Embed Size (px)
DESCRIPTION
Journal du collège
Citation preview
L’attractivité d’Anatole France se confirme : notre collège a vu son effectif augmenter de 295 à 327 élèves à la rentrée de sep-tembre dernier. L’implication de tous les person-nels, leur enthousiasme et leur motivation à faire réussir les élèves et à leur proposer des activités pédagogiques de qualité font que de plus en plus d’élèves rejoignent notre collège. Les effectifs annoncés pour la ren-trée 2012 le confirment.Anatole a changé d’appellation à la rentrée. Le réseau ambition réussite (RAR) a fait place à ECLAIR : écoles, collèges et lycées pour l’ambition, l’innova-tion et la réussite. L’accent sera surtout mis cette année sur l’innovation.La rédaction de notre contrat d’objectifs, la réécriture du pro-
jet d’établissement et du règle-ment intérieur figurent au pro-gramme de l’année.
Vous constaterez en parcourant notre journal que la vie au collè-ge est très riche et très intense dans de très nombreux domai-nes, en particulier la culture. Je tiens à remercier toutes les équipes impliquées dans les projets et les activités qui ne
Attractivité & Evolution
Anatole 2011-2012
Anatole FlashD E C E M B R E 2 0 1 1 , N ° 4
C O L L È G E
A N A T O L E F R A N C E
R O N C H I N
visent qu’à faire réussir nos élèves et à ce qu’ils se sentent bien au collège.Je remercie également les per-sonnes qui ont contribué à la rédaction des articles de ce numéro d’Anatole Flash 4. Elles ont réalisé un excellent travail. J’adresse enfin un merci tout particulier à la ville de Ronchin qui collabore efficacement à la réalisation de notre journal.Au nom de toute l’équipe édu-cative d’Anatole, je souhaite à tous nos élèves, à leurs familles, à leurs proches, ainsi qu’à tou-tes les personnes qui liront ce journal, de très bonnes fêtes de fin d’année ainsi qu’une excel-lente année 2012. Une année de bien-être, de prospérité et de réussite pour tous, élèves et adultes.
Reynold R. Dumalte, Principal
Anatole accueille chaque jour 327 élèves originaires de Lille, Ronchin, Faches Thumesnil, Loos, Houplin Ancoisne, Lam-bersart et Roubaix.
44.5% viennent de Ronchin et 52% de Lille. 169 filles et 158 garçons. 39.1% d’externes et 60.9% de demi-pensionnaires.Albanie, Arménie, Burkina Faso, Mongolie, Ouzbékistan, Kazakh-
stan... 19 pays sont représentés au collège actuellement. Notre école compte 19 classes : 5 classes de 3e, 5 classes de 4e, 4 classes de 5e, 4 classes de 6e et une classe d’accueil qui a pour vocation d’aider les élèves non francophones à progresser rapidement en français.Classe bilangue allemand/anglais dès la 6e, classes affectées en 6e, italien dès la 5e, sections européennes anglais et espagnol, section sportive badminton, ateliers artistiques, musique assistée par ordinateur, option technologie, projets très nom-breux… L’offre est très riche pour tous les élèves.En juin dernier, ce sont 75.8 % de nos élèves de 3e qui ont
obtenu le diplôme national du brevet (74.7 % en 2010).Nous disposons désormais de 2 salles pupitres équipées de 25 ordinateurs, de 6 salles équipées de tableaux blancs interactifs (TBI) et toutes nos salles possè-dent une connexion au réseau informatique.
Tout est réuni pour travailler dans d’excellentes conditions !
D A N S C EN U M É R O :
Attractivité 1
Anatole 2011-2012 1
Cross & Raid 2
La baie de la merveille 2
Songes d’une nuit d’été 2
Collector & Apparitions 3
Sidaction 3
PEI, ça paye ! 3
Impressions de voyage 4
E-Twinning 4
Nuestro asistente 4
De la Deûle à la Yamuna 5
Madrid & Roland 5
Jumelages & Echanges 5
Ann Kristin & Eva 6
Anatole accueille 6
Des dicos pour les 6e 6
Activités au collège 7
Du chinois au collège 7
Du côté des parents 7
Ecole ouverte 8
Ouvrir l’école aux parents pour réussir...
