Activités Déroulement de la journée : LUNDI 11 mai CE1

Matériel Temps prévu pour l’exercice

Mise au travail

Devinettes du 5 mai Réponses : 346 : c 376 : A 370: C

252 Si une voiture roule avec un « P » comme marque de nationalité, de quel pays provient cette voiture ?

A.Portugal B.Pologne C.Pakistan

496 Quel type d’animal est le dauphin ? A.Un cétacé B.Un marsouin C.Une raie

486 Où se trouve l’aiguillon du scorpion qui sécrète le venin ?

A.Au bout de sa langue B.Sur sa tête C.Au bout de sa queue

5 mn

Grammaire

Texte de la semaine : relier le texte « la salade composée de Léo » transposé au futur et le transposer en parlant de Léo et Mattéo Bien lire le texte à l’oral puis écrire les changements et les vérifier avec le power point ci-joint http://ekladata.com/js2po6PK9GxNyBgMAIlgOM2ZY2s/Periode-5-sem-3-texte-la-salade-composee-de-Leo-et-Matteo.pdf Faire constater les terminaisons des verbes :-ront Indiquer que les verbes sont conjugués au futur. Attire aussi l’attention sur le fait que le –e à la fin du radical des verbes en –er qui ne se prononce pas toujours (ex : crier : il criera) Les CE1 s’arrêtent à « lamelles » Exercices de transposition sur feuille ou cahier :

1- Récris les deux premières phrases au futur. Entoure les verbes en rouge et colorie leur terminaison -ront. 1- Récris les deux premières phrases au futur. Entoure les verbes en rouge et colorie leur terminaison -ront. 2- Transpose avec Maëva et Zoé.

Maëva préparera une salade composée pour des amis. Elle lavera des tomates, elle épluchera des pommes de terre cuites à l’eau. Elle coupera les tomates et les pommes de terre. Elle égouttera du thon en boite. PAUSE

30 mn 20 à 30 mn

Orthographe

le son « é » PHASE ORALE Comptine : Dorothée est une méchante fée. Elle avait un grand nez. Qu’elle grattait. Toute la journée. Il faut cesser ! Lui dit Minet. C’est très laid ! Et puis ton nez Va encore pousser ! Qu’entends –tu souvent dans cette comptine ? Jeu : mets une croix si tu entends « é » ou un rond si tu ne l’entends pas (sur ta feuille ou ton ardoise) Château-poupée-pain-glacé-sorti-café-forêt-médecin-docteur-vaisselle-billet-paquet-père-pépin-cahier-donner-partir-réponse-théâtre-place-marché PHASE ECRITE Chercher les lettres dans les mots de la comptine qui permettent d’identifier le son « é ». é – e(que l’on voit devant les consonnes r, z , t , st …) ai dans certains cas (vaisselle) Il existe plusieurs façons d’écrire le son « é » mais le plus courant c’est -er et -é

20 mn Liste de mots

Mathématiques

Apprendre les 5 premiers mots de la liste 18 Leçon du son « é » Cléo N°1 P.135 Dictée : Mon frère a fêté son anniversaire la semaine dernière. Calcul mental : fiche E2 Mesures de longueurs : revoir la leçon sur les mesures et activités en ligne http://soutien67.free.fr/classes/CE1/mathematiques/longueurs_CE1.htm

Feuille d’exercices du 11 mai

30 mn Fiche de maths 30à 40 mn

Pause Pause ou silence on lit

Lecture Fiche sur le Groenland

Activités MARDI 12 MAI CE1 Matériel

Temps prévu pour l’exercice

Devinettes Réponses d’hier 252 : A 496 : A 486 : C

368

Si l’on faisait le tour de la Terre à pied en partant de l’équateur, combien de kilomètres cela représenterait-il ? A.40 000 km B.4 000 km C.400 000 km 414

Que produit-on dans une centrale nucléaire ? A.De l’énergie B.Du pétrole C.De l’eau

418 Le coton est une matière utilisée pour confectionner des vêtements. Le coton est :

A.une matière synthétique B.tiré d’un animal C.tiré d’une plante

5mn

Grammaire Activités sur les phrases 3- Récris les cinquièmes et sixièmes phrases au futur. Entoure les verbes en rouge et colorie leur terminaison -rons. 4- Transpose avec nous.

Maëva et Zoé prépareront une salade composée pour des amis. Elles laveront des tomates, elles éplucheront des pommes de terre cuites à l’eau. Elles couperont les tomates et les pommes de terre. Elles égoutteront du thon en boite.

