4 4 Racines et Ethnies 4 Vocabulaire pour la lecture Leçon 1, Culture une zone littorale Le Maroc, la Tunisie, le Sénégal, la Côte dIvoire, le Mali

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Racines et Ethnies

4 Vocabulaire pour la lecture

Leçon 1, Culture

une zone littorale

Le Maroc, la Tunisie, le Sénégal, la Côte d’Ivoire, le Mali et le Bénin sont quelques pays francophones en Afrique.

Moi, je voudrais bien aller au Maroc et en Tunisie.


Leçon 1, Culture

un balafon

une racine


Leçon 1, Culture

le coin

la nuit tombée

une salutation

un fauteuil

À la nuit tombée, ils prennent l’air frais.

Ils sont assis dans des fauteuils.

Ils sont assis au coin de la rue.

Ils sont assis là pour prendre l’air frais.

4 Plus de vocabulaire

une coutume une habitude

Leçon 1, Culture

un principe une règle générale qui guide les conduites (le comportement)

le sort la condition de quelqu’un, le destin

accueillir (j’accueille) recevoir quelqu’un

fier(ère) qui a beaucoup de satisfaction

à peu près environ, approximativement

par voie orale transmis oralement, pas écrit

4 Quel est le mot?

Answer: les racines

1. la partie d’une plante qui est sous la terre

Answer: la zone littorale

2. la côte de la mer

Leçon 1, Culture

Answer: un fauteuil

3. un siège confortable

Answer: à peu près

4. approximativement, environ

Answer: la nuit tombée

5. quand le soleil se couche

4 Les prépositions avec des noms géographiques

1. With names of cities, you use the preposition à to express in or to. You use de to express from.

Leçon 1, Culture

Il est à Lyon aujourd’hui.

Il reviendra de Lyon demain.

Elle arrivera à Nice demain.

Elle part de Paris.


2. The names of all continents end in a silent e, and they are all feminine: l’Europe, l’Asie, l’Afrique, l’Amérique et l’Océanie. Almost all countries whose names end in a silent e are also feminine. All other countries are masculine.

Leçon 1, Culture

Féminin Masculin

la France

la Belgique

la Tunisie

l’Égypte

l’Espagne

le Canada

le Sénégal

le Mali

le Japon

l’Iran

Le Mexique and le Cambodge are exceptions. They end in a silent e, but they are masculine.


3. You use en to express in or to and de (d’) to express from with all continents and countries with the exception of masculine countries that begin with a consonant.

Leçon 1, Culture

J’habite en Europe. Je vais en Belgique.

Je reviens d’Europe. Je viens de Belgique.

J’habite en Israël. Je vais en Iran.

Je reviens d’Israël. Je viens d’Iran.

Féminin

Masculin


4. You use au to express to or in, and du to express from with all masculine countries that begin with a consonant.

Leçon 1, Culture

J’habite au Canada.

Je vais au Japon.

Je vais au Maroc.

Je reviens du Canada.

Je viens du Japon.

Je viens du Maroc.

You use the plural aux and des with les États-Unis.

J’habite aux États-Unis. Je viens des États-Unis.


5. For masculine names of states or provinces beginning with a consonant, dans le is used. There are a few exceptions that

use au.

Leçon 1, Culture

Il habite dans le Vermont. Il vient du Vermont.

Elle vit dans le Poitou. Elle revient du Poitou.

Il habite au Texas. Il vient du Texas.

Elle vit au Québec. Elle revient du Québec.

Note that au Québec / du Québec refers to the province, which is called le Québec. To refer to the city you say à Québec / de Québec.

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1. Nous venons _____ Wisconsin pour voyager _____ Canada.

Answer: du, au

Answer: de, en

Complétez.

2. Elle vient _____ France, mais elle habite _____ Italie.

Leçon 1, Culture

Les prépositions avec des noms géographiques

Answer: au, en, à, au

3. Je vais _____ Mexique, _____ Espagne et _____ Tokyo _____ Japon.

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4. Mon oncle vient _____ Israël, et ma tante vient _____ États-Unis.

