Année Plan académique de formation des personnels 2015

Plan académique de formation des personnelsATSS

Année2015

17/12/2014Date de mise à jour :

ADAPTATION A L'EMPLOI A/C 2014Priorité académique :

Attention : Pour préparer votre inscription sur GAIA, il vous faut noter l'identifiant du dispositif et le numéro du module.

N° deModule Libellé du module Formateur ou

référent Objectif pédagogique du module Nb de placesprévisionnel

REUNION D'INFORMATION DESNOUVEAUX GESTIONNAIRES REY Benoît accueil des nouveaux gestionnaires. 10

23978 Contenu Durée parstagiaire Public cible et/ou Organisation Type

d'inscription

Information sur le plan de formation et le tutorat. 4 H nouveaux gestionnaires. atss - publicdesigne



ECHANGES DE PRATIQUESNOUVEAUX GESTIONNAIRES REY Benoît

perfectionner les pratiques des nouveauxgestionnaires.

mise en place d'un réseau.10


d'inscription

Mise en commun d'expériences. 4 H nouveaux gestionnaires. atss - publicdesigne

Identifiant Libellé du dispositif Responsable Pédagogique

15A0280032 ADAPTATION A L'EMPLOI DES NOUVEAUX GESTIONNAIRES E -

Objectif du dispositif : Accompagner les nouveaux gestionnaires lors de leur prise de fonction dansl'établissement et dans l'accomplissement de leurs différentes missions. atss - public designe



TUTORAT AGENTS COMPTABLESET GESTIONNAIRES REY Benoît

accompagner le nouvel agent comptable ou lenouveau gestionnaire dans la découverte de

son métier.10


d'inscription

Soutien théorique et pratique sur poste detravail en comptabilité et en gestion. 36 H

agents comptables et gestionnairesnouvellement nommés. atss - public

designe


15A0280047 TUTORAT DES AGENTS COMPTABLES ET DESGESTIONNAIRES -

Objectif du dispositif : Favoriser l'exercice des fonctions de gestionnaire et d'agent comptable par unsuivi individualisé par un tuteur. atss - public designe

Auteur : JD - DIFOR 2 1/60PAF ATSS 2015.rep



REGISTRES OBLIGATOIRES ECOLIVETChristian

présenter les registres autres que les registresde sécurité incendie

démontrer l’importance des carnets demaintenance

20


d'inscription

Les registres obligatoiresLes carnets de maintenance 3 H

gestionnaires nouvellement nommés P0 : Formation répartie sur toute l'année

scolaireatss - public

designe


15A0280070 REGISTRES OBLIGATOIRES GESTIONNAIRESNOUVELLEMENT -

Objectif du dispositif : "Développer des compétences professionnelles Connaître l’ensembledes registres obligatoires en EPLE" atss - public designe





ORGANISATION GENERALE AMIEL-POLARD Marie-Noëlle acquérir une méthode 30


d'inscription

Configuration du secrétariatProcédures : - transmission d'informations - gestion de planning (réunions, rdv) - gestion du courrier - gestion appels téléphoniques

3 H agents affectés en secrétariat atss - publicdesigne



ACCUEIL AMIEL-POLARD Marie-Noëlle acquérir une méthode 30


d'inscriptionTechniques d'accueil et de gestion des fluxVentilation et classement des documents 3 H agents affectés en secrétariat atss - public

designe



GESTION DES PAGES DU SITEINTERNET

AMIEL-POLARD Marie-Noëlle acquérir une méthode 30


d'inscriptionGestion de contenusTechniques de mise en ligne 3 H agents affectés en secrétariat atss - public

designe



ACCOMPAGNEMENT A LA MISE ENOEUVRE

AMIEL-POLARD Marie-Noëlle acquérir une méthode 30


d'inscriptionMise en pratique des 3 modules précédentsRédaction de fiches pratiques 3 H agents affectés en secrétariat atss - public

designe


15A0280004 REFERENTIEL MARIANNE - SECRETARIAT -

Objectif du dispositif : Moderniser l'action des secrétariatsProfessionnaliser les agents affectés en secrétariat atss - public designe



LES ACTES ADMINISTRATIFS NURBELPASCALE

faire le lien avec les actes générés par lesservices. 20


d'inscription

Notion d'acteadministratif/Ediction/Motivation/Publicité/Exécution

3 Hchefs de division et chefs de service du

rectorat.personnels du rectorat.

PRIF

atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280023 LES ACTES ADMINISTRATIFS -

Objectif du dispositif : Présenter l'acte administratif : notion, édiction, motivation, publicité, applicationdans le temps, voies et délais de recours. atss - stages candidature individuelle





PRISE DE NOTES ET COMPTERENDU

LE TIECChristian

découvrir différentes méthodes en vued'améliorer sa prise de notes.a partir de sa

prise de notes, rédiger et présenter undocument professionnel satisfaisant.

15


d'inscription

Test : Comment prenez vous vos notes ?Laprise de notes : Le but de la prise de notes, lestechniques (le style télégraphique, l'écriturephonétique, les mots chiffrés, les abréviationsofficielles, les symboles...), la découverte del'écriture simplifiée (abrégée);Se préparer à laprise de notes: les 4 temps forts de la prise denotes.Présentation de différentes méthodes deprises de notes;Conseils pour prendre desnotes à l'aide de grilles de prise denotes.Exercices : entrainement à la prise denotes.

6 H personnels b et c. PRIF



15A0280018 PRISE DE NOTES ET COMPTE RENDU -

Objectif du dispositif : Découvrir différentes méthodes en vue d'améliorer sa prise de notes. A partir desa prise de notes, rédiger et présenter un document professionnel satisfaisant. atss - stages candidature individuelle



FORMATION THEORIQUE MAUGUINChristian adopter une conduite écologique et citoyenne. 25


d'inscription

Révision du code de la route, le constatamiable, la réglementation, formation àl'éco-conduite.

6 H tout public. PRIF




FORMATION PRATIQUE MAUGUINChristian adopter une conduite écologique et citoyenne. 25


d'inscription

... et 4h pour la formation l'éco-conduite. 4 H tout public. atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280020 FORMATION ECO-CONDUITE -

Objectif du dispositif : Adpoter une conduite écologique et citoyenne. atss - stages candidature individuelle




TRAIT. TEXTE INITIATION AVECLIBRE OFFICE MIMO ABEL Nicolas

créer un courrier respectant la chartegraphique académique et les engagements

marianneutiliser les voies et délais de recours à jours

réadapter ses anciens documentscréer un modèle personnalisé à partir des

modèles académiquesgagner du temps en utilisant les raccourcis

clavieroptimiser la forme de ses documents et

gagner du temps en utilisant les styles et lesautotextes (insertions automatiques)

imprimer et exportercréer un tableau

15


d'inscription

Prise en main du logicielRédiger un document à partir d'un modèleUtiliser les aides à ma dispositionMettre en forme un document

