Web viewUNIFAF a voulu être au plus près du public ainsi ces formations vous sont proposées dans les 4 départements. Vous trouverez ci-joint la liste des formations par

Dans le cadre des appels à projets du FPSPP (Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours professionnels) UNIFAF a obtenu au niveau national plus de 8 millions d’euros pour mettre en place et financer des formations visant l’acquisition de compétences de base. Ces formations concernent des salariés de niveau V ou infra en CDD, CDI ou Contrat Aidé.La délégation paritaire UNIFAF d’Auvergne propose à ses adhérents 11 formations sur les thématiques liées aux compétences de base (l’écrit, l’expression orale, les écrits professionnels, le travail en équipe, l’informatique, la bureautique et français langue étrangère).

Les actions concernées sont, dans tous les cas, financées à 100 % par le FPSPP et le FSE pour les coûts pédagogiques.Les salaires directs des stagiaires sont pris également à 100 % pour certaines actions (voir fiche d’inscription).

Seuls les frais annexes (déplacements, repas, hébergement) ne font l’objet d’aucun cofinancement possible.UNIFAF a voulu être au plus près du public ainsi ces formations vous sont proposées dans les 4 départements. Vous trouverez ci-joint la liste des formations par département présentant, la durée et le programme précis, le choix des organismes de formation et les dates. Pour chacun de vos salariés intéressés par ces actions régionales, nous vous invitons à remplir une fiche d’inscription. Pour accéder aux formation du département souhaité Ctrl+clic sur le département de votre choix.

PUY DE DOME HAUTE LOIRE ALLIER CANTAL

SOMMAIRE

PUY DE DOME

Actions liées aux savoirs de base Nombre de jours Organismes Dates

PRISE EN CHARGE Programme

Frais pédagogiques

Salaire direct sauf contrat

aidé

Frais annexes (Transp. et Héb.)

Etre plus à l’aise avec l'écrit 8 jours

GIP FCIP (GRETA)

5, 12, 19, 26/10 et 2, 9, 16, 26/11/11

100% FPSPP 100% FPSPP 100% BFA ou Budget Etablissement

PROGRAMME

S'exprimer pour être compris 6 jours 3, 10, 17, 24, 31/10 et 7/11/11

PROGRAMME

Les écrits professionnels pour les AMP et les AS 6 jours 1, 2, 8, 9, 15, 16/12/11

PROGRAMME

Apprentissage du français langue étrangère 6 jours ADREC AUVERGNE

15,22,29/09et 6, 13, 20/10/11

PROGRAMME

Actions liées au travail en équipe Nombre de jours Organismes Dates

PRISE EN CHARGE

ProgrammeFrais pédagogiques Salaire direct

Frais annexes (Transp., Héb, salaire

de rempl. sauf contrat aidé)

Les relations professionnelles au sein de l'équipe soignante (AS) 3 jours

URIOPSS AUVERGNE

8,26/09 et 17/10/11

100% FPSPP NON 100% BFA ou Budget Etablissement

PROGRAMME

Les relations professionnelles au sein de l'équipe éducative (AMP) 3 jours 13/09, 05/10,

03/11/11PROGRAMME

La communication entre services généraux et équipes éducatives et/ou soignantes 3 jours 19/09, 10/10,

16/11/11PROGRAMME

Actions liées à l'informatique et à la bureautique Nombre de jours Organismes Dates

PRISE EN CHARGE




Maitrise du PC et de l'environnement Windows 2 joursCREFAD

AUVERGNE

3 et 4/10/11


PROGRAMME Word - initiation 2 jours 6 et 7 /10/11 PROGRAMME Excel initiation 2 jours 17 et 18/10/11 PROGRAMME internet et messagerie 2 jours 20 et 21/10/11 PROGRAMME

SOMMAIRE

HAUTE LOIRE



Frais pédagogiques


aidé


Etre plus à l’aise avec l'écrit8 jours

GIP FCIP (GRETA)

4, 11, 18, 25/10 et 8, 15, 22,29/11/11


PROGRAMME

S'exprimer pour être compris 6 jours 23, 30/09 et 7, 14, 21, 28/10/11

PROGRAMME

Les écrits professionnels pour les AMP et les AS 6 jours 5, 6, 12, 13, 19, 20/10/11

PROGRAMME

Apprentissage du français langue étrangère 6 jours 3, 10, 17, 26/10 et 9, 16/11/11

PROGRAMME


PRISE EN CHARGE


Frais annexes (Transp., Héb,

salaire de rempl. sauf contrat aidé)


URIOPSS AUVERGNE

14/09, 26/10 et 14/11/11


PROGRAMME

Les relations professionnelles au sein de l'équipe éducative (AMP) 3 jours 21/09, 31/10 et

30/11/11PROGRAMME

La communication entre services généraux et équipes éducatives et/ou soignantes 3 jours 14/10, 04/11 et

13/12/11PROGRAMME


PRISE EN CHARGE




Maitrise du PC et de l'environnement Windows 2 jours

AFPA

6 et 8/09/11


PROGRAMME Word - initiation 2 jours 4 et 6/10/11 PROGRAMME Excel initiation 2 jours 6 et 8/12/11 PROGRAMME internet et messagerie 2 jours 15 et 17/11 PROGRAMME

SOMMAIRE

ALLIER



Frais pédagogiques


aidé


Etre plus à l’aise avec l'écrit 8 jours

GIP FCIP (GRETA)

9,16, 23, 30/09, 7, 14, 21/10 et 4/11/11


PROGRAMME

S'exprimer pour être compris 6 jours 12, 19, 26/09 et 3,10,17/10/11

PROGRAMME

Les écrits professionnels pour les AMP et les AS 6 jours 20, 21/10 17, 18/11 et 8, 9/12/11

PROGRAMME

Apprentissage du français langue étrangère 6 jours 7, 14, 21,28/11,5 et 12/12/11

PROGRAMME


PRISE EN CHARGE





URIOPSS AUVERGNE

12, 28/09 et 24/10/11


PROGRAMME

Les relations professionnelles au sein de l'équipe éducative (AMP) 3 jours 7,28 /11 et 14/12/11 PROGRAMME


5/12/11PROGRAMME


PRISE EN CHARGE





AFORMAC

19 et 20/09/11


PROGRAMME Word - initiation 2 jours 26 et 27/09/11 PROGRAMME Excel initiation 2 jours 03 et 04/10/11 PROGRAMME internet et messagerie 2 jours 17 et 18/10/11 PROGRAMME

SOMMAIRE

CANTAL



Frais pédagogiques


aidé


Etre plus à l’aise avec l'écrit8 jours GIP FCIP

(GRETA)