Answer: d’, des

Answer: de, au, à, en

Complétez.

5. L’avion part _____ Dakar _____ Sénégal et arrive _____ Tunis _____ Tunisie.

Leçon 1, Culture

Les prépositions avec des noms géographiques

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1. The pronoun y replaces a prepositional phrase that is introduced by a preposition of place or

direction, other than de. Like all other pronouns, y immediately precedes the verb it is tied to.

Leçon 1, Culture

Le pronom y

Ils vont à Paris. lls y vont.

Ils sont allés au Québec. Ils y sont allés.

Ils voudraient aller en France.

Ils voudraient y aller.

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2. The pronoun y is also used to replace the object of a verb followed by the preposition à, if that object refers to a thing.

Leçon 1, Culture

Le pronom y

J’ai répondu à sa lettre. J’y ai répondu.

Il obéit aux lois. Il y obéit.

Remember that when the noun following à is a person, rather than a thing, the noun is the indirect object of the verb, and therefore the indirect object pronouns lui or leur are used.

J’ai répondu au professeur. Je lui ai répondu.

Il obéit à ses parents. Il leur obéit.

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3. The concept of there must always be expressed in French, even though it is often omitted in English.

Leçon 1, Culture

Le pronom y

—Tu vas à Paris quand? —When are you going to Paris?

—J’y vais demain. —I’m going tomorrow.

—Luc est dans sa chambre? —Luc is in his room?

—Oui, il y est. —Yes, he is.

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4. The pronoun y seldom occurs with another object pronoun in the same sentence. When it does, y follows the other pronoun.

Leçon 1, Culture

Le pronom y

Il va me retrouver à Paris. Il va m’y retrouver.

Je l’ai aperçu sur les Champs-Élysées.

Je l’y ai aperçu.

Elle s’intéresse à la peinture. Elle s’y intéresse.

In sentences with en, y precedes en.

Il y a de la neige? Oui, il y en a.

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5. The pronoun y is used in the following idiomatic expressions.

Leçon 1, Culture

Le pronom y

Ça y est! That’s it. Finished! Done!

J’y suis! I get it!

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1. Je voudrais rencontrer mes amis au café.

Answer: Je voudrais y rencontrer mes amis.

Remplacez les mots en italique par le pronom qui convient.

2. Nous avons fait du ski aux Alpes.

Answer: Nous y avons fait du ski.

Leçon 1, Culture

Le pronom y

3. Il faut faire attention à la limitation de vitesse quand on conduit.

Answer: Il faut y faire attention quand on conduit.

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4. Émile répond au professeur.

Answer: Émile lui répond.

Remplacez les mots en italique par le pronom qui convient.

5. Le cuisinier coupe les carottes et les met dans la casserole.

Answer: Le cuisinier coupe les carottes et les y met.

Leçon 1, Culture

Le pronom y

4 Vocabulaire pour la conversation

Leçon 2, Conversation

le lever du soleil

Il ne se couchera pas au coucher du soleil.

Mais il se lèvera au lever du soleil.

le coucher du soleil



le ciel

un astre, une étoile



un bonbon

Cette année le Ramadan sera au mois de juin.

La fête durera un mois.

Les festivités commenceront jeudi.

Tout le monde s’amusera.



des légumes secs

des pois chiches

des lentilles


une oraison une prière

jeûner ne rien manger

scruter examiner attentivement


4

Answer: b. les astres

Choisissez.


1. On voit ____ dans le ciel la nuit.

a. le soleilb. les astresc. les oraisons

Answer: a. au lever du soleil

2. Nous nous réveillons ____.

a. au lever du soleilb. au coucher du soleilc. au Ramadan

4

Answer: c. des bonbons

Choisissez.


