Accès à l’offre - cndp.fr · Après un stage à dimension historique et littéraire en 2009 « Adapter ... (Persépolis de Marjane Satrapi), d ... interroger notre rapport à

anne 09 | 10 1

accs loffre de formation 2architecture 3arts visuels 6arts du got 18danse 20design 28littrature 31musique 38patrimoine 53thtre 60textes officiels 71carnet d'adresses 81

som

mai

re

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Les ples de ressources pour lducation artistique et culturelle apportent leur contribution en proposant des actions pour la documentation et pour la formation des personnes ressources et acteurs de lducation artistique et culturelle.

Chaque formation propose dans ce document figure au programme acadmique de formation de lacadmie du ple de ressources concern et sadresse lensembledes acadmies. Les dtails touchant les modalits de participation et de prise en charge se trouvent dans la circulaire du 12 avril 2007 reproduite dans ce catalogue p 70. Vous pouvez galement prendre lattache du rectorat (dlgation laction artistique et culturelle), de la DRAC ou du CRDP de votre rgion ou acadmie.

La liste des actions proposes concerne la priode septembre 2009 juin 2010.

Vous tes personnel denseignement, dencadrement et/ou de direction pour le ministre de lducation nationale ; vous tes artiste, professionnel ou responsable

dune structure artistique et culturelle : les formations de ce catalogue sadressent vous en priorit.

Si vous tes intervenant dans un dispositif dautres ministres (notamment les contrats ducatifs locaux ou lenseignement agricole), sachez que des accords peuvent vous permettre de bnficier des actions et formations des PREAC.

Ce principe sapplique de la mme faon en direction des intervenants relevant des collectivits territoriales impliques ou intresses.

Accs loffre de formation

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Thtre

Acadmie

Bordeaux

Rgion

Aquitaine

Dates

25, 26 et 27 novembre 2009

Lieux

Prigueux

Site muse gallo-romain de Vesunna

Cap archo

Bordeaux structure experte

Nombre de stagiaires

50

Date limite dinscription

NC

Contact

Kathleen Soye

T 05 56 01 56 87

[email protected]

LiRE SA ViLLE, mmoiRES EN CoNSTRuCTioN

CoNTENuS

Les cultures qui se sont implantes successivement sur un lieu ont fait voluer ce territoire. Ainsi, la ville daujourdhui offre une lecture concrte des actions des hommes travers le temps. Entre archologie urbaine, gographie et architecture contem-poraine, lespace urbain met en vidence des modes de vie as-socis aux structurations de lespace habit.

objectifs pdagogiques : donner des cls de lecture de la ville et de ses volutions ; aborder larchologie, le patrimoine et larchitecture dans la ville comme enjeux culturels et ducatifs ; comprendre limportance du patrimoine dans le processus de transformation de la ville ; travers une mise en situation denqute autour de la ville et de son patrimoine bti, faire dcouvrir les diffrentes tapes de la construction et de la structuration dune ville.

objectifs techniques : comment identifier les structures partenariales pour laborer un projet commun ? comment slectionner et mettre disposition les ressources pour en optimiser lutilisation ? comment favoriser et mutualiser la production de nouvelles ressources ? partager les expriences, pratiques, interrogations et projets des participants.

iNTERVENANTS

Historiens, architectes, urbanistes, archologues

| ARCHiTECTuRE

PREAC PATRimoiNE & ARCHoLogiquE uRBAiNE DE LACADmiE DE BoRDEAux

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Thtre

Acadmie

Crteil

Rgion

le-de-France

Date

21 octobre 2009

Lieu

CDDP du Val-de-marne


50


NC

Contact

madeleine Couet-Butlen

T 01 77 74 21 06

[email protected]

LES PRomENADES uRBAiNES : uN ouTiL PDAgogiquE

oBJECTiFS

partir du nouveau DVD Promenades urbaines dit par le ple de ressources, ce sminaire propose une rflexion sur luti-lisation pdagogique de cette dmarche : spcificits, probl-matiques souleves par cette forme de mdiation, mthodes et approches.

| ARCHiTECTuRE

PREAC ViLLE-ARCHiTECTuRE-PATRimoiNE DE LACADmiE DE CRTEiL

mailto:madeleine.couet-butlen%40ac-creteil.fr?subject=

arts

vis

uel

s

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Thtre

Acadmie

Clermont-Ferrand

Rgion

Auvergne

Dates

12 et 13 novembre 2009

Lieux

CRDP dAuvergne et Polydme

Clermont-Ferrand


40


NC

Contacts

Delphine Duhamel

T 04 73 98 09 65

Emmanuelle Dusard

T 04 73 98 09 51

crdp-auvergne.artsculture

@ac-clermont.fr

ENSEigNER LE CARNET DE VoyAgE

CoNTENuS

Le carnet de voyage, outil pdagogique pour linterculturel dans lenseignement des langues (portfolio, B2i, sjours linguis-tiques, changes europens, e-twinning, clubs Europe).

Intermdialit du carnet de voyage multimdia : films documentaires et sites / blogs, cration multimdia en anglais et B2i pour le brevet

iNTERVENANTS

Pascal Argod, formateur liuFm dAquitaine Vronique Baudin, professeur darts plastiques Dominique Peyre, ralisateur audiovisuel intervenants Vidoformes 7 carnettistes dont Anne Varichon, Damien Chavanat et Elsie Herbenstein.

| ARTS ViSuELS

PREAC imAgE FixE / imAgE ANimE DE LACADmiE DE CLERmoNT-FERRAND

mailto:crdp-auvergne.artsculture%40ac-clermont.fr?subject=mailto:crdp-auvergne.artsculture%40ac-clermont.fr?subject=

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Thtre

Acadmie

Clermont-Ferrand

Rgion

Auvergne

Dates


Lieux

CRDP dAuvergne et maison de la

Culture de Clermont-Ferrand


40


NC

Contacts

Delphine Duhamel

T 04 73 98 09 65

Emmanuelle Dusard

T 04 73 98 09 51


@ac-clermont.fr

AuTouR Du FiLm DoCumENTAiRE

CoNTENuS

Leon de cinma travers la rencontre avec un ralisateur de films documentaires. Participation une projection dans le cadre de la programma-tion du festival Traces de Vies. Analyse filmique et travail sur limage avec des ateliers pro-poss par lApeca.

iNTERVENANTS

Amos gita, cinaste Catherine goupil, chef de projet Franois Niney, critique documentariste grard Bayon, membre du comit artistique Traces de Vies grard Blanchamp, formateur iuFm

| ARTS ViSuELS



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Thtre

Acadmie

Limoges

Rgion

Limousin

Dates

26 et 27 avril 2010

Lieu

Vassivire, Ciap


20


NC

Contact

Ann Pham Ngoc Cuong

T 05 55 43 56 80

ann.pham-ngoc-cuong

@crdp-limousin.fr

LECTuRES Du PAySAgE

oBJECTiFS

Prsentation de visions diffrentes du paysage selon les activi-ts professionnelles, les points de vue et les faons de lappr-hender, des intervenants.

| ARTS ViSuELS

PREAC ART & PAySAgE DE LACADmiE DE LimogES

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Thtre

Acadmie

Lyon

Rgion

Rhne-Alpes

Dates

23, 24 et 25 novembre 2009

Lieu

Lyon


100


NC

Contact

Cline Ferrier

T 04 72 00 42 16

[email protected]

CoLLgE Au CiNmA : PARTENARiATS ET PRATiquES AuTouR DES DiSPoSiTiFS DDuCATioN LimAgE

CoNTENuS

une premire journe sera base sur la mise en place dun projet dducation limage dans une classe ou dans un tablis-sement (enjeux, objectifs, modalits) ; une journe sera consacre aux partenaires culturels en r-gion Rhne-Alpes : festivals, associations, salles... ; une dernire journe sera consacre aux diffrentes tapes relatives la pratique audiovisuelle, avec une approche plus particulire de lcriture dun scnario.

iNTERVENANTS

Le groupe de formateurs audiovisuels de lacadmie de Lyon Fabrice Calzettoni, responsable du service pdagogique de linstitut Lumire Antoine Ravat, responsable des actions jeunes publics et sco-laires au cinma Le France (Saint-tienne) Laurent godel, charg de mission liuFm de lacadmie de Lyon

| ARTS ViSuELS

PREAC CiNmA DE LACADmiE DE LyoN

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Thtre

Acadmie

Poitiers

Rgion

Poitou-Charentes

Dates

20, 21 et 22 janvier 2010

Lieu

CDDP de la Charente


Non limit


NC

Contacts

Laurent Lessous / Alix Dulac

T 06 87 04 04 28 / 05 45 67 31 76

[email protected]

[email protected]

BANDE DESSiNE : BiogRAPHiE, AuToBiogRAPHiE & AuToFiCTioN

CoNTENuS

Aprs un stage dimension historique et littraire en 2009 Adapter la littrature et lhistoire , le sminaire 2010 inter-rogera la BD sous un angle ditorialement actif : la biographie et lautobiographie.

Cette tendance actuelle du neuvime art soulve des questions pdagogiques et culturelles tout fait essentielles que les en-seignants et les intervenants exploreront tour tour, dautant que la biographie, lautobiographie ou lautofiction touchent aussi bien la littrature qu lhistoire. La biographie pose des questions dordre historique et lautobiographie pose des pro-blmes de narration typiquement littraires.

De fait, le dveloppement rcent de rcits autobiographiques (Perspolis de Marjane Satrapi), dautofictions (Le Combat or-dinaire de manu Larcenet) ou de biographies plus classiques (Abdallahi de Dabitch et Pendanx) interroge les pdagogues. Mode ou ncessit ? Phnomne culturel ou reflet du repli sur soi dune socit plus individualiste ?

Lien avec la parution dans la collection La BD de case en clas-se , en janvier 2010, dun ouvrage sur le reportage en bande dessine.

| ARTS ViSuELS

PREAC BANDE DESSiNE DE LACADmiE DE PoiTiERS

anne 09 | 10 12

Thtre

Acadmie

Poitiers

Rgion

Poitou-Charentes

Dates

3 jours en janvier 2010

(mercredi-jeudi-vendredi)

Lieux

Espace mends-France

CRDP de Poitou-Charentes


20


NC

Contacts

Patrick Treguer

T 05 49 50 33 08

[email protected]

Dominique quella-Villger

T 05 49 60 67 67

[email protected]

imAgES NumRiquES : ouTiLS DE CoNSommATioN CuLTuRELLE ET CRATioN ARTiSTiquE. quELS REPRES ?