6, 13, 20, 27/09 et 4, 11, 18,25/10/11


PROGRAMME

S'exprimer pour être compris 6 jours 7, 14, 21, 28/09 et 5, 12/10/11

PROGRAMME

Les écrits professionnels pour les AMP et les AS 6 jours FRMFR AUVERGNE

15,16/09, 03,04/10 et 07,08/11/11

PROGRAMME

Apprentissage du français langue étrangère 6 jours GIP FCIP (GRETA)

15, 22, 29/09 et 6, 13, 20/10/11

PROGRAMME


PRISE EN CHARGE





URIOPSS AUVERGNE

7/09, 25/10 et 9/11/11


PROGRAMME

Les relations professionnelles au sein de l'équipe éducative (AMP) 3 jours 16/09, 28/10 et

23/11/11PROGRAMME


7/12/11PROGRAMME


PRISE EN CHARGE





AFPA

20 et 22/09/11


PROGRAMME Word - initiation 2 jours 18 et 20/10/11 PROGRAMME Excel initiation 2 jours 13 et 15/12/11 PROGRAMME internet et messagerie 2 jours 22 et 24/11/11 PROGRAMME

SOMMAIRE

ETRE PLUS A L’AISE AVEC L’ECRIT

Public viséTout public (services généraux, administratifs, éducatifs, soins)

Durée8 jours consécutifs

LieuPuy de DômeCantalHaute LoireAllier

DateCf tableau

Organisme de formationGIP FCIP (réseau des Greta d’Auvergne)

Contexte

Dans un contexte où les établissements sont contraints de généraliser les démarches qualité, les personnels, quel que soit le poste occupé, ont de plus en plus recours à l’écrit.L’action de formation doit permettre de gagner en autonomie au plan personnel et professionnel.et à une meilleure maîtrise des écrits professionnels

Objectifs

Renseigner un document professionnel simple formaté Déchiffrer et Produire un écrit simple et court pour un destinataire familierRédiger des écrits organisés devant être diffusés.

Contenus :

1er et 2ème jour :Tour de table, présentation des intervenants et des stagiaires.auto- évaluation identification d’éléments (pictogrammes, logos, schémas, mots usuels) sur des documents connus.repérage et utilisation de mots nouveaux à partir d’un support authentique.évaluation : renseigner les éléments prévisibles d’un imprimé connu.

3ème – 4ème -5ème jour :Les différents types de documents utilisés dans la structure (emploi du temps, note de service, consignes ….), leur fonction.les informations pertinentes des écrits liés au poste de travail.et des écrits non spécifiques (écrits réglementaires par ex.)la production d’un texte simple pour un destinataire familier au langage de la structureEvaluation : production d’un écrit simple sur un document authentique.

6ème – 7ème et 8ème jour :rechercher des informations dans des documents longs. (sélectionner les informations utiles pour un objectif spécifique)produire un texte informatif ou explicatif à diffuser.Produire un écrit de présentation de son activitéProduire un écrit relatant des faits : compte-rendu d’accident ou d’incident, de dysfonctionnement)Evaluation : rapport d’incident

Evaluation finale

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PUY DE DOMEHAUTE LOIRE

ALLIERCANTAL

S’EXPRIMER POUR ETRE COMPRIS

Public viséTout public (services généraux, administratifs, éducatifs, soins) de niveau V maximum (CAP-BEP)

Durée6 jours consécutifs

LieuxPuy de Dôme Haute LoireCantalAllier

DateCf Calendrier


Contexte

Dans le cadre professionnel, une communication efficace favorise les relations entre collègues, avec les patients et avec l’encadrement. Elle contribue à améliorer les relations de travail.Que ce soit pour informer ou restituer des informations, la clarté de notre propos peut être améliorée par des techniques simples de communication.

Objectifs

Faciliter la communication orale avec ses collègues et l’encadrementCommuniquer efficacement en présence ou à distance.

Contenus :

1er et 2ème jour :Tour de table, présentation des intervenants et des stagiaires.auto- évaluation Repérer les informations importantes dans un messageTransmettre des informations simplesRépondre à des demandes d’informations concernant son activitéPratiquer l’écoute active

3ème et 4ème jour :Identifier les intentions de l’interlocuteurIdentifier les codes de communicationTrier et organiser les informations à restituer

6ème – 7ème et 8ème jour :Rendre compte efficacement de son activitéExprimer son opinionArgumenter pour convaincreReconnaître les stratégies de communication

Evaluation finale

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ALLIERCANTAL

LES ECRITS PROFESSIONNELS POUR LES AMP ET LES AIDES SOIGNANTS

Public viséAides médico-psychologiques et aides soignants

Durée6 jours

LieuPuy de Dôme Haute LoireAllier

DateCf Calendrier


Contexte

L’accroissement des exigences en matière de traçabilité et de qualité rend nécessaire la rédaction d’écrits professionnels.

Cette action doit permettre de faciliter et d’améliorer la qualité de la production d’écrits dans le cadre de l’activité professionnelle.

Objectifs

Exploiter et rédiger des écrits variés en tenant compte des enjeux dans tout type de situation et en adaptant son registre de langue

Contenus :

1er jour :Tour de table, présentation des intervenants et des stagiaires. recueil de données et d’informations nécessaires à son activité :

- au moment de l’accueil de la personne et/ou de sa famille- pour la réalisation d’un écrit- pour la mise en place d’une activité

2ème jour :connaître les différents écrits concernés par la profession

- le projet de vie- le projet d’animation- le projet personnalisé- le compte rendu de réunion

3ème et 4 ème jour :rédiger, organiser et construire une production structurée.

5 ème jour :Construire un message argumenté pour convaincre ou justifier

6ème jour :Etude de cas finale

Synthèse et évaluation de la formation

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ALLIERCANTAL

LES ECRITS PROFESSIONNELS POUR LES AMP ET LES AIDES SOIGNANTS

Public viséAides SoignantAide Médico Psycologique

Durée6 jours soit 42 heures

LieuAurillac

Date15 et 16/09/201103 et 04/10/201107 et 08/11/2011

Organisme de formationMaison Familiale RuraleRoute de Massalès15100 SAINT-FLOURTel 04.71.60.98.69

IntervenantsBernadette COUTEL (Infirmière)Francette SECHIROUX (infirmière)Nicole MORIN (Assistante Sociale)

Contexte

Appel à projet du FPSPP dans le cadre d’action de formation visant l’acquisition de compétences de base pour des salariés de niveau V ou infra.

