•A faire aujourd’hui•Chapitre XXII – clip •Chapitre XXII questions•Note•Triangle de discussion

•La relation entre le renard et le petit prince•Notez bien:•Domestiquer •Rendre un animal sauvage domestiqué et obéissant

•Apprivoiser•Suggère un amour réciproque

•Les trois secrets du renard •Il révèle un secret trois-fois

•On ne voit bien qu’avec le cœur. L’essentiel est invisible pour les yeux.

•C'est le temps qu’il a perdu pour sa rose qui fait la rose si importante.

•On devient responsable pour toujours de ce qu’on a apprivoisé.

•Le secret du renard •Le petit prince doit apprendre la leçon du renard

•Le renard renforce ce que le prince vient d’apprendre au cours de ses voyages dans l’espace

•Le renard sert en tant que conseiller •Il aide le petit prince à faire du sens de ses pensées

•Il se rend compte du fait qu’il a été apprivoisé par sa rose

•Bien passer son temps •Dans le Chapitre XXI, on apprend que c’est le temps qu’on passe ensemble qui crée des liens

•Ensuite, le prince offre deux exemples de personnes qui passent mal leur temps

•Les trains passent si vite – ce n’est que les enfants qui peuvent apprécier la valeur du voyage

•L’aiguilleur indique que tout ce mouvement rapide ne rend pas les adultes plus heureux

•Le marchant des pilules essaie de vendre un produit qui économise du temps

•Le petit prince ébranle (undermine) le marchant avec sa réponse

•Chapitre XXII1. Que fait l'aiguilleur?2. Décrivez le comportement des voyageurs (à part celui des enfants) dans

les trains.  Notez trois choses. Qu'est-ce que ces comportements peuvent nous révéler de leur attitude envers la vie?

3. Les voyageurs sont bien pressés, même s'ils ne savent pas ce qu'ils veulent.  Donnez un exemple dans la vie moderne où l'on s'occupe de quelque chose avec beaucoup d'activité ou d'attention, mais qui finalement n'a pas de sens ni de valeur.

4. "On n'est jamais content là où l'on est." Trouvez un exemple de cette idée dans notre monde actuel.

5. D'après Le Petit Prince, pourquoi les enfants ont-ils de la chance?  Donnez un exemple de votre enfance qui démontre cette chance des enfants de prendre plaisir à faire quelque chose de très simple.

6. Les enfants perdent du temps pour une poupée de chiffon.  Est-ce vraiment perdre du temps?  Que disait le renard sur la perte de temps?  Que voulait-il dire?  Qui, dans ce chapitre, perd véritablement du temps, dans le sens propre du mot?

7. Que peut représenter le train?8. Indiquez une citation qui vous semble importante, intéressante, touchante

ou amusante. Commentez-la.

• Personne #1: un parent • Personne #2: un enfant (adolescent) • Personne #3: l’arbitre

• La situation• L’enfant essaie de convaincre son parent qu’il devrait lui

donner la permission de sortir au cinéma • Le parent ne veut pas que son enfant sorte parce qu’il

devrait étudier – il a eu 65% sur son dernier test de maths

•Triangle de discussion

• Les personnes #1 et #2 vont effectuer leur dialogue• La personne #3 va écouter le dialogue

• Ensuite, #3 va indiquer les erreurs qu’elle a remarquées • Les personnes #1 et #2 vont refaire leur dialogue en

échangeant de rôles

• Se corriger

Comment est-ce que cela fonctionne?Triangle de discussion