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Analyse du questionnaire CESC Collège Guy de Maupassant Bacqueville en Caux
Année scolaire 2014/2015
Vie quotidienne
Heure de lever :
Près de 60% des élèves se lèvent entre 7h et 7h30, pour 35% d’entre eux, le lever se situe entre 6h30 et 7h.
Petit déjeuner :
80% des élèves prennent un petit déjeuner. On peut noter que 90% des garçons prennent ce repas quelque soit le niveau, par contre on observe une érosion chez les filles : 90% en 6ème et seulement 65% en 3ème.
Ä Remettre en place l’action de sensibilisation aux petits déjeuners sur le niveau 6ème ou 5ème.
Avant 6h304%
Entre 6h30 et 7h
35%Entre 7h et 7h3058%
Après 7h303%
HEURE DE LEVER
OUI80%
NON20%
PETIT DEJEUNER
2
Les transports
71% des élèves prennent les transports scolaires et la durée du trajet est inférieure à 15 minutes pour 61% des élèves.
Le coucher
L’heure de coucher se situe entre 21h et 22h pour les niveaux 6ème à 4ème pour 60% des élèves et 30% se couchent après 22h. Cette heure de coucher a tendance à augmenter pour les garçons et les filles de 3ème.
Avant 21h19%
Entre 21 et 22h49%
Entre 22 et 23h22%
Après 23h10%
Heure de coucher
3
Equipement de la chambre
Près de 60% des élèves ont une télévision dans leur chambre et la moitié d’entre eux possèdent également un lecteur DVD.
Plus de la moitié des élèves ont un ordinateur dans leur chambre et 41% dispose une console de jeux. Il est à noter que les garçons sont plus de deux fois plus nombreux que les filles à posséder une console.
Etat de fatigue pendant les périodes scolaires
Près de 2/3 des élèves se disent « parfois » fatigués au collège, ce résultat évolue peu au cours des 4 années et ne semble pas corrélé au sexe. A noter que 18% des élèves se déclarent « jamais » fatigués et 14% le sont « souvent ».
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Télévision Lecteur DVD Téléphoneportable
Ordinateur Console dejeux
Rien
Equipements à disposition dans la chambre
6ème
5ème
4ème
3ème
27%
55%
0
20
40
60
Filles Garçons
Console de jeux
Jamais18%
Parfois65%
Souvent14%
Tous les jours3%
Sensation de fatigue
4
Climat scolaire
L’état d’esprit au collège
Point très positif, plus de 90% des élèves se rendent au collège avec « plaisir » ou « sans difficulté particulière ». A noter le sentiment de « craintes » pour 17% des élèves du niveau 5ème.
Les élèves viennent au collège en confiance et s’y sentent bien pour la plupart (79%). On retrouve sur le niveau 5ème les craintes exprimées à la question précédente.
0102030405060708090
100
Avec plaisir Sans difficultéparticulière
Avec des craintes
Se rend au collège...
6ème
5ème
4ème
3ème
Très bien30%
Bien49%
Assez bien18%
Mal2%
Très mal1%
Comment te sens- tu au collège ?
0
10
20
30
40
50
60
Très bien Bien Assez bien Mal Très mal
par niveau...
6ème
5ème
4ème
3ème
5
Tu viens au collège pour…
On observe une légère diminution de la motivation « apprendre » au fil des années, mais elle reste malgré tout à un niveau élevé même sur le niveau 3ème. Les motivations évoluent de façon sensible à partir du niveau 5ème avec un sentiment d’obligation qui s’accentue. Le collège semble rester tout au long de la scolarité des élèves un lieu d’apprentissage où les élèves se retrouvent aussi pour rencontrer des camarades.
Tu as fait l’objet de critiques…
Il ressort tout d’abord de cette question le fait que plus de la moitié des élèves déclare n’avoir fait l’objet d’aucune critique. Ces dernières portent essentiellement sur l’aspect physique, on peut d’ailleurs les associer à celles relatives à la tenue vestimentaire. Concernant les remarques que subissent certains élèves quant à leurs résultats scolaires, le sondage n’indique pas si ces remarques concernent de bons ou de mauvais résultats.
79%
64%
60%
1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pour apprendre
Pour voir des camarades
Parce que je suis obligé
Je ne sais pas
Motivations:Pourquoi viens tu au collège ?
52%
33%
13% 12%6% 4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Au collège, tu as déja fait l'objet de critiques concernant...
6
Victime de …
Si le racket, le vol, les coups et les menaces semblent marginaux, il faut malgré tout rester vigilant car certains élèves sont victimes et ne parlent pas, peu ou tardivement de ce qu’ils subissent. Si on tient compte de l’ensemble des élèves qui se plaignent des insultes, on arrive à un taux de près de 50%.