8
Anatole sur Internet : http://www2.ac-lille.fr/afrance-ronchin
P A G E 2
Élèves et parents
peuvent accéder
au cahier de textes
en ligne.
Il suffit de cliquer
sur l’onglet
« Cahier de textes »
du site.
La baie de la merveille
Cross & Raid
re géographie et de sciences et vie de la terre.
Nous allons partir à la décou-verte du Mont Saint-Michel, site classé au patrimoine mon-dial de l’UNESCO.
Nous visiterons le musée Jac-ques Cartier et découvrirons les remparts de Saint-Malo.
Notre groupe prépare avec assiduité le déplacement d’avril
(Du 2 au 6) chaque vendredi de 15 à 16 heures.
Afin de prouver notre détermi-nation, avec l’aide des profes-seurs, nous organisons des ac-tions (vente de chocolats, de gâteaux…) dans le but de récol-ter un maximum de fonds pour réduire le coût du séjour.
Nous remercions d’ailleurs tou-tes les personnes qui ont acheté des chocolats et leur souhaitons une bonne dégustation.
Anaïs Clément 5e MozartPour les élèves du projet MSM
« A la découverte de la baie de la merveille et de la cité corsai-re » est un projet animé par
Mme Flament, Mme Guilbert et Mme Place, professeurs d’histoi-
A N A T O L E F L A S H
pris leur départ à 11H pour 15 minutes de course à l’issue de
laquelle l’associa-tion des parents d’élèves (que nous remercions ici) a servi une collation appréciée. Enfin les 84 élèves de 3e ont couru à leur tour à 14H15. Il s’agissait d’un challenge par clas-
se où le nombre total de tours effectués par l’en-semble des élèves de la classe, ramené au nombre d’élèves, était comptabilisé. Tous ont défendu avec vaillance les couleurs de leurs classes respectives.
- - - - - - - - - - - - - - -
Comme chaque année, le collège a organisé son cross d’automne
au jardin botanique de Lille le jeudi 20 octobre. La chance était au rendez-vous car le soleil était radieux.149 élèves de 5e et 4e se sont élancés à 8H45, puis 57 élèves de CM2 des écoles François Launay de Lille et Jules Ferry de Ronchin et 93 élèves de 6e ont
Nous avons préparé un specta-cle inspiré des « Songes d'une nuit d'été » avec un chorégraphe
anglais (Brendan M.) et un musi-cien anglais (Tim Rubidge), que
nous avons présenté à l'occa-sion du BAM en juin 2011. Quel-ques autres élèves de 6e
s'étaient joints à nous.Nous avons appris à parler anglais, à prendre des photos, à danser, à dessiner, à rédiger un carnet sur nous. Cette expérience nous a beaucoup plu. Nous attendons avec impatience la reprise de notre projet avec Carl cette année et espérons agrandir notre
groupe de travail.La classe de 5e Ravel
L'an dernier nous avons travaillé sur le thème des « Songes d'une nuit d'été » d'après le texte de William Shakespeare. Nous avons fait des dessins, des tex-tes, des photos, des carnets, on a dansé.Nous avons travaillé avec un photographe, Carl Cordonnier, une écrivaine anglaise, Penny, et aussi Mathilde et Célia.Nos photos ont été imprimées sur de grands voiles exposés à la maison Folie Moulins lors du BAM : Bienvenue à Moulins.
Neuf élèves ont représenté fièrement et courageusement le collège devant 117 équipes is-sues de 32 collèges et 24 lycées lors du raid qui s’est déroulé à Bouchain le 12 octobre.Dans une ambiance conviviale, ils ont enchaîné dans la joie et la bonne humeur : chasse aux pos-tes, parcours de liaison en VTT, tirs de précision et recherche de balises en course d’orientation.
Anne Hatole
Songes d’une nuit d’été
Avez-vous
visité
la page
« Parents »
du site ?
