BESANCON, LYON CORSE, MONTPELLIER, NICE
AMIENS LILLE, ROUEN, SIEC GUADELOUPE, GUYANE, MARTINIQUE, LA REUNION, MAYOTTE
NANTES CAEN, RENNES
REIMS DIJON, NANCY-METZ, STRASBOURG
c. Centres d’examen
Un centre d’examen, au moins, sera ouvert dans chaque académie.
Le recteur de chaque académie rattachée déterminera le nombre de centres d’examen à ouvrir et en
informera l’académie pilote-organisation.
Les épreuves pratiques se dérouleront dans chaque établissement.
d. Lieux de corrections, interrogations et jurys Il appartient à chaque académie pilote d'arrêter les modalités pratiques d'anonymat, d'acheminement et de correction des copies, la constitution des différentes commissions, les dates des épreuves orales et la composition du jury de délibération.
2. PAPETERIE, MATIÈRE D’ŒUVRE ET DOCUMENTS AUTORISÉS
Les instructions relatives aux questions de papèterie, matière d’œuvre seront fournies par le Bureau
compétent au sein de chaque académie.
Pour LYON : Division des examens et concours - Bureau des Sujets (DEC7) - 94, rue Hénon - BP 6457 -
69244 Lyon cedex 04
Tél. 04.72.80.51.61 – Fax. 04.78.47.83.33.
COPIES : Dans le souci de respecter l’uniformité des documents, le papier de composition modèle national
sera impérativement utilisé par l’ensemble des candidats pour toutes les épreuves.
LIVRETS SCOLAIRES (modèle joint en annexes III et III bis): Les académies pilotes organisation
déterminent puis informent les établissements de leur groupement, des modalités qu’elles auront adoptées
s’agissant de l’édition des livrets scolaires, de leur retour, une fois complétés -soit auprès du service ou du
centre – en vue de la préparation du jury de délibération.
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Il convient d’inviter les établissements à respecter scrupuleusement le modèle du livret scolaire, dans un
souci d’uniformité de présentation (en particulier l’ordre et la disposition des rubriques figurant sur les
courbes élèves/classes).
3. INFORMATIONS PROPRES À CERTAINES ÉPREUVES
a. ÉPREUVE E2 : Langue vivante étrangère
Conformément à l’arrêté du 22-7-2008 et à ses annexes, la forme et la définition de l’épreuve ont changé.
Selon le type d’établissement de formation, elle est remplacée :
- par une épreuve évaluée par contrôle en cours de formation (CCF) pour les candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités.
ou - par une épreuve orale ponctuelle de 45 minutes pour les candidats de la voie scolaire dans un
établissement privé, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue dans les établissements publics non habilités ou en établissement privé, enseignement à distance candidats justifiant de 3 ans d’expérience professionnelle.
Cette épreuve orale ponctuelle est scindée en 2 parties (éventuellement convocables sur des jours
différents) :
compréhension de l’oral : 30 minutes sans préparation pour 3 écoutes espacées de 2 minutes d’un document audio ou vidéo authentique dont le candidat rendra compte en français, par écrit ou oralement, au choix de l’académie ;
et expression orale en continu et en interaction : 15 minutes assorties d’un temps de préparation
de 30 minutes. Cette partie d’épreuve prend appui sur 2 ou 3 documents textuels et iconographiques illustrant un thème adapté pour des sections industrielles.
Les deux parties sont distinctes en termes d’organisation MAIS elles conservent le même « poids » dans le calcul de la note finale.
Chaque partie étant notée sur 20, il faudra saisir deux notes dans LOTANET.