Ä Poursuivre l’action de prévention du harcèlement avec le GAPASE et orienter les interventions sur le respect de l’autre et les risques liés aux élèves qui subissent des insultes.
Plus de 20% des élèves disent ne pas avoir de personne à qui se confier lorsqu’ils sont « victimes ».
La majorité des élèves ont soit au sein de leur famille, de leurs camarades ou au sein des adultes de l’établissement des adultes identifiés comme interlocuteurs sensibles à leurs problématiques.
49%41%
7%3%
90%9%
1%0
90%10%
1%0
87%8%
5%0
98%2%
00
Jamais
Assez souvent
Jamais
Assez souvent
Jamais
Assez souvent
Jamais
Assez souvent
Jamais
Assez souvent
Insu
ltes
Men
aces
Coup
sVo
lRa
cket
Au collège, tu as déjà été victime de ...
7
Nouvelles technologies
Téléphone portable
Près de ¾ des élèves de 6ème possèdent un portable et dès le niveau 5ème ce taux atteint de plus de 90%. Sur l’ensemble des collégiens, seule une trentaine d’élèves n’a pas de téléphone portable !
L’utilisation du portable est très variée. La plupart des élèves s’en servent pour envoyer des sms et mms mais c’est aussi un objet qui sert à écouter de la musique, jouer etc. A noter que 60% des élèves disposent une connexion internet sur leur téléphone.
Utilisation de l’ordinateur à la maison.
La presque totalité des élèves ont accès au moins à un ordinateur à la maison et la plupart du temps avec une connexion internet. A noter qu’il existe encore des zones « blanches » autour de Bacqueville.
74%
91%98% 95%
6ème 5ème 4ème 3ème
Elèves possédant un téléphone portable:
Moyenne Collège : 90%
Oui98%
Non2%
Accès à un ordinateur
Oui93%
Non7%
Connexion Internet
8
Ordinateur personnel
On observe un équipement progressif des élèves notamment entre le niveau 5ème et le niveau 4ème.
2/3 des élèves de 6ème sont déjà présents sur les réseaux sociaux, rappelons que Facebook n’est autorisé qu’à partir de 13 ans… Les élèves utilisent massivement les réseaux sociaux et pour la plupart ils sont présents sur
plusieurs d’entre eux. A noter l’importance de « Snapchat » avec toutes les dérives que peut engendrer ce réseau de diffusions d’images… Les autres réseaux cités par les élèves sont « Ask » « WhatsApp » et « Instagram ».
Ä Poursuivre l’action de prévention des risques liés à l’usage d’internet avec le GAPASE. Orienter cette prévention sur le niveau 5ème.
6ème 5ème 4ème 3ème
49%57%
71% 72%
Ordinateur personnel
6ème 5ème 4ème 3ème
67%85% 89% 92%
Utilisation des réseaux sociaux
69%
23%
53%
73%
22%
Skype
Snapchat
Autres
Réseaux utilisés
9
Le temps passé devant un ordinateur augmente sensiblement à partir du niveau 5ème. 60% des élèves de 3ème passent au minimum une heure devant leur PC pour 60% d’entre eux.
Jeux vidéo
Si 75% des élèves déclarent jouer aux jeux vidéo, il faut noter d’une part la forte disparité entre les garçons et les filles et le fait qu’il y a peu d’évolution au cours des 4 années de collège.
Le temps passé à jouer aux jeux vidéo est très important. Près de deux tiers des élèves jouent plus d’une heure par jour.
N'utilise pas 26%
Moins d'1h26%
Entre 1h et 2h37%
Plus de 2h11%
Temps passé devant un ordinateur
8886
90 95
65
53
63
55
0
20
40
60
80
100
6 5 4 3
Jeux vidéo
Garçons
Filles
Moins d'1h32%
Entre 1h et 2h57%
Plus de 2h11%
Temps passé devant lesjeux vidéo
10
Travail scolaire
Temps consacré au travail scolaire
Le quart des élèves consacre moins d’une demi-heure à leur travail scolaire à la maison. On observe une diminution du temps consacré au travail scolaire sur le cycle central. L’évolution de la durée en 3ème est sans doute corrélée à la pression liée au DNB et à l’orientation.
Ä Mettre en place des études encadrées sur les niveaux 5ème & 4ème qui ont des emplois du temps moins chargés qu’en 3ème. Remettre un créneau de devoirs en 4ème.
22%
56%
22%
Temps consacré au travail scolaire
Moins d '1/2hEntre 1/2h et 1hPlus d'1h
02040
6 5 4 3
14%30% 26%
17%
Temps consacré au travail scolaire
inférieur à 1/2h
40506070
6 5 4 3
62%
52% 54% 56%
Temps consacré au travail scolairecompris entre 1/2h et 1h
0
10
20
30
6 5 4 3
24%18% 20%
27%
Temps consacré au travail scolaire supérieur à 1h
11
Une très grande majorité des élèves peut avoir de l’aide à la maison. A noter que la moitié des élèves travaille avec leur téléphone portable allumé et 1/5 avec la télé en marche.