CoNTENuS

Dcouverte de la diversit des formes et des statuts de limage numrique (vido, animation, photographie, internet, jeux vi-do, etc.). Les questions de lintention et du statut. Distinguer les images de consommation culturelle, des u-vres dans limage numrique. Apport thorique, mise en prati-que et production.

iNTERVENANTS

Dominique moulon (universit Paris 8) gwenola Wagon (universit Paris 8) Patrick Treguer, EmF

| ARTS ViSuELS

PREAC imAgES DE LACADmiE DE PoiTiERS

anne 09 | 10 13

Thtre

Acadmie

Poitiers

Rgion

Poitou-Charentes

Dates

3 jours

entre le 8 et le 10 dcembre 2009

Lieux

TAP - Scne nationale - CRDP


25


NC

Contacts

Julien Proust

T 05 49 03 18 90

[email protected]


T 05 49 60 67 67

[email protected]

CRiTuRE & CiNmA

CoNTENuS

utilisation du cinma comme support pdagogique en classe. quels outils sont ncessaires pour dpasser la simple critique afin daller vers une analyse construite ? Comment scrit un scnario ?

iNTERVENANTS

Nicolas Fihol, scnariste et ralisateur Thierry mranger, critique aux Cahiers du cinma

| ARTS ViSuELS

PREAC imAgES DE LACADmiE DE PoiTiERS EN PARTENARiAT AVEC LES RENCoNTRES HENRi LANgLoiS

anne 09 | 10 14

Thtre

Acadmie

Dijon

Rgion

Bourgogne

Dates

18, 19 et 20 novembre 2009

Lieux

muse Niepce

mdiapole Chalon/Sane


30


NC

Contact

CDDP Sane-et-Loire

[email protected]

LA TRAHiSoN DES imAgES

CoNTENuS

mettre en exergue la question de la nature mme de lobjet photographique, de sa perception et de sa rception, travers des objets, des usages (presse, web, muse) ; interroger notre rapport limage, ses usages et ses limites, la notion de preuve, la propagande, les nouveaux canaux dinfor-mations parallles sur le web.

Le stage permettra dapprhender ces questions au regard de lintervention de photographes, historiens, enseignants, sous forme de confrences et dateliers, de donner des pistes pda-gogiques pour permettre une approche critique et vigilante de limage photographique.

| ARTS ViSuELS

PREAC PHoTogRAPHiE DE LACADmiE DE DiJoN

anne 09 | 10 15

Thtre

Acadmie

orlans-Tours

Rgion

Centre

Dates

25, 26 et 27 novembre 2009

Lieux

Paris et le-de-France


25


NC

Contact

Jrme Trinssoutrop

T 01 77 74 21 00 poste 210

[email protected]

LE DFiLEmENT DES imAgES : CiNmA ET PHoTogRAPHiE, quELLES iNTERACTioNS ?

CoNTENuS

Les images fixes et les images animes entretiennent depuis leurs origines des rapports fconds qui ont aliment tant la photographie que le cinma. quels dbordements, quels replis et quels changes ont aviv cette histoire commune ?

Ce stage abordera lvolution de larticulation entre cinma et photographie autour des notions dchelle temporelle, de ca-dence, de photogrammes et de plan-squence.

iNTERVENANTS

Diane Baratier, directrice de la photographie Jimmy glasberg, chef oprateur Barbara Le matre, matre de confrences Philippe-Alain michaud, conservateur mathilde Roman, enseignante au Pavillon Bosio Nicole Brenez, matre de confrences

| ARTS ViSuELS

PREAC imAgE-PHoTogRAPHiE DE LACADmiE DoRLANS-TouRS

anne 09 | 10 16

Thtre

Acadmie

Clermont-Ferrand

Rgion

Auvergne

Dates

Avril 2010

Lieu x

CRDP dAuvergne,

La Jete Clermont-Ferrand


45


NC

Contacts

Delphine Duhamel

T 04 73 98 09 65

Emmanuelle Dusard

T 04 73 98 09 51


@ac-clermont.fr

muSiquE ET CiNmA

CoNTENuS

Historique du rapport entre la musique et le cinma. La question du son. Les deux types de crations musicales et sonores sur les films. La bande originale du film en CD. Composition dune bande son pour une squence de film.

iNTERVENANTS

Lorenzo Recio, ralisateur Autres intervenants choisis par Sauve qui peut le court m-trage gilles Tinayre, compositeur

| ARTS ViSuELS

PREAC muSiquE ET CiNmA DE LACADmiE DE CLERmoNT-FERRAND

anne 09 | 10 17

Thtre

Acadmie

Caen

Rgion

Basse-Normandie

Dates

mars 2010

Lieu

Le Point du Jour


60


NC

Contact

Didier Batrice

T 02 33 22 99 23

[email protected]

LE PoRTRAiT PHoTogRAPHiquE

CoNTENuS

Le portrait photographique de 1960 nos jours? Continuit ? En quoi le portrait photographique serait-il la continuation dun genre artistique prexistant ? Ruptures ? Nexiste-t-il pas une spcificit artistique du portrait photo-graphique qui serait en rupture avec le mme genre pictural ? Croisements ?

La pratique du portrait photographique au croisement avec dautres arts (littrature, arts plastiques, cinma, etc.).Les trois questionnements permettent daborder la thmatique de faon contradictoire avec des intervenants spcifiques pour chaque item.Cette articulation ouvre une approche pluridisciplinaire.

iNTERVENANTS

Sylvain maresma Claire Tenu Clment Chroux Christophe Bourguedieu quentin Bajac Charles Frger Didier mouchel Patrick Faigenbaum

| ARTS ViSuELS

PREAC imAgE DE LACADmiE DE CAEN

arts

du

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Thtre

Acadmie

Reims

Rgion

Champagne-Ardenne

Dates

Novembre 2009

Lieux

Diffrents lieux du patrimoine

de Reims, Chlons en Champagne

et pernay


30


22 octobre 2009

Contact

Nicolas monteil

T 03 26 05 20 75

[email protected]

DCouVRiR LiNTERACTioN ENTRE ARCHiTECTuRE, ARTS DE LA TABLE ET ARTS Du goT

CoNTENuS

Approches historiques artistique et culturelles :

partir de lexemple du Champagne et de la bire, l'une bois-son d'lite , l'autre populaire , montrer lincidence sur le patrimoine architectural (visites commentes de caves, brasse-ries, maisons de matre, chteaux) ; montrer limpact du lieu sur la crativit dun grand chef (exemple de Didier Elena et du chteau des Crayres) ; larchitecture dans lassiette : dmonstrations et ateliers ; prsentation de diffrents projets pdagogiques.

iNTERVENANTS

gracia Dorel Ferr, association APiC un architecte Didier Elena, chef du restaurant Les Crayres (sous rserve)

| THTRE

PREAC ARTS Du goT ET gASTRoNomiE DE LACADmiE DE REimS

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Thtre

Acadmie

Besanon

Rgion

Franche-Comt

Dates

25, 26, 27 novembre 2009

Lieu

Centre chorgraphique national

de Franche-Comt Belfort


30


NC

Contact

Clotilde Cornut

T 03 81 25 02 68

[email protected]

LA DANSE : quEL DiALoguE AVEC LES ARTS ?

CoNTENuS

La transposition inter-arts et la dmarche dhybridation ou comment lart de la danse se nourrit-il de sa rencontre, de son dialogue, avec les autres arts ?

Diversit et spcificits des processus dcriture chorgraphi-que, critures mtisses , crolisation et transposition/rsonances avec deux ou trois autres disciplines artistiques (lit-trature, musique, arts visuels) au travers de confrences et ateliers : expriences de cration commune : Comment et o se joue larticulation entre deux arts ? (un chorgraphe et un plasticien) ; confrences : La dmarche dhybridation fait-elle uvre ? , Dun art lautre, la transposition ; processus de cration croisant divers champs artistiques : po-sie, musique, arts plastiques, danse et notation en mode Laban ; la place de lartiste dans cette dmarche de rsonances ; sance de travail inter-arts avec des lves ; mthodologie des actions daccompagnement dune uvre en lien avec un public ; prsentation dune structure indite ayant pour vocation dassurer une vraie dcentralisation artistique ; lessence dun choix de programmation en danse pour un pu-blic scolaire : pourquoi un parti pris inter-arts ?

Programme complet en ligne : http://crdp.ac-besancon.fr/index.php?id=1404

| DANSE

PREAC DANSE DE LACADmiE DE BESANoN

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Thtre

Acadmie

Poitiers

Rgion

Poitou-Charentes

Dates

3 jours entre

le 26 et le 30 avril 2010

Lieu

Scne nationale,

Centre de Beaulieu, Poitiers


25


NC

Contact


T 05 49 60 67 67

[email protected]

FESTiVAL CoRPS

CoNTENuS

partir de lanalyse de la pice Parades & Changes dAnna Halprin, recherche sur la performance et limprovisation. Recherche sur la notion dtre-ensemble : quelles possibilits dtre-ensemble la danse invente-t-elle ? Explorations chorgraphiques qui interrogent les notions de partition et de processus comme supports de cration et din-terprtation.

iNTERVENANT

Anne Collod, chorgraphe

| DANSE

PREAC DANSE LCoLE DE LACADmiE DE PoiTiERS

anne 09 | 10 23

Thtre

Acadmie

Besanon

Rgion

Franche-Comt

Dates

La Rochelle : 3 fvrier

Niort et Angoulme :

dates non fixes

Lieux

Niort, Angoulme

et La Rochelle


25 chaque session


NC

Contact


T 05 49 60 67 67

[email protected]

CoNNAiSSANCE DES CouRANTS CHoRgRAPHiquES CoNTEmPoRAiNS

CoNTENuS

Un fil conducteur pdagogique commun : la rencontre des cultures diffrentes (interculturalit, acceptation de la diff-rence). Comment luvre contemporaine interroge lhistoire de la danse, sen nourrit et favorise lmergence de nouveaux courants (hip hop par exemple). Spectacle, atelier de pratique, changes.