3 H administratifs PRIF




PUBLIPOSTAGE AVEC LIBREOFFICE MIMO ABEL Nicolas

etre capable :préparer la base dedestinataires des courriers

créer un courrier à partir du modèleacadémique et le lier à la base

ajouter les informations propres auxdestinataires

fusionner et envoyer le courrier par voiepostale

fusionner et envoyer le courrier par maileffectuer un filtrage sur la base avant fusion et

envoiutiliser des champs de texte conditionnel

15


d'inscription

Fusion / Publipostage pour envoi par courrier oupar mail 3 H administratifs

PRIFatss - stagescandidatureindividuelle



TABLEUR - INITIATION AVEC LIBREOFFICE MIMO ABEL Nicolas

etre capable de : créer un tableauchoisir le format dans lequel l'enregistrer

manipuler des donnéesutiliser les séries

utiliser des formules simplescréer une illustration des données à l'aide d'un

graphiquemettre en forme & imprimer

15


d'inscription

Manipuler des feuilles de calculEffacer, supprimer, copier, trier des donnéesMaîtriser les formules de calculs simples(Somme, moyenne...)Références relatives/absoluesUtilisation des assistants pour créer desformulesGérer la mise en forme






15A0280022 LIBRE OFFICE MIMO -

Objectif du dispositif : Apprendre à utiliser les outils bureautiques atss - stages candidature individuelle


TABLEUR - PERFECTIONNEMENTAVEC LIBRE OFFICE MIMO ABEL Nicolas

etre capable : d'extraire les données les plusimportantes d'un tableau en utilisant les

fonctions appropriées du tableurtable de pilote : création , modification, filtrage

sous-totauxconsolidation

15


d'inscription

Conversion de documents en masseImport de données depuis une autre applicationConcevoir des modèles de tableauxInitiation aux tableaux croisés dynamiques

3 Hformation réservée aux utilisateurs ayant une

grande expérience du tableur. PRIF




PREPARER UN DIAPORAMA AVECLIBRE OFFICE MIMO ABEL Nicolas

être capable de :créer une présentation efficace et conviviale

présenter son diaporamaintégrer à sa présentation des données en

provenance d'autres applications

15


d'inscription

Création de diapositivesIntégration de contenusUtilisation des transitionsHyperliensImprimer ses présentations dans les bonsformats





RÉDACTION ADMINISTRATIVE LE TIECChristian

permettre aux nouveaux gestionnaires etchefs de bureau d'acquérir les bases de la

rédaction administrative.20


d'inscription

Acquérir et perfectionner une méthodologied'écrire claire et lisible. Développer l'assuranceet faciliter la rédaction

6 Hnouveaux gestionnaires et nouveaux chefs de

bureau PRIF

atss - concoursinternes


15A0280098 RÉDACTION ADMINISTRATIVE Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif : Acquérir et perfectionner une méthodologie d'écrire claire et lisible.Développer l'assurance et faciliter la rédaction atss - concours internes



FORMATION WEB ACADÉMIQUE MEUZARDkarine

appréhender les enjeux de la communicationweb. concevoir des espaces de

communication en adéquation avec lapolitique académique. permettre aux agentsde participer à la communication web de leur

structure.

30


d'inscription

La communication web et ses outils 12 Hagents de catégorie b ou c pouvant être misen charge de la communication web de leur

structure PRIF



15A0280099 FORMATION WEB ACADÉMIQUE Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif : Appréhender les enjeux de la communication Web. Concevoir des espaces decommunication en adéquation avec la politique académique atss - stages candidature individuelle





DEPISTAGE PRECOCE DESTROUBLES DES APPRENTISSAGES

BARANESThierry

connaître des différents troublesd'apprentissages, les aspects théoriques et

les outils de dépistage10


d'inscription

Connaître des différents troublesd'apprentissages, les aspects théoriques et lesoutils de dépistage

6 H médecins de l'education nationale atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280025 DEPISTAGE PRECOCE DES TROUBLES DESAPPRENTISSAGES -

Objectif du dispositif : Connaître des différents troubles d'apprentissage, les aspects théoriques et lesoutils de dépistage atss - stages candidature individuelle



DEROGATION AUX TRAVAUXREGLEMENTES POUR MINEURS

BARANESThierry

connaître le nouveau cadre réglementaire, ledocument unique, et la mise en oeuvre desbilans d'aptitude, apporter des éléments de

médecine du travail15


d'inscription

Connaître le nouveau cadre réglementaire, ledocument unique, et la mise en oeuvre desbilans d'aptitude, apporter des éléments demédecine du travail

6 H médecins de l'education nationale atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280027 DEROGATION AUX TRAVAUX REGLEMENTES POUR MINEURS -

Objectif du dispositif : Connaître le nouveau cadre réglementaire, le document unique, et la mise enoeuvre des bilans d'aptitude, apporter des éléments de médecine du travail. atss - stages candidature individuelle



URGENCES COLLECTIVES ENMILIEU SCOLAIRE

POLYCARPEDominique

connaitre les principales urgences collectivesen milieu scolaire et les procédures à mettre

en œuvre20


d'inscription

Exposé, documents de référence, échangespratiques et conduite à tenir 3 H médecins de l'education nationale atss - stages

candidatureindividuelle


15A0280028 URGENCES COLLECTIVES EN MILIEU SCOLAIRE -

Objectif du dispositif : Connaître les principales urgences collectives en milieu scolaire et lesprocédures à mettre en oeuvre atss - stages candidature individuelle





ADAPTATION A L'EMPLOI DESINFIRMIERS EBRO Ana

permettre aux personnels nouvellementnommés d'acquérir les connaissances à

l'exercice de leurs missions12


d'inscription

Système éducatif Français, Connaissance despartenaires de travail et des dispositifs mis auservice des élèves, Statut, Missions, Carrière...

18 H personnels infirmiers nouvellement nommés atss - stagescandidatureindividuelle



TUTORAT INFIRMIER EBRO Anaaccueil, accompagnement et encadrementpersonnalisés et individuels des personnels

infirmiers nouvellement nommés par desinfirmiers(ères) tutrices ou tuteurs

5


d'inscription

Apport de connaissances, échangesd'expériences concrètes de techniques et depratiques professionnelles utilisées en milieuscolaire pour la santé des élèves.

36 H personnels infirmiers nouvellement nommés atss - stagescandidatureindividuelle



HARMONISATION DES PRATIQUESDES TUTEURS INFIRMIERS EBRO Ana harmoniser le tutorat 10


d'inscription

Présentation du dispositif tutorat: les objectifs,modalites d'organisation, bilan de fin d'année 12 H infirmiers tuteurs et stagiaires atss - stages




SAGESSE EBRO Ana utiliser le logiceil sagesse 10


d'inscription

Travail pratique sur le logiciel 6 H infirmiers stagiaires atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280006 ADAPTATION A L'EMPLOI DES INFIRMIERS -

Objectif du dispositif : Permettre aux personnels nouvellement nommés d'acquérir lesconnaissances à l'exercice de leurs missions atss - stages candidature individuelle




SENSIBILISATION A L'APPROCHETRANSCULTURELLE EBRO Ana

sensibiliser les professionnels de santé à laspécificité du travail avec les familles

migrantes et à l'approche transculturelle dansle contexte de l'île de la réunion.

comprendre les enjeux psychiques et culturelsattachés au vécu de la migration.

comprendre, au regard des différentsmouvements de civilisation, l'organisation dela parenté, le système de pensé propres auxfamilles originaires de l'archipel des comores

et de mayotte.