Objectifs

Comprendre et donner sens aux transmissions écritesAcquérir les méthodologies professionnelles relatives à cette missionS’impliquer dans la démarche des écrits professionnels

Contenus

Les différents écrits professionnels et leurs fonctionsParticularités et méthodologies d’élaborationObjectifs, contenu et réalisation d’une transmissionTechniques de prise de noteTechniques de compte-renduExercices de rédaction

Méthodes et Outils

Apports théoriquesTravail en petits groupesEtude de casCentrée sur l’expérience des participantsMise en situation

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ALLIERCANTAL

APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS POUR LES PERSONNES ARRIVEES EN FRANCE QUI DOIVENT APPRENDRE UNE LANGUE NOUVELLE

Public visé Salarié de niveau V ou infra

Durée6 jours

Lieu17 rue du Pré la Reine63100 Clermont-Ferrand

DatesUn jour par semaine les mardis du 15/09 au 20/10/2011

Organisme de formationADREC Auvergne

Formateurs: Florence MicucciKarine Jacquier

Contexte

Communiquer, échanger, comprendre sont les maîtres mots d’une vie sociale et professionnelle réussie. La formation « compétences de base » s’inscrit dans cette dynamique et vise à favoriser l’autonomie et l’adaptation des personnes notamment en milieu professionnel par l’acquisitions de la langue française.A partir d’une méthodologie qui se base sur une approche naturelle de l’apprentissage de la langue à travers des exercices oraux et écrits privilégiant la « pensée en langue française », la formation s’inscrit dans une volonté d’accompagner les personnes dans le développement de stratégies cognitives qui leur sont propres.

Objectifs

Apprentissage du français pour des personnes arrivées en France qui doivent :acquérir la maîtrise de la langue française,approfondir leurs connaissances de la langue française.

Contenus

Tests + entretien de positionnement selon les niveaux suivants :

A1 : Débutant (découverte du système phonétique et de l’alphabet, expression d’usage courant, découverte progressive de la grammaire)

A2/B1 : Approfondissement des bases essentielles de la langue et de la grammaire, communication écrite et orale, argumentation

B2 : Travail sur la complexité de la langue, syntaxe, concordance des temps, expression, vocabulaire.

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ALLIERCANTAL

FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE

Public visé :Salariés d’origine étrangère devant apprendre le français.

Durée : 6 jours

LieuHAUTE LOIRECANTALALLIER

DateCf tableau


Contexte

La maîtrise de la langue française répond à une nécessité pour accomplir avec succès sa vie professionnelle et sa vie en société,pour bien fonctionner dans sa vie quotidienne, sur son lieu de travail, et dialoguer avec les autres.Cette action de formation doit permettre d’améliorer sa communication écrite et orale en toutes situations.

Objectifs

Acquérir les bases de la langue française ou en perfectionner son niveau de maîtrise.

Contenus :

Présentation des intervenants et des stagiaires. Evaluation portant sur le niveau de l’utilisateur.Réception orale :

Comprendre une annonce publiqueComprendre une indication simple et de plus en complexeComprendre une instruction simple et de plus en plus complexeComprendre une information chiffrée.

Réception écriteIdentifier la signalétiquecomprendre les instructions simples et de plus en plus complexesreconnaitre la nature et la fonction d’écrits simples et de plus en plus complexes.

Production oralesavoir se présentersavoir présenter des personnes et décrire des lieuxexprimer un besoin.

Production écrite produire un message simplecompléter un formulairelaisser un message.

Evaluation de la formation

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ALLIERCANTAL

LES RELATIONS PROFESSIONNELLES AU SEIN DE L’EQUIPE SOIGNANTE

Public visé : Aide Soignante

Durée : 3 jours

Lieu : 03 - 15 - 43 - 63

Dates :Cf. tableau

Organisme de formation : Uriopss Auvergne Limousin

Contexte

Dans leur rôle d’aides-soignants ou d’aides-soignantes, les salariés ressentent parfois une certaine forme de solitude professionnelle car ils manquent souvent d’un lieu où déposer et débattre de façon pertinente de leur difficulté à tenir leur rôle avec technicité et subtilité. Cette formation les aidera se situer de façon ajustée avec les patients et les autres membres de leur équipe de travail.

Objectifs

Relire leur expérience concrète d’aide-soignant chargé de prendre soin des patients, de prendre soin de leurs collègues de travail et d’eux mêmesClarifier leur posture ou leur positionnement dans leur rôle d’aide-soignant dans un contexte fortement bouleversé par l’irruption de l’évaluation et de la réduction des budgets de santéMaîtriser de façon minimale quelques techniques pratiques de régulation des difficultés de relation avec les membres de son équipeSavoir utiliser concrètement quelques concepts fondamentaux de la communication, et notamment de la communication non violente dans le cas spécifique de la fonction d’aide-soignant.

Contenus

1/ Moi, dans mon équipe de travail Fixer les règles de travail qui seront appliquées pendant la formationAjuster les attentes pédagogiques des stagiaires par rapport à la formation, et « passer un contrat » au sein du groupe à cet égardExprimer, nommer les problèmes ou difficultés rencontrées dans le fonctionnement de son équipeLes stades de développement d’une équipe et ses processus de croissanceLes processus vertueuxLa construction d’une « vision partagée »

2/ Communiquer, se réguler et s’ajuster au sein d’une équipe La cohésion et la cohérence au sein des équipes de travailL’approche de la communication non violenteL’assertivitéLes comportements scénariques ou répétitifsDes techniques de régulation d’équipe

3/ Etude de situations pratiques Quelques jours avant la formation, chaque participant devra avoir transmis au

formateur par mail, un travail personnel de réflexion sur une situation d’équipe.

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ALLIERCANTAL

LES RELATIONS PROFESSIONNELLES AU SEIN DE L’EQUIPE EDUCATIVE

Public visé : AMP

Durée : 3 jours

Lieu : 03 - 15 - 43 – 63

Dates : Cf. tableau


Contexte

Dans leur rôle d’AMP, les salariés ressentent parfois une certaine forme de solitude professionnelle car ils manquent souvent d’un lieu où déposer et débattre de façon pertinente de leur difficulté à tenir leur rôle avec technicité et subtilité. Cette formation les aidera à se situer de façon ajustée avec les personnes accueillies et les autres membres de leur équipe de travail

Objectifs

Relire leur expérience concrète d’AMP chargé de prendre soin des personnes accueillies, de prendre soin de leurs collègues de travail et d’eux mêmesClarifier leur posture ou leur positionnement dans leur rôle d’AMP dans un contexte fortement bouleversé par l’irruption de l’évaluation et de la réduction des budgetsMaîtriser de façon minimale quelques techniques pratiques de régulation des difficultés de relation avec son équipeSavoir utiliser concrètement quelques concepts fondamentaux de la communication, et notamment de la communication non violente dans le cas spécifique de cette fonction

Contenus



3/ Etude de situations pratiquesQuelques jours avant la formation, chaque participant devra avoir transmis au formateur par mail, un travail personnel de réflexion sur une situation d’équipe.