Savez-vous
que vous pouvez
feuilleter
Anatole Flash 4
sur le site
du collège ?
Collector & ApparitionsP A G E 3D E C E M B R E 2 0 1 1 , N ° 4
Grâce à Mme Damas et à Mme Veaux, nos professeurs d’arts plastiques, nous avons pu visiter les expositions « Collector » au Tri Postal et « Apparitions » à la Gare St
Sauveur.L'œuvre de Wang Du montre un défilé mili-taire avec des soldats, des avions, des fusées,
des généraux... Au départ, l'artiste utilise des images issues des journaux chinois. Il dénonce la propagande, la censure et le régime politique chinois. Cette œuvre me fait penser à un bourrage de crâne, à la censure qui empêche de s'exprimer.J'aime cette sculpture car les perspectives sont originales. On dirait que les éléments plongent sur moi ! »
Toufik 3e Chaplin
L'œuvre de Maurizio Cattelan représente une autruche empaillée, la tête enfoncée dans le sol en béton pour ne pas voir le danger. Cet oiseau symbolise ironique-ment l'attitude de l'artiste face au monde de l'art. Je pense qu'il fait volontairement et littéralement l'autruche puisqu'il présen-te cette œuvre comme un autoportrait.J'aime cette œuvre car j'ai l'impression qu'elle rend hommage à l'artiste. »
Fatiha 3e Renoir
L'œuvre d'Edith Dekyndt a été réalisée au Canada par une température de -12°. Grâ-ce à cette température, la bulle formée entre les mains de l'artiste gèle très vite, se détache, s'envole, puis disparaît. Je pense que c'est comme si la bulle nous représen-tait, qu'aussitôt qu'on naît, on a à peine le temps de vivre qu'on disparaît !
J'aime cette œuvre car elle peut être inter-prétée de plusieurs manières. Elle est aussi un peu mystérieuse.
Lolita 5e Chopin
préservatif à n’importe quel âge lors de r a p p o r t s sexuels et que l’on
pouvait attraper le SIDA que l’on soit jeune ou vieux et qu’il fallait donc se faire dépister avec son partenaire pour voir si on n’avait pas le SIDA. Nous avons eu ensuite du gâteau, du chocolat chaud et chacun a reçu un T-shirt, le logo et des préservatifs
SidactionLe jeudi 1er décembre, la classe de 5e Berlioz est partie à la mairie de Ronchin pour effectuer une action solidaire envers les personnes atteintes du SIDA.Pour cela, les élèves ont réalisé le logo du SIDA en chaîne humaine.Ensuite ils ont pu voir une pièce de théâtre à la salle des fêtes de Ron-chin. Elle montrait aux jeunes pré-sents (de tous les collèges du sec-teur) qu’il fallait se protéger avec un
A Sciences Po, PEI, ça paye !
« Le Sida, parlons en ! »Informations : Sidaweb.com
(pour ceux qui en voulaient).Deux commentaires d’élèves. « J’ai beaucoup aimé la pièce de théâtre car elle racontait bien qu’il fallait se faire dépister et qu’il faut se protéger. »« C’était bien de faire une chaîne hu-maine. C’était une belle preuve de soli-darité. »
Louise & Ophélie 5e Berlioz
Cette année le thème prin-cipal est l’Union Européen-ne et nous avons choisi de travailler sur l’adhésion de la Turquie à l’UE.Le sujet est intéressant et il nous permet de plus de découvrir l’institut d’études politi-ques, une école prestigieuse que nous n’aurions pas la chance de connaître sans ce projet. Cette année mes camarades et moi espérons représenter au mieux no-tre collège et remporter le concours.
Le programme d’études intégrées (PEI) est proposé depuis plusieurs années par l’Institut d’Etudes Politi-ques (IEP) de Lille (Sciences Po). Dix élèves de 3e, volontaires et mo-tivés, sont réunis afin de réaliser un exposé sur un thème donné et de se sensibiliser aux études supérieures.La coordination du projet est assu-rée par 3 professeurs : M. Chierasto, M. Vingadassamy, M. Güldenpfennig, une assistante d’éducation : Melle Mebarkia et notre documentaliste : Mme Halluin.