20


d'inscription

L'expérience de la migration, L'archipel desComores: regard historique et politique, viequotidienne: regard anthropologique, études decas.

24 H infirmiers atss - publicdesigne


15A0280008 SENSIBILISATION A L'APPROCHE TRANSCULTURELLE -

Objectif du dispositif : Sensibiliser les professionnels aux bases théoriques et pratiques del'approche transculturelle atss - public designe



INITIATION A L'APPROCHESYSTEMIQUE EBRO Ana

sensibilisation aux théories et pratiques del'approche systémique, apprendre à évaluer

de manière systémique le fonctionnement desfamilles

20


d'inscription

Historique et définitions, fondementsscientifiques et concepts de base, évaluation dufonctionnement d'une famille, techniqued'entretien systémique

24 H infirmiers atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280009 INITIATION A L'APPROCHE SYSTEMIQUE -

Objectif du dispositif : Sensibilisation aux théories et pratiques de l'approche systémique atss - stages candidature individuelle



ORGANISATION ET SOINSD'URGENCE EBRO Ana

connaître les nouveaux protocoles ettechniques de soins, pratiquer des soins

techniques25


d'inscription

Formation pratique dans le service desurgences et de régulation 24 H personnels infirmiers atss - stages



15A0280013 ORGANISATION ET SOINS D'URGENCE -

Objectif du dispositif : Mise en situation dans les services des urgences et de régulation atss - stages candidature individuelle





FORMATION DES NOUVELLESASSISTANTES SOCIALES

PENENTFrançoise

permettre au personnel nouvellement nomméd'acquérir les connaissances nécessaires àl'exercice de leurs missions spécifiques au

service social de l’éducation nationale10


d'inscriptionPrésentation des missions et des spécificités duService social de l’Éducation nationale 18 H as nouvellement nommées atss - public

designe


15A0280100 FORMATION DES NOUVELLES ASSISTANTES SOCIALESFrançoise PENENT -

SERVICE SOCIAL ENFAVEUR DES ÉLÈVES

Objectif du dispositif :Permettre au personnel nouvellement nommé d'acquérir les connaissancesnécessaires à l'exercice de leurs missions spécifiques au service socialde l’Éducation nationale

atss - public designe





TUTEUR EN EDUCATION A LASEXUALITE EBRO Ana formation des intervenants en éducation à la

sexualité au collège et au lycée 100


d'inscription

Anatomie, physiologie, étapes dudéveloppement de la personne, la question del'intimité abordée à l'Ecole, les représentations,valeurs familiales et culturelles (coutumes,normes, valeurs et lois), violences sexuelles,contraception, IST, IVG, techniques d'animation,outils...

24 H intercatégoriel atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280012 TUTEUR EDUCATION A LA SEXUALITE Ana EBRO - CHARGE DEMISSION

Objectif du dispositif : Formation des intervenants en éducation à la sexualité au collège et au lycée atss - stages candidature individuelle




15A0280088 FORMATION INITIALE ASSISTANT DE PREVENTION EPLE Christian ECOLIVET - DAHS

Objectif du dispositif :"Repérer les principaux textes et principaux codes concernant l'hygiène et lasécurité des EPLE Connaître le fonctionnement de la CHS Lister lesprincipaux risques inhérents à un EPLE"



BUREAUTIQUE ET APPLICATIONS METIERS A/C 2014Priorité académique :




APPLICATION GIGC CHAMANDParick

permettre la saisie des congés de courtedurée. 12


d'inscription

Gestion du remplacement de courte durée descongés de maladie ordinaire, les autorisationsd'absence.

4 H secrétaires de direction atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280034 APPLICATION GIGC -

Objectif du dispositif : Gestion des remplacements de courte durée. atss - stages candidature individuelle




M1: PRESENTATION CHAMANDPatrick

décrire et expliquer les objectifs du parcoursde formation

décrire de manière détaillée les étapes duparcours de formation en termes de contenu

mettre en place les « règles du jeu »(disponibilités, fréquence des rencontres,

mode de communication)décrire de manière détaillée les étapes du

parcours de formation en termes de contenuconnaître les principes fondateurs, la

cartographie des applications de l'epleconnaître les différentes applications de siecle

et leurs interactionsconnaître l'importance d'une saisie fiable et

exacte et en appréhender les conséquencestant au niveau des applications de l'eple qu'au

niveau des applications académiques...savoir accéder à une fiche elève

12


d'inscription

1- Présentation de l'organisation, des contenusde la formation et des outils1-1 Présentation détaillée du parcours deformation1-2 Modalité d'accès aux outils de la FOAD1-3 Présentation et démonstration des outilsFOAD2- Les fondamentaux2-1 Le système d'information de l'EPLE2-2 Le partage des données2-3 Les données personnalisées del'établissement2-4 L'ergonomie de SIECLE2-5 La sécurité des données2-6 L'accès à SIECLE3- Les « essentiels » de SIECLE3-1 Les premiers pas dans SIECLE BaseElèves3-2 Les éditions de première nécessitée3-3 Les données « essentielles » de la ficheélève

6 Hsecrétaire de direction

cpeatss - stagescandidatureindividuelle



M2: EXPLOITATION CHAMANDPatrick

bilan et retour d'investissement de laformation en établissement

savoir exporter un dossier élève vers un autreétablissement

savoir importer un dossier élève dans sa baseélèves

fiabilisé les données des responsablessavoir réaliser les exports de données vers les

autres applications de l'eple (exports xmlgénériques, exports xml spécifiques)

12


d'inscription

1-1 Les échanges de fiches entre EPLE1-2 Quiz d'évaluation1-3 Les fiches responsables / suppression desdoublons

2-1 L'export des données2-2 Quiz d'évaluation

3-1 Le constat de rentrée3-2 Quiz d'évaluation

4-1 La saisie d'un dossier de bourse descollèges4-2 Quiz d'évaluation




15A0280042 SIECLE SECRETAIRES DE DIRECTION EPLE -

Objectif du dispositif : Formation des secrétaires de chefs d'établissement nouvellement nommées. atss - stages candidature individuelle




M3: LES EXTRACTIONSPERSONNALISEES

CHAMANDPatrick

bilan et retour d'expérience en établissementprendre connaissance du principe et de ladémarche de conception d'une extraction - comprendre et maîtriser les opérateurs

logiques « et », « ou ». - savoir ordonner les rubriques, maitriser la

position du compteur et du saut de page - savoir sauvegarder son travail, savoir le

modifier - savoir exporter les données de l'extraction

(fichier, papier, écran)savoir manipuler un fichier issu des

extractions personnalisées de siecle : faire dupublipostage avec un logiciel de traitement de

texte, ouvrir avec un tableur...