Remarque importante : Les bureaux d’organisation veilleront, dans le cadre de la procédure CSH adoptée, à la mise en œuvre des dispositions nouvelles définies par l’arrêté du 13/05/2014 paru au JO du 21/06/2014 – article D. 613.26 du code de l’éducation relatives à l’adaptation des épreuves orales obligatoires de langues vivantes de BTS pour les candidats présentant une déficience auditive, une déficience du langage oral, une déficience de la parole. Ces dispositions sont transposables et applicables au Contrôle en cours de formation. Les grilles à utiliser sont fournies en annexes V et Vbis.
b. ÉPREUVE E42 : Définition des formes d’un outillage
Conformément à l’arrêté du 5-8-2010 et à ses annexes, la forme et la définition de l’épreuve varie selon le
statut de l’établissement de formation et du candidat.
Elle prendra la forme :
- d’une évaluation en contrôle en cours de formation (CCF) pour les candidats de la voie scolaire
dans un établissement public ou privé sous contrat ou en formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités, CFA ou GRETA (1 situation d’évaluation),
Circulaire nationale d’organisation BTS ERO – 2016 4/7
ou
- d’une épreuve graphique de 4h pour les autres candidats (individuels ou scolarisés dans un établissement hors contrat non habilité).
Pour la mise en œuvre de l’évaluation en CCF il conviendra de se référer à la définition figurant à l’annexe V
du référentiel du diplôme (page 137) qui en précise les dispositions.
c. ÉPREUVE E6 : Épreuve professionnelle de synthèse
La règle commune en matière de transmission des dossiers est que celle-ci doit s’opérer au moins 15 jours
avant le début des épreuves afin que les interrogateurs désignés aient le temps de lire les dossiers.
La disposition organisationnelle consistant à convoquer les professeurs 24h avant le début des épreuves est
plus particulièrement prévue pour ménager un temps de concertation entre les différents membres des
commissions d’interrogation.
- ÉPREUVE E6 - CANDIDATS SCOLAIRES
Les professeurs seront convoqués 24 h avant le début de l’épreuve.
- ÉPREUVE E6 - CANDIDATS INDIVIDUELS
Les centres concernés doivent remettre aux candidats, un mois avant le début de l’épreuve, un dossier qui
servira de support à l’évaluation.
RECOMMANDATIONS POUR L’ÉVALUATION DE L’ÉPREUVE E6
o CONSIGNES RELATIVES AU DÉROULEMENT DES INTERROGATIONS
Les choix technologiques validés par la commission d’approbation ne sont pas à remettre en cause par le
jury. Le candidat doit être évalué sur les compétences décrites dans le référentiel.
o PRÉCISIONS SUR LA CONSTITUTION DU JURY
Le jury est constitué de :
1 Pour le rapport d’activités en milieu professionnel : 1 professeur technique de spécialité, 1 professeur d’économie-gestion ou de français, 1 représentant de la profession ou à défaut d’un second professeur technique de spécialité.
2 Pour la réalisation d’outillage :
2 professeurs techniques de spécialité, 1 professeur d’économie-gestion ou de français, 1 professionnel.
Il est important : - de s’assurer un maximum de participation des membres de la profession, - de veiller à ce que ces personnes disposent bien des informations relatives au diplôme et à l’épreuve
(extraits réglementaires), - de veiller à ce que les membres de la profession ne soient pas les tuteurs des candidats, considérés
comme des formateurs.
o RÔLE DU PROFESSEUR RESSOURCE
Outre son aide technique, il peut éclairer la Commission à la demande de celle-ci pour faciliter son travail.
Toutefois, il n’a en aucun cas le rôle d’examinateur, ni le pouvoir de délibération.
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o INVITÉ À LA SOUTENANCE
Avec l’accord du candidat et de tous les membres du jury, un (et un seul) invité (professeur, tuteur) peut
assister à la soutenance. Il ne peut participer à l’interrogation et doit quitter la salle dès la soutenance
terminée ainsi qu’au moment de la délibération.
o GRILLE D’ÉVALUATION
Des grilles d’évaluation ont été mises au point par la commission de validation de l’EPS. Elles doivent être
mises en œuvre et archivées durant l’année scolaire suivant la session concernée.