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LA COMMUNICATION ENTRE SERVICES GENERAUX ET EQUIPES EDUCATIVES OU SOIGNANTES

Public visé : Services généraux

Durée : 3 jours

Lieux : 03 - 15 - 43 - 63

Dates : Cf. tableau


Contexte

Dans leur rôle d’ASH, ASI, ASL, de maîtresse de maison ou de surveillant de nuit, les salariés ressentent parfois une certaine forme de solitude professionnelle car ils manquent souvent d’un lieu où déposer et débattre de façon pertinente de leur difficulté à tenir leur rôle avec technicité et subtilité. Cette formation les aidera se situer de façon ajustée avec les personnes accueillies et les autres membres de leur équipe de travail

Objectifs

Relire leur expérience concrète de salarié chargé de prendre soin des personnes accueillies, de prendre soin de leurs collègues de travail et prendre soin d’eux mêmes… en prenant soin du matériel et des équipements gérés par les services généraux.Clarifier leur posture ou leur positionnement dans leur rôle d’ASH, d’ASI, d’ASL, de maîtresse de maison ou de surveillant de nuit, dans un contexte fortement bouleversé par l’irruption de l’évaluation et de la réduction des budgets.Maîtriser de façon minimale quelques techniques pratiques de régulation des difficultés de relation avec les membres de son équipe. Savoir utiliser concrètement quelques concepts fondamentaux de la communication, et notamment de la communication non violente dans le cas tout à fait spécifique de la fonction d’ASH, d’ASI, d’ASL, de maîtresse de maison ou de surveillant de nuit.

Contenus



3/ Etude de situations pratiques

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Quelques jours avant la formation, chaque participant devra avoir transmis au formateur par mail, un travail personnel de réflexion sur une situation d’équipe.

MAITRISE DU PC ET DE L’ENVIRONNEMENT WINDOWS

Public viséPersonnes débutantes dans l'utilisation d'un PC, Personnes déjà utilisatrices mais confrontées à des

ContexteIl n'est pas si simple de comprendre, mémoriser, activer ses capacités pour acquérir ou renforcer une certaine facilité d'utilisation. Cette formation est une proposition dynamisante pour les personnes débutantes ou celles désireuses d'aller plus loin en s'y prenant mieux. Selon les cas, elle permettra une révision de certaines connaissances plus ou moins acquises en apportant des compléments ou des correctifs à des connaissances ou des pratiques peu adaptées, ou pour un public débutant, la découverte du fonctionnement d'un ordinateur et l'initiation à son utilisation.

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difficultés globales ou spécifiques, Personnes désireuses d'acquérir une plus grande autonomie dans l'utilisation d'un PC

Durée14 heures (2 jours de 7h)

LieuCREFAD Auvergne, 9 rue sous les Augustins, à Clermont-Ferrand

Dates3 et 4 octobre 2011

Organisme de formationCrefad Auvergne

Formateurs- SERGE MEVREL : responsable de formation ; formateur en communication, TNIC et multimédia, développement des capacités personnelles et professionnelles ; infographiste ; maintenance informatique.- VINCENT BLOT : ingénieur -projet, accompagnateur de projets collectifs et individuels, développe des outils numériques adaptés et accessibles aux objectifs et usages des personnes ou structures concernées.

ObjectifsGlobal : Augmenter son autonomie personnelle dans l'utilisation d'un PC équipé du système d'exploitation Windows XP ou Windows 7, de manière à être plus à l'aise et pouvoir s'adapter aux possibilités d'interaction avec l'appareil.Spécifiques : Comprendre le fonctionnement d'un PC, les fonctions et les réglages de son système

d'exploitation Développer des capacités de raisonnement pour situer chaque problème survenant dans

l'utilisation d'un PC sous Windows Interagir efficacement et de manière appropriée dans les situations-problèmes courantes liées à

l'usage d'un PC

ContenuPREMIÈRE JOURNÉE

Présentations et recueil des attentes Échange autour de notions générales sur le fonctionnement d’un ordinateur et les différents usagesComposition de l’appareil Comprendre la distinction entre mémoire vive et disque dur Compréhension du rôle et de la nature d’un logiciel système d’exploitation

Découverte rapide des différents systèmes d’exploitation qu’il est possible de rencontrer : Win XP, WinVista, Win 7, Linux Ubuntu, Mac OS X 10. 3/10.6...

Le démarrage d’un ordinateur Découverte et observation du système d’exploitation et de son interface Les différents réglages accessibles La protection du PC contre les attaques et la sécurité des données et les bonnes pratiquesPrésentation des principaux logiciels (traitement de texte, tableur, mail, navigateur) Comprendre la notion de « fichier »

DEUXIÈME JOURNÉE Ajouter un matériel (clé USB, imprimante, appareil photo) Travail sur/avec l'ordinateurLa hiérarchie des dossiers le nommage et le chemin des fichiers Entraînement à la création de fichiers Organiser et retrouver ses fichiers Enregistrer un fichier sur clé USB – Rechercher des éléments Maintenance du bon fonctionnement de l’ordinateur Installer et désinstaller un logiciel sous Windows Sauvegarde Trouver de l’aide

INITIATION A MICROSOFT WORD

Public viséPersonnes débutantes dans l'utilisation de l'informatique.Personnes confrontées à un besoin ou une nécessité de rédaction d'écrits par le biais d'outils électroniques.Personnes désireuses d'acquérir de la méthode .

ContexteConçus à l'origine pour faciliter le travail des professionnels de l'écriture, les "texteurs" sont probablement les programmes les plus répandus dans l'univers de la micro-informatique. Ils n'ont cessé d'évoluer pour devenir des "super outils" avec lesquels il est possible de faire quasiment tout, à tel point que certains sont devenus de véritables "usines à gaz". Peu de gens utilisent toutes leurs fonctions, notamment les fonctions avancées. Lors de cette formation, nous découvrirons ou redécouvrirons les fonctions de base en nous efforçant de bien les utiliser ; en (re)constituant méthodiquement une approche disciplinée permettant d'utiliser le plus connu des logiciels de traitement de texte : Microsoft Office Word. Nous construirons des repères afin de retrouver facilement (et se retrouver dans) les fonctions les plus courantes et les commandes de ce célèbre programme informatique.