3. Ma petite sœur voudrait manger ____ après le dîner.

a. des lentillesb. des pois chichesc. des bonbons

Answer: c. jeûner

4. Je dois ____ aujourd’hui parce que j’ai trop mangé hier.

a. scruterb. accueillir c. jeûner

4 Conversation


Une grande fête

4

Julie Dis-moi, Ahmed. Quelle est la fête la plus importante qu’on célèbre en Tunisie?

Ahmed Moi, je dirais que c’est sans doute le Ramadan.

Conversation


Julie Le Ramadan. Il a lieu quand?

Ahmed Ça dépend. La date change. Il peut avoir lieu en été ou en hiver.

Julie C’est vrai? Comment ça?

Ahmed Eh bien, le Ramadan a lieu toujours le neuvième mois de l’année selon le calendrier hégire, c’est-à-dire le calendrier musulman. L’année est partagée en douze mois mais les mois sont alignés sur le mouvement de la Lune, pas sur celui du Soleil. Et chaque jour commence non pas à minuit mais immédiatement après le coucher du soleil. Il y a un décalage annuel de dix à onze jours par rapport au calendrier solaire des chrétiens.

Julie Je ne savais pas ça. C’est très intéressant ce que tu me dis. Et qui décide quand le Ramadan commence?

Une grande fête

4

Ahmed Comme je t’ai dit, c’est au neuvième mois de notre calendrier. Le grand mufti décide le moment exact. Moi aussi je trouve ça un peu compliqué mais le mufti scrute les cieux et après une nuit sans un certain astre il annonce le Ramadan pour le jour suivant. Le Ramadan dure un mois.

Conversation


Une grande fête

Julie Un mois!

Ahmed Oui, un mois. Et c’est une fête solennelle et joyeuse en même temps.

Julie Une fête solennelle et joyeuse? C’est possible?

Ahmed Oui. Le Ramadan, c’est une période d’abstinence et de jeûne. Entre le lever et le coucher du soleil on ne peut rien manger ni boire. Rien, absolument rien! Et on ne peut pas s’amuser et il est recommandé de dire des oraisons spéciales et de lire le Coran.

Julie Franchement, ça n’a pas l’air très joyeux, tout ça.

Ahmed Mais... la journée d’abstinence est toujours suivie d’une nuit d’allégresse. Au moment du coucher du soleil on peut rompre le jeûne. On se réunit en famille et on mange la harira—ça me fait venir l’eau à la bouche.

4 Conversation


Une grande fête

Julie C’est quoi, la harira?

Ahmed C’est une soupe traditionnelle de légumes secs, des pois chiches et des lentilles. C’est délicieux. Mais c’est pas tout.

Julie Quoi d’autre?

Ahmed À la fin du Ramadan la véritable fête commence. Elle dure trois ou quatre jours. Tout est fermé—les bureaux, les magasins—tout. On s’offre des gâteaux et les enfants reçoivent des petits cadeaux et des bonbons. Il y a des carnavals dans les rues. Tout le monde s’amuse.

Julie Et après?

Ahmed Eh ben malheureusement, après toutes ces festivités, il faut devenir sérieux et se remettre au travail!

Julie Et l’année prochaine, ça sera quand, le Ramadan?

Ahmed Ben, ça aura lieu onze ou douze jours après le début du Ramadan cette année. Et tout recommencera.

4

Julie Dis-moi, Ahmed. Quelle est la fête la plus importante qu’on célèbre en Tunisie?

Ahmed Moi, je dirais que c’est sans doute le Ramadan.

Conversation


Julie Le Ramadan. Il a lieu quand?

Ahmed Ça dépend. La date change. Il peut avoir lieu en été ou en hiver.

Julie C’est vrai? Comment ça?