ATTENTION ! Ces grilles ont été modifiées pour U 6.1 et U 6.2. Les fiches à utiliser se trouvent en
Annexes II & II bis de cette circulaire.
4. UNITÉS ÉVALUÉES EN COURS DE FORMATION (établissements habilités)
a. Rappels généraux
Le Contrôle en Cours de Formation (CCF) est une modalité d'évaluation certificative, c'est à dire une évaluation réalisée en vue de la délivrance d'un diplôme. Le CCF porte sur les compétences, les connaissances et les attitudes dites "terminales" qui sont définies dans l'arrêté de création de chaque diplôme professionnel et qui sont regroupées au sein d'unités. Le CCF est une modalité qui implique une plus grande individualisation de l’enseignement centré sur l’acquisition des compétences. Il confère aux enseignants une autorité sur l’évaluation certificative et une responsabilité vis-à-vis de l’ensemble de la communauté éducative. Le contrôle en cours de formation repose sur 4 principes généraux :
Les candidats sont évalués pendant leur formation lorsqu'ils ont acquis un bloc significatif de compétences représentatives de la formation. Les moments d’évaluation sont donc variables selon les centres de formation et selon les étudiants ;
Les évaluations sont effectuées par les formateurs – enseignants et/ou professionnels ayant accompagné le candidat durant sa formation ;
Les évaluations portent sur des compétences terminales figurant dans le référentiel de certification du diplôme ;
Les compétences sont contrôlées par sondage, dans les unités de certification éligibles au contrôle en cours de formation.
Le CCF concerne les établissements accueillant les étudiants préparant le BTS « Etude et réalisation d’outillages de mise en forme des matériaux » :
par la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, par la voie de l’apprentissage dans un établissement habilité, par la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité.
Les procédures d’habilitation sont arrêtées par chaque académie conformément à la réglementation en vigueur. Conformément à la réglementation, les candidats des établissements publics et privés sous contrat, des CFA ou section d’apprentissage habilités, de la formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités, peuvent être contraints de passer l’épreuve sous sa forme ponctuelle, sur décision rectorale, en cas de dysfonctionnements constatés dans le respect des modalités de mise en œuvre du CCF.
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b. Dispositions particulières
Pour chacune des unités évaluables en cours de formation (CCF), il convient de se reporter au référentiel du diplôme qui précise le nombre et la nature des situations d’évaluation. Les établissements habilités organiseront les évaluations de telle sorte que les documents, qui pourraient être éventuellement demandés par le jury, puissent être mis à sa disposition à une date qui sera arrêtée par le recteur de chaque académie pilote.
Les notes qui sont proposées aux évaluations en CCF ne doivent en aucun cas être communiquées aux candidats. Ces propositions de notes ainsi que l’ensemble des documents, relatifs aux situations d’évaluation proposées sont communiquées au jury à une date qui sera arrêtée par madame la rectrice ou monsieur le recteur de chaque académie organisatrice.
Seul le jury est habilité à arrêter les notes définitives.
Pour chacune des unités concernées par le CCF il est conseillé de constituer, sous la présidence de l’Inspecteur d’académie – Inspecteur pédagogique régional ayant en charge le pilotage du diplôme, une commission de professeurs ou de formateurs choisis parmi ceux qui dispensent les enseignements correspondants dans les établissements publics, privés sous contrat ou les centres de formation habilités au CCF. Chaque commission examinera attentivement les documents ainsi que les propositions de notes des candidats mis à la disposition du jury d’admission et formulera toute remarque et observation jugée utile pour éclairer la décision du jury d’admission qui arrête les notes attribuées aux candidats.