Texte 17 Exercices fiche 20/30mn

Orthographe Dictée du jour Le nez de ma poupée est cassé. J’ai mis du papier à la place du nez. Cléo P.135 N° 2 et 3

5mn Liste 18 en entier 15 mn Cléo 20/25mn

PAUSE

Mathématiques Calcul mental Fiche E3 Longueur :Exercices sur feuille

2à 4mn

QLM

La fiche des petits futés Faire uniquement la fiche sur la chaîne alimentaire de la mer et garder la partie compréhension de texte pour la semaine prochaine

20/30 mn x2 Fiches des petites

les sons [ é ] et [ è ] 19 mé - met -les - let - pai - chei - rei

Les petites Devinettes du jour :

Elle a une baguette magique . . . . . . . . . . . . . .

Elle a un toit et une porte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C’est froid et blanc : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aujourd’hui, j’ai 7 ans : c’est mon : . . . . . . . . . . . . .

rè - ette -prè - cai - sai – sei - rec

Ecris les mots sous les dessins :

les manèges l’après-midi mes frères la grand-mère ma mère, mon père un élève après

un manteau dimanche les vacances une branche des chansons un chanteur la grand-mère le grand-père un pantalon une plante ma tante une orange

Attention aux liaisons !!!

les_oiseaux les_yeux les_autres les_uns

les_oreilles des_œufs les_avions les_ours

aimer avoir l’air j’ai … ans faire un anniversaire la conjugaison du lait une maison une semaine vrai jamais les maitresses

une gomme

des bêtes la fenêtre la fête la tête peut- être être

è ai ei

un

aim

im

avec le directeur la directrice directe

Demain, à quinze heures, mon copain Alain prendra le train pour aller voir une exposition de peinture. Il y aura des lapins, des sapins, des nains, des daims. Il pourra même acheter des timbres de collection.

ê le manège la fenêtre la maison la reine

la peine la neige treize seize

l’école

une écharpe

un élève

une étoile

une éponge

l’écriture

le téléphone

le marché

une année

le nez assez chez vous mangez vous sautez vous parlez

du papier

un cahier

un panier

manger sauter parler marcher

jouer

é ez

et

les

mes

tes

des

ses

ces

er une étoile aimer le nez

es

un poulet

un bonnet

un jouet

un bébé

une fée

un vélo

déjà

à coté de

méchante

méchant

une poupée

ette er de l’herbe

une personne

la permission

des lunettes

une maisonnette

une savonnette

ec

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Pourquoi fait-il nuit 6 mois par an au Groenland ?

Laissez-moi vous conter la chose qui est arrivée il y a de très nombreuses années ici, au

Groenland.

C’était une petite île paisible qui se trouvait au milieu de l’océan. Les habitations étaient

construites en bambou. Des énormes baobabs, de la verdure et une nombreuse floraison

multicolore faisait partie du paysage. Il faisait bon vivre dans cet endroit paradisiaque où le

soleil vivait en bonne entente avec la brise quotidienne.

Lisa une jeune fille, aimée de tous, vendait au marché du pain fabriqué par ses parents. Sa

grande beauté n’échappa pas à Jacky l’orfèvre, qui lui offrit un objet de grande valeur pour

lui signifier son amour et sa demande en mariage. Mais c’était sans

compter sur la jalousie d’une sorcière qui n’avait d’yeux que

pour Jacky. Elle était fort jalouse de Lisa. Elle se transforma

en corbeau pour l’espionner.

Lisa adorait les animaux mais surtout les poissons. Elle

se rendait souvent sur la plage pour les

rencontrer. Dès qu’ils l’apercevaient, ils se

rapprochaient du rivage pour l’entendre

chanter une de ces mélodies

étourdissantes à souhait. Et là

commençait le ballet des poissons

multicolores de différentes formes,

même les vagues faisaient écho à

sa voix mélodieuse.

Seul un vilain corbeau ne

participait pas à ce spectacle

envoutant. Vous l’avez reconnu

n’est- ce pas ?

LECTURE COMPRÉHENSION

CYCLE

2

Contes des origines

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Un jour n’y tenant plus, cette sorcière-corbeau décida qu’il fallait agir vite et se venger de

cette fille. De colère, elle convint d’un plan machiavélique pour tout dévaster et tuer tous ces

poissons aimés de Lisa.