Ahmed Eh bien, le Ramadan a lieu toujours le neuvième mois de l’année selon le calendrier hégire, c’est-à-dire le calendrier musulman. L’année est partagée en douze mois mais les mois sont alignés sur le mouvement de la Lune, pas sur celui du Soleil. Et chaque jour commence non pas à minuit mais immédiatement après le coucher du soleil. Il y a un décalage annuel de dix à onze jours par rapport au calendrier solaire des chrétiens.

Julie Je ne savais pas ça. C’est très intéressant ce que tu me dis. Et qui décide quand le Ramadan commence?

Une grande fête

4

Ahmed Comme je t’ai dit, c’est au neuvième mois de notre calendrier. Le grand mufti décide le moment exact. Moi aussi je trouve ça un peu compliqué mais le mufti scrute les cieux et après une nuit sans un certain astre il annonce le Ramadan pour le jour suivant. Le Ramadan dure un mois.

Conversation


Une grande fête

Julie Un mois!

Ahmed Oui, un mois. Et c’est une fête solennelle et joyeuse en même temps.

Julie Une fête solennelle et joyeuse? C’est possible?

Ahmed Oui. Le Ramadan, c’est une période d’abstinence et de jeûne. Entre le lever et le coucher du soleil on ne peut rien manger ni boire. Rien, absolument rien! Et on ne peut pas s’amuser et il est recommandé de dire des oraisons spéciales et de lire le Coran.

Julie Franchement, ça n’a pas l’air très joyeux, tout ça.

Ahmed Mais... la journée d’abstinence est toujours suivie d’une nuit d’allégresse. Au moment du coucher du soleil on peut rompre le jeûne. On se réunit en famille et on mange la harira—ça me fait venir l’eau à la bouche.

4 Conversation


Une grande fête

Julie C’est quoi, la harira?

Ahmed C’est une soupe traditionnelle de légumes secs, des pois chiches et des lentilles. C’est délicieux. Mais c’est pas tout.

Julie Quoi d’autre?

Ahmed À la fin du Ramadan la véritable fête commence. Elle dure trois ou quatre jours. Tout est fermé—les bureaux, les magasins—tout. On s’offre des gâteaux et les enfants reçoivent des petits cadeaux et des bonbons. Il y a des carnavals dans les rues. Tout le monde s’amuse.

Julie Et après?

Ahmed Eh ben malheureusement, après toutes ces festivités, il faut devenir sérieux et se remettre au travail!

Julie Et l’année prochaine, ça sera quand, le Ramadan?

Ahmed Ben, ça aura lieu onze ou douze jours après le début du Ramadan cette année. Et tout recommencera.

4

1. Quelle est la fête la plus importante en Tunisie?

Answer: Le Ramadan est la fête la plus importante.

2. Pourquoi est-ce que la date change chaque année?

Answer: La date change parce que le Ramadan a lieu le neuvième mois de l’année selon le calendrier musulman, qui est basé sur la Lune, pas le Soleil.

Vous avez compris?


4

3. C’est une fête joyeuse et solennelle. Expliquez.

Answer: Elle est solennelle pendant le jour. On ne peut ni manger ni boire. On ne peut pas s’amuser. Elle est joyeuse pendant le soir et pour trois ou quatre jours à la fin du Ramadan.

4. Qu’est-ce que la harira?

Vous avez compris?


Answer: C’est une soupe de légumes secs, des pois chiches et des lentilles.

4 Le futur

1. The future of regular verbs is formed by adding the appropriate endings to the infinitive of the

verb. In the case of verbs ending in -re, the final -e is dropped before the future endings are added.


je parlerai

tu parleras

il/elle/on parlera

nous parlerons

vous parlerez

ils/elles parleront

je finirai

tu finiras

il/elle/on finira

nous finirons

vous finirez

ils/elles finiront

j’ attendrai

tu attendras

il/elle/on attendra

nous attendrons

vous attendrez

ils/elles attendront

Infinitive PARLER FINIR ATTENDRE

Stem PARLER- FINIR- ATTENDR-

Future

4

2. The future tense expresses an action or event that will take place sometime in the future. Following are some common adverbial expressions that can be used with the future.


demain

après-demain

dans deux jours

un de ces jours

bientôt

dimanche prochain

la semaine prochaine

l’année prochaine

le mois prochain

l’été prochain

Un de ces jours ils parleront de la situation.