Nous présenterons notre exposé devant un jury afin qu’il évalue la qualité de notre prestation. Les ga-gnants remporteront un séjour à Amsterdam. Nous espérons faire ce voyage…
Fatima Labani 3e Hitchcock
P A G E 4
Une semaine
à New Delhi
dans le cadre
de l’échange
franco-indien
initié
par le collège
J’ai été accueillie dans une famille indienne. Ma corres-pondante s’appelle Chhavi, elle a 14 ans et a un petit frère de 7 ans.
La visite du Taj Mahal était extraordinaire ! En revanche pour y aller c’était très fati-guant car le train avait 1H30 de retard. Il y avait des insec-tes qui venaient sur nous.C’était triste car il y avait beaucoup de personnes qui dormaient dans la gare.
Le dernier jour nous avons fait un spectacle devant toute l’école (un chant et une danse indienne).J’ai beaucoup aimé découvrir un autre pays, partager leur culture, visiter l’une des sept merveilles du monde, avoir du soleil, faire le spectacle et les magasins. Je n’ai pas aimé me lever très tôt, ne pas manger de viande pendant sept jours, la circulation, dire au revoir aux indiens.
Ilona 5e Mozart - - - - - - - - - - - - - - - - -
This trip to India was a great experience because I never did such a trip before. My friend’s family was very kind to me especially her brother and her sister. Ar-riving in Delhi I was really happy to see my correspon-dent Mohini.
Habla inglés, español y un poco francés. Es m u y s i m p á t i c o y siempre sonríe. Estudiamos con él los viernes.
Notre assistant co-lombien s'appelle Carlos Torres. Il a 27 ans et vit dans la ville
de Carthagène.
Dans son pays il est professeur de langues et ici, en France,
Nuestro asistente colombiano se llama Carlos Torres. Tie-ne veintisiete años.
Es colombiano : vive en Colombia, en la ciudad de Cartagena.
En su país es profe-sor de idiomas y aquí en Francia es nuestro asistente: trabaja con nuestra profesora, la señorita Delepaut.
c'est notre assistant : il travaille avec notre professeure Melle Delepaut.
Il parle anglais, espagnol et un peu français. Il est très sympa-thique et il sou-rit sans arrêt.
Nous étudions avec lui le ven-dredi.
Saida, Fatiha, Arthur, Hamza y Sofiane - Grupo de 3e Euro
A N A T O L E F L A S H
à réaliser prochainement.Les 6e Manet, quant à eux, ont rédigé début novembre leurs premiers messages à destination d'élèves de l'école primaire de Daneswood et devraient recevoir une répon-se avant Noël.Nous savons qu'il est parfois difficile de maintenir une rela-tion suivie avec l'Angleterre, même si de part et d'autre
Le collège met actuellement en place un e-twinning avec deux établissements anglais du comté de Nottingham.Les élèves de 5e Chopin ont déjà établi un premier contact l'an dernier avec des collé-giens de la Quarrydale School et devraient reprendre leur correspondance d'ici à la fin de l'année civile, dans le cadre d'une tâche finale qu'ils auront
l'on fait preuve de bonne volonté. Nous espérons néanmoins que ces échanges ouvriront de nouvelles perspectives et réfléchissons aux moyens de concrétiser le jumelage.Let's keep our fingers crossed!
Hannah Tall
Regarding the food, I didn’t like much Indian cuisine be-cause it was very spicy. My best visit was the wonder-ful Taj Mahal. The Indian school is very different from our school because students must wear uniforms. They don’t go to school in the afternoon but they start very early. All in all I really loved this trip!
Océane 4e Duncan
e-Twinning
Impressions de voyage
Nuestro asistente colombiano
Quelques places
restent
disponibles
pour l’échange
en Inde
en février 2012.
Contactez le collège
si vous êtes
intéressé(e).
