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DuMercredi10Janvier2018auMardi26Juin2018Mulhouse
Certificatdequalificationprofessionnelle
AnimateurPériscolaire
Dossierd’informationetd’inscription
UnionRégionaledesFrancasGRAND-EST8,alléedeMondorf-les-Bains–54500VANDOEUVRE-LES-NANCY
Tél:03.83.29.37.23/Mail:[email protected]°EnregistrementOF:41540241454
L’animateurpériscolaireestunsalariéquiintervientavant et après les heures scolaires, ainsi quependant la pause méridienne, pour accueillir desenfants de 3 à 12 ans lors de situationsd’animation. Il peut également intervenir pendantlespériodesdevacancesscolaires.
Iltravailleauseind’uneéquipe.Ilestenrelationavecles parents et les enseignants. Il exerce ses fonctionssous la responsabilitédudirecteurde la structurequil’emploieetdanslecadreduprojetetdel’organisationdéfinis par ce dernier. Il peut être employé par desassociations, des communes ou toutes autrescollectivités.
Le Certificat de qualification professionnelle«Animateur périscolaire» a pour objectif dequalifier les animateurs travaillant sur les tempspériscolaires et de valoriser l’accueil périscolairecomme un temps éducatif à part entière. Lediplôme,délivréparlabrancheprofessionnelle,estinscrit au Répertoire National des CertificationsProfessionnelles.
Datesdelaformation:duMercredi10JanvierauMardi26Juin2018
Anoter:Rattrapagedel’UC1prévuleMardi17Juillet2018Dateprévisionnelledujuryfinal:entrele10etle14Septembre2018
Lieu:CentreSocioCulturelJeanWagner43–47Rued’Agen68100MULHOUSE
Uncyclecompletdeformationcomprend417heures:217heuresen
centredeformationet200heuresdeformationpratiqueenstructured’alternance
L’alternance:lecycleprévusedérouleraselonunemploidutempsalternantdesjoursencentredeformationetdesjoursenstructured’alternance.
Publicconcerné:lesanimateurspériscolairesencoursd’emploisalariésdestructuresassociativesoudecollectivitésterritoriales.Aucunprérequisn’estnécessairepourl’entréeenformation.Toutefois,unentretienpréalableàl’entréeenformationseramisenplaceavecchaquecandidatafind’échangeràpartirdesonCVetdesalettredemotivation.
Datelimited’inscription:8Décembre2017
Lediplôme
ØCQP«Animateurpériscolaire»
Ce parcours qualifiant vise à leur permettre des’adapter à la fonction et de s’inscrire dans unedémarche professionnelle d’actions. En ce sens, laformations’appuiesurunealternanceforteentrelecentre de formation et la structure d’alternance.L’arrêté du 18 Juillet 2016 précise que le titulaired’un CQP Animateur périscolaire obtient de droitl’UC4 du BPJEPS AnimateurMention «Loisirs touspublics»ainsiquel’équivalenceavecleBAFA.
Laformation
ØDates,lieu,volumehoraire
LeMétier
ØAnimateurpériscolaire
Ledéroulement
ØVersl’obtentiondudiplôme
Moduledepositionnement >21h
Permettreàchaquestagiaired’identifiersescompétencesauregarddudiplômeviséafind’individualisersonparcoursdeformation.
Modulemenantàlacertificationdel’UC3 >98h
Conduiredestempsd’animationpériscolairesendirectiondespublicsenfants
Modulemenantàlacertificationdel’UC2 >63h
Concevoirdesprojetsd’animationendirectiondespublicsenfants
Modulemenantàlacertificationdel’UC1 >35h
Accueillirlespublics,enfantsetfamilles,dansdestempspériscolaires
ObtentionduCQP«Animateurpériscolaire»
Letutorat,élémentclédelaréussiteLastructured’alternancedésigneuntuteurquiaurapourmissiond’accueillir,d’aider,d’informer,defaciliterlamiseenactivitédustagiaire,deleguiderdanssonprojetetsonparcoursd’acquisitiondecompétences.
Letuteurdoitêtreunprofessionneltitulaireàminimad’undiplômeprofessionneldeniveauIV.Adéfaut,nouspréconisonsqu’ilattested’uneexpériencesignificativededeuxansdanslechampdel’animationsurdesfonctionsdedirectionoudecoordination.Letutoratestundesleviersessentielpouratteindrelesobjectifsdelaformation.Pourassurerlelienentrelastructured’alternanceetl’organismedeformation,denombreuxtempsderencontresindividuelsoucollectifssontprévusaveclestuteurs.