Je sais qu’elle comprendra.

Ils se mettront d’accord sans problème.

Le futur

4

3. Remember that in French, the present tense or the aller + infinitive construction is frequently used to describe an event that will happen in the near future.


Je pars demain.

Je vais lui téléphoner.

Nous allons y aller.

Le futur

4

4. If a future time is implied after the conjunctions quand, lorsque (when), dès que (as soon as), the future tense must be used.


Je le verrai quand il arrivera.

Lorsqu’elle sera là, téléphone-moi.

Dès que vous aurez une réponse, envoyez-moi un e-mail.

Le futur

4

5. Note the spelling of the following verbs. These verbs are not irregular in the future; the spelling changes accommodate the pronunciation.


acheter

lever

mener

appeler

jeter

employer

essayer

il achète

il lève

il mène

il appelle

elle jette

elle emploie

elle essaie

j’ achèterai

je lèverai

je mènerai

j’ appellerai

je jetterai

j’ emploierai

j’ essaierai

nous achèterons

nous lèverons

nous mènerons

nous appellerons

nous jetterons

nous emploierons

nous essaierons

Infinitive Present Future

Le futur

4

6. The following verbs have irregular stems in the future tense. The endings, however, are regular.


aller

avoir

être

faire

savoir

vouloir

devoir

j’ irai

j’ aurai

je serai

je ferai

je saurai

je voudrai

je devrai

courir

mourir

pouvoir

voir

envoyer

venir

valoir

je courrai

je mourrai

je pourrai

je verrai

j’ enverrai

je viendrai

il vaudra

recevoir je recevrai falloir il faudra

s’asseoir je m’assiérai pleuvoir il pleuvra

Le futur

4

1. Nous __________ à Cannes l’été prochain. (aller)

Answer: irons

2. Nicole __________ une nouvelle robe pour aller en boîte demain soir. (acheter)

Answer: achètera

3. Les élèves __________ la date de l’examen dans trois jours. (savoir)

Answer: sauront

Complétez au futur avec le verbe indiqué.


Le futur

4

4. La pharmacie __________ ouverte bientôt. (être)

Answer: sera

5. Quand vous __________ les ingrédients, je __________ le repas. (avoir, faire)

Answer: aurez, ferai

Complétez au futur avec le verbe indiqué.


Le futur

4 Le conditionnel

1. To form the conditional, the same stem is used as the one for the future. The imperfect endings are

added to this stem.


parler

finir

vendre

faire

pouvoir

acheter

parler-

finir-

vendr-

fer-

pourr-

achèter-

-ais

-ais

-ait

-ions

-iez

-aient

je parlerais

tu finirais

il/elle/on vendrait

nous ferions

vous pourriez

ils/elles achèteraient

Infinitive Future stem Imperfect endings Conditional

4 Le conditionnel

2. The conditional is used in French, the same as in English, to express what would take place if it were not for some other circumstance.


J’irais bien au cinéma, mais il faut que je travaille.

J’aimerais aller à Paris, mais je n’ai pas assez d’argent.

4 Le conditionnel

3. The conditional is used to make a polite request.


Je voudrais deux billets, s’il vous plaît.

Pourriez-vous me donner une brochure sur le Maroc?

4 Le conditionnel

4. The conditional is used to express a future action in a past context. Contrast the following.


Il dit qu’il nous rendra visite.

Il a dit qu’il nous rendrait visite.

Elle dit qu’elle sera là aussi.

Elle a dit qu’elle serait là aussi.

4

Récrivez au conditionnel.

1. Je suis content de prendre des leçons de conduite.

Answer: Je serais content de prendre des leçons de conduite.