iNTERVENANTS

Julie Dossavi (Scne nationale dAngoulme) ric mezzino (compagnie Ego la Scne nationale de Niort) Amid Ben mahi (Cie Hors Srie en rsidence partage au CCN de La Rochelle)

| DANSE

PREAC DANSE LCoLE DE LACADmiE DE PoiTiERS

anne 09 | 10 24

Thtre

Acadmie

montpellier

Rgion

Languedoc-Roussillon

Dates

1, 2 et 3 mars 2010

Lieu

montpellier


50


NC

Contacts

yves massarotto

[email protected]

Catherine Hasler

[email protected]

CHoRgRAPHiE / SCNogRAPHiE : LquiLiBRE Du TABLEAu

CoNTENuS

il sagira dinterroger lacte artistique de danser en regard de limpact que peut avoir, sur lui, la mise en uvre dun accom-pagnement artistique scnographique : lumires, costumes, d-cors.Comme le dit, notamment, odile Duboc : Comment la danse va-t-elle trouver sa place dans un espace dont la surface aura t modifie par la scnographie ? Quest-ce que cette scno-graphie va apporter la chorgraphie ? Ces questions, auxquelles le sminaire essaiera dapporter des lments de rponse, seront mises en relation avec lune de cel-les que se posent les enseignants : comment prendre en compte cette dimension scnographique de la danse, dans le cadre dun projet pdagogique do se trouve le plus souvent exclue, pour des raisons financires, toute perspective scnographique im-portante ?

Deux axes principaux de formation, permettant une dynamisa-tion de laction pdagogique, seront proposs : un axe thorique li, entre autres, aux apports historiques fondamentaux doskar Schlemmer et dAdolf Appia dans le do-maine de lart chorgraphique ; un axe pratique renvoyant lexprimentation dun acte de danser susceptible dtre enseign, port par une scnographie ralise dans le cadre dune authentique scne thtrale. iNTERVENANTS

odile Duboc Franoise michel Bruno Danjoux

| DANSE

PREAC DANSE DE LACADmiE DE moNTPELLiER EN PARTENARiAT AVEC LE CENTRE CHoRgRAPHiquENATioNAL moNTPELLiER LANguEDoC-RouSSiLLoN

anne 09 | 10 25

Thtre

Acadmie

orlans-Tours

Rgion

Centre

Dates

24, 25 et 26 mars 2010

Lieu

CCN - Ballet de Lorraine


30


15 dcembre 2009

Contact

Danse au Cur

T 02 37 36 42 68

[email protected]

DANSE LCoLE : DANSE ET mmoiRE

oBJECTiFS

Renforcer le rseau de personnes ressources et de formateurs impliqus dans la mise en uvre de la politique interminist-rielle de formation (ducation nationale, Culture, collectivits territoriales) en danse lcole ; renforcer, approfondir et tayer des comptences dlabora-tion transdisciplinaires et interdisciplinaires, de mise en uvre, dvaluation de projets partenariaux de formation (projets aca-dmiques de formation et projets dpartementaux, rgionaux et inter-rgionaux des structures culturelles et des collectivits territoriales), en lien avec les programmes scolaires ; proposer des mthodologies de mise en place et dvaluation de ces actions partenariales ; renforcer les liens entre formation, exprimentation, recher-che-action, par la confrontation des dmarches et expriences artistiques et pdagogiques des intervenants et des stagiaires autour de la thmatique danse et mmoire ; tre capables, pour les artistes, de prendre de la distance par rapport leur pratique, de se confronter dautres esthtiques, de se situer dans un contexte historique, une filiation et dexpli-quer leur dmarche artistique ; permettre aux enseignants de comprendre lunivers propre dun artiste, sa dmarche de cration et de transmission de sa danse. tre capable de relier son projet lhistoire des arts, aux patrimoine et lieux culturels, aux uvres.

| DANSE

PREAC DANSE DoRLANS-TouRS

anne 09 | 10 26

Thtre

Acadmie

orlans-Tours

Rgion

Centre

Dates

20, 21 et 22 janvier 2010

Lieux

CREPS de Wattignies

CCN de Roubaix


75


30 octobre 2009

Contact

Danse au Cur

T 02 37 36 42 68

[email protected]

ENSEigNEmENT DE SPCiALiT : ARTS-DANSE & ART CHoRgRAPHiquE EN HiSToiRE DES ARTS Au LyCE

oBJECTiFS

Constituer et former le rseau des quipes pdagogiques et des partenaires culturels et artistes associs ces enseigne-ments ; favoriser ltude de lart chorgraphique et lutiliser comme rfrence et support dans le cadre de lhistoire des arts, spci-fiquement en dveloppant lanalyse de luvre et en la situant dans le contexte historique et social, en analysant les influences et les approches ; favoriser la rflexion sur llaboration, la mise en uvre et lvaluation de cet enseignement partir du champ spcifique de lart chorgraphique, lieu de rencontre avec les uvres et les crateurs ; dvelopper les mises en rseau de proximit rgionale de cet enseignement par la confrontation et lanalyse des exp-riences, de faon optimiser les conditions de la construction des comptences requises pour les lves lissue de chaque anne denseignement.

| DANSE

PREAC DANSE DoRLANS-TouRS

anne 09 | 10 27

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

2 jours en mars 2010

Lieu

opra de Lille


20


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

LA CRATioN CHoRgRAPHiquE :SouRCE DiNSPiRATioN PouR ExPLoRER DAuTRES CHAmPS ARTiSTiquES

oBJECTiFS

interactions entre danse et musique dans le contexte dune nouvelle cration de la chorgraphe Anne Teresa De Keersmae-ker, autour de malher et son Chant de la Terre.

iNTERVENANTS

Historien de la danse, musicologue, danseurs de la compagnie Rosas et musiciens de lensemble ictus.

| DANSE

PREAC muSiquE ET Voix DE LACADmiE DE LiLLE

des

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anne 09 | 10 28

anne 09 | 10 29

Thtre

Acadmie

Aix-marseille

Rgion

Provence-Alpes-Cte dAzur

Dates

25 et 26 janvier 2010

Lieu

Espace mode mditerrane


80


NC

Contacts

ric Rostand

T 04 91 14 13 87

[email protected]

Jrme Pannetier

T 04 91 14 92 01

[email protected]

quE FAiT LE DESigN AuJouRDHui ?

CoNTENuS

travers des interventions de spcialistes (universitaires, desi-gners) et de pdagogues, le sminaire interrogera les fon-damentaux du design, dans ses diffrentes composantes. il sappuiera sur les comptences des PREAC Design : marseille (mode), Bordeaux (espace), Saint-tienne (objets).

Seront abords la dmarche de projet (contraintes du cahier des charges, sources dinspiration), le comportement des utilisa-teurs/consommateurs, la mise en uvre et le marketing dun objet-design : (produit, graphisme, espace, mode...).

Les ples ont organis un certain nombre de sminaires depuis 2002, chacun dans sa spcificit. Le sminaire permettra de croiser les domaines et les publics concerns : enseignants de diffrentes disciplines de collge et lyce, professionnels de la culture, structures culturelles impliques.

Le programme complet et le nom des intervenants seront com-muniqus sur www.crdp-aix-marseille.fr

| DESigN

CETTE FoRmATioN EST oRgANiSE PAR LES TRoiS PREAC DESigN : moDE (mARSEiLLE), oBJETS (SAiNT-TiENNE), ESPACE (BoRDEAux)

EN PARTENARiAT AVEC LiNSTiTuT moDE mDiTERRANE (mARSEiLLE), ARC-EN-RVE (BoRDEAux), CiT iNTERNATioNALE Du DESigN (SAiNT-TiENNE)

anne 09 | 10 30

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates


Lieu

Lyce Voltaire de Wingles


25


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

miSE EN ESPACE DuN CHuR

oBJECTiFS

Travail corporel sur lnergie, lexpression et la crativit ; m-thode dappropriation et de dfinition de lespace scnique.

iNTERVENANT

Armelle Cornillon, chorgraphe, danseuse

| DANSE


litt

ratu

re

anne 09 | 10 31

anne 09 | 10 32

anne 09 | 10 33

Thtre

Acadmie

Limoges

Rgion

Limousin

Dates

28 et 29 septembre 2009

Lieu

CRDP du Limousin


25


NC

Contacts

Agns Faure

T 05.55.43.56.80

[email protected]

olivier Lage

T 05.55.10.90.10

[email protected]

gENRES PoPuLAiRES ET THTRE FRANCoPHoNES

oBJECTiFS

Acqurir rfrences et comptences dans le domaine de la littrature et du thtre dexpression franaise contemporaine. Construire un projet pdagogique partir dun parcours de festivalier.

CoNTENuS

Comment et pourquoi les crateurs contemporains revisitent, adaptent, les genres populaires (contes, comdies, grand gui-gnol) et pour quelles rsonances ? En lien avec le programme du Festival.

iNTERVENANTS

Les artistes prsents sur le Festival des francophonies, des uni-versitaires et des journalistes :Bruno Tackels, marcel Bozonnet, mohammed Kacimi, Agns Pierron, J-m Flagothier, compagnie Arsenic, rencontre autour de Ciels de Wajdi mouawad avec lquipe de cration.

| LiTTRATuRE

PREAC CRiTuRES CoNTEmPoRAiNES FRANCoPHoNES ET THTRE DE LACADmiE DE LimogES

anne 09 | 10 34

Thtre

Acadmie

Clermont-Ferrand

Rgion

Auvergne

Dates


Lieux

CRDP dAuvergne et Polydme

Clermont-Ferrand


40


NC

Contacts

Delphine Duhamel

T 04 73 98 09 65

Emmanuelle Dusard

T 04 73 98 09 51


@ac-clermont.fr

ENSEigNER LE CARNET DE VoyAgE

CoNTENuS

Le carnet de voyage, outil pdagogique pour linterculturel dans lenseignement des langues (portfolio, B2i, sjours linguis-tiques, changes europens, e-twinning, clubs Europe).