Elle détruisit tous les baobabs et ordonna au soleil de cesser de briller toute l’année. C’est

juste après ça que la catastrophe eut lieu.

La violente tempête qui s’était levée avait étendu son manteau de glace partout sur l’île. En

quelques secondes, des tonnes de glace apparurent sur le sol comme sur la mer qui s’était

transformée en énorme patinoire. Tout avait disparu : plus de fleurs, plus d’arbres fruitiers,

plus rien de ce paradis sur terre.

Cette sorcière nous avait condamnés à ne plus voir le soleil, seule l’obscurité s’étalait dans

le ciel. Mais heureusement que sa sœur jumelle réussit malgré tout à changer une partie de

ce sort.

Elle put transformer 6 mois de l’année en soleil et les 6 autres restèrent en nuit polaire. Toutes

les habitations furent

construites à partir de la

glace. Apparurent aussi des

ours polaires, des pingouins

ainsi que d’autres espèces.

Et le corbeau-sorcière ? Il

fut pris dans la tempête et

fut recouvert de glace.

Depuis, il fait partie de notre

paysage. Il a été érigé sur la

place et recouvert d’une fine

pellicule de matériau anti-

fonte. Ce fut sa punition. Et

sa présence nous rappelle

que la jalousie ne paie

pas…

L’histoire est-elle véridique ? Oui elle l’est. Que sont devenus Jacky et Lisa me demandez-

vous ? « Eh bien je suis un de leurs descendants directs » se plaisait à raconter celui qui

n’était rien d’autre que le sculpteur de glace de la région.

Questionnaire lecture

Prénom : …………………………………………………………………… Date : …../…../…..

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… minutes !

87 – 9

43 – 9 moitié 30

78 + 9 moitié 16 70 + 5

30 + … = 100 85 + 5 64 + 9 65 + … = 100 65 + 5

Evaluation

Prénom : …………………………………………………………………… Date : …../…../…..

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… minutes !

69 – 4

20 + 70 48 – 10

93 – 20 37 + 5 9 + 9

57 + 10 7 + 7 30 + 50 34 + 60 48 – 5

Evaluation

Travail de maths 11 mai ce1

Travail maths ce1 du 12 mai

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La poule et le pommier

Un jour d'octobre une poule regardait par sa fenêtre et vit

qu'un pommier avait poussé dans sa cour. - Bizarre », dit la poule. Je suis sûre qu'il n'y avait pas

d'arbre dans la cour hier ». - Certains d'entre nous poussent vite, dit l'arbre. La poule regarda le pied de l'arbre. - Je n'ai jamais vu un arbre », dit-elle, qui a dix doigts de

pied recouverts de fourrure. - Certains d'entre nous en ont », dit l'arbre. Poule, sors de

ta maison et viens profiter de l'ombre fraîche de mes branches feuillues. La poule regarda le sommet de l'arbre. - Je n'ai jamais vu un arbre, dit-elle, qui a deux longues oreilles pointues. - Certains d'entre nous en ont », dit l'arbre. « Poule, sors de ta maison et viens

manger l'une de mes délicieuses pommes. - Je vais réfléchir », dit la poule. « Je n'ai jamais entendu un arbre parler avec une

bouche pleine de dents pointues. - Certains d'entre nous savent parler, dit l'arbre. Poule, sors de ta maison et viens

te reposer contre l'écorce de mon tronc. - J'ai entendu dire, dit la poule, que certains d'entre vous perdent toutes les feuilles

à cette époque de l'année. - Oh oui », dit l'arbre, certains d'entre nous perdent toutes leurs feuilles. Et l'arbre commença à frémir et à secouer ses branches. Toutes ses feuilles

tombèrent. La poule ne fut pas surprise de voir un grand loup là où, quelques secondes

avant, il y avait un arbre. Elle ferma ses volets et sa fenêtre. Le loup vit qu'il avait

trouvé plus malin que lui. Il pesta, fou de rage. Il est toujours difficile d'avoir l'air de ce qu'on n'est pas.

Extrait de « Fables » d’Arnold Lobel

Le coin des petits futés 1 Lecture

Projet 3-CE

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Prénom : ……………………………………………………….. Date : ………………………………………………..

J’ai compris ce que j’ai lu

a) Qui est l’auteur de cette fable ?

……………………………………………………………………………………………………

b) Qui sont les deux personnages de l’histoire ?