Les agences
Standard & Poor’s
& Moody’s
gardent le AAA
à Anatole :
Accueillant
Ambitieux
Attractif
De la Deûle à la YamunaP A G E 5D E C E M B R E 2 0 1 1 , N ° 4
DPS Indirapuram New Delhi et Anatole vont travailler sur le thè-me de l’eau : un thème universel. New Delhi offre de quoi illustrer le sujet.
La Yamuna, qui la traverse, est à la fois une rivière nourricière et tueuse avec sa pollution. L'eau est abondante lors de la mousson et elle manque cruellement en saison
sèche. On trouve dans la même ville des quartiers qui ont de l'eau 24H/24 et d’autres quelques heu-res par semaine.Le système de récupération d'eau existe dans plusieurs résidences (récupération des toits, mise en citerne en sous-sol pour arroser les jardins) mais est encore très embryonnaire.Nous traiterons de l’alimentation en eau à Ronchin et à Lille, de la gestion de la ressource ainsi que du traitement des eaux usées dans les deux communes. Nous visite-rons la station d’épuration Sonia Vihar de New Delhi et celle d’Houplin-Ancoisne. Les travaux réalisés par les deux groupes d’élèves seront confron-
tés lors de nos rencontres à Delhi et à Ronchin et aboutiront à un
document de synthèse qui sera mis sur nos sites respectifs, com-muniqué aux médias et à nos par-tenaires. Une exposition sera pro-posée au CDI, présentée aux élè-ves de toutes les classes mais aussi aux élèves des écoles du secteur.
Les élèves du groupe Inde
Angleterre
La correspondance est établie et nos élèves
vont aller à Kirkby in Ashfield au prin-temps. Les élèves de 5e Ravel, quant à eux, préparent un séjour à Londres au printemps.
Espagne
Jumelage établi avec le “Colegio Villa de Mósto-
les“ à 25 kilomètres au sud-ouest de Ma-drid. Les espagnols viennent début avril et les ronchinois y vont en mai.
Anatole est très international et entre-tient des relations avec l’Allemagne, l’An-gleterre, l’Espagne, l’Inde et l’Italie.
Allemagne
Le collège est jumelé avec la Realschule de
Halle. Les élèves français sont allés en Allemagne début décembre et les élèves allemands viennent au printemps.
Nos élèves sont allés au marché de Noël à Aix-la-Chapelle le mercredi 14 décem-bre. 26 élèves de CM2 des écoles de notre secteur ont participé à la journée.
Inde
Second échange pour les français qui vont à
New Delhi du 20 au 28 février. Les in-diens viennent en mai. Les deux écoles travaillent sur le thème de l’eau dans les deux pays. (Voir plus haut).
Italie
Contacts en cours avec l’Istituto Comprensivo
Statale Don Lorenzo Milani de Tavarnelle Val di Pesa (En Toscane entre Florence et Sienne). Echange envisagé au printemps.
notre vocabulaire en espagnol et faire de belles rencontres. Pour l’arrivée de nos correspondants au collège (qui devrait avoir lieu en avril) nous avons beaucoup de projets et nous ferons notre maxi-mum pour qu’ils se sentent à l’aise chez nous et au collège.
Clémence & Emma 4e Carlson- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Notre nouvel assistant de langue allemande est pour la première fois non pas une jeune femme, mais un jeune homme. Il s’appelle Roland Kurz et fait des études de français et d’histoire à l’université
« Ludwig-Maximilians-Universität » de Munich.Il habite dans les environs de Munich. Son équipe de foot devra encore se passer des talents de son ailier gauche jusqu’au mois d’avril. Il pratique d’autres sports comme la course et la randonnée dans les Alpes bavaroises et s’inté-resse à la littérature.
Hannah Tholl
Nous sommes en 4e et c’est notre première année d’espagnol. Nous sommes impatientes de partir en Espagne et de découvrir la ville de Madrid (Probablement en mai prochain). Nous espérons enrichir
¡ Dirección Madrid!
Jumelages & Echanges
Anatole est
jumelé avec
la Delhi
Public School
Indirapuram
de Ghaziabad
New Delhi
5,700 élèves
Roland
P A G E 6
Stage 3e
En entreprise
Mercredi 22
Jeudi 23
& Vendredi 24
Février 2012
Brevet blanc 3eJeudi 12
&Vendredi 13Janvier 2012
Ann Kristin & EvaJe m'appelle Éva et je participe à un échange franco-allemand, commencé en 3e et mainte-nant continué en 2nde, dans le cadre du programme Voltaire.