12


d'inscription

1-1 Présentation des extractions personnalisées1-2 Quiz2 Première étape : QUI ?2-1 La sélection avec le ET2-2 Quiz2-3 La sélection avec le OU2-4 Quiz2-5 Exercez-vous à la sélection2-6 Démonstration3 Deuxième étape : QUOI ?4 Troisième étape : COMMENT ?4-1 Quiz5 Quatrième étape : OU ?5-1 Quiz6 Publipostage





M4: LA GESTION DE LA SCOLARITE CHAMANDPatrick

bilan et retour d'expérience en établissementcomprendre la bascule d'année de siecle de

sts-webcomprendre les échanges entre ces 2

applicationsconnaitre les manipulations et transactions àeffectuer pour terminer la gestion sur l'annéecomprendre l'impact de la nomenclature dans

sts-webcomprendre les échanges entre siecle &

sts-webmaîtriser la gestion des dates d'entrée et

sorties d'un élèveconnaître et savoir utiliser les fonctionnalités

des inscriptions inactives et associées

12


d'inscription

1 La bascule d'année de SIECLE1-1 La bascule d'année de SIECLE1-2 Evaluation2 Les actes de gestion dans l'année scolairefinissante2-1 La gestion dans l'année en cours2-2 Evaluation3 Le paramétrage de l'année scolaire suivante3-1 Présentation de la séquence3-2 Paramétrer l'application SIECLE-Commun3-3 Le profilage des nomenclatures3-4 Les nomenclatures et STS-Web3-5 Les structures dans STS-Web3-6 Les échanges SIECLE / STS-Web3-7 Les échanges de dossiers pendant labascule4 La gestion des scolarités4-1 La gestion des scolarités actives






M5: LA PREPARATION DE LARENTREE SCOLAIRE

CHAMANDPatrick

bilan et retour d'expérience en établissementmaîtriser la saisie des « entrées » dans

l'établissement en fonction des différents casde

gestionsavoir utiliser toutes les transactions mises à

disposition dans siecle pour faciliter lasaisie, gagner du temps en fonction de

l'organisation mise en place dansl'établissement

fiabiliser la base élèvesmaitriser la saisie des mouvements d'entrée et

sortie d'un élèvemaitriser la gestion des fiches responsables,

leur incidence

12


d'inscription

1 La création des nouveaux-entrants1-3 L'affectation1-4 L'échange de dossiers entre EPLE2 Les outils de la répartition dans les structureset enseignements2-1 La répartition dans lesMEF/divisions/Options2-2 La saisie des circuits de transport3 Les mouvements d'entrée et sortie d'un élève4 La gestion des scolarités5 Les fiches responsables / suppression desdoublons6 Les échanges avec la BEA7 L'exploitation des données







UTILISATION AGORA LE TIECChristian développer les compétences. 15


d'inscription

Présentation de l'application.Mise en pratique. 12 H gestionnaires de personnels. atss - stages



15A0280035 AGORA -

Objectif du dispositif : Développer les compétences. atss - stages candidature individuelle



FORMATION CHORUS LE TIECChristian développer les compétences. 15


d'inscription

Formation initiale à la Gestion Décentraliséedes Utilisateurs. 6 H

gestionnaires en charge des demandesd'achat.



15A0280040 FORMATION CHORUS -

Objectif du dispositif : formation initiale à la Gestion Décentralisée des Utilisateurs. atss - stages candidature individuelle




M1-PRESENTATION DE LAFORMATION ET DES OUTILS

BERGERManuel formation des nouveaux gestionnaires. 20


d'inscription

Présentation de la formation. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stagescandidatureindividuelle



M2-VERIFICATION DES PRE -REQUIS

BERGERManuel l'apprenant avance seul et à son rythme. 20


d'inscription

Vérification des pré-requis métier. Sessionseul(e) devant écran. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M3- BILAN ET PERFECTIONNEMENT BERGERManuel

faire le bilan de ce qui a été assimilié. ciblerles difficultés rencontrées. 20


d'inscription

Bilan des deux premiers modules - Présentationde la suite du parcours 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M4-GESTION D'UN DOSSIERADMINISTRATIF/INDIVIDUEL

BERGERManuel

gestion d'un dossier administratif/gestionindividuelle. 20


d'inscription

Module seul devant écran-L'apprenant avanceseul et à son rythme. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M5- GESTIONINDIVIDUELLE-INTRODUCTION A LA

PAYEBERGERManuel

continuer à se familiariser avec le logiciel etses fonctionnalités. 20


d'inscription

Gestion individuelle-Introduction paye. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stagescandidatureindividuelle



M6-PRISE EN CHARGE FINANCIERE BERGERManuel

appréhender et maîtriser la prise en chargefinancière. 20


d'inscription

Apprendre via le logiciel à faire des prises encharge financières. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M8-CORRECTIONS BERGERManuel

introduction aux conséquences de la gestionindividuelle sur la paye. 20


15A0280041 TUTORAT POUR LE PARCOURS EPP -

Objectif du dispositif : Former les nouveaux gestionnaires à l'utilisation de l'application EPP atss - stages candidature individuelle



d'inscription

Conséquences gestion individuelle sur paye -échanges. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M7-CONSEQUENCES GESTIONINDIVIDUELLE SUR LA PAYE

BERGERManuel

etre en mesure d'appréhender lesconséquences sur la paye et y apporter les

corrections éventuelles.20


d'inscription

Connaître les conséquences de la gestionindividuelle sur la Paye. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M9-CONSEQUENCES (2) BERGERManuel

connaître les conséquences et être en mesured'apporter des solutions rapides. 20


d'inscription

Dresser un bilan général des conséquences dela gestion individuelle sur la Paye. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M10-PRISE EN CHARGE DERENTREE

BERGERManuel réussir la prise en charge de rentrée. 20


d'inscription

Connaître les modalités de prise en chargerelative à la rentrée. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages




M11-BILAN GENERAL BERGERManuel

bilan conséquences gestion individuelle surpaye - échanges. 20


d'inscription

Bilan conséquences gestion individuelle surpaye - échanges. 3 H gestionnaires de division de personnels atss - stages





BUSINESS OBJECT NIVEAU 1 LE TIECChristian

pouvoir utiliser un document exister.permettreaux utilisateurs de comprendre les conceptsliés à l'outil business objects et d'exploiter lesoutils d'analyse et de reporting en lien avec

leur activité métier. les objectifs de ce modulesont de rendre les utilisateurs autonomes en

terme d'utilisation de requêtes existantes.

30


d'inscription

Théorie et exercices sur les documents :rafraîchir, imprimer, enregistrer, tris, filtres. 6 H personnels exerçant au rectorat.




BUSINESS OBJECTS NIVEAU 2 LE TIECChristian

permettre aux utilisateurs de comprendre lesconcepts liés à l'outil business objects et de

maitriser les fonctions d'interrogation,d'analyse et de reporting en lien avec leuractivité métier. les objectifs de ce module

visent à rendre l'utilisateur autonome en termede création de requêtes.