……………………………………………………………………………………………………

c) En quoi le loup s’est-il déguisé ? Entoure la bonne réponse.

1. poule 2. poirier 3. pommier 4. enfant

d) Comment sont les oreilles du loup ? Copie la phrase du texte.

……………………………………………………………………………………………………

e) Que fait la poule lorsque le loup retire son déguisement ?

Barre les mauvaises réponses

1. Elle ouvre sa fenêtre. 2. Elle ferme ses volets 3. Elle ferme sa porte

f) A ton avis, pourquoi le loup s’est-il déguisé en arbre ?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………….

féminin masculin

Compréhension

Grammaire / Conjugaison

GENRE : masculin ou féminin

LE et UN sont suivis d’un nom masculin.

LA et UNE sont suivis d’un nom féminin.

Classe les noms selon leur genre, écris le ou la devant le nom.

• poule, loup, feuille, pommier, arbre, fenêtre, dent, pomme, volet, pied

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Accorde chacun des adjetcifs comme demandé.

un loup malin → une poule ………… un grand arbre → une ………… maison

un pied recouvert de poils → des jambes …………. de poils

une ombre fraîche → des ombres ………… un loup fou → une louve …………

Redonne à chacun de ces mots du texte sa définition :

pester ; écorce ; frémir ; bizarre ; feuillu

1.…………… : arbre qui porte des feuilles.

2…………… : partie de l’arbre qui entoure le tronc et les branches.

3…………… : qui n’est pas habituel → curieux, étrange

4…………… : trembler très légérement

5…………… : manifester son mécontentement, sa mauvaise humeur par des paroles

Relie chacune des abréviations du dictionnaire à sa signification :

adj. n.m n.f v. syn.

● ● ● ● ●

● ● ● ● ●

nom masculin verbe synonyme adjectif nom féminin

Orthographe

Vocabulaire

L’adjectif s’accorde avec le nom et le

déterminant en genre et en nombre.

ex : une petite fille – un petit garçon

des petites filles – des petits garçons

Expression écrite

Comme le loup, tu veux piéger ta famille pour échapper aux devoirs, imagine ton

déguisement et quelques phrases du dialogue que tu pourrais échanger avec

eux.

n. m

n.f

adj. syn.

v.

v.

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Le coin des petits futés 2 Le monde du vivant

Je retiens :

Il existe trois grands

régimes alimentaires : les

herbivores qui mangent

des végétaux, les

carnivores qui mangent

de la viande et les

omnivores qui mangent

de tout.

Je retiens : Les êtres vivants en se mangeant les uns les autres vont former une chaine

alimentaire. Chaque être vivant va former un maillon de cette chaîne alimentaire.

Le premier maillon de la chaîne est toujours un végétal qui sera mangé par un herbivore qui

sera mangé par un carnivore.

Exercice : entoure en

rouge les carnivores et en

vert les herbivores.

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Complète les phrases en utilisant les informations des documents :

1. Dans une chaîne alimentaire la flèche → signifie ……………………………………

2. La pieuvre mange des …………… et des …………… et est mangée par ………………

3. Le renard mange des ……………, des …………… et des ………….C’est un ………………

4. L’écureuil mange des ………….. C’est un …………………………

5. La grenouille Rousse mange des …………… et des ………….…C’est un ………………

Crée une chaîne alimentaire marine et une chaîne terrestre avec 4 maillons

………………. → ………………. →………………. → ………………..

………………. → ………………. →………………. → ………………..

Résolution de problème :

A) Le cheval de Pétra mange 35 kg de foin par semaine. Quelle quantité de foin mange-t-il chaque

jour ?

Opération :…………………………………………………………………………………….

Phrase de conclusion : ………………………………………………………………………

B) La maman moineau donne 16 repas par jour à chacun de ses 4 oisillons. A chaque repas un

oisillon reçoit 2 grammes de nourriture.

1.Quel poids de nourriture est mangé par un oisillon dans une journée ?

Opération :……………………………………………………………………………………

Phrase de conclusion : ………………………………………………………………………

2. Pour une journée, quel poids de nourriture maman moineau doit-elle prévoir pour ses 4 oisillons ?

Opération :……………………………………………………………………………………

Phrase de conclusion : ………………………………………………………………………

Symétrie axiale : complète le dessin du loup en respectant la symétrie

Mathématiques

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Texte de la dictée :

La petite poule est maligne, elle a vu les grands pieds et les longues oreilles du

loup. Le méchant loup est en colère !