2. Le serveur peut nous chercher une table libre.

Answer: Le serveur pourrait nous chercher une table libre.

3. Les marchands veulent vendre tous leurs fruits.

Answer: Les marchands voudraient vendre tous leurs fruits.


Le conditionnel

4

Récrivez au conditionnel.

4. Nous aimons un vol sans escale, s’il vous plaît.

Answer: Nous aimerions un vol sans escale, s’il vous plaît.

5. Vous finissez d’écrire le chèque?

Answer: Vous finiriez d’écrire le chèque?


Le conditionnel

4

Le français, langue de culture

Vocabulaire pour la lecture

Leçon 3, Journalisme

les décombres

4




un outil

4




une métisse

4




aisé

Les gens aisés fréquentent les restaurants de luxe.


l’acculturation adaptation, forcée ou non, à une nouvelle culture, à de nouvelles croyances et à de nouveaux comportements

un archétype modèle idéal

la puissance la force, le pouvoir, l’énergie

aisé(e) assez riche, le contraire de pauvre

préciser déterminer, exprimer d’une manière directe et détaillée

renier renoncer à, abandonner


4 Complétez.

Answer: aisés

1. Les gens __________ vivent dans de grandes maisons.

Answer: les décombres

2. Le soldat a cherché parmi __________ du bâtiment, mais il n’a rien trouvé sauf les ruines.

Answer: La puissance

3. __________ du vent violent avec l’orage m’a fait peur.


4 Complétez.

Answer: outils

4. Un menuisier emploie des __________ pour faire des meubles.

Answer: l’acculturation

5. Pour les immigrés, __________ pose souvent des difficultés.


4

Les hommes bleus



un chameau

une tente



un puits

Les hommes bleus

Tu crois que l’eau du puits est potable?

Oui, on peut la boire. Je ne crois pas qu’elle soit mauvaise.



Les hommes bleus

un Touareg



Les hommes bleus

une chèvre

un forgeron

un pasteur

une natte

Au pâturage le jeune pasteur surveille son troupeau depuis longtemps.


la sécheresse l’insuffisance d’eau

déguster manger ou boire avec plaisir

veiller sur surveiller, garder

découvert(e) le contraire de couvert


célibataire qui n’est pas marié(e)

malfaisant(e) qui cherche à faire du mal, mauvais

bienfaisant(e) qui fait du bien

4

d

Trouvez les mots qui correspondent.


1. ____ bon à boire

2. ____ pas marié(e)

3. ____ qui surveille les troupeaux

4. ____ pas assez d’eau

5. ____ un animal du désert

a. le pasteur

b. célibataire

c. le chameau

d. potable

e. la sécheresse

b

a

e

c

4 Le subjonctif avec les expressions de doute

1. The subjunctive is used after any expression that implies doubt or uncertainty since it is not known

whether the action will take place or not.


Je doute qu’il vienne demain.

Je ne crois pas qu’ils aient le temps de venir.


2. If the statement implies certainty rather than doubt, the indicative, not the subjunctive, is used. The verb in the dependent clause is often in the future.


Je crois qu’ils viendront demain.

Je suis sûr qu’ils n’ont pas le temps de lire ça.


3. Below is a list of common expressions of doubt and certainty.


Subjunctive Indicative

douter que ne pas douter que

ne pas être certain(e) que être certain(e) que

ne pas croire que croire que

ne pas penser que penser que

il n’est pas sûr que il est sûr que

il n’est pas certain que il est certain que

il n’est pas probable que il est probable que

il n’est pas évident que il est évident que

ça (m’)étonnerait que

4

1. Pierre comprend cette pièce de Molière. (Ça m’étonnerait)

Récrivez les phrases d’après les indications.

2. La poste sera ouverte le samedi. (Je doute)


Le subjonctif avec les expressions de doute

Answer: Ça m’étonnerait que Pierre comprenne cette pièce de Molière.

Answer: Je doute que la poste soit ouverte le samedi.