5. NOTES & APPRÉCIATIONS DES CORRECTEURS OU INTERROGATEURS Les interrogateurs et correcteurs appliqueront strictement les principes énoncés dans la « Charte de déontologie des examens » : neutralité, objectivité, probité, confidentialité, égalité de traitement des candidats. Cette Charte est désormais en Annexe VI de cette circulaire. Elle constitue un document de référence et doit faire chaque fois que possible, l’objet d’une large diffusion.
La notation et l’appréciation laissées par le correcteur et/ou l’interrogateur sont des éléments déterminants et éclairants tant pour le jury que pour le candidat ou même, son professeur.
En conséquence, il est demandé et attendu des correcteurs et des interrogateurs :
de faire apparaître les éléments d’appréciation à l'emplacement réservé à cet effet, de proscrire absolument toute appréciation non liée à l’évaluation d’une connaissance ou d’une
compétence dans le domaine évalué, de compléter la note – en particulier et obligatoirement lorsque celle-ci est en dessous de la
moyenne - d’une appréciation littérale explicite et en rapport, de renseigner et compléter toutes les rubriques des grilles de notation.
Les fiches ou grilles de validation et d’évaluation présentées en annexe(s) précisent les éléments à évaluer tels qu'ils figurent dans les définitions des différentes épreuves. Ces différentes fiches ou grilles doivent être utilisées selon les préconisations définies dans le document « référentiel de certification » du règlement du diplôme. Les fiches dûment renseignées seront remises, après les épreuves, au(x) centre(s) de corrections et de délibération. Elles seront conservées par les services académiques, au même titre que les copies, pendant un an.
Circulaire nationale d’organisation BTS ERO – 2016 7/7
Elles sont – sauf mention spécifique contraire – communicables (Droit d’accès aux documents administratifs) en cas de demande ou réclamation des candidats et sous réserve que les indications nominatives relatives au jury soient occultées ou détachées conformément à la réglementation. 6. ORGANISATION DU JURY DE DÉLIBÉRATION
Le jury de délibération sera désigné par arrêté du recteur de l’académie pilote de chaque regroupement.
Le jury est composé conformément aux dispositions de l’article D643-41 du Code de l’Education.
Tous les documents propres à éclairer la décision du jury lui sont transmis.
Le jury arrête les notes des épreuves en CCF à partir de l’harmonisation des notes proposées, effectuée
préalablement par une commission émanant du jury.
Un secret absolu doit être observé sur les délibérations. Aucun résultat ne doit être communiqué avant la date de publication officielle fixée par les services académiques pilotes. Les résultats définitifs seront publiés selon les délais et modes choisis par chacune des académies organisatrices.
Pour la rectrice et par délégation le chef de la division des examens et concours
Laurent Lornage
P. J. : 6 annexes
ANNEXE I : Calendrier ANNEXES II et II bis : Grilles d’évaluation U6.1 et U6.2 ANNEXES III et III bis : Livret scolaire recto-verso ANNEXE IV : Proposition de barème LV indus.CO + EO ANNEXES V et V bis : Grilles pour l’épreuve adaptée de LV ANNEXE VI : Charte de déontologie des examens
ANNEXE I
Circulaire nationale d’organisation BTS ERO – 2016 ANNEXE I
ACADÉMIE DE LYON
BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR
"ÉTUDES ET RÉALISATIONS D’OUTILLAGES DE MISE EN FORME DES MATÉRIAUX"
CALENDRIER DES ÉPREUVES Session 2016
ÉPREUVES
DATES
(métropole)
HORAIRES
E1 – FRANÇAIS – écrit 4h – groupe I VENDREDI 13 MAI 2016 14 h 00 à 18 h 00 (2h de mise en loge)
E2 – LANGUE VIVANTE ÉTRANGERE 1
(Uniquement pour les candidats hors CCF) oral– deux parties distinctes
Date(s) à l’initiative de chaque académie d’inscription (cf note DGESIP n°2012-0323 du 12.09.2012)
Chacune des deux parties peut faire l’objet d’une convocation.