15


d'inscription

Savoir utiliser l'outil, savoir exploiter lesdonnées. 6 H personnels exerçant au rectorat.



15A0280079 FORMATION BUSINESS OBJECT -

Objectif du dispositif : Savoir utiliser Business Objects en tant qu'utilisateur final. atss - stages candidature individuelle





LA MESSAGERIE ACADÉMIQUE ABEL Nicolas

etre capable de :gagner du temps en utilisant les fonctions

avancées de la messagerieutiliser sa messagerie au quotidien et en toute

sécuritéparamétrer soi-même les options avancées

15


d'inscription

Carnet d'adresse : import / export, groupes,listes de diffusion académiqueGestion de boîtes aux lettres multiples.Utilisation des règles dans Thunderbird:absence, transfert, tri automatique...Paramétrer une signaturePOP/ IMAP différences et préférencesSpamSécurité : mots de passe, hameçonnage...Webmail

4 H administratifs atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280036 LA MESSAGERIE ACADÉMIQUE -

Objectif du dispositif :"Gagner du temps en utilisant les fonctions avancées de la messagerie.Utiliser sa messagerie au quotidien et en toute sécurité. Paramétrer soi-mêmeles options avancées".

atss - stages candidature individuelle



GÉRER LES LISTES DE DIFFUSION(SYMPA) ABEL Nicolas

etre capable de créer des listes en utilisantsympa :

- comment y accéder - les différents types de listes sympa , le

modérateur ?

15


d'inscription

Prise en main du logicielDemande de création de la liste : liste manuelleou dynamiqueChoix des propriétés de la liste : objet, visibilité,modérée ou non, droit de poster, droit auxinformations de la liste et des abonnés, droitsd'abonnement ou désabonnementDroit ou non de poster des fichiers jointsQuelques exemples : liste de diffusiondisciplinaire ; liste institutionnelle ; liste interneréservée à un groupe de travailModèles de liste prédéfinis

3 H administratifs atss - publicdesigne


15A0280037 GÉRER LES LISTES DE DIFFUSION (SYMPA) -

Objectif du dispositif :Gagner du temps en utilisant les fonctions avancées de la messagerie.Utiliser sa messagerie au quotidien et en toute sécurité.Paramétrer soi-même les options avancées.



COMPETENCES BUDGETAIRES ET COMPTABLES A/C 2014Priorité académique :




RENCONTRE DES AGENTSCOMPTABLES REY Benoît sécuriser les pratiques. 40


d'inscription

Echanges de pratiques sur la mise en oeuvre ducompte financier en présence de la DRFIP.

Questions sur le compte financier.6 H agents comptables. atss - stages



15A0280050 RENCONTRE DES AGENTS COMPTABLES -

Objectif du dispositif : Sécuriser les pratiques. atss - stages candidature individuelle





COMPTABILITE GENERALE DESEPLE : INITIATION

MOTCHCatherine

formation aux principes de base de lacomptabilité. 15


d'inscription

Cadre juridique. Structure du plan comptable.Principe de la comptabilité à partie double.Ecritures/Documents : fiches de compte,journal, balance...

6 H tout personnel d'intendance (cadres a,b, c). atss - stagescandidatureindividuelle



COMPTABILITÉ GÉNÉRALE DESEPLE : PERFECTIONNEMENT TISON Herve parfaire ses connaissances de comptabilité

générale. 15


d'inscription

Opérations complexes, opérations de find'exercice, compte financier, les documentscomptables : analyse et vérification.

6 H tout personnel d'intendance (cadres a,b, c). atss - stagescandidatureindividuelle



COMPTABILITE GENERALE EPLE :PRATIQUES COMPTABLES

DELACOURHervé

formation destinée aux personnelsintéressées par les fonctions d'agent

comptable.15


d'inscription

initiation aux pratiques comptables. 6 H attachés des administrations de l'etat. atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280044 COMPTABILITÉ GÉNÉRALE DES EPLE -

Objectif du dispositif : Apporter des connaissances indispensables aux nouveaux gestionnaires etagents comptables dans le domaine de la comptabilité générale. atss - stages candidature individuelle



REUNION DES NOUVEAUXANIMATEURS DE BASSIN REY Benoît former les nouveaux animateurs de bassins. 15


d'inscription

Formation de formateurs. 6 H gestionnaires et agents comptables. atss - publicdesigne


15A0280051 REUNION DES ANIMATEURS DE BASSIN -

Objectif du dispositif : Faire connaître la gestion d'un E.P.L.E. atss - public designe




FORMATION DES PERSONNELSD'INTENDANCE BASSIN NORD REY Benoît

permettre une bonne organisation et un bonfonctionnement des eple en appliquant laréglementation budgétaire et comptable

(instruction codificatrice m9.6).120


d'inscription

Echanges sur les pratiques 15 H gestionnaires eple et agents comptables. atss - publicdesigne


15A0280076 FORMATION DES PERSONNELS D'INTENDANCE -

Objectif du dispositif : Harmoniser les règles comptables en préservant les spécificités des EPLE. atss - public designe





ELABORATION D'UN COMPTEFINANCIER EN EPLE TISON Herve

construire un budget d'eple.connaître la réglementation permettant de

l'exécuter.15


d'inscription

L'exécution budgétaire, le bilan, les différentespièces du compte financier. 6 H

toute personne qui collabore à l'élaboration ducompte financier agents comptables et

gestionnaires.atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280045 LE COMPTE FINANCIER -

Objectif du dispositif : Acquérir des connaissances indispensables sur le compte financier. atss - stages candidature individuelle



LES REGIES DE RECETTES ETD'AVANCES

SOUVIRAALABASTIE

Bertilaccompagner les nouveaux régisseurs lors de

leur prise de fonctions. 15


d'inscription

Régies de recettes et d'avances - GFC. 12 H gestionnaires et personnels d'intendance. atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280048 LES REGIES DE RECETTES ET D'AVANCES -

Objectif du dispositif : Accompagner les nouveaux régisseurs lors de la prise de fonction. atss - stages candidature individuelle



GFE FINANCIER PACHIOTTIRachel

maîtriser les aspects techniques et financiersde la gestion de l'élève dans un eple (frais

scolaires).15


d'inscription

Réglementation des frais scolairesConstatation des droits.Application GFE dans SIECLE.

6 Hnouveaux gestionnaires et nouveaux

personnels d'intendance.atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280055 GFE FINANCIER -

Objectif du dispositif : Accompagner les nouveaux gestionnaires lors de leur prise de fonction.Application GFE dans SIECLE. atss - stages candidature individuelle





GESTION D'UN EPLE ALAMELAMAHenri Claude faire connaître la gestion d'un e.p.l.e. 25


d'inscription

Le rôle de l'ordonnateur, de l'agent comptable,du gestionnaire.Les principes généraux de lacomptabilité.Le budget d'un E.P.L.E.Le régimefinancier.La gestion matérielle.

6 Hcandidats aux concours et examens

professionnels (a et b) ou ne connaissant pasla gestion d'un e.p.l.e.