Ce programme consiste à partir six mois en Allemagne, pendant l’année de 3e ou de seconde, et de recevoir par la suite son correspondant six
mois chez soi. J’héberge donc en ce moment ma correspon-dante Ann-Kristin (A gauche).Quand j'étais à Hambourg, je m'entendais très bien avec ma correspondante et j’ai voulu en profiter un maximum donc on a fait beaucoup de choses ensemble pour profiter de tous les moments. Quand je suis rentrée en France, j'étais triste de quitter l'Allemagne et je trouvais que le bon temps avait été trop court. Au niveau de ma scola-rité, cela ne m'a pas posé de problèmes pour rattraper les cours que j'avais "loupés". Mes quatre mois de cours en Alle-magne se sont plutôt bien passés. Je n'ai jamais vraiment tout compris aux cours mais c'était intéressant d'être dans
un "Gymnasium" en Allema-gne. Je m'y suis fait des amies et les gens étaient gentils avec moi, ils me demandaient com-ment mon séjour se passait et si tout allait bien. J'ai pu continuer mes cours de violon avec un professeur allemand car je joue du violon depuis 7 ans. J'ai bien sûr beaucoup pro-gressé au niveau linguistique. J'ai aussi mûri et me suis en-durcie dans certaines situa-tions qui auparavant me pa-raissaient difficiles. Le programme Voltaire est une expérience tout aussi enrichissante sur le plan des apprentissages linguistiques que de la construction de la personnalité.
Eva Pérazio
A N A T O L E F L A S H
En novembre, tous les élèves des 4 classes de 6e ont reçu
Une leçon de citoyenneté grandeur nature.
nous n'avons jamais été ou très peu scolarisés dans notre pays d’origine et donc nous allons pour la première fois à l'école dans notre pays d'ac-cueil qui est la France.Nous ne sommes pas toute la journée dans les classes ordi-naires car, même si nous avons le même âge, nous n'avons pas le même niveau en français que les autres collégiens. Nous sommes quand même capables de suivre certains cours comme l'EPS, l'éducation musicale, l'anglais… Cela nous permet de communiquer avec les
élèves français et de com-prendre comment fonctionne le collège.Nous avons donc une classe de référence et des heures de FLE (Français Langue Étrangè-re) à la place d'autres cours que nous ne pouvons pas suivre pour le moment. Mais en fonction de nos progrès en français, nous irons d'avantage en classe ordinaire et moins en classe d’accueil.Nous sommes heureux d'avoir cette chance et de pouvoir nous ouvrir à la culture de l'autre.
Les élèves de CLA
Nous sommes dix-sept élèves âgés de 12 à 15 ans, de natio-nalités différentes. Chacun de nous à sa propre culture et sa propre langue. Nos nationali-tés sont roumaine, marocai-ne, albanaise, arménienne, italienne, ouzbèke, guinéenne, russe, congolaise....La classe d’accueil a été créée pour nous, élèves étrangers, pour nous aider à apprendre le français (à l'écrit comme à l'oral) afin d'intégrer rapide-ment notre classe de référen-ce et suivre les cours comme les autres élèves français.Pour la plupart d'entre nous,
Anatole accueille
Des dicos pour les 6eun dictionnaire d’allemand ou d’anglais, offert par le Conseil général.M. Marc Godefroy, conseiller général en charge de notre collège, a présenté le départe-ment et le Conseil général et ses attributions aux élèves. En particulier les services desti-nés aux collégiens.