E3 – MATHÉMATIQUES – SCIENCES PHYSIQUES U3-1 MATHÉMATIQUES – écrit 2h – groupe C U3-2 SCIENCES PHYSIQUES – écrit 2 h
JEUDI 12 MAI 2016
JEUDI 12 MAI 2016
14 h 00 à 16 h 00 (2h de mise en loge)
09 h 00 à 11 h 00
E4 – CONCEPTION D’OUTILLAGE U41 – ANALYSE ET CONCEPTION D’OUTILLAGE – écrit 4 h U42 – DÉFINITION DES FORMES D’UN OUTILLAGE Graphique (informatique) Uniquement pour les candidats hors CCF
MARDI 10 MAI 2016
LUNDI 9 MAI 2016
09 h 00 à 13 h 00
à partir de 8h00
E5 – ÉTUDE TECHNIQUE – écrit 4 h
MERCREDI 11 MAI 2016
09 h 00 à 13 h 00
E6 – ÉPREUVE PROFESSIONNELLE DE SYNTHÈSE U61 – ACTIVITÉS EN MILIEU PROFESSIONNEL oral 20 mn U62 – RÉALISATION D’OUTILLAGE
- soutenance 1 h - entretien 40 mn
Date à l’initiative de chaque académie « Pilote Organisation »
EF1 - ÉPREUVE FACULTATIVE LANGUE VIVANTE ÉTRANGERE II orale – 20 mn
Date(s) à l’initiative de chaque académie d’inscription
(cf note DGESIP n°2012-0323 du 12.09.2012)
Jury de délibération : date à l’initiative de chaque académie pilote organisation.
ANNEXE II DOCUMENT COMMUNICABLE AU CANDIDAT SUR DEMANDE
BTS ERO Session 2016
U 62 Réalisation d’outillage Nom :
Prénom :
Etablissement :
DUREE 1h40min
Présentation de l’exposé : 60min Ressources : Dossier et réalisation de l’outillage
Prestation du candidat
Proposition de l’équipe pédagogique
Evaluation de la partie commune :
Outillage opérationnel avec pré-série
- respect du CdC
- soin et qualité de la réalisation
Qualité des documents du dossier technique
…/10
Evaluation du contrat individuel :
Qualité et pertinence des documents du
dossier personnel
…/10
Respect du contrat individuel :
- respect des tâches
…/30
- niveau d’autonomie
Justification des solutions retenues et des
choix effectués
Exploitation et maîtrise des moyens de
fabrication
Contrôle et conformité des éléments de
l’outillage réalisés, bilan et actions
correctives
Gestion (organisation, coûts, qualité, suivi,
revues)
Argumentation développée en réponse aux
questions (fond technique)
…/10
Communication et expression :
Qualité de l’exposé
Comportement du candidat face aux
questions du jury (forme)
…/10
Evaluation de l’équipe pédagogique : ..../10
Les cases grisées seront complétées à l’issue de la lecture des dossiers.
L’équipe pédagogique :
o remplit avant l’évaluation par le jury la partie graphique (grisé des cases) des critères suivants : respect du
contrat individuel, niveau d’autonomie,
Le jury se réserve le droit de modifier cette pré-évaluation en cas de désaccord à l’issue de l’entretien et après avoir échangé avec le
professeur ressource (représentant de l’équipe pédagogique).
o consigne sur une feuille à part la note proposée pour « évaluation de l’équipe pédagogique » et transmet cette
feuille au jury une fois l’interrogation des candidats terminée.