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Organisme de formationCREFAD Auvergne (Centre de recherche, d'étude et de formation à l'animation et au développement)

Formateurs- SERGE MEVREL : responsable de formation ; formateur en communication, TNIC et multimédia, développement des capacités personnelles et professionnelles ; infographiste ; maintenance informatique.- VINCENT BLOT : ingénieur -projet, accompagnateur de projets collectifs et individuels, développe des outils numériques adaptés et accessibles aux objectifs et usages des personnes ou structures concernées.

Objectifs

Global : Être capable d'utiliser le logiciel de traitement de texte Microsoft Office Word pour satisfaire ses différents besoins de rédaction et de travail sur l'écrit.Spécifiques :

permettre à chaque personne de se construire des repères pour utiliser les différentes possibilités offertes par ce programmesavoir utiliser les fonctions les plus courantes de l'outil dans le cadre d'un usage de baseidentifier et mémoriser les principaux réglages et se familiariser avec l'interface du programme

Point méthodologique : Lorsque ce sera nécessaire, les deux formateurs répartiront les participants en deux groupes de niveau. La pédagogie privilégiera le partage de connaissances avec de nombreux exercices d’application.

Contenu

PREMIÈRE JOURNÉE – Présentations - Recueil des attentes -

Découverte de différents texteurs Explication des différentes fonctions et approfondissement des fonctions de base La notion de « fichier »La création et l’enregistrement d’un document Les propriétés de documents Mettre en forme un document de texte sous MS Word

DEUXIÈME JOURNÉE – Le fonctionnement des outils linguistiques Mise en forme poussée d’un document Enrichir un document avec des images Le travail sur les tableaux dans un texteurTravail sur les fonctions avancées du logiciel en fonction des possibles/besoins de chacun Trouver de l’aide

INITIATION A MICROSOFT EXCEL

Public viséPersonnes confrontées à un besoin ou une nécessité de créer ou manipuler des tableaux de calcul ou de présenter des données de manière méthodique.Personnes désireuses de mieux connaître l'utilisation de Microsoft Office Excel.

Contexte

De tous les programmes informatiques très répandus, le "tableur" est certainement le moins prisé par l'utilisateur débutant. Il est vrai que son interface est plutôt austère et sa fonction tout comme son utilité ne sont pas évidentes à deviner pour qui débute dans l'utilisation de l'informatique. Pourtant, il s'agit d'un logiciel qui rend d'immenses services: il réconcilie avec les mathématiques et la logique, permet de faire des calculs sans faute, d'organiser des données... Dans la vie professionnelle comme personnelle, il s'avère souvent nécessaire de savoir manipuler les feuilles de calculs produites par un logiciel « tableur » tel que Microsoft Excel. Une fois acquis les repères pragmatiques d'utilisation, les futurs utilisateurs transforment cet usage de nécessité en outil indispensable du quotidien .

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ALLIERCANTAL


LieuDans les locaux du CREFAD Auvergne, 9 rue sous les Augustins, à Clermont-Ferrand

Dates17 et 18 Octobre 2011

Organisme de formationCREFAD Auvergne (Centre de recherche, d'étude et de formation à l'animation et au développement)

Formateurs- SERGE MEVREL : responsable de formation ; formateur en communication, TNIC et multimédia, développement des capacités personnelles et professionnelles ; infographiste ; maintenance informatique.- VINCENT BLOT : ingénieur -projet, accompagnateur de projets collectifs et individuels, développe des outils numériques adaptés et accessibles aux objectifs et usages des personnes ou structures concernées

Objectifs

Global : Être capable d'utiliser le logiciel de tableur Microsoft Office Excel dans ses fonctions basiquesSpécifiques :

Découvrir les différentes possibilités offertes par Microsoft Excel et identifier des utilisations possibles en lien avec ses besoinssavoir créer, organiser, mettre en page et programmer une feuille de calcul destinée à un usage simple (liste de courses, budget prévisionnel, outil de suivi de trésorerie, suivi de stock de produits d'entretien...)identifier et mémoriser les principaux réglages et se familiariser avec l'interface du programme

Point méthodologique :

Lorsque ce sera nécessaire, les deux formateurs répartiront les participants en deux groupes de niveau. La pédagogie privilégiera le partage de connaissances avec de nombreux exercices d’application.

Contenu

PREMIÈRE JOURNÉEPrésentations - Recueil des attentes La famille des « tableurs » -Les différentes fonctions - Observation et découverte de l’espace de travail de MS Excel Les notions de « fichier », feuille de calcul, classeurs La création et l’enregistrement d’un document La cellule et ses propriétés Le calcul et l’élaboration d’une formule par différentes méthodes

DEUXIÈME JOURNÉE Travail sur la mise en forme et l'enrichissement d’une feuille de calcul Entrainement à l’utilisation des formules de calcul Exploration des fonctions avancées, selon besoin (références externes, graphiques, bases de données, tri de données...).

UTILISER LA MESSAGERIE ELECTRONIQUE ET LE WEB

Public viséUtilisateurs débutants avec internet ou désireux de parfaire leurs connaissances et leurs pratiques en matière d'utilisation du courrier électronique et du web




Organisme de formationCREFAD Auvergne

Formateurs- SERGE MEVREL : responsable de formation ; formateur en communication, TNIC et multimédia, développement des capacités personnelles et professionnelles ; infographiste ; maintenance informatique.- VINCENT BLOT : ingénieur -projet, accompagnateur de projets collectifs et individuels, développe des outils numériques adaptés et accessibles aux objectifs et

ContexteBeaucoup de personnes éprouvent encore des difficultés pour utiliser avec aisance les technologies numériques et les interlocuteurs à qui elles confient parfois ces difficultés : collègues, amis, parents, employeurs... oublient souvent comment des années auparavant, ils ont dû eux-mêmes fournir des efforts importants d'apprentissage afin d'intégrer l'usage de ces technologies numériques alors qualifiées de "nouvelles". L'usage courant a « effacé » des mémoires le chemin parfois difficile de l'apprentissage. La formation proposée ici permettra d'acquérir un bagage pragmatique minimal dans « la navigation sur la toile » et de dépasser les éventuelles difficultés. Objectifs

Acquérir le minimum de culture technique indispensable pour bien distinguer les caractéristiques et modes de fonctionnement des deux grands services via internet que sont le web et le courrier électronique.Acquérir les savoir-faire nécessaires pour utiliser ces deux services.

Point méthodologique : Lorsque ce sera nécessaire, les deux formateurs répartiront les participants en deux groupes de niveau.