15A0280057 GESTION D'UN EPLE -

Objectif du dispositif : Faire connaître la gestion d'un E.P.L.E. atss - stages candidature individuelle





LES VOYAGES SCOLAIRES BOLLOREPhilippe

mettre à jour les pratiques et acquérir denouvelles connaissances. 20


d'inscription

Le cadre réglementaire, les actes administratifs,les actes de gestion, le suivi financier, les fondssociaux.

6 Hchefs d'établissement, adjoints-gestionnaires

et personnels chargés de la commandepublique.



15A0280043 LES VOYAGES SCOLAIRES -

Objectif du dispositif : Mettre à jour les pratiques et acquérir de nouvelles connaissances. atss - stages candidature individuelle



BUDGET ET EXECUTIONBUDGETAIRE

MICHAUDChristophe

sécuriser les procédures comptables et savoirélaborer un budget. 15


d'inscription

Acquérir les connaissances nécessaires àl'élaboration d'un budget. 6 H

nouveaux gestionnaires,adjoints-gestionnaires et chefs

d'établissement.atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280046 BUDGET ET EXECUTION BUDGETAIRE -

Objectif du dispositif : Elaborer un budget. atss - stages candidature individuelle



L'ACHAT PUBLIC CARSUZAAHélène

acquérir des connaissances sur le code desmarchés publics. 20


d'inscription

La réglementation des marchés publics :apports théoriques et pratiques sur lesdispositions applicables dans le domaine del'achat public.

6 Hordonnateurs, adjoints-gestionnaires etpersonnels chargés de la commande

publique. PRIF



15A0280078 L'ACHAT PUBLIC -

Objectif du dispositif : Acquérir des connaissances sur le code des marchés publics. atss - stages candidature individuelle


GESTION DES RESSOURCES HUMAINES A/C 2014Priorité académique :




GESTIONNAIRE ET RESSOURCESHUMAINES

DELL AQUILADavid

mettre à jour les pratiques et acquérir denouvelles connaissances. 20


d'inscription

Le cadre règlementaire :les différentes catégories de personnel :personnels titulaires, contractuels, contratsaidés.Le management.

6 Hnouveaux gestionnaires et

adjoints-gestionnaires.atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280054 GESTIONNAIRE ET RESSOURCES HUMAINES -






DEVENIR CADRE LE TIECChristian

réussir sa fonction de cadre, adapter sonmanagement à son équipe. 10


d'inscription

Prendre en main les dimensions de son rôle parla maîtrise des outils et des pratiques dumanagement.

6 Hcandidats à une mobilité. nouveaux chefs de

bureauatss - stagescandidatureindividuelle


15A0280103 GERER DU PERSONNELChristian LE TIEC - DIFOR

PERSONNELSADMINISTRATIFS SOCIAUX

ET DE SANTÉ

Objectif du dispositif : S'installer dans sa fonction de cadre. atss - stages candidature individuelle



ÊTRE RESPONSABLE DE BUREAURESSOURCES HUMAINES

LE TIECChristian

professionnalisation des chefs de bureau rhpar l'échange de pratiques. élaborer des

procédures transversales10


d'inscription

Atelier d'échanges de pratiques 9 H les chefs de bureau des divisions rh atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280104 ÊTRE RESPONSABLE DE BUREAU RESSOURCES HUMAINES Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif :Le positionnement du chef de bureau. Le style de management, le pilotaged'une équipe, connaître ses collaborateurs et leurs motivations, faciliter leséchanges, construire et maintenir des relations professionnellesharmonieuses.






LES REGLES DE SAVOIR-VIVRE AUTRAVAIL

LE TIECChristian

le caractéristiques de l'image de marque d'unestructure

identifier les six types de personnalité enprocess com image

20


d'inscription

L'art de bien recevoir -soigner sacommunication verbale et non verbale,

Les règles de savoir-vivre et de savoir-être autravail,

Adopter une attitude mentale positive.

6 H personnels en relation avec le public atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280101 VEHICULER UNE IMAGE POSITIVEChristian LE TIEC - DIFOR


ET DE SANTÉ

Objectif du dispositif :COMPRENDRE ET PRENDRE CONSCIENCE DU ROLE DE L'IMAGE DEMARQUE D'UNE STRUCTURE, VALORISER SON IMAGE,BIEN COMPRENDRE LES REGLES ACTUELLES DE SAVOIR-VIVRE ETDE SAVOIR-ETRE EN MILIEUR PROFESSIONNEL




GESTION DU STRESS ET DESCONFLITS

LE TIECChristian

acquérir des outils de communication positivepour progresser dans sa manière de

comprendre d'anticiper et d'agir face à dessituations de stress et de conflits.

15


d'inscription

Les outils de développement personnel : lapositivité, la motivation, formuler une critique,accepter une critique, les phrases interdites. Lagestion des conflits : sources et malentendus.Quels comportements adopter en cas de conflits? les voies sans issue , les barrières. Analysecomportementale comportementsmanipulateurs. Comment traiter un conflit.Peut-on prévenir un conflit ?

12 Htout personnel désirant progresser dans sa

manière de travailler par l'affirmation de soi etla communication positive.

PRIF



15A0280102 LA GESTION DU STRESS ET DES CONFLITSChristian LE TIEC - DIFOR


ET DE SANTÉ

Objectif du dispositif : Acquisition de méthodes pour gérer le stress et les conflits dans sonenvironnement professionnel et personnel. atss - stages candidature individuelle




MAITRISER SA COMMUNICATION LE TIECChristian

apporter des élements utiles et efficaces pourmieux maitriser et mieux gérer sa

communication en situation d'accueilpour se faire, la préoccupation fondamentale

ser a de mettre les stagiaires en situationconcrètes en utilisant la vidéo pour analyser et

décrypterl'outil analyse transactionnelle servira de

base durant ses apports (analyse etdécryptage)

15


d'inscription

Disposer de connaissances cognitives sur lestechniques comportementales decommunicationAnalyser les événements impondérables dansle cadre de l'activité professionnelleDisposer d'outils pratiques pour répondre à dessituations de contact variéesAccepter de prendre des décisions difficilespour dénouer des situations de crisesReconnaitre dans quelle direction améliorer sesefforts de communicationComment comprendre, analyser, vaincre lestress professionnel ?Quelles solutions, parades y opposer ?Accroitre le bien êtreRéguler le stress dans un soucis d'efficacitéprofessionnelleAdopter la meilleur stratégie d'accueil

6 H personnels en situation d'accueil atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280105 MAITRISE DES ATTITUDES EN SITUATION D'ACCUEILChristian LE TIEC - DIFOR


ET DE SANTÉ

Objectif du dispositif :Apporter des éléments utiles et efficaces pour mieux maitriser et mieux gérersa communication en situation. Mise en situation concrètes en utilisant lavidéo pour analyser et décrypter. Utilisation de l'analyse transactionnellecomme base pour ces apports.




RISQUES PSYCHO-SOCIAUX :ASPECTS JURIDIQUES

LE TIECChristian

les définitions officielles des risquespsychosociaux.du bien-être à la souffrance autravail d 'un point de vue juridique.les textes

relatifs aux risques psychosociaux. les acteurset leurs rôles respectifs.