..../80
Appréciation globale :
Nom Prénom Qualité Emargement
ANNEXE II bis DOCUMENT COMMUNICABLE AU CANDIDAT SUR DEMANDE
- - - 0 + + +
Qualité et traitement des informations liées à l’entreprise,
(fonction, organisation, gestion et service accueil)
Rap
po
rt
..../ 20
Qualité de l’étude technique conduite et de l’analyse des résultats
Mise en valeur des points essentiels des activités à caractère
technique conduites pendant le stage
Qualité du rapport (organisation, qualité documentaire, respect de la
langue française)
Maîtrise des techniques de la communication orale devant un
auditoire (adéquation : support choisi / message)
Ex
po
sé
..../ 20
Structure de l’exposé
Utilisation de la langue française avec rigueur et clarté
Qualité de l’argumentation aux questions posées sur le stage
Dans un premier temps le jury renseigne la note /20 relative aux 4 premiers items
après lecture du rapport ; cela correspond à la qualité du travail effectué au niveau
de l’élaboration du rapport,
Dans un deuxième temps il audite le candidat et renseigne la note /20 des 4 items
suivants ; cela correspond à la prestation orale accomplie par le candidat.
Il ne peut y avoir de rétroaction à l’issue du deuxième temps sur l’évaluation faite
lors de la lecture.
…./40
Appréciation globale :
BTS ERO Session 2016
U 61 Activité en milieu professionnel Nom :
Prénom :
Etablissement :
DUREE 20 min Présentation de l’exposé 15 min maxi
Ressources : Rapport de stage en milieu professionnel
Prestation du candidat
Nom Prénom Qualité Emargement
ANNEXE III
EXAMEN
B.T.S.
ANNÉE DE
L'EXAMEN
2016
NOM (lettres capitales) : Prénom : ÉTABLISSEMENT (cachet) :
ÉTUDE ET RÉALISATION D’OUTILLAGES
DE MISE EN FORME DES MATÉRIAUX
Date de naissance : LANGUE VIVANTE
CLASSE DE l’ANNÉE PRÉCÉDENTE
MATIÈRES ENSEIGNÉES CLASSE DE L’ANNÉE DE L’EXAMEN
APPRÉCIATIONS
1er trim
ou sem
2e trim
ou sem 3e trim
Moyenne
Année
1er trim
ou sem
2e trim
ou sem 3e trim
Moyenne
Année
1. Culture Générale et expression
2. Langue vivante Etrangère
3. Mathématiques
4. Sciences Physiques
5. Economie et Gestion
6. Construction, Technologie des matériaux et des Outillages
7. Préparation, Organisation, suivi des Productions, Technologie de fabrication, Réalisation
AVIS DU CONSEIL DE CLASSE ET OBSERVATIONS ÉVENTUELLES
COTATION DE LA CLASSE
RÉSULTATS DE LA SECTION POUR LES 5 DERNIÈRES ANNÉES
Date - signature du candidat et remarques éventuelles
(Très favorable, Favorable ou Doit faire Ses Preuves) Répartition des avis en % Effectif total
de la classe
Années Présentés Reçus %
Très Favorable Favorable Doit faire ses preuves
Tout dossier ne respectant pas les consignes ne pourra pas être présenté aux membres du jury au moment des délibérations.
ÉTUDE ET 1 2 3 4 5 6 7
Cu
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cati
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Réa
lisa
tio
n
RÉALISATION
D’OUTILLAGES
DE MISE EN
FORME DES
MATÉRIAUX
Matières
enseignées (dans le
même ordre qu’au
recto)
+10 Visa du Président
du Jury et date
+8
+6
+4
+2
Moyenne Classe
-2
-4
-6
-8
-10
Profil de la classe en noir représentée par le trait fort noir
Profil du candidat en rouge : Positionnement par rapport à la moyenne de la classe dans chaque discipline
Circulaire nationale BTS ERO 2016 Annexe V
BTS épreuve adaptée de LV obligatoire (arrêté du 13.05.2014)
ACTIVITES DE COMPREHENSION d’un document écrit
Le document proposé peut être un dialogue ou un document de type discursif, d’intérêt général, ne
présentant pas de technicité excessive.
Il n’y a pas de notation intermédiaire : seules les notes proposées dans la colonne de droite sont
attribuées.