ContenuPREMIÈRE JOURNÉE – Présentations – Recueil des attentes - Connaissances générales sur l’internet

Les usages, les protocoles et l’évolution des usages Le web : les divers navigateurs et leurs fonctions les principaux moteurs de recherche et annuaires La loi La protection des données personnelles Les traces laissées Les risques de piratage d’un ordinateur et les programmes malveillants La fiabilité de l’information sur l'internetCopie de contenus texte et images depuis le web jusque dans un logiciel de traitement de

texte DEUXIÈME JOURNÉE – La messagerie électronique

Les usages Les deux grandes manières de l’utiliser : client de messagerie et webmail Étude détaillée de chacune des manières Création de compte webmail (Gmail) Les différents logiciels de messagerie - Fonctions communes à tous Création et configuration de compte sur un client de messagerie Les données nécessaires, ce qu’elles signifient Envoyer et recevoir des messages Envoyer des pièces jointes Exploiter les pièces jointes reçues

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usages des personnes ou structures concernées.

Organiser son travail avec les logiciels de courrier électronique.

MAITRISE DU PC ET DE L’ENVIRONNEMENT WINDOWS 43

Public visé :Salariés de niveau de formation V ou infra en CDD ou CDI, y compris en contrat aidé

Durée2 Jours (14 heures)

LieuCampus du PUY Rue René Descartes ZI de Blavozy 43700 Saint-Germain Laprade

Dates6 et 8 Septembre 2011

Organisme de formation :AFPA

Formateur:LAROCHE Anne-SophieFormatrice Secrétariat

Contexte :

Face aux évolutions actuelles du monde du travail, occuper un emploi, se perfectionner dans un métier et évoluer dans un secteur nécessite pour tous les actifs deux types de compétences : des compétences techniques spécifiques aux métiers et aux fonctions occupées et des compétences dites génériques, transversales, liées à des savoirs de base, des savoir-faire et des savoir-être.

Objectifs :

Connaître le fonctionnement de l’outil informatique et son vocabulaire.Gérer efficacement son environnement de travail et ses fichiers.

Contenu

JOUR 1AccueilDéfinir les composants de base d’un ordinateurConnaître l’environnement WindowsGérer ses fichiers et ses dossiersDécouvrir les différents logicielsSynthèse de la journée :

JOUR 2Récapituler les points abordés le jour 1Rechercher des fichiers avec WindowsLancer la recherche.Utiliser les paramètres du panneau de configuration et les accessoiresTravailler en réseauSynthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF Auvergne

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WORD INITIATION 43Maîtriser les fondamentaux de l’outil


Pré requis- Avoir la pratique du clavier- Maîtriser les fonctions de base de Windows






Contexte :


Objectifs :

Appréhender l’utilisation du logiciel WORDAcquérir les notions de base du traitement de texteSaisir, mettre en forme, enregistrer et imprimer un document simple (courrier et note)

Contenu

JOUR 1AccueilSelon le niveau du groupe, familiarisation avec l’outil informatique et sa terminologie : allumer l’ordinateur, utiliser la souris, se connecter au réseau et accéder à Windows, à l’intranet ou à la messagerie.Découverte de l'environnement de Word (barre d'outils, affichage, menus...)Créer un nouveau document, ouvrir d’un document existant pour le réviser, enregistrer et classerMettre en forme un document (paragraphes, caractères, tabulations ...)Modifier un document (déplacement, copie, suppression de texte) et mettre en forme du texteCorriger automatiquement des fautes de frappe et d'orthographe, réviser du texteSynthèse de la journée :

JOUR 2Récapituler les points abordés le jour 1Mettre en page un document (marges, orientation, en-tête et bas de page, pagination,…)Saisir et présenter un courrier, une note ou un texteCréer et modifier un tableau simple, saisir du texte avec des données texte et des données chiffrées, appliquer une mise en forme automatiqueImprimer le travail réalisé (Pré-visualiser le document, définir l’impression)Synthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF Auvergne

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EXCEL INITIATION 43Maîtriser les fonctionnalités de base





Dates6 et 8 Décembre 2011



Contexte :


Objectifs :

Créer des tableaux en intégrant des calculs simples, les mettre en forme et les présenter de façon attractiveConcevoir des graphiques adaptés pour représenter les données

Contenu

JOUR 1AccueilDécouverte du logiciel Excel et de son environnementLes options d'ExcelSe déplacer dans la feuille de calcul.Insérer, copier, supprimer et déplacer des feuillesGérer les cellules : saisie, suppression, copie et déplacementCréer, ouvrir, fermer et sauvegarder efficacement ses fichiers en relation avec les différentes versions d’ExcelEffectuer des calculs simplesAppliquer les notions de mise en forme, mise en page et calculs simples dans un nouveau classeurSynthèse de la journée

JOUR 2Récapituler les points abordés le jour 1Présenter les tableaux et les imprimerCréer un graphique : pourquoi et quel type de graphique ?Les techniques de modification de graphiquesMettre en page et imprimer des graphiquesSynthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF Auvergne

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INTERNET ET MESSAGERIE ELECTRONIQUE 43


Pré requisSavoir utiliser un ordinateur et connaître l’environnement Windows.


LieuCampus du PUY Rue René Descartes ZI de Blavozy43700 St-Germain Laprade

Dates15 et 17 Novembre 11


Formateur:LAROCHE Anne-SophieFormatrice bureautique

Contexte :


Objectifs :

Naviguer sur Internet de façon autonomeChercher et retrouver les informations en utilisant les moteurs de rechercheMaîtriser les fonctions de base d’Outlook pour communiquer et organiser sa boîte de réception et ses contacts

Contenu

JOUR 1 - INTERNETAccueilSelon le niveau du groupe, familiarisation avec l’outil informatique et sa terminologie : allumer l’ordinateur, utiliser la souris, se connecter au réseau et accéder à Windows, à l’intranet ou à la messagerie.Internet en quelques motsLe fonctionnement d'InternetLa navigation sur InternetBien naviguer sur le WebRechercher efficacement l’informationAller plus loin sur le WebPrésentation des autres services d’InternetLa sécurité sur InternetSynthèse de la journée

JOUR 2 - OUTLOOK 2éAccueil : appropriation des objectifs de formation, attentes des stagiairesCommuniquer grâce à la messagerie Outlook (1/2)Communiquer grâce à la messagerie Outlook (2/2)Organiser sa boîte de réception de messagesOrganiser la liste de ses contactsSynthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF AuvergneSynthèse de la journée

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MAITRISE DU PC ET DE L’ENVIRONNEMENT WINDOWS 15Savoir utiliser l’ordinateur et Windows



LieuCampus d’AURILLAC4 rue Ampère BP 30615006 Aurillac CedexOuCampus de ST FLOURRue Jean Jaurès15100 ST FLOUR

Dates20 et 22 septembre 11

Organisme de formation : AFPA

Formateur:CHAZETTE-NOWAK Corinne

Contexte :


Objectifs :

Connaître le fonctionnement de l’outil informatique et son vocabulaire.Gérer efficacement son environnement de travail et ses fichiers.