Compétencegénéralevisée:
Mettreenœuvrelesoutilstechniquesetconditionsdesécuritéadaptésaudéroulementd’uneactiond’animation
Compétencesévaluées:
L’animateur/l’animatrice:
• metenœuvreuntempsd’animationadaptéaupublicd’enfantsaccueillietaumomentoùs’organisel’activité.
• mobilise au moins un des supports parmi les activités artistiques et culturelles, activitésscientifiquesettechniques,activitésphysiques.
• utilisedifférentstypesdedémarchesetméthodespédagogiquesadaptéesauxenfantsetausupportd’activitéchoisi.
• metenœuvreunedémarchepédagogiquefavorisantlejeu,ladécouverte.• construituneprogressionpédagogiqueentrelesdifférentesséquencesd’animation.• prévoit l’organisationmatérielleethumainedesonactivitéainsiquelesaménagementsde
l’espacenécessaires.• garantitl’applicationdel’ensembledesrèglesdesécuritédontcellesinhérentesàlapratique
desactivitéschoisies.• évaluesonactionetlaconduitedesonactionàpartirdesmodalitésqu’ilaprévues.• gèrelegrouped'enfantsdanssadynamiqueetsonévolution.
Lecontenu
ØModulesdeformation
Moduledepositionnement >21h
• Accueiletinformations• Définitiondesonprojetprofessionneletdesonprofild’expérience• Lasituationd’alternance,lesuivi,letuteur• Leréférentieldecompétencesetdecertification• Situersonniveaudecompétences
Module«Conduiredestempsd’animationpériscolairesendirectiondespublicsenfants» >98h
Encentredeformation:98heures Enstructured’alternance:88heures
v Laconnaissancedespublicsenfants(de3à12ans),sensibilisationauxspécificitésdespublicsadolescents
v Lapriseencomptedesrythmesdevie,v Lagestiond’ungrouped’enfants,laposturede
l’animateur(adulteréférent),faceàungroupe,v Lesélémentsdebasedesphénomènesdegroupe,v Laparticipationdesenfantsetl’accompagnementde
projetsd’enfants,v Initiationà4supportsd’activités:culturelleset
d’expression/physiquesetludiques/scientifiquesettechniques/Activitésrelativesàl’environnement,
v L’organisationmatérielledel’activité,v L’aménagementdeslieuxetdesespaces,v Laréglementationdesaccueilscollectifsdemineursetla
sécuritédesactivités,v Approchesdescourantsetdesdémarchespédagogiques
v Observationetanalysedespublicsensituation,
v Compréhensiondesréalitésdesdémarchespédagogiquessurleterrain,
v Priseenchargedetempsd’animationdegroupes,
v Constructiondeséquencesmobilisantlesupportd’activitésabordéesencentredeformation,
v Elargissementdesrépertoiresd’activités,v Applicationdelaréglementation,v Assurerlasécuritédesmineurs,v Aménagerdesespacespourprendreen
comptelaviequotidienneetlesrelations.
Compétencegénéralevisée:
Organiseruneactiond’animationainsiquesonévaluationenfonctiondelademandedespublics,ducontexteinstitutionneletdelaréglementationenvigueur.
Compétencesévaluées
L’animateur/l’animatrice:
• établit les liens entre son projet d’animation et les projets éducatif et pédagogique de lastructure,sonfonctionnementetlecontextederéalisationduprojet
• inscritsonprojetdansleterritoireetenexploitesesressources.• respectedanssapréparationlecadreréglementaire.• analyse les caractéristiques physiologiques, psychologiques, et sociologiques dupublic visé
parsonprojet.• repèresesattentes,sesmotivations,sesbesoinsdanslestempspériscolairespourpréparer
sonprojet.• conçoitdesmodalitésd’associationdespublicsauxdifférentesphasesduprojet.• déterminelesobjectifsduprojetd’animation.• planifielaréalisationduprojetdansletemps.• déterminelesméthodesdemiseenœuvredesactionsetassurelesuividesactions.• choisitdesmodalitésd’évaluationduprojetd’animationetlesmetenœuvre.• prévoitdesmodalitésd’associationdesenfants,desparentsàl’évaluation.