4

3. Le médecin va lui faire une ordonnance. (Sophie croit)


4. Lucie a un entretien demain. (Je ne pense pas)



Answer: Sophie croit que le médecin va lui faire une ordonnance.

Answer: Je ne pense pas que Lucie ait un entretien demain.

4

5. Le chameau peut marcher longtemps dans le désert. (Il est évident)




Answer: Il est évident que le chameau peut marcher longtemps dans le désert.

4 Le présent et l’imparfait avec depuis

1. The expressions depuis, il y a... que, voilà... que, ça fait... que are used with the present tense to

describe an action that began at some time in the past and continues into the present. Look at the following examples.

Les Touaregs sont au Mali, au Niger et en Algérie depuis combien de temps?


Ils y sont depuis longtemps.

Et ça fait longtemps que leur vie est très difficile.

Mais la situation empire depuis deux ans.


2. The expressions depuis, il y avait... que, and ça faisait... que are used with the imperfect tense to describe an action or a condition that had begun in the past and was still happening or in effect at a given moment in the past when something else happened. Note the tenses in the following sentences.

Elle habitait en France depuis six mois quand son frère a décidé de lui rendre visite.


She had been living in France for six months when her brother decided to visit her.

Il y avait deux heures qu’il travaillait quand le téléphone a sonné.

He had been working for two hours when the telephone rang.


3. If the time construction involves a date, only depuis is used.

Je travaille ici depuis 2000.


I’ve been working here since 2000.

4

Answer: b. attends

Choisissez.

Answer: b. a


Le présent et l’imparfait avec depuis

1. Je vous ____ à l’aérogare depuis deux heures!

a. ai attendu b. attends c. attendais

2. Ça fait cinq jours que Jamal ____ mal à la gorge.

a. avait b. a c. a eu

4

Answer: b. jouions, a commencé

Answer: c. conduisiez, êtes tombé



3. Nous ____ au foot depuis vingt minutes quand la pluie ____.

a. jouons, a commencé

b. jouions, a commencé

c. avons joué, commençait

4. Depuis combien de temps ____ -vous quand vous ____ en panne?

a. conduisez, tombiez

b. conduisez, tombez

c. conduisiez, êtes tombé

Choisissez.

4

Answer: c. avait, parlait, est entrée



5. Il y ____ longtemps que la prof ____ quand Stéphanie ____.

a. a, parle, est entrée

b. avait, a parlé, entre

c. avait, parlait, est entrée

Choisissez.

4

1. Paulette vient de quelle région de la France?

Écoutez et regardez. (Click box to play video.)

Répondez d’après ce que vous avez écouté et vu.

Answer: Elle vient de Bretagne.

4

2. Quels bateaux représentent l’histoire de cette région?

Answer: Les bisquines représentent l’histoire de la Bretagne.

4

3. Décrivez ce bateau.

Answer: La bisquine a 450 mètres carrés de voiles; elle est très puissante et difficile à manier; elle représente une tradition chère aux habitants de la Bretagne.

4

4. Autrefois, qui a probablement utilisé ce genre de bateau?

Answer: C’était probablement le bateau des pêcheurs.

4

5. À votre avis, pourquoi les gens veulent-ils naviguer ce bateau aujourd’hui?

Answer: Ils aiment redécouvrir la mer avec un bateau qui fait partie de leur héritage.

4 Picture Sequence

Use pictures from the image bank as cues to tell a story.