Nouveau
en janvier
Etude le midi
de 12H30 à 13H
Activités au collègeP A G E 7D E C E M B R E 2 0 1 1 , N ° 4
ACCOMPAGNEMENT EDUCATIFChaque jour, de 15H20 à 16H15 et de 16H15 à 17H10, voire plus tard, le collège propose aux élèves volontaires de participer aux acti-vités de l’accompagnement éduca-tif. Secourisme, escrime, soutien et excellence en français, en ma-thématiques, en anglais, initiation au chinois, langues anciennes, chant, atelier théâtre, badminton, échecs, danse, atelier artistique, roller, préparation au séjour au Mont Saint-Michel… rassemblent chaque semaine une centaine d’é-lèves motivés. Pour les rejoindre il suffit de s’inscrire !
PROJET CONTECette année les élèves du projet conte travaillent sur les contes du monde entier.Pour l’instant ils réalisent un car-net de voyage et se sont déjà ren-dus au Colisée de Roubaix pour y voir « Peau d’âne ».Le 12 janvier nous accueillerons au CDI les contes Calumet, des conteurs réunionnais. Une sortie au théâtre de la Manivelle est pro-grammée le 3 avril pour voir « L’Ogrelet ». Le groupe théâtre, conduit pas Mme Coëffé, prépare de son côté un spectacle qu’il nous présentera en juin.
ABONNEMENT THEÂTRELe collège sort le soir ! Pour la 4e année, les élèves qui le souhaitent peuvent prendre un abonnement théâtre et opéra dont le coût est 15€.
Neuf spectacles de qualité, dont la présentation se trouve sur la page « Culture » du site, sont proposés cette année au théâtre du Prato. Les spectacles un peu plus difficiles sont préparés afin que les élèves puissent les apprécier au mieux.
parents ne ménagent pas leurs ef-forts pour représenter les familles et œuvrer au bien-être des élèves. Un progrès est à faire en ce qui concerne la présence des parents aux réunions parents professeurs.En effet, les chiffres du premier tri-mestre ne sont pas satisfaisants. 47.1% (60.4 & 66.6) en 6e, 37.7% en 5e (50.7 & 73.9), 40.0% en 4e (46.3 &
L’association des parents d’élèves a élu son nouveau bureau. Mme Elisa Bruguière Noël est la nouvelle prési-dente. Elle succède à Mme Gwénola Quiret qui a servi avec zèle l’APE de très nombreuses années.Assistance aux parents, présence aux réunions parents professeurs, aux conseils de classe, aides financières, marché de Noël de Ronchin… les
dre. Il suffit d’être pré-sent à chaque cours. On apprend comment écrire les caractères avec Mme Ouas. On travaille à l’écrit comme à l’oral. On avance bien et on arrive à dire quel-ques phrases en « Bai
hua », qui est le chinois parlé. On a appris à dire bonjour « •• » (Ni
hao). Comment vas-tu ? « ••
• ? » ( Ni hao ma?). Moi j’apprends
le chinois parce que je veux intégrer le lycée Montebello qui propose l’enseignement du chinois aussi. C’est pour cela que cette langue m’intéres-se beaucoup. Mon rêve est de parler le chinois couramment pour pouvoir
vivre en Chine quand je serai grand. On apprend également à faire de la calligraphie chinoise. Je trouve cela
très amusant et même passionnant. J’aimerais bien continuer le chinois cette année et l’année prochaine si Mme Ouas est toujours là. Nous avons une chance inouïe d’apprendre le chinois au collège. •••••Ž (Merci et à bientôt)
Les élèves de l’atelier chinois
Une nouveauté au collège cette an-née : les élèves qui le souhaitent peuvent découvrir et apprendre la langue chinoise dans le cadre de l’accompagnement éducatif. Voici quelques une de leurs réflexions.J’apprends le chinois parce que c’est la langue de l’avenir. Nous sommes très intéressés pour apprendre cette langue. On a découvert que cette langue n’est pas si difficile à appren-
Anatole France
Du côté des parents39.1) et 46.7% en 3e (45.2 & 35). Soit 42.9% (50.5 & 53.4) pour le collège. (Entre parenthèses 2009 & 2010).Bonnes fêtes de fin d’année à tous les élèves et à toutes les familles.