Contenu

JOUR 1AccueilDéfinir les composants de base d’un ordinateurConnaître l’environnement WindowsGérer ses fichiers et ses dossiersDécouvrir les différents logicielsSynthèse de la journée :

JOUR 2Récapituler les points abordés le jour 1Rechercher des fichiers avec WindowsLancer la recherche.Utiliser les paramètres du panneau de configuration et les accessoiresTravailler en réseauSynthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF Auvergne

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Formatrice bureautique

WORD INITIATION 15Maîtriser les fondamentaux de l’outil







Formateur:CHAZETTE-NOWAK CorinneFormatrice bureautique

Contexte :


Objectifs :

Appréhender l’utilisation du logiciel WORDAcquérir les notions de base du traitement de texteSaisir, mettre en forme, enregistrer et imprimer un document simple (courrier et note)

Contenu

JOUR 1AccueilSelon le niveau du groupe, familiarisation avec l’outil informatique et sa terminologie : allumer l’ordinateur, utiliser la souris, se connecter au réseau et accéder à Windows, à l’intranet ou à la messagerie.Découverte de l'environnement de Word (barre d'outils, affichage, menus...)Créer un nouveau document, ouvrir d’un document existant pour le réviser, enregistrer et classerMettre en forme un document (paragraphes, caractères, tabulations ...)Modifier un document (déplacement, copie, suppression de texte) et mettre en forme du texteCorriger automatiquement des fautes de frappe et d'orthographe, réviser du texteSynthèse de la journée :

JOUR 2Récapituler les points abordés le jour 1Mettre en page un document (marges, orientation, en-tête et bas de page, pagination,…)Saisir et présenter un courrier, une note ou un texteCréer et modifier un tableau simple, saisir du texte avec des données texte et des données chiffrées, appliquer une mise en forme automatiqueImprimer le travail réalisé (Pré-visualiser le document, définir l’impression)Synthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF Auvergne

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EXCEL INITIATION 15Maîtriser les fonctionnalités de base




LieuxCampus d’AURILLAC4 rue Ampère 15006 Aurillac CedexOuCampus de ST FLOURRue Jean Jaurès15100 ST FLOUR

Dates13 et 15 Décembre 2011



Contexte :


Objectifs :

Créer des tableaux en intégrant des calculs simples, les mettre en forme et les présenter de façon attractiveConcevoir des graphiques adaptés pour représenter les données

Contenu

JOUR 1AccueilDécouverte du logiciel Excel et de son environnementLes options d'ExcelSe déplacer dans la feuille de calcul.Insérer, copier, supprimer et déplacer des feuillesGérer les cellules : saisie, suppression, copie et déplacementCréer, ouvrir, fermer et sauvegarder efficacement ses fichiers en relation avec les différentes versions d’ExcelEffectuer des calculs simplesAppliquer les notions de mise en forme, mise en page et calculs simples dans un nouveau classeurSynthèse de la journée

JOUR 2Récapituler les points abordés le jour 1Présenter les tableaux et les imprimerCréer un graphique : pourquoi et quel type de graphique ?Les techniques de modification de graphiquesMettre en page et imprimer des graphiquesSynthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF Auvergne

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INTERNET ET MESSAGERIE ELECTRONIQUE 15


Pré requisSavoir utiliser un ordinateur et connaître l’environnement Windows.



Dates22 et 24 Novembre 11



Contexte :


Objectifs :

Naviguer sur Internet de façon autonomeChercher et retrouver les informations en utilisant les moteurs de rechercheMaîtriser les fonctions de base d’Outlook pour communiquer et organiser sa boîte de réception et ses contacts

Contenu

JOUR 1 - INTERNETAccueilSelon le niveau du groupe, familiarisation avec l’outil informatique et sa terminologie : allumer l’ordinateur, utiliser la souris, se connecter au réseau et accéder à Windows, à l’intranet ou à la messagerie.Internet en quelques motsLe fonctionnement d'InternetLa navigation sur InternetBien naviguer sur le WebRechercher efficacement l’informationAller plus loin sur le WebPrésentation des autres services d’InternetLa sécurité sur InternetSynthèse de la journée

JOUR 2 - OUTLOOK 2éAccueil : appropriation des objectifs de formation, attentes des stagiairesCommuniquer grâce à la messagerie Outlook (1/2)Communiquer grâce à la messagerie Outlook (2/2)Organiser sa boîte de réception de messagesOrganiser la liste de ses contactsSynthèse et évaluation de la formation en présence d’UNIFAF AuvergneSynthèse de la journée

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MAITRISE DU PC ET DE L’ENVIRONNEMENT WINDOWS

Public viséSalariés(es) de niveau V ou infra en CDI, CDD ou en contrat aidé

Durée2 jours (14 h)

Lieu22 place du 11 novembre03100 MONTLUCON

Date19 et 20 septembre 2011

Organisme de formationAFORMAC

FormatriceDelphine BAILLET

Contexte

Les évolutions importantes du secteur sanitaire, social et médico-social ont conduit les partenaires sociaux à mettre en place des formations liées au « développement des compétences de base» dans le cadre Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels. En effet, les exigences de qualité et de traçabilité qui pèsent sur tous les emplois y compris ceux de premier niveau de qualification rendent nécessaires la maîtrise d’un « socle de compétences de base ». Il ne s’agit pas seulement de savoir lire / écrire / compter, mais aussi de disposer d’un premier niveau de maîtrise des outils bureautiques ou d’être capable de travailler en équipe pour garantir la qualité des soins apportés aux personnes accueillies (patients, personnes âgées ou en situation de handicap, en difficultés ou enfants). La délégation UNIFAF Auvergne s’inscrit dans cette démarche en proposant à ses adhérents des thématiques liées aux compétences de base (l’écrit, l’expression orale, le travail en équipe, l’informatique, la bureautique, et le français langue étrangère).