4 Vocabulaire

le balafon balafon, African xylophone

Leçon 1 Culture

le coin cornerla coutume customle fauteuil armchairla nuit nightle principe principlela racine root

(French–English)

4 Vocabulaire

la salutation greeting

Leçon 1 Culture

le sort fatela zone littorale coastal areafier(ère) de proud offrancophone French-speakingassis(e) seatedaccueillir to welcome, receive

(French–English)

prendre l’air frais to get fresh air

4 Vocabulaire

au coin de at the corner of

Leçon 1 Culture

à peu près about, approximatelypar voie orale orallyle Bénin Beninla Côte d’Ivoire Ivory Coastle Mali Malile Maroc Morocco

(French–English)

4 Vocabulaire

le Sénégal Senegal

Leçon 1 Culture

la Tunisie Tunisia

(French–English)

4

l’astre (m.) star

le bonbon candyle ciel skyle coucher du soleil sunsetl’étoile (f.) starla festivité festivityles légumes secs (m.) dried vegetables

Vocabulaire(French–English)

Leçon 2 Conversation

4

les lentilles (f.) lentils

le lever du soleil sunrisel’oraison (f.) prayerles pois chiches (f.) chickpeasjeûner to fastscruter to scrutinize


Leçon 2 Conversation

4

l’acculturation (f.) acculturation

l’archétype (m.) archetypele chameau camella chèvre goatles décombres (m.) ruins, rubble, debrisle forgeron blacksmithle/la métis(se) person of mixed race

Leçon 3 Journalisme


4

la natte mat

l’outil (m.) toolle pasteur shepherdle pâturage pasturela puissance powerle puits wellla sécheresse drought



4

la tente tent

le Touareg Tuaregle troupeau flock, herdaisé(e) well-to-dobienfaisant(e) charitable, kindcélibataire unmarrieddécouvert(e) uncovered



4

potable drinkable

malfaisant(e) harmfuldéguster to savorpréciser to specify, give

detailsrenier to renounce



4

surveiller to watch over, keep an eye on

veiller sur to watch over, guard



4 Vocabulaire

le balafon balafon, African xylophone

Leçon 1 Culture

le coin cornerla coutume customle fauteuil armchairla nuit nightle principe principlela racine root

(English–French)

4 Vocabulaire

la salutation greeting

Leçon 1 Culture

le sort fatela zone littorale coastal areafier(ère) de proud offrancophone French-speakingassis(e) seatedaccueillir to welcome, receiveprendre l’air frais to get fresh air

(English–French)

4 Vocabulaire

au coin de at the corner of

Leçon 1 Culture

à peu près about, approximatelypar voie orale orallyle Bénin Beninla Côte d’Ivoire Ivory Coastle Mali Malile Maroc Morocco

(English–French)

4 Vocabulaire

le Sénégal Senegal

Leçon 1 Culture

la Tunisie Tunisia

(English–French)

4

l’astre (m.), l’étoile (f.) star

le bonbon candy

le ciel sky

le coucher du soleil sunset

la festivité festivity

les légumes secs (m.) dried vegetables

Vocabulaire

Leçon 2 Conversation(English–French)

4

les lentilles (f.) lentils

le lever du soleil sunrisel’oraison (f.) prayerles pois chiches (f.) chickpeasjeûner to fastscruter to scrutinize

Vocabulaire

Leçon 2 Conversation(English–French)

4

l’acculturation (f.) acculturation

l’archétype (m.) archetypele chameau camella chèvre goatles décombres (m.) ruins, rubble, debrisle forgeron blacksmithle/la métis(se) person of mixed race


Vocabulaire(English–French)

4

la natte mat

l’outil (m.) toolle pasteur shepherdle pâturage pasturela puissance powerle puits wellla sécheresse drought



4

la tente tent

le Touareg Tuaregle troupeau flock, herdaisé(e) well-to-dobienfaisant(e) charitable, kindcélibataire unmarrieddécouvert(e) uncovered



4

potable drinkable

malfaisant(e) harmfuldéguster to savorpréciser to specify, give

detailsrenier to renounce



4

surveiller to watch over, keep an eye on

veiller sur to watch over, guard



4

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4

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Documents

4 4 Racines et Ethnies 4 Vocabulaire pour la lecture Leçon 1, Culture une zone littorale Le Maroc, la Tunisie, le Sénégal, la Côte dIvoire, le Mali