Actualisation des indicateurs de la réussite Présentation à la Commission scolaire des Laurentides le 27 janvier 2004 Luc Parent Direction régionale de

Actualisation des indicateurs de la russite Prsentation la Commission scolaire des Laurentides le 27 janvier 2004 Luc Parent Direction rgionale de Laval, des Laurentides, de Lanaudire La russite des garons et des filles

Objectifs Comment volue la situation de la Commission scolaire des Laurentides ? Comment se comporte lcart entre les garons et les filles? Il est attendu que les carts de russite entre les garons et les filles devraient tre plus grands dans les milieux plus dfavoriss. Peut-on relier des amliorations des actions concrtes et identifiables?

Planification stratgique Avoir des objectifs prcis en ce qui a trait : laccs, la persvrance et la diplomation au retard au primaire et au secondaire lintgration des EHDAA Qualifier davantage de personnes la formation professionnelle Assurer, maintenir et rehausser le niveau de comptences des adultes Rehausser la russite ducative

volution de la diplomation

Mres sans diplme et parents inactifs sur le march du travail Source : MEQ. Indice de milieu socio-conomique (Donnes du recensement 1996)

Indices dfavorisation, primaire Source : MEQ. Indice de milieu socio-conomique (Donnes du recensement 1996)

Indices dfavorisation, secondaire Source : MEQ. Indice de milieu socio-conomique (Donnes du recensement 1996)

Indicateurs nationaux Primaire ge de llve lentre dans un cycle Prolongation des tudes dans un cycle ge la sortie du primaire Frquentation dune classe daccueil Intgration des EHDAA dans les classes ordinaires

Entre dans un cycle lge attendu Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Prolongation dans un cycle 401920 Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Sortie du primaire lge attendu Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

cart entre les garons et les filles Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Frquentation classe daccueil Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

lves avec plan dintervention

Intgration des EHDAA Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Indicateurs nationaux Secondaire ge lentre au secondaire Sorties sans qualification, ni diplme par cycle Sorties avec diplme en 5 e secondaire Sorties avec diplme ou qualification Russite aux preuves ministrielles Intgration des EHDAA dans les classes ordinaires Autre Redoublement

Source : MEQ. Direction de la recherche, des statistiques et des indicateurs, (demande spciale) 2003.

Redoublement Source : MEQ. Direction de la recherche, des statistiques et des indicateurs, (demande spciale) 2003.

Sortie sans qualification par cycle Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Sorties avec diplme en 5 e secondaire Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Sorties avec diplme ou qualification Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Sorties avec diplme ou qualification Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm). 248 dcrocheurs 602 sortants

cart entre les garons et les filles Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

cart entre les garons et les filles

Ensemble des preuves Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Russite aux preuves en langues Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Ensemble des preuves, CSL

lves avec plan dintervention Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Intgration des EHDAA Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Concurrence du priv

Indicateurs nationaux Formation professionnelle Nombre total dinscrits Nombre de nouveaux inscrits Nouveaux inscrits de moins de 20 ans Obtention dun diplme Nouveaux inscrits en alternance travail-tudes Insertion sur le march du travail

Nombre dinscrits en formation professionnelle

Nouveaux inscrits Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Inscrits de moins de 20 ans Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Diplomation en formation professionnelle Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Insertion sur le march du travail Source : MEQ. La relance au secondaire en formation professionnlelle, 2002.

Indicateurs nationaux Formation gnrale des adultes Effectif total par service denseignement

volution de leffectif, FGA Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Effectif par service denseignement Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Nombre total dinscrits, formation gnrale des adultes Source : MEQ. Agir, septembre 2003 (http://www.meq.gouv.qc.ca/DOC_ADM/agir/index.htm).

Premier diplme obtenu par cohorte avant 20 ans, par commission scolaire Premier diplme obtenu par cohorte peu importe lge, par rgion, priv et public

Diplomation avant 20 ans Source : MEQ. Rsultats aux preuves uniques de juin par commission scolaire et par cole pour les secteurs public et priv et diplomation par commission scolaire, 2000, 2001 et 2002.

Diplomation selon les CS Source : MEQ. Rsultats aux preuves uniques de juin par commission scolaire et par cole pour les secteurs public et priv et diplomation par commission scolaire, 2000, 2001 et 2002.

Diplomation : cart garons-filles Source : MEQ. Rsultats aux preuves uniques de juin par commission scolaire et par cole pour les secteurs public et priv et diplomation par commission scolaire, 2000, 2001 et 2002.

Diplomation incluant les plus de 20 ans Source : MEQ. Indicateurs de lducation, dition 2003, page 103.

Conclusion Dans la perspective de rehausser la russite ducative et scolaire, lactualisation des donnes fait ressortir des amliorations sous un certain nombre dindicateurs. Quelles sont les actions, les mesures ou les pratiques qui ont contribu ces progrs? Est-ce quil y en a qui ont pu provoquer leffet contraire ce quil tait attendu?

Conclusion (Suite) Au primaire, il y a de plus en plus dlves qui en sortent lge attendu. Au secondaire, on observe une baisse de redoublement et certaines coles dans certaines matires ont amlior leur rsultats aux examens uniques. Cependant, la diplomation en 5e secondaire et le dcrochage demeurent des sujets proccupants.

Conclusion (Suite) En formation professionnelle, le DEP est de plus en plus reconnu sur le march du travail o les besoins sont grands et croissants. De plus, la diplomation de ces lves est en croissance, et ce, mme chez les garons. Pourtant, la FP ne russit pas attirer davantage de jeunes de moins de 20 ans.

Conclusion (Suite) En formation gnrale des adultes, o les dcrocheurs ont la possibilit daller complter leurs pralables pour ladmission en FP ou de terminer leurs tudes secondaires, leffectif a diminu.

Annexes graphiques Caractristiques socio-conomiques

Scolarit de la population Source : Institut de la statistique du Qubec (Recensement 2001) (www.stat.gouv.qc.ca).

Revenu moyen des mnages Source : Institut de la statistique du Qubec (Recensement 1991, 1996 et 2001). (www.stat.gouv.qc.ca).

March du travail Source : Institut de la statistique du Qubec (Recensement 2001) (www.stat.gouv.qc.ca).

Dcrochage et march du travail 51 %16 %20 %10 %3 % Sources : Statistique Canada, la croise des chemins : Premiers rsultats pour la cohorte des 18 20 ans de lEnqute auprs des jeunes en transition, janvier 2002 et tudier, travailler et dcrocher : Relation entre le travail pendant les tudes secondaires et le dcrochage scolaire, mai 2003.

Dcrochage et march du travail 266831045216 Sources : Statistique Canada, la croise des chemins : Premiers rsultats pour la cohorte des 18 20 ans de lEnqute auprs des jeunes en transition, janvier 2002 et tudier, travailler et dcrocher : Relation entre le travail pendant les tudes secondaires et le dcrochage scolaire, mai 2003.

Documents

Actualisation des indicateurs de la réussite Présentation à la Commission scolaire des Laurentides le 27 janvier 2004 Luc Parent Direction régionale de