Agenda 21 des 16 lycées - Mai 2008 -Conseil Régional de Lorraine - DSA Environnement Présentation Agenda 21 et phasage de la mission 1 Agendas 21 des lycées

Agenda 21 des 16 lycées - Mai 2008 -Conseil Régional de Lorraine - DSA EnvironnementPrésentation Agenda 21 et phasage de la mission 1

Agendas 21 des lycées de Lorraine

Réunions de lancement

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UN AGENDA 21, CE QUE C’EST,

ET POUR QUOI FAIRE ?


Présentation de DSA Environnement

Ses métiers :

• l’accompagnement des collectivités territoriales, des établissements publics, des

entreprises et des services de l ’État dans la mise en œuvre de démarche Qualité

Environnementale ;

• l’accompagnement de projets de développement économique durable (dans le domaine

des énergies renouvelables, des éco activités, …).

DSA Environnement s’est positionnée d’une façon originale sur des missions:

• d’assistance à la réalisation d’Agenda 21 dans les lycées de Franche - Comté et de

Lorraine ;

• d’accompagnement à la mise en place de SME certifié ISO 14001 dans les domaines de

l’aménagement du territoire ;

• du développement des éco activités: production d’énergie renouvelable, traitements des

déchets, mandat de développement de la société Héra .

Qualité environnementale et développement durable


Localisation des 16 lycées « Agenda 21 »

FREYMING-MERLEBACH

Lycée P. et M. Curie

PONT-A-MOUSSONLycée J. Hanzelet

TOMBLAINELycée A. Varoquaux

TAON-LES-VOSGESLycée E. Galle

GERARDMERLycée P-G. de Gennes

LUNEVILLELycée P. Lapie

SARREBOURGLycée Mangin

BAR-LE-DUCLycée P. de Vilmorin

COMMERCYLycée H. Vogt

MONTIGNY-LES-METZLycée Bâtiment et TP

NANCYLycée Jeanne d’Arc

LAXOULycée Emmanuel Héré

VILLIERS-LES-NANCYLycée Stanislas

SAINT-AVOLD Lycée C. Jully

FAMECKLEGT Saint-Exupéry

HAYANGELycée « Les Grands Bois »


Par la suite,

les collectivités :

Régions, Départements, Villes et Agglomérations

se sont lancées dans

les agendas 21 locaux.

1992 :

Conférence internationale à Rio de Janeiro, Brésil

dite « Sommet de la Terre ».

Plus de 170 pays ont ratifié

un programme d’actions pour le 21ème siècle :

C’est l’agenda 21 de Rio.

L’agenda 21, son origine


Economiquementviable

Socialementsolidaire

Environnementpréservé

DEVELOPPEMENT

DURABLE

Développement durable


L’agenda 21, une déclinaison des enjeux du DD à l’échelle de l’établissement

Progrès humain

Diversitébiologique

Changement du climat

Ressources naturelles et énergétiques

Modes de production et de consommation

Gouvernance


L’agenda 21 :les domaines concernés

Environnement et cadre de vie :

Energie, ressource en eau, assainissement, gestion des eaux pluviales, déchets, air, nuisances olfactives, gestion des risques, patrimoine bâti et non bâti, paysage, milieux naturels, stockage...

Accès :

Transports, déplacements dans et hors lycée, accueil des personnes à mobilité réduite, …

Sécurité :

Risques pour les personnes, conditions sanitaires, …

Restauration :

Qualité des aliments, nutrition, …

Solidarité, culture :

Locale, internationale, coopération, jumelage, …

Equité :

Information, communication, accueil des personnes à mobilité réduite...


L’agenda 21 :les éléments essentiels

Une direction engagée.

Une démarche de progrès...

Un Comité de Pilotage.

Une démarche participative.

Une déclinaison pédagogique.


Rég

ion

Lo

rraine

LYCEE

Mission d’AMO pour la Région

Comité de pilotage lycée 21

Groupe opérationnel

lycée21

Proviseur

Coordonnateur

Jean Rapenne- Directeur Projet -

Isabelle Barnier - Responsable de la mission -

Dominique Garnier- Chef de projet -

François Mainnemare - Adeline ReiléRezak Halfaoui

- Auditeurs -

DSA EnvironnementR

ecto

rat


Les différentes phases de l’Agenda 21

• Phase 1 : Réalisation de l’état des lieux.• Phase 2 : Définition des grands enjeux.• Phase 3 : Élaboration du plan d’actions de 3 ans.• Phase 4 : Accompagnement des actions :

- au cours de la 1ère année, - puis évaluation.