Lecontenu
ØModuledeformation
Module«Concevoirdesprojetsd’animationendirectiondespublicsenfants» >63h
Encentredeformation:63heures Enstructured’alternance:60heures
v Lesensduprojet,
v Laméthodologieetdémarchedeprojet,
v Letravailenéquipe,
v Laconnaissancedespôleséducatifs(famille,
école,tempslibres),
v Larelationauxpartenairesd’actiondansune
dynamiquedeprojet,
v Laconnaissanceducontexteprofessionnel
(ACM),
v Accompagnementetsuividesstagiaires.
v Récolterlesinformationssursoncontexteprofessionnel,
v Identificationduprojetéducatifetpédagogiquedelastructureetducontexteinstitutionneletréglementaire,
v Caractérisersonpublicetsonenvironnement,
v Cernerlesenjeuxducontexteprofessionnel,laréalitésurleterrain,
v Comprendreetassimilerlesdémarchespédagogiquesàl’œuvresurlastructure
v Constructiond’unprojetd’animationeffectif,
v Miseenœuvredesonprojetd’animation
Compétencesgénéralevisée:
Conduiredesactionsd’animation,danslecadredetempsd’accueildeloisirspériscolaires
Compétencesévaluées:
L’animateur,l’animatrice:
• assure l’accueil et l’intégration des enfants dans le cadre de la réglementation en vigueur(réglementationdesAccueilsCollectifsdeMineurs).
• intègre les enfants porteurs de handicap et réagit face à d’éventuelles situations demaltraitance.
• articulelesdifférentstempsdeviedesenfantsetanimelaviequotidiennedurantlestempsd’accueil, enprenant en compte les besoins et les possibilités des enfants (selon leur âge,degréd’attention,disponibilitéd’esprit,fatigue).
• associelesenfantsàlaviedelastructureetauxprojetsquilesconcernent.• aménagelesespacespourenrichirl’accueil.• repèrel’existencedesressourceséducativesutilisablessurleterritoire.• identifie les rôles et domaines d’interventiondes partenaires éducatifs potentiels présents
surleterritoirelocal.• créedesconditionsfavorablesàl’accueil,l’informationetlaparticipationdesfamilles.
Lecontenu
ØModuledeformation
Module«Accueillirlespublics,enfantsetfamilles,dansdestempspériscolaires»>35h
Encentredeformation:35heures Enstructured’alternance:52heures
v Lesfonctionsd’unACM,d’unaccueilpériscolaire,
v L’organisationdelaviequotidiennedansles
tempspériscolaires,
v Lesmutationsdelafamille,lafonctionparentale,
laplacedel’enfantdanslafamilleaujourd’hui,
v Lestempsfamiliaux,lesrythmesdeviede
l’enfant,
v L’accueiletl’intégrationdesfamillesayantdes
enfantsporteursdehandicap,
v Leséventuellessituationsdemaltraitance:la
postureetlerôledel’animateur,
v Connaissancedel’écolematernelleetprimaire,le
projetd’école,declasse,lessoclesde
compétencesetlesprogrammesscolaires,
v L’implicationdesacteurséducatifsdansleprojet
d’animation.
v Repéragedesressourceséducatives,
despartenaireséducatifs,
v Laplaceetlerôledel’animateur
dansl’équipeéducativedel’accueil,
v L’informationetl’implicationdes
famillesdanslestempsdeloisirs
périscolaires,
v Aménagementdesespacesdevie
quotidienne,
v Réglementationetsécuritédansun
accueilpériscolaire.
2500€parstagiairepourlecyclecomplet(+20€defraisd’adhésionet10€defraisd’inscription)
Selonvotreparcoursetvotresituationactuelleauregarddel’emploi,diversorganismespeuventvousaidersurdeuxaspects:
- Lecoûtdelaformationpeutêtreprisenchargetotalementoupartiellement- Vouspouvezéventuellementêtrerémunéré.
Vousêtessalarié:
Contactezvotreemployeur.
Financementpossibledirectementparl’entrepriseouparl’organismequicollectelescotisationsàlaformationprofessionnelledevotreemployeur(OPCA).
MobiliservotreComptePersonneldeFormation:
Créezvotrecompteetvotreprojetsurhttp://www.moncompteformation.gouv.fretsuivezlaprocédureenfonctiondevotresituation.Denombreusesopportunitésexistent,avecousansl’informationpréalabledevotreemployeur.
Vousêtesdemandeurd’emploi:
Contactezvotremissionlocalesivousavezmoinsde26ans,votrePôleemploisivousavezplusde26ansouCapEmploisivousêtesreconnutravailleurhandicapé.
Certainesprocédureset/oucertainsmontagesdedossiersd’aidesfinancièressonttrèslongs.
Commencezvosdémarchesleplustôtpossible.