Intermdialit du carnet de voyage multimdia : films documentaires et sites / blogs, cration multimdia en anglais et B2i pour le brevet

iNTERVENANTS

Pascal Argod, formateur liuFm dAquitaine Vronique Baudin, professeur darts plastiques Dominique Peyre, ralisateur audiovisuel intervenants Vidoformes 7 carnettistes dont Anne Varichon, Damien Chavanat et Elsie Herbenstein.

| LiTTRATuRE



anne 09 | 10 35

Thtre

Acadmie

Poitiers

Rgion

Poitou-Charentes

Dates

20, 21 et 22 janvier 2010

Lieu

CDDP de la Charente


Non limit


NC

Contacts

Laurent Lessous / Alix Dulac

T 06 87 04 04 28 / 05 45 67 31 76

[email protected]

[email protected]

BANDE DESSiNE : BiogRAPHiE, AuToBiogRAPHiE & AuToFiCTioN

CoNTENuS

Aprs un stage dimension historique et littraire en 2009 Adapter la littrature et lhistoire , le sminaire 2010 inter-rogera la BD sous un angle ditorialement actif : la biographie et lautobiographie.

Cette tendance actuelle du neuvime art soulve des questions pdagogiques et culturelles tout fait essentielles que les en-seignants et les intervenants exploreront tour tour, dautant que la biographie, lautobiographie ou lautofiction touchent aussi bien la littrature qu lhistoire. La biographie pose des questions dordre historique et lautobiographie pose des pro-blmes de narration typiquement littraires.

De fait, le dveloppement rcent de rcits autobiographiques (Perspolis de Marjane Satrapi), dautofictions (Le Combat or-dinaire de manu Larcenet) ou de biographies plus classiques (Abdallahi de Dabitch et Pendanx) interroge les pdagogues. Mode ou ncessit ? Phnomne culturel ou reflet du repli sur soi dune socit plus individualiste ?

Lien avec la parution dans la collection La BD de case en clas-se , en janvier 2010, dun ouvrage sur le reportage en bande dessine.

| LiTTRATuRE

PREAC BANDE DESSiNE DE LACADmiE DE PoiTiERS

anne 09 | 10 36

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

1 journe en janvier 2010

Lieu

opra de Lille


30


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

LiTTRATuRE ET muSiquE AuTouR DEugnE OnguinE, oPRA DE TCHAKoVSKy

oBJECTiFS

mettre en exergue les rapports entre littrature et musique dans lopra de Tchakovski et les resituer la fois dans un contexte historique et dans une approche contemporaine.Stage organis loccasion de la nouvelle production lopra de Lille de lopra Eugne Onguine, cr en 1879 par Tchako-vski daprs Pouchkine, mis en scne par Jean-yves Ruff et di-rig par Pascal Verrot.

iNTERVENANTS

Plusieurs intervenants parmi lquipe artistique du spectacle : dramaturge, metteur en scne, chef dorchestre

| LiTTRATuRE


anne 09 | 10 37

Thtre

Acadmie

Caen

Rgion

Basse-Normandie

Dates

1er et 2 avril 2010

Lieux

imEC

Abbaye dArdenne,

Saint-germain-la-Blanche-Herbe


15


Fin janvier 2010

Contact

Emmanuel Deschamps

[email protected]

ATELiER DCRiTuRE oRALiTS

oBJECTiFSApprendre animer des ateliers dcriture au contact duvres potiques et thtrales contemporaines, en construisant des outils adapts diffrents publics (scolaires, universitaires, pro-fessionnels du spectacle, fonctionnaires territoriaux).

La formation abordera la question de loralit dans les gestes dcriture : dans de nombreuses uvres contemporaines, les auteurs daujourdhui sont amens emprunter une multipli-cit de supports (performances, audiovisuel, numrique) qui donnent loralisation une fonction essentielle.

La dmarche adopte sinspirera de ces expriences, en sap-puyant sur : des ateliers de pratique (critures et lectures) ; des archives de limEC (crites et audio) ; des rencontres dauteurs et de spcialistes.

iNTERVENANTS

Les auteurs : Sonia Chiambretto Philippe minyana michel Azama

| LiTTRATuRE

PREAC PoSiE ET THTRE CoNTEmPoRAiN DE LACADmiE DE CAEN

EN PARTENARiAT AVEC LiNSTiTuT mmoiRES DE LDiTioN CoNTEmPoRAiNE (imEC) / PANTA THTRE / CRDP / RECToRAT DE CAEN / iuFm

mu

siq

ue

& a

rt c

ho

ral

anne 09 | 10 38

anne 09 | 10 39

Thtre

Acadmie

Clermont-Ferrand

Rgion

Auvergne

Dates

Avril 2010

Lieu x

CRDP dAuvergne,

La Jete Clermont-Ferrand


45


NC

Contacts

Delphine Duhamel

T 04 73 98 09 65

Emmanuelle Dusard

T 04 73 98 09 51


@ac-clermont.fr

muSiquE ET CiNmA

CoNTENuS

Historique du rapport entre la musique et le cinma. La question du son. Les deux types de crations musicales et sonores sur les films. La bande originale du film en CD. Composition dune bande son pour une squence de film.

iNTERVENANTS

Lorenzo Recio, ralisateur Autres intervenants choisis par Sauve qui peut le court m-trage gilles Tynaire, compositeur

| muSiquE

PREAC muSiquE ET CiNmA DE LACADmiE DE CLERmoNT-FERRAND

anne 09 | 10 40

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

deux jours en novembre 2009

deux jours en 2010

Lieu

NC


30


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

APPRoCHE ET miSE EN uVRE DE RPERToiRES CHoRALS CoNTEmPoRAiNS - DiRECTioN DE CHuR

CoNTENuS

Exploration de rpertoires contemporains et techniques de mise en uvre : approche pratique des outils techniques de direction de chur ; travail corporel, de respiration et technique vocale.

iNTERVENANTS

Philippe Bergere, chanteur, chef de chur

| muSiquE


anne 09 | 10 41

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

2 jours en novembre 2009

2 jours en fvrier 2010


Lieu

mtropole lilloise


20


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

ATELiER DE ComPoSiTioN PouR LES Voix

oBJECTiFS

Dvelopper des outils de composition pour les voix dans un contexte collectif et interactif dexprimentation. Dvelopper lcoute intrieure partir dun choix de textes (pomes contemporains), en analyser les lments constitutifs (forme, signification, prosodie, rythme, sonorits). laboration de projets de composition partir de ces lments en ouvrant sur dautres langages (texte, graphiques).

iNTERVENANT

Thierry machuel, compositeur.

| muSiquE


anne 09 | 10 42

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates


Lieu

opra de Lille


20


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

LA CRATioN CHoRgRAPHiquE :SouRCE DiNSPiRATioN PouR ExPLoRER DAuTRES CHAmPS ARTiSTiquES

oBJECTiFS

interactions entre danse et musique dans le contexte dune nouvelle cration de la chorgraphe Anne Teresa De Keersmae-ker, autour de malher et son Chant de la Terre.

iNTERVENANTS

Historien de la danse, musicologue, danseurs de la compagnie Rosas et musiciens de lensemble ictus.

| muSiquE


anne 09 | 10 43

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

4 et 5 fvrier 2010

Lieu

NC


20


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

DmARCHES DimPRoViSATioNS VoCALES CoLLECTiVES

oBJECTiFS

Limprovisation collective par le Soundpainting : apprentissage et pratique de signes permettant de gnrer des situations musicales et scniques varies ; notions pratiques de tessitures, de dynamiques et daccentuations ; exploration des diffrents lments sonores : instrumentaux, chants, parls ; moyens de mise en uvre en situation pdagogique.

iNTERVENANT

Anglique Cormier, chanteuse, auteur-compositeur, chef dorchestre du Tours Sounpainting orchestra.

| muSiquE


anne 09 | 10 44

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

1 journe en janvier 2010

Lieu

opra de Lille


30


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

LiTTRATuRE ET muSiquE AuTouR DEugnE OnguinE, oPRA DE TCHAKoVSKy

oBJECTiFS

mettre en exergue les rapports entre littrature et musique dans lopra de Tchakovski et les resituer la fois dans un contexte historique et dans une approche contemporaine.Stage organis loccasion de la nouvelle production lopra de Lille de lopra Eugne Onguine, cr en 1879 par Tchako-vski daprs Pouchkine, mis en scne par Jean-yves Ruff et di-rig par Pascal Verrot.

iNTERVENANTS

Plusieurs intervenants parmi lquipe artistique du spectacle : dramaturge, metteur en scne, chef dorchestre

| muSiquE


anne 09 | 10 45

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates


Lieu

Lyce Voltaire de Wingles


25


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

miSE EN ESPACE DuN CHuR

oBJECTiFS

Travail corporel sur lnergie, lexpression et la crativit ; m-thode dappropriation et de dfinition de lespace scnique.

iNTERVENANT

Armelle Cornillon, chorgraphe, danseuse

| muSiquE


anne 09 | 10 46

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Date

1 journe en novembre 2009

Lieu

Lille


30


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

Voix EN TRANSiT

oBJECTiFS

Explorer le travestissement de la voix. Exprimenter les jeux modificateurs de la voix emprunts diverses cultures. Reproduire les effets vocaux en utilisant divers objets usuels acoustiques .

iNTERVENANTS

En fonction des artistes invits au Festival des voix magnti-ques.

| muSiquE


EN LiAiSoN AVEC LES Voix mAgNTiquES , ExPoSiTioN Du TRi PoSTAL LiLLE

anne 09 | 10 47

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

22 septembre 2009

Lieu

Thtre dArras


30


NC

Contact

Jrmie Beccaert

T 03 59 03 12 46

[email protected]

LA SERVANTE mATRESSE

CoNTENuS

Journe de formation autour de La Servante matresse (version franaise) de Pergolse.Cette journe de formation est organise par La Clef des Chants, loccasion de la cration de lopra La Servante matresse de Pergolse, mis en scne par Vincent Vittoz sous la direction musicale de Jrme Correas (ensemble Les Paladins). La formation sera assure par lquipe artistique de cette pro-duction.Le matin, prsentation de luvre et de son adaptation, atelier de mise en scne avec Vincent Vittoz, metteur en scne de la production. Laprs-midi, rencontre avec des membres de lquipe artisti-que, prsence la rptition scne et piano.

iNTERVENANTS

Vincent Vittoz et des membres de lquipe artistique

| muSiquE


anne 09 | 10 48

Thtre

Acadmie

grenoble

Rgion

Rhne-Alpes

Dates

3 jours

Fin mai 2010

Lieu

NC


25


NC

Contact

CDDP de la Savoie

Voix ET CoRPS LE CoRPS EN CHANT

oBJECTiFS

lissue de la formation, les stagiaires seront capable de : crer des situations denseignement mettant en relation voix et corps au service dun projet musical et pdagogique ; transmettre au rseau des professeurs dducation musicale dans leur champ professionnel respectif les acquis de ce stage (sagissant dune formation de formateurs et de personnes re-lais, il est demand aux stagiaires de partager leurs acquis).