A. Compréhension globale (en
français)
Entourer la note choisie pour chaque
degré
B. Compréhension ciblée (en langue étrangère)
Entourer la note choisie pour chaque degré
Compréhension Qualité de la
langue étrangère
Total
Degré 1 Degré 1
- le candidat a repéré des mots
isolés, des expressions
courantes, et les a mis en
relation pour assurer un début
de compréhension du document
- le candidat comprend
uniquement les phrases / les
idées les plus simples
3
- le candidat ne comprend
pas le point du document à
élucider
2
- production
pratiquement
inintelligible
0
2
Degré 2 Degré 2
- certaines informations sont comprises, mais le repérage reste insuffisant pour garantir une compréhension complète - le candidat a su identifier le sujet du document et, dans le cas d’un dialogue, les interlocuteurs
5
- le candidat repère des éléments significatifs isolés sans parvenir à les mettre en relation de manière à en faire émerger le sens ; compréhension lacunaire ou partielle
4
- production globalement intelligible
1
5
Degré 3 Degré 3
- le candidat a su identifier les points principaux de l’exposé ou de la discussion et en rendre compte (contexte, sujet et, dans le cas d’un dialogue, les interlocuteurs, la conclusion de l’échange) - compréhension satisfaisante
8
- le candidat identifie et organise les principaux éléments significatifs - compréhension satisfaisante
6
- assez bonne maîtrise des structures simples et courantes
2
8
Degré 4 Degré 4
- le candidat a pris en compte tous les détails significatifs du document et les a organisés de façon à respecter sa logique interne - le contenu informatif est compris, ainsi que les tenants et aboutissants, l’attitude du ou des locuteur(s) / narrateur(s) (ton, humour, point de vue) - compréhension fine
10
- le candidat identifie et organise tous les éléments significatifs et sait en inscrire le sens dans le contexte global du document - compréhension fine
7
- bonne maîtrise des structures simples et courantes
3
10
Sous-total colonne A /10 Sous-total colonne B /10
Note du candidat = total A + B /20
Circulaire nationale BTS ERO 2016 Annexe V bis
BTS épreuve adaptée de LV -- ACTIVITE D'EXPRESSION ECRITE
A. Contenu / Réalisation de la tâche B. Cohérence et construction du discours
C. Qualité de la langue
Degré 1 Exercice non réalisé ou pas de véritable tentative de réponse
0
Degré 1 Exercice non réalisé; point de vue difficile à percevoir ; propos sans cohérence
0
Degré 1 Exercice non réalisé ; production pratiquement inintelligible ; erreurs très nombreuses
0
Degré 2 Début de traitement de la tâche
Degré 2 Point de vue perceptible
Degré 2 Expression peu variée Production globalement compréhensible,
MAIS développements trop limités ou très maladroits
4 MEME SI l’agencement du discours relève plus de la juxtaposition que de la logique
4 MAIS les erreurs rendent encore la lecture peu aisée
2
Degré 3 Propos intelligible et suffisamment développé
Degré 3 Effort soutenu de développement d'un point de vue
Degré 3 Une certaine variété dans l'expression Assez bonne maîtrise des structures simples et courantes,
Touche personnelle MEME SI sans originalité et/ou absence de connaissances culturelles
6 MEME SI exemples et arguments sont introduits de façon maladroite
6 MEME SI quelques erreurs sur les structures simples qui ne gênent pas la compréhension.
3
Degré 4 Propos satisfaisant quant au contenu et à l’intelligibilité
Degré 4 Point de vue clair, discours naturellement étayé par des éléments pertinents
Degré 4 Expression variée Bonne maîtrise des structures simples et courantes
Touche personnelle et référence, au-delà du texte, à des notions afférentes au sujet
8
8 MEME SI des erreurs sur les structures complexes qui ne conduisent à aucun malentendu
4
Sous-total /8 /8 /4
Total A + B + C = /20