40


d'inscription

Cadre juridique général des RPS en droit public.Les principes et la démarche de la préventiondes risques psycho-sociaux. Le règlement nonjuridictionnel, contentieux et pénal des RPS.

6 H public intercatégoriel atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280106 RISQUES PSYCHO-SOCIAUX : ASPECTS JURIDIQUESChristian LE TIEC - DIFOR


ET DE SANTÉ

Objectif du dispositif : Connaître la réglementation et les procédures en matière de RPS atss - stages candidature individuelle




FORMATION DE FORMATEURS LE TIECChristian

renforcer les compétences formatrices desformateurs 15


d'inscription

Former des cadres A et B( administratifs,gestionnaires, personnels d'encadrement, CT )à l'andragogie ( comment travailler avec desadultes, connaître les processus cognitifs desadultes, comment organiser une séquence deformation, ....) pour qu'ils puissent redéployerdans leurs services ou EPLE des formations surtous les thèmes

18 H formateurs cat a et b prif

atss - publicdesigne


15A0280108 FORMATION DE FORMATEURS Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif : Former les formateurs académiques intervenant dans les plans ATSS etencadrement à la formation des adultes atss - public designe



RÉSEAU FONCTIONNEL DESSECRÉTAIRES DE DIRECTION (E

LE TIECChristian

renforcer la professionnalité des secrétairesde direction 200


d'inscription

Échanges de pratiques professionnelles 9 H secrétaires de direction en eple atss - stagescandidatureindividuelle



RESEAU FONCTIONNEL DESSECRETAIRES DE CMS

LE TIECChristian

renforcer la professionnalité des secrétairesde cms 20


d'inscription

Échanges de pratiques professionnelles 9 H secrétaires de cms atss - stagescandidatureindividuelle



RÉSEAU FONCTIONNEL DESSECRÉTAIRES DE CIRCONSCRIPT

LE TIECChristian

renforcer la professionnalité des secrétairesde circonscription 24


d'inscription

Échanges de pratiques professionnelles 9 H secrétaires de circonscription atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280109 RENFORCER LA PROFESSIONNALISATION DESSECRÉTARIATS Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif : Renforcer la professionnalisation des secrétariats par le développement deséchanges de pratiques professionnelles atss - stages candidature individuelle





REDUCTION DES CONDUITES ARISQUE : L'ESTIME DE SOI

PENENTFrançoise

la notion d'estime de soi, les piliers de l'estimede soi, les leviers à actionner pour développerl'estime de soi chez les adolescents, les freinset les conséquences d'une bonne estime de

soi.

50


d'inscription

Les préalables d'une bonne estime de soiLa notion d'estime de soi.Le lien entre l'estime de soi et les conduites àrisques.Construction d'outils divers.

12 H assistants de service social atss - publicdesigne


15A0280033 REDUCTION DES CONDUITES A RISQUE : L'ESTIME DE SOI -

Objectif du dispositif :La notion d'estime de soi, les piliers de l'estime de soi, les leviers à actionnerpour développer l'estime de soi chez les adolescents, les freins et lesconséquences d'une bonne estime de soi.






L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL LE TIECChristian

utiliser des repères méthodologiques et desoutils pour assurer l'entretien professionnel

ainsi que l'entretien de formation25


d'inscription

Mise en œuvre du décret du 17 septembre 2007et de l'arrêté du 10 avril 2008 portant sur lavaleur professionnelle des fonctionnaires del’État. Former les personnels decatégorie B

12 Htous les supérieurs hiérarchiques n+1

(évaluateurs)atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280111 L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif :Mise en œuvre du décret du 17 septembre 2007 et de l'arrêté du 10 avril 2008portant sur la valeur professionnelle des fonctionnaires de l’État.Formation des personnels de catégorie B.






ACCUEILLIR LES PERSONNELS ENSITUATION DE HANDICAP

LE TIECChristian

informer des textes réglementaires etdispositifs existant. sensibiliser à l'accueil des

personnels en situation de handicap500


d'inscription

Présentation des textes réglementaires etdispositifs. 3 H tous les agents administratifs atss - stages



15A0280110 ACCUEILLIR LES PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif : Informer des textes réglementaires et dispositifs existant. Sensibiliser à l'accueildes personnels en situation de handicap atss - stages candidature individuelle


HYGIENE ET SECURITE A/C 2014Priorité académique :




SENSIBILISATION AU RISQUECHIMIQUE GESTIONNAIRES

ECOLIVETChristian

mettre en place des procédures pour contrôlerl’entrée et l’utilisation des

produitsacquérir et maintenir l’esprit de

prévention du risque chimique

90


d'inscription

Les produits chimiques dangereux : identifier lesrisques Qu’est-ce qu’un produitchimique dangereux ? (classification selon lanouvelle réglementation, la classificationprécédant le CLP pour les mélanges)Les dangers liés aux produits chimiquesdangereux : dangers physiques et le risqueincendie-explosion; dangers pour la santé(intoxication, maladiesprofessionnelles…); dangers pourl’environnement L’information sur les produits chimiquesdangereux L’étiquette de danger (avant CLP et lesnouvelles étiquettes) La fiche de données de sécurité (rôle etcontenu) La prévention des risques La notice de poste: l’information sur leposte de travail (art R 4412-39 du code dutravail) Les équipements de protection (protectionscollectives et individuelles) Les équipements de secours Les consignes en cas d’urgence

4 Hgestionnaires

P0 : Formation répartie sur toute l'annéescolaire



15A0280072 SENSIBILISATION AU RISQUE CHIMIQUE GESTIONNAIRES -

Objectif du dispositif :

"Acquérir les notions nécessaires à l’identification et à lacompréhension des risques présentés par la présence de produits chimiquesdangereux dans un établissement scolaireIdentifier les dangers des agentschimiques avant l’achat. Intégrer la prévention durisque chimique dans l’EPLE"






LA METHODE HACCP ENRESTAURATION SCOLAIRE REY Benoît mettre à jour les pratiques et acquérir de

nouvelles connaissances. 20


d'inscription

Le cadre règlementaire.Analyse des dangers et points critiques pourleur maîtrise.

6 H gestionnaires et personnels d'intendance. atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280052 LA METHODE HACCP EN RESTAURATION SCOLAIRE -






PRÉVENTION RISQUE CHIMIQUEPERS LABO

ECOLIVETChristian

apporter des connaissances :- sur la réglementation dans le domaine de la

santé et de la sécurité au travail.- sur les nouvelles exigences réglementaires

imposées par les règlements reach et clp.former les stagiaires à l'utilisation du logicielacadémique « etiquette » et à la gestion des

déchets.

30


d'inscription

La réglementation (Code du travail, Décretn°82-453 du 28 mai 1982 modifié).Présentation du règlement CLP (Objectif,domaine d’application, calendrier).Evolution de l’étiquetage et de laclassification conformément au règlement CLP.Présentation du règlement REACH.Descriptif de la FDS.Prise en main et exploitation du logicielacadémique d'étiquetage.Choix et utilisation des EPI et des EPC.Règles de stockage des produits chimiques.Gestion des déchets de laboratoire.