Mme Elisa BruguièreNoël, Présidente
PORTESOUVERTES
&FORUM
DES LYCEESAU
COLLEGE
SAMEDI18
FEVRIER
DE 9HA 12H
Association des parents d’élèvesPrésidente : 06 03 84 20 15
blique en découvrant la préfecture (avec accueil de M. Pascal Joly, préfet à l’égalité des chances, photo de gauche), le conseil régional, le Conseil général (avec accueil de M. Marc Godefroy, notre conseiller général) et le palais de justice de Lille, où ils ont pu assister à une audience.Un des grands moments du projet a été la journée à Paris. Beaucoup de mamans y allaient pour la première fois et ont vécu intensément les deux temps forts de la journée : la montée au deuxième étage de la Tour Eiffel et surtout la visite de l’Assemblée nationale. Le collège est heureux et fier d’avoir offert à des mamans d’élèves de se retrouver dans l’hémicycle de l’Assemblée nationale, le cœur de la République.Les délégués élèves du collège étaient du voyage. Ils ont eux aussi bénéficié d’une belle leçon de civis-me et de citoyenneté en découvrant cette institution.Ce projet a rapproché les mamans de l’institution scolaire, créé du lien entre le collège et les familles et contribué à l’évolution positive de l’attitude des élèves.
Le collège a mené le projet « Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration » afin d’aider les parents étrangers nés à l’étranger à réussir leur intégration et à accompagner leurs enfants dans le suivi de leur scolarité. 33 mamans de dix nationa-lités ont adhéré au projet.
Le collège a privilégié la réalité du terrain aux longs discours. En plus des séances d’alphabétisation hebdo-madaires proposées à la maison de quartier Moulins de Lille, animées par l’association « AGIR ABCD », les mamans concernées ont pu ac-quérir une meilleure connaissance de l’institution scolaire en visitant le collège Levi Strauss, le lycée Faidher-be, la faculté de droit et l’institut d’études politiques de Lille. Le projet leur a également permis de mieux connaître les institutions de la répu-
« Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration » continue cette année.En plus de la poursuite de l’alphabé-tisation, la gestion des tracasseries administratives quotidiennes sera à l’ordre du jour.Après avoir recensé les écueils aux-quels se heurtent les parents face aux institutions, un programme de formation aboutira à la constitution d’un dossier personnel des institu-tions et des pratiques administrati-ves à la disposition des familles. Cela devrait faciliter leurs démarches et les aider dans leur quotidien.Le temps fort de l’année emmènera les parents et les délégués au prin-temps à Bruxelles, à la découverte des institutions européennes.
Anne Hatole
Ouvrir l’école aux parents
Ecole ouverteFélicitations aux élèves volontaires !La participation a encore progressé. Le dispositif « Ecole ouverte » a ac-cueilli 302 élèves en 2011 (235 en 2009 et 257 en 2010).
Lors des vacances de la Toussaint, ce sont 117 élèves qui ont participé aux activités proposées.
Soutien scolaire (anglais, français, histoire géographie, maths), excellen-ce, remédiation, roller, cuisine, pein-ture sur toile, équitation, badminton, technologie, jeux de société, step, projet bio, boxe, théâtre, formation des chiens guides d’aveugles, cluedo, développement durable, grands jeux, réalisations électroniques, hip hop, parc Asnapio, calligraphie chinoise…
Une très grande variété d’activités, encadrées par de nombreux ensei-gnants, est proposée aux élèves d’A-natole ainsi qu’aux élèves volontaires des classes de CM2 de notre secteur.
En 2012, l’école ouverte fonctionnera les trois premiers jours de chaque période de vacances. Prochain ren-dez-vous : lundi 27 février.
Le programme de chaque session est disponible sur le site du collège à la page « Ecole ouverte ».
A. Nathole
Devant l’assemblée nationale
D i r e c t e u r d ’ é d i t i o n
Reynold R. Dumalte
I m p r e s s i o nMairie de Ronchin
Ecole ouverte
2012
27, 28 & 29/02
23, 24 & 25/04
6, 9 & 10/07
28, 29 & 30/08
29, 30 & 31/10
Collège Anatole France
126 Rue Anatole France
59790 Ronchin
03 28 55 34 74