Financement
ØAvecpossibilitésdepriseencharge
Besoind’aide?Contactadministratifetpédagogique
UnionRégionaledesFrancasGrandEst8,alléedeMondorf-les-Bains–Bâtiment«LesMésanges»[email protected]/[email protected]
Référentpédagogiquedeformation:KatiaMAHIDDINEau06.07.91.43.13oukatia.mahiddine@francas-alsace.eu
Diplômes obtenus Date d'obtention
Dossier d’inscription à retourner complet avant le 8 Décembre 2017 à : L’Union Régionale des Francas Grand EST 8 Allée de Mondorf-les-bains 54500 VANDOEUVRE Tél : 03.83.29.37.23 E-mail : [email protected] / [email protected]
Nom : Prénom :
Nom de jeune fille :
Date de naissance : Lieu de Naissance :
Département : Nationalité :
Adresse :
Code postal : Ville :
Tél mobile : Tél fixe :
Mail :
Dernière classe fréquentée :
Précisez vos diplômes dans les secteurs de l’animation ou du sport (cocher les cases correspondantes) :
o BASE o BAFA o BAFD o BAPAAT o CQP o BEES
o Autres : (précisez) :
Durée totale de votre expérience en animation :
Dossier d’inscription Certificat de Qualification Professionnelle
« Animateur périscolaire » - Mulhouse - Janvier à Juin 2018 -
IDENTITE
FORMATIONS ANTERIEURES
Collez votre
Photo ici
ð Si vous êtes salarié, sous quel type de contrat (cocher la case correspondante) :
o CDD o CDI o CAE o Emploi d’Avenir o CDII
o Autre :
Fonction occupée :
Missions réalisées :
Nom / raison sociale de l’employeur :
Adresse :
Nom et prénom du référent à contacter :
ð Pour les demandeurs d’emploi :
Date d’inscription : N° d’identifiant Pôle emploi / Mission Locale:
Nom de votre conseiller pôle emploi ou mission locale :
Ses coordonnées :
Autres situations :
Bénéficiaire de l’allocation de retour à l’emploi (ARE) : o oui o non
Statut de travailleur handicapé : o oui o non
Bénéficiaire du RSA : o oui o non
o Employeur (Joindre obligatoirement une attestation de prise en charge)
o OPCA dans le cadre du Compte Personnel de Formation (CPF), du Plan de Formation ou du Congé Individuel de Formation (CIF)
o Conseil Régional (Pour prétendre au financement de la formation, vous devez faire valider votre projet de formation par un conseiller (pôle emploi ou mission locale suivant votre âge) et nous retourner la fiche de prescription.
o Autres (précisez les modalités) :
VOTRE SITUATION ACTUELLE
FINANCEMENT DE LA FORMATION
Disposez-vous d’une structure d’accueil pour votre situation d’alternance ?
o Oui o Non
Si oui, indiquez les coordonnées de l’entreprise : (nom de la structure, adresse, mail, téléphone, nom du directeur ou
du responsable)
Tuteur : ( nom et prénom, fonction dans la structure, qualification et diplômes, tél , mail) :
Je soussigné(e) ………………………………….formule la demande de m’inscrire à la formation : CQP « Animateur
Périscolaire ».
Je certifie sur l’honneur l’exactitude des renseignements fournis.
Fait à : Le :
Signature :
STRUCTURE D’ALTERNANCE
o Une photocopie de votre carte d’identité (recto-verso) ou du passeport
o Une photographie d’identité à coller sur le dossier d’inscription
o Une photocopie de la carte vitale ou une attestation de sécurité sociale
o Attestations ou copies des diplômes obtenus
o Une lettre de motivation à entrer en formation
o Un curriculum vitae détaillé (expériences dans le champ de l’animation)
o Une copie du certificat individuel de participation à la journée d’appel préparation à la défense
o Les documents nécessaires à la prise en charge financière de la formation
Pièces à joindre obligatoirement au dossier Tout dossier incomplet ne sera pas traité
LesFrancas
Quisommes-nous
?
LesFrancas,fédérationnationalelaïquedestructuresetd’activités,ontunevocationindissociablementéducative,socialeetculturelle.LesFrancasagissentpourl’accèsdetouslesenfantsetdetouslesadolescentsàdesloisirsdequalité,avecpourobjectifdelesfaire
accéderàunecitoyennetéactive.Ilssontrassemblésautourdevaleurs«humanisme,liberté,égalité,solidarité,laïcité,paix»qu’ilsmettent
enviechaquejourdansleuractionéducative.
Leurexpertiseéducative,déclinéeàl’échelonlocal,estconfortéeparladynamiqued’unmouvementd’éducationpopulaire.Cemouvement
rassembletousceuxqui,enmatièred’éducation,veulentfaireémergerdesidéesnouvellesetstimulantespourledéveloppementdelacité.