CoNTENuS

Le thtre musical. Les percussions corporelles. Le corps en mouvement au service de lexpressivit vocale. mise en pratique de rpertoires et de situations musicales mettant en interaction corps et voix, en particulier dans les mu-siques contemporaines.

Les Voix du Prieur intgrant le comit de pilotage du futur PREAC, le stage se tiendra sur la priode du Festival, pour permettre de tirer bnfice des concerts.

| muSiquE

PREAC Voix & CHANT CHoRAL DE LACADmiE DE gRENoBLE

anne 09 | 10 49

Thtre

Acadmie

Dijon

Rgion

Bourgogne

Dates

19 au 21 octobre 2009

Lieu

CDDP de lyonne


46


NC

Contact

isabelle Poifol-Ferreira

T 03 86 52 93 25

[email protected]

imPRoViSATioN DANS LE JAzz VoCAL

oBJECTiFS

Sinitier aux enjeux de limprovisation vocale partir dl-ments musicaux simples et accessibles tous, lintrieur dun codage musical, et grce une dmarche ludique. Sapproprier une esthtique peu connue, et surtout peu prati-que, et construire des univers sonores nouveaux accessibles et motivants pour de jeunes enfants et adolescents.

Ce stage permet lacquisition de nouveaux savoir-faire pour ini-tier et vivre des jeux vocaux dans le jazz avec les lves (1er et 2d degrs pour lducation nationale, lves de classes de chant choral ou de formation musicale pour les coles de musique).il permet de dvelopper la curiosit et de nouveau outils pda-gogiques. il permet galement daborder les questions dhistoi-re du jazz vocal, ses diffrentes formes et courants, ses grands interprtes.

iNTERVENANT

Laurence Saltiel

| muSiquE

PREAC muSiquE ET Voix DE LACADmiE DE DiJoN EN PARTENARiAT AVEC muSiquE DANSE BouRgogNE, ET LE CENTRE RgioNAL Du JAzz

anne 09 | 10 50

Thtre

Acadmie

Dijon

Rgion

Bourgogne

Dates

16, 17 et 18 novembre 2009

Lieu

CRDP de Bourgogne


46


NC

Contact

isabelle Poifol-Ferreira

T 03 86 52 93 25

[email protected]

imPRoViSATioN VoCALE Au moyEN gE & TRAVAiL CoRPoREL ET imPRoViSATioN

oBJECTiFS

Ce stage permet de relier la connaissance dune priode de lhis-toire son univers sonore par la pratique de limprovisation sur du livre, travailler sur la transversalit des savoirs autour dune priode donne. partir de rgles simples, les participants pourront accder lunivers polyphonique du moyen ge par limprovisation.Ce stage permet de sapproprier une esthtique peu connue, et surtout peu pratique, et construire des univers sonores nou-veaux accessibles et motivants pour de jeunes enfants et ado-lescents.il permet de relier un travail corporel facilitant la prise de conscience de la voix de chacun (mthode Feldenkras) lim-provisation vocale collective. Par la conscience affine de sa voix, le chanteur libre de nouveaux potentiels expressifs et d-veloppe son imaginaire musical. il accde ainsi une meilleure coute des uvres de notre temps.

iNTERVENANTS

Emmanuel Bonnardot Christine Bertocchi

| muSiquE

PREAC muSiquE ET Voix DE LACADmiE DE DiJoN

EN PARTENARiAT AVEC muSiquE DANSE BouRgogNE

anne 09 | 10 51

Thtre

Acadmie

Poitiers

Rgion

Poitou-Charentes

Dates

20, 21 et 22 janvier 2010

Lieu

La Coursive, La Rochelle


35


NC

Contact

Cline Langevin

T 05 46 00 34 60

[email protected]

CHANTiER DES PRoFS & DES PRoFESSioNNELS DE LA CuLTuRE : LABoRER DES PRoJETS DACTioN CuLTuRELLE AuTouR DE LA CHANSoN

oBJECTiFS

Le Chantier des profs se droule en mme temps que lune des sessions du Chantier des Francos, dont lobjectif est daccom-pagner la nouvelle cration chanson et musiques actuelles en proposant des sessions de travail (autour du chant, de la scne et du son) des groupes en dmarrage.

CoNTENuS

quatre thmes seront explors pour appuyer les projets des participants : savoir couter ou comment faire dcouvrir le rpertoire de la chanson en classe (panorama de la chanson, exploration de chansons partir de lexprience Enfants de la zique) ; crer ou comment rvler la sensibilit du jeune public par la dmarche artistique (ateliers de pratique) ; comment faire dcouvrir la ralit dun univers artistique et culturel (observation et changes autour du travail scnique des artistes du Chantier des Francos) ; laborer un projet daction culturelle : mthodologie, res-sources, partenariat (mthodologie, ressources / partenariats / procdures et dispositifs / financements des projets, travail en ateliers sur les projets des participants).

iNTERVENANTS

grard Authelain Bruno Aubin Philippe Prohom

| muSiquE

PREAC muSiquES ACTuELLES / CHANSoN FRANCoPHoNE DE LACADmiE DE PoiTiERS

anne 09 | 10 52

pat

rim

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anne 09 | 10 53

anne 09 | 10 54

Thtre

Acadmie

Lille

Rgion

Nord-Pas-de-Calais

Dates

2 jours en dcembre

+ 4 demi-journes en fvrier-mars

Lieu

Lille


50


NC

Contact

Anna marchio

T 03 20 19 68 34

[email protected]

STAgE mmoiRES Du TRAVAiL

CoNTENuS

Ce stage est compos de deux modules :

un premier module de deux jours conscutifs consacr Fives, ancien quartier ouvrier qui tmoigne dun riche pass indus-triel, aujourdhui en cours de requalification. Il sagira, au cours de ces journes, de prsenter les projets de reconversion des sites industriels, de comprendre les enjeux dune reconversion industrielle sur un territoire et de sinterroger sur la faon dont un projet de reconversion mobilise les habitants. En prsence dacteurs du quartier, dlus, dassociations, de collectifs, dha-bitants, ces deux journes permettront dvoquer limage de Fives entre pass et avenir ;

un second module de documentaires sur les mmoires du tra-vail propos sur quatre demi-journes. Chaque demi-journe permettra daborder un des aspects des mmoires du travail (filmer le travail / les luttes ouvrires / la fermeture des usines / les reconversions).

La projection du film sera prolonge par lanalyse du documen-taire et de la dmarche des auteurs.

| PATRimoiNE

PREAC mmoiRES Du TRAVAiL DE LiLLE

anne 09 | 10 55

Thtre

Acadmie

Aix-marseille

Rgion

Provence-Alpes-Cte dAzur

Dates

8, 9 et 10 mars 2010

Lieu

muse dpartemental Arles antique

(Arles Bouches-du-Rhne)


200


NC

Contacts

ric Rostand

T 04 91 14 13 87

[email protected]

Fabrice Denise

T 04 90 18 89 12

[email protected]

LA mDiTERRANE DVoiLE LES SECRETS Du RHNE ARLES

CoNTENuS

Le sminaire propos sappuiera sur lexposition du muse d-partemental de lArles antique : Csar, le Rhne pour mmoi-re;20ansdefouillesdanslefleuveArles (24 octobre 2009 19 septembre 2010). En prsentant 500 objets (de lobjet le plus quotidien de lAntiquit une amphore aux productions artis-tiques les plus exceptionnelles portrait de Jules Csar), lexpo-sition dresse un premier panorama des connaissances acquises au terme de vingt annes de fouilles archologiques. travers lexemple du port antique dArles, le sminaire abordera dans une perspective pdagogique : les principaux apports la connaissance du monde romain des dcouvertes archologiques du Rhne Arles (commerce, architecture navale, statuaire, colonisation, etc.) ; la rencontre entre les sciences dites dures (technologies de pointe, oprations danalyse, de conservation et de restaura-tion), les sciences humaines et la vision des artistes.

Le Rhne nest pas un long fleuve tranquille mais il garde dans sa mmoire une partie de lhistoire dArles. Elle est crite par frag-ments, de marbre, de navires, damphores, et de cramiques.

Luc Long, commissaire scientifique de lexposition iNTERVENANTS

Luc Long et Jean Piton, commissaires scientifiques de lexposi-tion, Pascale Picard, conservateur, Jean Bernard memet, expert en corrosion, David Djaoui, archologue, commissaire de lex-position Mark Dion.

| PATRimoiNE

PREAC PATRimoiNE ANTiquE DE LACADmiE DE mARSEiLLE

anne 09 | 10 56

Thtre

Acadmie

Reims

Rgion

Champagne-Ardenne

Dates

3 jours entre

janvier et mai 2009

Lieu

Diffrents lieux culturels de la

Champagne-Ardenne


25


NC

Contact

Nicolas monteil

T 03 26 05 20 74

[email protected]

CommENT DFiNiR LA NoTioN DE PATRimoiNE TRAVERS LExEmPLE DE LiNSCRiPTioN Au PATRimoiNE moNDiAL DE LuNESCo ?

oBJECTiFS

Actualiser les connaissances dans le domaine du patrimoine par le biais dune approche transversale.Lvolution de la notion de patrimoine partir de trois exem-ples locaux : la cathdrale de Reims (monument) ; le vignoble champenois (paysage) ; la gastronomie (immatriel) .

iNTERVENANTS

DRAC, uNESCo, une ou plusieurs structures culturelles de la r-gion Champagne-Ardenne.

| PATRimoiNE

PREAC PATRimoiNE DE LACADmiE DE REimS

anne 09 | 10 57

Thtre

Acadmie

grenoble

Rgion

Rhne-Alpes

Dates

16, 17 dcembre 2009

13 janvier 2010 matin

Lieu

NC


25


NC

Contact

CDDP de la Savoie

savoie.direction

@cddp73.ac-grenoble.fr

HABiTER LA PENTE

oBJECTiFS

Pour les enseignants : crer des situations denseignement per-mettant de mobiliser une rflexion de leurs lves sur la ma-nire dont lhomme habite une zone de fortes contraintes .