Ä Communiquer auprès des parents sur les risques de déconcentration liés à la présence du téléphone, de la télé…
Les consommations
Consommation de tabac
80% des élèves déclarent ne jamais avoir fumé. La consommation augmente au cours des 4 années de collège mais elle reste marginale car 11% des élèves qui déclarent avoir fumé ne l’ont fait qu’une seule fois.
OUI79%
NON21%
Aide si besoin
21%
30%
45%
24%
0 10 20 30 40 50
Avec télé
Avec musique
Avec téléphone
Avec PC connecté
Conditions de travail
80%
11%
7%2%
Consommation de tabac
Jamais
Une fois
De tps entpsTous lesjours
12
Ä Une sensibilisation peut être réalisée dans le cadre du cours de Sciences de la Vie et de la Terre, faut-il y ajouter une intervention extérieure ?
La consommation d’alcool
La consommation d’alcool débute tôt. Plus de la moitié des élèves de 6ème ont déjà consommé de l’alcool. On arrive à 80% des élèves de 3ème qui ont été en contact avec de l’alcool.
La consommation d’alcool a lieu dans la plupart des cas dans le cadre familial. Le 1er alcool consommé est très souvent du cidre. La consommation d’alcool fort augmente sensiblement lorsqu’on aborde les niveaux 4ème et surtout 3ème.
Ä Maintenir l’information « alcool » sur le niveau 5ème et mettre en place une information à destination des élèves de 4ème ou 3ème sur les risques liés aux alcools forts et au phénomène de « binge drinking ».
020406080
100
6ème 5ème 4ème 3ème
91% 87%75%
65%
Elèves n'ayant jamais fumé de tabac
0%
10%
20%
30%
40%
50%
6ème 5ème 4ème 3ème
41% 48%39%
21%
Elèves n'ayant jamais consommé d'alcool
43%
27,5%
28%
1% 0,50%
Consommation d'alcool
Jamais
Une fois
De temps en temps
Une fois par semaine
13
La consommation de cannabis
La consommation de cannabis est très marginale. A l’échelle du collège 10 élèves déclarent avoir fumé au moins une fois du cannabis.
La sexualité
Images à caractères pornographiques
10% des élèves de 6ème disent avoir vu des images à caractères pornographiques, cela représente une moyenne de deux élèves par classe. Ce nombre est en évolution sensible au cours des années suivantes. A noter qu’il n’y a pas de différence notoire, entre les garçons et les filles. Dans 1/3 des cas, les images sont vues sur Internet, on peut sans doute corréler ce paramètre à la possession de Smartphone pour un grand nombre d’élèves. L’accès à des images pornographiques est d’un accès très aisé sur ce type de téléphone et le contrôle parental est plus difficile à mettre en place.
Ä Une action de prévention sur les valeurs véhiculées et les modèles proposés par les films à caractères pornographiques est sans doute à mettre en place, peut être sur le niveau 4ème.
Jamais97%
Une fois2%
De temps en temps
1%Une fois par
semaine0%
Consommation de cannabis
Jamais
Une fois
De temps en temps
Une fois par semaine
0
10
20
30
40
50
60
6ème 5ème 4ème 3ème
10,1
38,3
5660
Elèves ayant déja vu des images à caratère pornographique
14
Relations sexuelles
15 élèves du collège déclarent avoir eu des relations sexuelles. 5 élèves de 4ème ont eu des relations sexuelles et 8 élèves de 3ème.
La donnée qui est inquiétante est le mode de contraception. Les rapports sont protégés dans la plupart des cas mais soit avec un contraceptif oral soit avec un préservatif. Il n’y a pas de « double » protection comme c’est souvent le cas lors des premiers rapports. Plus inquiétant plusieurs garçons de 3ème disent n’avoir utilisé aucun moyen de contraception !
Ä Retravailler ce point en SVT dès le niveau 4ème. La sensibilisation sur les risques liés aux IST et aux risques de grossesse proposée en 4ème est à maintenir et doit être repris en SVT au cours de l’année de 3ème.
Sources d’informations sur la sexualité
Près de 20% des élèves de 6ème et 5ème indiquent ne pas avoir d’information sur la sexualité. On remarque que ce % diminue fortement en 4ème et devient presque nul pour les 3èmes.
Quelque soit le niveau, les parents restent un vecteur essentiel de l’information de même que les adultes de l’établissement. On remarque qu’au cours de la scolarité au collège, le poids pris par les médias, la télévision et Internet.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
6ème 5ème 4ème 3ème
17%
21%
8,10%
2,70%
Elèves n'ayant pas d'information concernant la sexualité