… et leur articulation

Phase 1 L’ Etat des lieux

Phase 4Evaluation de la 1ère

année du PA

Phase 3 Le Plan d’Actions

Phase 2 Les enjeux

Rencontre - Audit

Forum

2008

– 2

009

MaiAvrilSeptembre Octobre Novembre FévrierDécembre Janvier JuinMars

2009

– 2

010

MaiAvrilSeptembre Octobre Novembre FévrierDécembre Janvier JuinMars


Phase 1 : Elaboration de l’état des lieux

• Réalisé par l’établissement.• Accompagné par DSA.• Pour avoir une vision globale de l’établissement.• D’un point de vue technique et matériel.• Mais aussi du ressenti de la communauté.• En prenant en compte l’existant.


Phase 2 : Définition des grands enjeux

• Un forum pour partager l’état des lieux avec toute la communauté scolaire et recueillir leurs priorités.

• La définition des enjeux à partir de l’état des lieux : identifier les priorités ; se doter d’objectifs et de grandes orientations pour cadrer le plan d’actions.


Phase 3 : Élaboration des plans d’actions triennaux

• Une liste de projets et actions, qui seront mis en œuvre à travers des mesures concrètes, formalisées à l’aide de fiches -actions : - Des actions d’investissement et de fonctionnement ...

- Des actions éducatives ...

- Des actions d’évaluation ...

- Urgentes, à court terme et à moyen terme ...


Phase 4 : Accompagnement au cours de la 1ère année du plan d’actions et évaluation en fin de 1ère année

• Accompagnement à partir de septembre 2009.• Evaluation: mai - juin 2010• Grâce à une grille d’évaluation et un accompagnement de

DSA.


La mise en œuvre de la phase 1

• La remise d’un kit numérique lors du premier Comité de Pilotage

Agenda 21 : guide pour réaliser l’état des lieux.

• La mise en place d’un groupe opérationnel 21 au sein de

l’établissement (3 à 5 personnes, dont un correspondant-

coordonnateur).

• Un accompagnement pour la rédaction de l’état des lieux.

• Une journée « Rencontre - Audit » avec un auditeur de DSA

(courant novembre 2008).

• Une validation lors du 2ème comité de pilotage (janvier 2009).


La journée « Rencontre - Audit »

Une rencontre à organiser dès maintenant :

• Déroulement spécifique à chaque établissement, qui organise les rendez-vous.

• Recherche d’informations avant, pendant et après la journée audit par les équipes du lycée.

• Des incontournables : séquence de travail avec le groupe opérationnel Agenda 21, visite de tous les bâtiments et des abords, entretiens avec le chef d’établissement, le correspondant, le gestionnaire, l'infirmière, les CPE, ...

• Des options fortement souhaitables : rencontre et entretiens avec des élèves, des parents d’élèves, des personnels techniques, administratifs et enseignants...


Rég

ion

Lo

rraine

LYCEE DSA environnement

Comité de pilotage lycée 21

Groupe opérationnel lycée 21

Proviseur

Coordonnateur

Rec

tora

t

Auditeurs

1. Organisation de la journée « Rencontre - Audit

2. Organisation de la recherche d’information

3. Organisation de la rédaction de l’état des lieux

ETAT DES LIEUX

COMITE DE PILOTAGE : POUR VALIDATION: (points forts / faibles) CP2

Relecture

Synthèse

REUNION DSA - REGION

Chefs de projet


Première réflexion sur la phase 2

• Dates, horaires (pour un temps banalisé éventuel) ?• Liens avec des manifestations existantes ?• Opportunités ou contraintes ?• Des outils à votre disposition: deux panneaux DSA

- « Qu’est ce que le développement durable »- « Qu’est-ce qu’un Agenda 21 »

Un évènement à imaginer

et à programmer dès maintenant :

LE FORUM,

Documents

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