Pour les personnels des structures culturelles : idem auprs de leurs publics.

CoNTENuS

La journe colloque abordera la question habiter la pen-te sous langle des problmatiques qui se posent aux lus lo-caux : aspects dmographies, gographiques, culturelles, envi-ronnementaux et conomiques.Elle prendra appui sur des tudes de gographes et de sociolo-gues et des tmoignages dlus et dhabitants.

La journe ple qui la prcde et la prpare se concentrera sur des questions durbanismes (approches comparative et his-torique). une visite de terrain illustrera les propos en prsen-tant diffrents types de constructions traditionnelles comme contemporaines. Le point de vue dun artiste photographe sera sollicit pour que la question artistique et patrimoniale reste bien au cur de nos changes.

une demi-journe en janvier, dite de rinvestissements p-dagogiques permet dorganiser les changes entre stagiaires afin de senrichir mutuellement de cultures professionnelles di-verses et de commencer transformer les acquis du stage en ressources diffusables.

| PATRimoiNE

PREAC PATRimoiNE, ENViRoNNEmENT, moNTAgNE DE LACADmiE DE gRENoBLE

anne 09 | 10 58

Thtre

Acadmie

Dijon

Rgion

Bourgogne

Dates

25 au 27 novembre 2009

Lieu

muse des Tumulus de Bougon


46


NC

Contact

martine Fillet

T 03 86 61 94 12

[email protected]

LES JouRNES DAuTomNE Du PRAC BiBRACTE : HiSToiRE DES ARTS ET ARCHoLogiE

CoNTENuS

Journes articules autour : dune bourse dchange des services de mdiation de centres archologiques, centres dart et muses ; dune confrence ; dateliers anims par des professionnels de la mdiation.

Les journes dautomne organises sur le site des tumulus de Bougon (Poitou-Charentes) linitiative du Prac patrimoine archologique de Bibracte (Bourgogne), proposent aux par-ticipants de mener une rflexion commune sur la mdiation dans le contexte de lintroduction de lhistoire des arts lcole. Cette session prolonge les travaux mens Namur en 2008. En prvoyant daborder concrtement la problmatique sous ses nombreux aspects (pdagogiques, rglementaires, logisti-ques) cette opportunit donne aux enseignants et mdia-teurs de se rencontrer et de partager exprience et savoir-faire est galement une invitation initier des projets co-construitsLa dimension internationale sera maintenue; en particulier avec lobjectif de poursuivre la rflexion autour de lenseignement compar de lhistoire des arts et de larchologie dans certains pays.

iNTERVENANTS

Reynald Lucas, olivier gastineau, Fernand Collin, marie Wera, Bruno Caudron, un intervenant du muse du Louvre un intervenant italien (enseignement de lhistoire des arts en italie).

| PATRimoiNE

PREAC PATRimoiNE ARCHoLogiquE DE BiBRACTE

anne 09 | 10 59

Thtre

Acadmie

Bordeaux

Rgion

Aquitaine

Dates

25, 26 et 27 novembre 2009

Lieux

Prigueux

Site muse gallo-romain de Vesunna

Cap archo

Bordeaux structure experte


50


NC

Contact

Kathleen Soye

T 05 56 01 56 87

[email protected]

LiRE SA ViLLE, mmoiRES EN CoNSTRuCTioN

CoNTENuS

Les cultures qui se sont implantes successivement sur un lieu ont fait voluer ce territoire. Ainsi, la ville daujourdhui offre une lecture concrte des actions des hommes travers le temps. Entre archologie urbaine, gographie et architecture contem-poraine, lespace urbain met en vidence des modes de vie as-socis aux structurations de lespace habit.

objectifs pdagogiques : donner des cls de lecture de la ville et de ses volutions ; aborder larchologie, le patrimoine et larchitecture dans la ville comme enjeux culturels et ducatifs ; comprendre limportance du patrimoine dans le processus de transformation de la ville ; travers une mise en situation denqute autour de la ville et de son patrimoine bti, faire dcouvrir les diffrentes tapes de la construction et de la structuration dune ville.

objectifs techniques : comment identifier les structures partenariales pour laborer un projet commun ? comment slectionner et mettre disposition les ressources pour en optimiser lutilisation ? comment favoriser et mutualiser la production de nouvelles ressources ? partager les expriences, pratiques, interrogations et projets des participants.

iNTERVENANTS

Historiens, architectes, urbanistes, archologues

| PATRimoiNE

PREAC PATRimoiNE & ARCHoLogiquE uRBAiNE DE LACADmiE DE BoRDEAux

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anne 09 | 10 61

Thtre

Acadmie

Nantes

Rgion

Pays-de-la-Loire

Dates

Fvrier / mars 2010

Lieu

CRDP des Pays-de-la-Loire


15


Fin fvrier 2008

Contact

Bernard malblanc

T 02 41 66 91 31

[email protected]

LE THTRE DANS LA DiVERSiT DE SES LANguES

oBJECTiFS

Comment sappuyer sur la pratique du thtre pour dvelop-per la matrise de la langue ?

Comment sappuyer sur lobjectif de la matrise de la langue pour conduire la pratique du thtre ?

| THTRE ET ARTS DE LA SCNE

PREAC THTRE DANgERS

EN PARTENARiAT AVEC LE NouVEAu THTRE DANgERS

anne 09 | 10 62

Thtre

Acadmie

Nantes

Rgion

Pays-de-la-Loire

Lieu x

Le quai / NTA


15


Fin fvrier 2008

Contact

Anne Doteau

T 02 44 01 22 45

[email protected]

ANimER uN ATELiER THTRE

oBJECTiFS

Animer un atelier thtre avec des lves ou des amateurs : btir et mener un projet thtre ; choralits ; textes, voix, environnement sonore.

La conduite de groupe, les inducteurs de jeu, la direction du jeu, les styles de jeu, le choix et la rduction des textes.

iNTERVENANTS

Bernard grosjean Didier Lastre Philippe Vallepin Sylvie Fontaine

La date est fonction de ltape 1, 2 ou 3 du parcours : consultez le pro-gramme sur http://www.nta-angers.fr/ ou renseignez-vous auprs du contact.


PREAC THTRE DANgERS

EN PARTENARiAT AVEC LE NouVEAu THTRE DANgERS

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Thtre

Acadmie

Caen

Rgion

Basse-Normandie

Dates

1er et 2 avril 2010

Lieux

imEC

Abbaye dArdenne,

Saint-germain-la-Blanche-Herbe


15


Fin janvier 2010

Contact

Emmanuel Deschamps

[email protected]

ATELiER DCRiTuRE oRALiTS

oBJECTiFSApprendre animer des ateliers dcriture au contact duvres potiques et thtrales contemporaines, en construisant des outils adapts diffrents publics (scolaires, universitaires, pro-fessionnels du spectacle, fonctionnaires territoriaux).

La formation abordera la question de loralit dans les gestes dcriture : dans de nombreuses uvres contemporaines, les auteurs daujourdhui sont amens emprunter une multipli-cit de supports (performances, audiovisuel, numrique) qui donnent loralisation une fonction essentielle.

La dmarche adopte sinspirera de ces expriences, en sap-puyant sur : des ateliers de pratique (critures et lectures) ; des archives de limEC (crites et audio) ; des rencontres dauteurs et de spcialistes.

iNTERVENANTS

Les auteurs : Sonia Chiambretto Philippe minyana michel Azama


PREAC PoSiE ET THTRE CoNTEmPoRAiN DE LACADmiE DE CAEN

EN PARTENARiAT AVEC LiNSTiTuT mmoiRES DE LDiTioN CoNTEmPoRAiNE (imEC) / PANTA THTRE / CRDP / RECToRAT DE CAEN / iuFm

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Thtre

Acadmie

Lyon

Rgion

Rhne-Alpes

Dates

6 janvier 2010

Lieu

Thtre Nouvelle gnration


50


NC

Contact

Amlia Boyet

T 04 72 53 15 11

[email protected]

PARTENARiAT ARTiSTES-ENSEigNANTS DANS LES PRoJETS DDuCATioN ARTiSTiquE & CuLTuRELLE

oBJECTiFS

Ce stage prsentera les composantes, les enjeux et les intrts du partenariat artiste/enseignant dans les projets dducation artistique.

Cette formation aura lieu au plein cur du Festival R-gnra-tion afin que les stagiaires bnficient de leffervescence artisti-que de cette partie de la saison du TNg.En effet, les stagiaires assisteront deux spectacles du Festival.La journe comportera une table ronde autour de la thmati-que du partenariat artiste-enseignant. Cette table ronde sera compose des diffrents acteurs de ce partenariat.une rencontre avec lquipe artistique dun des deux spectacles enrichira galement cette problmatique.Enfin un temps sera consacr au DVD Autour de la marionnette et du thtre dobjets afin dillustrer la dmarche de partena-riat, travers des exemples concrets, mais aussi pour prsenter cet outil et son utilisation aux stagiaires.