Objectifs

Maîtriser les manipulations de base de Windows et organiser l’environnement informatique

Contenu

Séquence 1 : Découverte de l’outil informatique TestPrésentation du matériel utilisé en informatique et de son utilitéAllumer l’ordinateur et l’unité centrale, Utiliser la souris et le clavierUtiliser les icônes du bureauGérer ou réorganiser les icônes du bureau, gérer les fenêtres

Séquence 2 : maîtrise de l’environnement Windows Copier et déplacer un fichierSélectionner et supprimer les fichiersRenommer un fichierCréer ou supprimer un fichierVisualiser le contenu des dossiersUtiliser l’explorateurUtiliser la recherche de documentsVisualiser la file d’attente des documents à imprimerModifier l’ordre des prioritésSupprimer une éditionChoisir l’imprimante de connexionLancer une impressionLa sauvegarde d’un disque ou d’un répertoireRestauration de fichiersL’antivirusLa réparation de fichiersRécupération d’un fichier effacé

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INITIATION WORD




Date26 et 27 septembre 2011



Méthodes et OutilsMéthode déductive et inductive Exercices et travaux pratiques QCMOrdinateurSupports pédagogiques écrits

Contexte

Les exigences de qualité et de traçabilité qui pèsent sur tous les emplois y compris ceux de premier niveau de qualification rendent nécessaires la maîtrise d’un « socle de compétences de base ». Il ne s’agit pas seulement de savoir lire / écrire / compter, mais aussi de disposer d’un premier niveau de maîtrise des outils bureautiques ou d’être capable de travailler en équipe pour garantir la qualité des soins apportés aux personnes accueillies.Objectifs

Concevoir des documents et permettre l’utilisation du logiciel en toute autonomie

Contenus

Séquence 1 : Découverte du logiciel WordTest Découverte de la fenêtre d’accueil et des principales options du menuLe volet Office, le compagnon OfficeOuvrir un document WordDécouverte des icones de la barre d’outilsGestion des documents et enregistrementMise en forme d’un documentParagraphes et tabulationsNumérotation de pageCopier, coller, couperOutils de correctionInsérer, supprimer et sélectionner un tableau, une colonne, une ligne, une cellule.

Séquence 2 : maîtrise du logiciel WordSaisir et éditer un texte, sélectionner et déplacer le texte, Naviguer dans un documentTravailler sur plusieurs documents ouvertsUtiliser le menu de Mise en forme Menu Format > Police (alignements, retraits, interlignes, espacements, les listes numérotées et les listes à puces).La correction grammaticale et orthographique.Les marges et l’orientation, l’en-tête et le pied de page, la numérotation des pages.Insertion de saut de page.Création d’un tableau simpleInsertion d’un tableauInsertion de graphismeL’aperçu avant impression et l’utilisation des outils.

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Mises en page Créer une zone d’impressionLes paramètres d’impression

INITIATION EXCEL


Durée2 jours

LieuAFORMAC22 place du 11 novembre03100 MONTLUCON

Date3 et 4 octobre 2011



Méthodes et OutilsMéthode déductive et inductive Exercices et travaux pratiques QCMOrdinateurSupports pédagogiques écrits

Contexte

En effet, les exigences de qualité et de traçabilité qui pèsent sur tous les emplois y compris ceux de premier niveau de qualification rendent nécessaires la maîtrise d’un « socle de compétences de base ». Il ne s’agit pas seulement de savoir lire / écrire / compter, mais aussi de disposer d’un premier niveau de maîtrise des outils bureautiques ou d’être capable de travailler en équipe pour garantir la qualité des soins apportés aux personnes accueillies (patients, personnes âgées ou en situation de handicap, en difficultés ou enfants).

Objectifs

Concevoir des documents et permettre l’utilisation du logiciel en toute autonomie

Contenu

Séquence 1 : Découverte du logiciel ExcelTest Définition d’un tableurPrésentation de Microsoft ExcelEntrer dans ExcelLes principales options du menu généralLes barres d’outils d’ExcelGestion des documents et enregistrementFonctionnent de la souris dans Excel (sélectionner les cellules)Mise en forme d’un documentNumérotation de pageCopier, coller, couperOutils de correctionTravailler sur plusieurs documents ouvertsCréer et gérer un tableau : insérer, supprimer et sélectionner un tableau, une colonne, une ligne, une cellule.

Séquence 2 : maîtrise du logiciel ExcelSaisir du texte et une formule de calcul dans ExcelOuvrir, Enregistrer et fermer une feuille de calculInsérer et supprimer des lignes et colonnesModifier les formats et l’alignement des cellulesModifier les styles de caractèresBordure et trameLes marges et l’orientation, l’en-tête et le pied de page, la numérotation des pages.Insertion de saut de page.Formules et calculs simplesFormules de calcul avec des fonctionsCopier une formule de calculNommer une celluleMises en page Aperçu avant impressionCréer une zone d’impressionImprimer une feuille de calcul

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INITIATION INTERNET

Contexte

Les exigences de qualité et de traçabilité qui pèsent sur tous les emplois y compris ceux de premier niveau de qualification rendent nécessaires la maîtrise d’un « socle de compétences de base ». Il ne s’agit pas seulement de savoir lire / écrire / compter, mais aussi de disposer d’un premier niveau de maîtrise des outils bureautiques ou d’être capable de travailler en équipe pour garantir la qualité des soins apportés aux personnes accueillies (patients, personnes âgées ou en situation de handicap, en difficultés ou enfants).

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Méthodes et OutilsMéthode déductive et inductive Exercices et travaux pratiques sur les thèmes sanitaires et sociauxQCMOrdinateurSupports pédagogiques écrits

Objectifs

Utiliser un moteur de recherche sur Internet, évaluer la fiabilité et la pertinence des informations disponibles

Contenu :

Séquence 1 : Découverte et utilisation InternetTest L’environnement InternetLes moteurs de rechercheLa barre de navigationLes favorisLes mots clefsLe choix du moteur de rechercheLes sites Internet dédiésApprendre à organiser sa rechercheLa syntaxe Google, la syntaxe YahooApprendre à télécharger un documentDécouvrir les sites de téléchargements légauxEnregistrer le document téléchargé en local ou en réseauTransférer des fichiers sur un serveur web (FTP)Savoir communiquer sur un forum de discussionConnaître les règles de bonnes conduites.Les annuaires et moteurs de recherche Le choix du navigateur : Internet Explorer, Mozilla…

Séquence 2 : Classer ses courriels. Enregistrer les pièces jointes, les modifier puis les adresser à un ou plusieurs destinataires

Prise en main de l’outilDéfinition et fonctionnement.La liste des messages Le carnet d'adresse, la barre d'adresseLes menus d'Outlook ExpressConcevoir et envoyer un mailCréer des présentations automatiques : modèles et signaturesJoindre un ou plusieurs documentsVérifier l’envoi du documentIntégrer un accusé de réceptionFaire des envois de messages groupés grâce au carnet d’adresseRecevoir, répondre, transférer un message reçuCréer différents dossiers en fonction de la nature de vos e-mailsCopier ou déplacer un e-mailSupprimer un e-mailsArchiver des messagesSauvegarder ses e-mails

Documents

Web viewUNIFAF a voulu être au plus près du public ainsi ces formations vous sont proposées dans les 4 départements. Vous trouverez ci-joint la liste des formations par