Cette journe de formation sadresse des enseignants du 1er degr.

iNTERVENANTS

marie-France Lefebvre (Drac Rhne-Alpes) quipe artistique dun des spectacles membres du comit de suivi du Preac


PREAC THTRE DE LACADmiE DE LyoN

EN PARTENARiAT AVEC LE THTRE NouVELLE gNRATioN

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Thtre

Acadmie

Lyon

Rgion

Rhne-Alpes

Dates

6 janvier 2010

Lieu



50


NC

Contact

Amlia Boyet

T 04 72 53 15 11

[email protected]

CRiTiquE THTRALE

oBJECTiFS

Cette journe de formation est mise en place en prfiguration de la thmatique que le Preac souhaite proposer partir de la saison 2010-2011, travers un stage long.il sagira, travers cette journe, de brosser un tat de la criti-que thtrale actuelle. La question de la critique dans le cadre de spectacle jeune public sera galement aborde.Cette journe sadresse des enseignants du secondaire dj engags dans des projets dducation artistique et culturelle thtre. une rflexion sera galement mene par rapport des activits pdagogiques possibles avec des lves autour de la critique thtrale et de lanalyse de spectacles.Cette journe sera complte par une soire sur le mme th-me, ouverte au tout public mais aussi aux enseignants stagiai-res, en prolongement de la journe de formation.

iNTERVENANTS

Nelly gabriel Bernadette Bost Brigitte Patient (ancienne journaliste France inter) Partenariat avec Tlrama Partenariat avec une cole de journalisme Partenariat avec lENS (J.-L. Riviere)



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Thtre

Acadmie

Lyon

Rgion

Rhne-Alpes

Dates

28 avril 2010

Lieu



50


NC

Contact

Amlia Boyet

T 04 72 53 15 11

[email protected]

JouRNE DVD MARiOnnETTE & ThTRE DObjETS

CoNTENuS

Cette formation sadresse aux stagiaires ayant particip lune (ou plusieurs) des formations du plan triennal que nous venons de clore, aussi bien artistes quenseignants.Cette journe de formation sarticulera en plusieurs temps.En dbut de matine, les stagiaires assisteront au spectacle de marionnettes Twin Houses afin de se replonger, travers un acte artistique, dans la thmatique de la marionnette.Ensuite un temps dchange et de bilan, de la part des stagiai-res, sur le plan de formation de trois ans autour de la marion-nette et du thtre dobjets aura lieu. il sagit galement de pouvoir valuer les actions menes par les stagiaires suite aux diffrentes formations.En dbut daprs-midi, une prsentation du DVD et de son uti-lisation aura lieu (remise dun document dutilisation du DVD) et sera suivie dun travail en ateliers et en groupes autour du DVD.un dernier temps de bilan et synthse des ateliers aura lieu, regroupant tous les participants.

iNTERVENANTS

Ralisateur du DVD membres du comit de suivi du Preac quipe artistique du spectacle Twin Houses



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Thtre

Acadmie

Reims

Rgion

Champagne-Ardenne

Dates

12 au 17 octobre 2009

Lieu

Centre national des arts

du cirque de Chlons-en-Champagne


15


NC

Contact

Nicolas monteil

T 03 26 05 20 74

[email protected]

LA DimENSioN ARTiSTiquE DES ARTS Du CiRquE

oBJECTiFS

Sensibiliser les enseignants la dimension pluridisciplinaire des arts du cirque. intgrer le mtissage des disciplines de cirque avec les arts frres (thtre, danse, musique). Perfectionner les fondamentaux du cirque (cercle, ). Savoir construire un parcours pdagogique aux arts du cirque. Faire appel lhistoire du cirque pour nourrir la pratique. Rhabiliter le propos artistique, lmotion, lexpressivit la performance physique.

CoNTENu

Confrence Les arts du cirque : arts potiques et spectacu-laires . Ateliers de pratique : lespace circulaire, le partenaire cheval, les arts clownesques, manipulation dobjets. Conception dun projet artistique.

iNTERVENANTS

Bernard quental, matre questre du CNAC, Norman Taylor, comdien, metteur en scne, pdagogue, Paul Andr Sagel, auteur, metteur en scne, pdagogue, Pierrick malbranche, comdien, danseur, Anne-Lise Lisicki, responsable des projets ducatifs du CNAC, Pascal Vey, co-rfrent du PREAC Spectacle vivant.


PREAC SPECTACLE ViVANT DE LACADmiE DE REimS

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Thtre

Acadmie

Crteil

Rgion

le-de-France

Dates

21, 22 et 23 octobre 2009

Lieux

Parc de la Villette (Paris)

Acadmie Fratellini (Saint-Denis)


30


NC

Contacts

Sylvie Cadenat

T 01 40 03 77 91

[email protected]

Philippe moreau

T 01 57 02 67 89

[email protected]

ARTS Du CiRquE : LACComPAgNEmENT DES LVES Au SPECTACLE

oBJECTiFS

Ce stage sinscrit dans le cadre des nouveaux programmes dhis-toire des arts et vise, dans la continuit des prcdentes actions proposes par le ple, la consolidation dun rseau de person-nes ressources en mesure de dvelopper la connaissance des arts du cirque aux diffrents niveaux de la scolarit.

Laccompagnement des lves au spectacle est un levier essen-tiel pour la gnralisation de lducation artistique et culturelle. Les outils pour les y prparer, les mthodes pour les y amener dans de bonnes conditions, lanalyse des spectacles, la forma-tion de spectateurs clairs curieux de cration contemporaine seront les enjeux de ce moment de rflexion partenariale par-tir de deux spectacles vus en soire : Latelier du peintre , nouvelle cration du Cirque Plume, et Sur la route , nouvelle cration des Colporteurs. Des rencontres seront proposes avec les quipes artistiques. un expos synthtique sur les esthti-ques actuelles des arts de la piste sera propos. Des ateliers de rflexion permettront aux stagiaires de rflchir collectivement sur les conditions souhaitables de laccompagnement des l-ves au spectacle et sur les dossiers pdagogiques proposs aux enseignants.

iNTERVENANTS

Jean-michel guy Charles Jacquelin


PREAC ARTS Du CiRquE DE LACADmiE DE CRTEiL

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Thtre

Acadmie

Dijon

Rgion

Bourgogne

Dates

18, 19 et 20 octobre 2009

Lieu

Thtre Dijon Bourgogne


30


NC

Contacts

Jeanne-marie Pietropaoli

T 03 80 68 47 49

[email protected]

Annick Faivre

T 03 80 73 85 01

[email protected]

CommENT uNE HiSToiRE Du THTRE PEuT SERViR uNE HiSToiRE DES ARTS ?

CoNTENuS

Comment un art constitu du pass et du prsent sinscrit-il dans les mmoires et quelles traces visibles et invisibles offre-t-il en hritage ? largir le champ de vision pour montrer que le thtre est un organisme vivant aux contours inclassables qui a toutefois ses lois et ses codes ; transmettre aux stagiaires des lments dune histoire du thtre retraant les grandes tapes de son parcours en occi-dent partir dune traverse de lhistoire du thtre en occi-dent.

Deux journes animes par Bernard Faivre : thtre antique : du rite au rcital ; thtre mdival et classique : lglise, la grand-place, la salle close ; xviiie et xixe sicles : lexigence du ralisme ; xxe sicle : thtre populaire, thtre litaire.

une journe de stage-rencontre avec deux metteurs en scne qui permettront dapprofondir deux crations contemporai-nes : Bernard Sobel, La pierre et Jean-Paul Wenzel, La jeune filledeCranach.

iNTERVENANTS

Bernard Sobel et Jean-Paul Wenzel, metteurs en scne


PREAC THTRE DE LACADmiE DE DiJoN

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| TExTES oFFiCiELS

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Thtre| TExTES oFFiCiELS & RgLEmENTAiRES

N 2008-059 du 24 avril 2008

DuCATioN ARTiSTiquE ET CuLTuRELLE

Dveloppement de lducation artistique et culturelle

NoR : mENE0800388CRLR : 501-6 ; 435-0CiRCuLAiRE n 2008-059 Du 29-4-2008mEN - DgESCo B2-3ESRAgR - mCC

Texte adress aux prftes et prfets de rgion ;

aux directrices et directeurs rgionaux des Affaires

culturelles ; aux directrices et directeurs rgionaux de

lAgriculture et de la Fort ; aux rectrices et recteurs

dacadmie ; aux vice-recteurs ; aux prsidentes et

prsidents duniversit et directrices et directeurs ou

administratrices et administrateurs provisoires diuFM

Le prsident de la Rpublique a raffirm lducation artistique et culturelle comme une mission prioritaire du ministre de lducation nationale et de la ministre de la Culture et de la Communication. Cette mission sera conduite en troite association avec le ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche, le ministre de lAgriculture et de la Pche, et avec les collectivits territoriales, dont le rle est essentiel. Elle implique lengagement de lensemble des acteurs ducatifs et culturels (coles et tablissements scolaires, tablissements denseignement artistique, institutions et structures culturelles, artistes et associations), ainsi que des organismes concerns par la formation des enseignants.

Lducation artistique et culturelle doit tre dveloppe dans un objectif de gnralisation tous les lves et lensemble des cycles de formation, dans le domaine

des connaissances et de la pratique artistiques. Elle doit permettre lveil des talents particuliers et conduire les lves qui le souhaitent vers des pratiques artistiques dexcellence.

i - ENSEigNEmENT DHiSToiRE DES ARTS

a - un enseignement inclus dans les programmes Lhistoire des arts sera intgre dans les programmes de lcole primaire la rentre 2008, ainsi que du collge et du lyce, partir de la rentre 2009, de faon proposer aux lves un parcours cohrent et faire merger une culture commune. Lenseignement dhistoire des arts portera sur lensemble du champ artistique et culturel, y compris dans sa dimension scientifique et technologique. Il aura pour objectif lacquisition par les lves de repres historiques et mthodologiques indispensables la comprhension des uvres, et prendra appui sur le contact direct avec celles-ci.Au collge, en particulier, lhistoire des arts reprsentera un quart du programme dhistoire et la moiti des programmes dducation musicale et darts plastiques.Les corps dinspection veilleront la mise en place effective de cet enseignement, dans les dlais prvus par les programmes, dans toutes les coles primaires et tous les tablissements scolaires relevant de leurs attributions. ils porteront une attention particulire la place centrale qui doit tre consacre au contact direct avec les uvres, et qui pourra prendre la forme de visites scolaires dans des structures culturelles, donnant lieu une prparation et une restitution encadres par lenseignant, qui pourra galement recourir des reproductions ou captations, sous forme papier, audiovisuelle ou numrique.

anne 09 | 10 73

b - une meilleure valuation des connaissances acquisesLes connaissances des lves seront values tout au long des cycles de formation.une preuve obligatoire sera cre au diplme national du brevet, compter de la session 2009, visant sanctionner les connaissances et les comptences acquises dans le domaine de lhistoire des arts. cette occasion, les lves pourront galement valoriser une pratique artistique personnelle, dveloppe dans ou en dehors de lcole.Les lves souhaitant approfondir leurs connaissances pourront choisir loption histoire des arts, qui sera systmatiquement propose dans les lyces gnraux et technologiques des sites dexcellence prvus par le plan Espoir banlieue.

ii - LE DVELoPPEmENT DES PRATiquES ARTiSTiquES LCoLE ET HoRS DE LCoLE

Linitiation de vritables pratiques artistiques doit tre recherche dans toutes les coles et tous les tablissements scolaires. Le prolongement de cette initiation hors de lcole doit galement tre favoris. En complment des enseignements artistiques inscrits dans le temps scolaire, trois axes de dveloppement sont proposs.

a - Laccompagnement ducatif Laccompagnement ducatif sera tendu la rentre 2008 lensemble des collges et aux coles lmentaires de lducation prioritaire.Au mme titre que laide aux devoirs et aux leons et que la pratique sportive, la pratique artistique et culturelle sera propose dans tous les tablissements.on portera une attention particulire au dveloppement des ateliers de pratique artistique, anims par des enseignants et/ou par des partenaires extrieurs, dans ou en dehors de lcole. Ces ateliers offrent aux lves un lieu privilgi dexpression et dapprentissage. Les

activits menes dans le cadre de laccompagnement ducatif prolongent les initiatives prises pendant le temps scolaire et favorisent lintrt des lves pour choisir les enseignements artistiques au lyce.Pour votre acadmie, vous veillerez atteindre lobjectif fix en annexe 1.

b - Laugmentation du nombre de classes horaires amnags Afin doffrir au plus grand nombre la possibilit dapprofondir la pratique dun art, le nombre de classes horaires amnags sera multipli par quatre, ce qui correspond un nouveau cursus par an dans chaque dpartement, pendant cinq annes. il passera ainsi de 80 en cole lmentaire et 120 en collge 800. Laugmentation du nombre de ces classes sera envisage en troite concertation avec chacune des collectivits territoriales comptentes.Les classes horaires amnags ne doivent pas conduire une spcialisation ou une professionnalisation : elles doivent tre accessibles tous les lves et favoriser lgalit des chances.Ce dispositif sera tendu aux domaines des arts plastiques et du thtre, grce au dveloppement de partenariats avec des coles des beaux-arts, des conservatoires dart dramatique, des centres dramatiques nationaux, des scnes nationales, ainsi quavec des institutions ou associations ayant pass une convention nationale ou rgionale avec le ministre de la Culture et de la Communication.une attention particulire sera porte louverture de ces classes tous les lves, en particulier dans les tablissements de lducation prioritaire. Les lves devront tre choisis sur des critres de motivation et non pas en fonction dun niveau de pratique artistique requis.Dans votre acadmie, nous vous fixons lobjectif de cration de classes horaires amnags prsent en annexe 1.

| TExTES oFFiCiELS & RgLEmENTAiRES

anne 09 | 10 74

Les directions rgionales des affaires culturelles tudieront avec attention les possibilits de soutenir les objectifs de cration de classes horaires amnags fixs chaque acadmie.

c - Laccroissement de loffre hors de lcole Vous veillerez, par la concertation avec les collectivits locales, accrotre loffre dapprofondissement dans les coles territoriales de musique, de danse et de thtre. Pour ces enseignements, votre action sinscrira dans la mise en uvre de la loi du 13 aot 2004 sur les liberts et les responsabilits locales, en lien avec les services centraux du ministre de la Culture et de la Communication. Pour les coles dart, laccroissement de loffre pourra notamment passer par la multiplication des ateliers beaux-arts, lexemple dactions menes dans certaines rgions.Avec laide de lAgence nationale pour les services la personne, vous veillerez mettre en valeur auprs des professionnels et des familles les dispositions de la loi du 26 juillet 2005 sur les services la personne susceptibles de favoriser les cours de pratique artistique domicile ou dans un cadre associatif (crdit dimpt, exonration de certaines charges sociales, paiement par chque emploi service universel).

LA RENCoNTRE AVEC LES ARTiSTES ET LES uVRES, ET LA FRquENTATioN DES LiEux CuLTuRELS, PouR TouS LES LVES Lducation artistique et culturelle doit privilgier le contact avec les uvres, les artistes et les institutions culturelles : chaque lve, au cours de sa scolarit, doit en particulier avoir la possibilit de se familiariser avec les grandes institutions culturelles rgionales ou nationales.

a - Le dveloppement des partenariatsLa gnralisation de lducation artistique et culturelle suppose que chaque cole, chaque collge et chaque

lyce soient engags dans un partenariat avec les institutions culturelles qui lenvironnent, dans le cadre, si possible, dun projet de territoire. Des partenariats avec des institutions de rayonnement national peuvent galement tre dvelopps. Dici 2009, en concertation avec les collectivits locales, les DRAC intgreront la mission dducation artistique et culturelle dans les cahiers des charges de lensemble des structures artistiques et culturelles subventionnes par ltat. Paralllement, cette mission sera intgre dans les contrats de performance de tous les tablissements publics du ministre de la Culture et de la Communication.Pour dvelopper laccueil des publics scolaires, un volant demplois aids sera consacr, dans chaque rgion, au recrutement de mdiateurs culturels dans les muses et monuments.

b - Les dispositifs spcifiquesVous encouragerez le dveloppement des dispositifs spcifiques (cf. annexe 2) qui constituent un cadre pdagogique privilgi, quil sagisse de dispositifs existants (ateliers artistiques, ateliers scientifiques et techniques, pratique vocale, chorale et instrumentale, classes projet artistique et culturel, travaux personnels encadrs, etc.) ou de dispositifs innovants.En particulier, les rsidences dartistes seront dveloppes pour permettre aux lves de suivre au plus prs la cration dans diffrents champs, des phases de recherche jusqu la ralisation. Vous tudierez la possibilit que les artistes accueillis en rsidence et bnficiant dune subvention dtat dans votre rgion consacrent au moins un tiers de leur temps des interventions et ateliers en milieu scolaire.

c - Le volet artistique et culturel des projets dcoles ou dtablissementsDs la rentre 2009, les projets dcoles ou dtablissements, labors en concertation avec les institutions culturelles et les collectivits territoriales,


anne 09 | 10 75

devront tous intgrer un volet culturel concernant tous les lves.il sagit de faire de ltablissement scolaire lun des pivots essentiels de la politique culturelle conduite par le gouvernement.

LES CoNDiTioNS DE LA gNRALiSATioN DE LDuCATioN ARTiSTiquE ET CuLTuRELLE

La mise en uvre de ce plan daction est accompagne par un effort de formation de lensemble des acteurs impliqus, et par une meilleure organisation de la ressource dans ses diffrentes composantes : information et documentation (en particulier les ressources numriques), production doutils pdagogiques et soutien logistique, observation des pratiques et valuation des actions mises en uvre. a - Les concours de recrutement et la formation initialeune volution des concours de recrutement et de la formation initiale des enseignants accompagnera lvolution des programmes, en liaison troite avec le ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche. Les certifications complmentaires en histoire des arts seront significativement dveloppes et le niveau de connaissances exig pour les obtenir sera relev.

b - La formation continueLamlioration de la formation continue constitue une priorit de la politique ducative dans le cadre du programme national de pilotage.Les plans acadmiques de formation accorderont une part plus importante lhistoire des arts et lducation artistique et culturelle en gnral.Les tablissements publics du ministre de la Culture et de la Communication dploieront une offre de formation articule ces plans. Cette offre pourra tre propose par dautres structures culturelles.

Cest dans le cadre de cette ambition de formation que, ds la rentre 2008, la gratuit sera accorde aux enseignants, titre professionnel et personnel, pour lentre dans tous les muses et monuments nationaux dpendant des ministres de la Culture et de la Communication et de lEnseignement suprieur et de la Recherche.Dans votre rgion, vous examinerez avec les collectivits territoriales la possibilit dtendre cette gratuit aux monuments et muses relevant de leur tutelle.

c - La mobilisation des ressources pdagogiques ncessairesLes ressources numriques libres de droits doivent tre mieux signales et plus facilement accessibles aux enseignants et leurs lves.Les tablissements et oprateurs relevant du ministre de la Culture et de la Communication continueront dvelopper une offre pdagogique en ligne.Le portail ducation, arts, culture hberg par le Centre national de documentation pdagogique sera modernis afin quil devienne un vecteur plus efficace dans le domaine de linformation, du travail coopratif et de la diffusion des bonnes pratiques.

un grand portail interministriel de lducation artistique et culturelle sera cr pour offrir la communaut scolaire les ressources numriques produites par les institutions culturelles et par lducation nationale. Les modalits de ce chantier seront tudies avec les institutions productrices de ces ressources.Au cours du premier semestre 2008, les chanes publiques seront invites dvelopper et diversifier leur offre pour lducation artistique et culturelle, en particulier en matire de vido la demande.Vous dclinerez ces orientations et objectifs au travers dune convention triennale, associant tous les services de ltat concerns et les collectivits locales, qui explicitera, concrtement, les modalits de mise en uvre, en vous appuyant sur le cahier des charges des


anne 09 | 10 76

conventions que vous trouverez en annexe 3.

Le ministre de lducation nationalexavier DARCoSLa ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche, Valrie PECRESSE Le ministre de lAgriculture et de la Pchemichel BARNiER La ministre de la Culture et de la CommunicationChristine ALBANEL

ANNExE 1

objectifs par acadmie, transmis aux recteurs :

- dveloppement de loption histoire des arts dans les lyces denseignement gnral et technologique des sites dexcellence du plan Espoir banlieue ;- pourcentage de loffre culturelle dans laccompagnement ducatif ;- cration de nouveaux cursus de classes horaires amnags (musique, danse, thtre et arts plastiques) ; - intgration du volet artistique et culturel dans les projets dcole et dtablissement.

ANNExE 2

Tableau rcapitulatif des enseignements et des dispositifs existants : ce document est disponible au format .pdfmENE0800388C_annexe2.pdf(ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2008/19/mENE0800388C_annexe2.pdf )

ANNExE 3

Cahier des charges des conventions triennales relativ

Documents

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