12 H personnels des laboratoires en eple atss - publicdesigne


15A0280083 PREVENTION RISQUE CHIMIQUE PERS LABORATOIRE Christian ECOLIVET - DAHS


"Apporter des connaissances : - sur la réglementation dans ledomaine de la santé et de la sécurité au travail. - sur les nouvellesexigences réglementaires imposées par les règlements REACH et CLP.Former les stagiaires à l'utilisation du logiciel académique « ETIQUETTE » et àla gestion des déchets. "






REGISTRES OBLIGATOIRES ECOLIVETChristian

présenter les registres autres que les registresde sécurité incendie

démontrer l’importance des carnets demaintenance

40


d'inscription

Les registres obligatoiresLes carnets de maintenance 6 H

assistants de préventiond’établissement


intercategoriel-public designe


15A0280068 REGISTRES OBLIGATOIRES ADP -

Objectif du dispositif : "Développer des compétences professionnelles Connaître l’ensembledes registres obligatoires en EPLE" intercategoriel-public designe



SENSIBILISATION RISQUECHIMIQUE ADP

ECOLIVETChristian

acquérir et maintenir l’esprit deprévention du risque chimique 30


d'inscription

Les produits chimiques dangereux : identifier lesrisques Qu’est-ce qu’un produitchimique dangereux ? (classification selon lanouvelle réglementation, la classificationprécédant le CLP pour les mélanges)Les dangers liés aux produits chimiquesdangereux : dangers physiques et le risqueincendie-explosion; dangers pour la santé(intoxication, maladiesprofessionnelles…); dangers pourl’environnement L’information sur les produits chimiquesdangereux L’étiquette de danger (avant CLP et lesnouvelles étiquettes) La fiche de données de sécurité (rôle etcontenu) La prévention des risques La notice de poste: l’information sur leposte de travail (art R 4412-39 du code dutravail) Les équipements de protection (protectionscollectives et individuelles) Les équipements de secours Les consignes en cas d’urgence

12 Hassistants de prévention d’eple




15A0280071 SENSIBILISATION RISQUE CHIMIQUE ADP -

Objectif du dispositif :"Acquérir les notions nécessaires à l’identification et à lacompréhension des risques présentés par la présence de produits chimiquesdangereux dans un établissement scolaireIntégrer la prévention du risquechimique dans l’EPLE"





SUIVI DUER ECOLIVETChristian

repérer les difficultés de la mise en place duduer et du plan d’actions

repositionner les différents acteursrappeler la démarche du processus

d'apparition du dommage

30


d'inscription

Relever les difficultés rencontrées.Reprendre les différentes phases de la mise enplace du DUER et du plan d’actions

4 H assistants de prévention, gestionnaires PRIF



15A0280075 SUIVI DUER -

Objectif du dispositif :"Accompagner la mise en place du Document Unique d’Évaluation desRisques et du programme annuel de prévention dans les EPLE. Leverles difficultés rencontrées."




ELABORATION DUER ECOLIVETChristian

repérer les difficultés de la mise en place duduer et du plan d'actions

repositionner les différents acteurs30


d'inscription

Méthodologie INRS à mettre en placePrésentation des différentes phases de la miseen place du DUER et du plan d'actionsPrésentation du Processus d'apparition dudommage (PAD)

6 H assistants de prévention, gestionnaires PRIF



15A0280085 ELABORATION DUER -

Objectif du dispositif : Accompagner la mise en place du Document Unique des Risques et duprogramme annuel de prévention dans les EPLE. atss - public designe




RISQUE INCENDIE - CLG BASSINBLEU

ECOLIVETChristian

savoir déclencher l'alarme, donnerl'alerte,organiser l'évacuation,connaissance

de l'établissement,encombrement descirculations et issues de

secours,l'évacuation,l'alarme,interdirel'utilisation des ascenseurs et des

monte-charges, guider l'évacuation dusecteur,s'assurer de l'évacuation totale du

niveau, comptage du personnel au point derassemblement,buts des exercices

d'évacuation,difficultés liées à l'état decertains occupants.

200


d'inscription

Savoir donner l'alerte, savoir utiliser l'extincteurapproprié face aux différentes classes de feux,connaître les notions élémentaires deprévention.L'alerte téléphone - Interphone,donner l'alerte, provoquer l'alarme,l'intervention,combattre le début d'incendie,éviter lapropagation.

10 Htout personnel de l'établissent ayant en

charge la sécurité des locaux intercategoriel-public designe


15A0280086 RISQUE INCENDIE : EQUIPE PREMIERE INTERVENTION -


Être capable de donner l'alerte rapidement. Utiliser les moyens de premièreintervention pour faire face à un feu. Connaissance du signal d'alarme, descheminements et de la conduite à tenir pour mener à bienn une évacuation.Désignation du personnel, connaissance de leurs missions, des techniques etdes consignes de sécurité.




INTEGRER LES RPS DANS LE DUER ECOLIVETChristian

décrypter l'actualitéexpliquer la mise en application de nouveaux

textes ou de circulairesrépondre aux demandes explicitées

150


d'inscription

Approfondissement des connaissances desADP, en fonction de :- leur demande,- l'actualité.

12 H enseignants, infirmières, atrf, atee. atss - publicdesigne


15A0280087 FORMATION CONTINUE ADP -

Objectif du dispositif :Développer les compétences professionnelles. Perfectionner et actualiser lescompétences des assistants de prévention dans l'analyse et l'évaluationdes risques professionnels.





P.R.A.P. IBC ECOLIVETChristian

être capable d’observer une situationde travail en s’appuyant sur lefonctionnement du corps humain afin

d’identifier les différentes atteintes à lasanté susceptibles d’être encourus.être capable de participer à la maîtrise des

tms dans son établissement et à saprévention.

30


d'inscription

AccidentologieConnaissance du corps humainGestes et postures.

12 Hassistants de prévention

PRIPP0 : Formation répartie sur toute l'année

scolaire



15A0280095 P.R.A.P. IBC ASSISTANTS DE PREVENTION -

Objectif du dispositif :Faire acquérir aux ADP les compétences leur permettant d’êtreacteurs de la prévention des risques liés à l’activité physique dans leurenvironnement de travail




PREVENTION DU RISQUEELECTRIQUE

ECOLIVETChristian

définir les limites et les procéduresd’interventions au voisinage

d’installations électriquesconnaître les différents niveaux d'habilitation

maîtriser le choix des epi selonl’activité

30


d'inscription

Connaître l’électricitéConnaître le risque électriquePrévenir le risque électriqueAcquérir une aptitude professionnelle lors desopérations nécessitant l’énergieélectriqueAppliquer la norme C 18-501 dans son travail

24 H

assistants de prévention nouvellementnommés, personnels de laboratoire

PRIFP0 : Formation répartie sur toute l'année

scolaire



15A0280096 PREVENTION DU RISQUE ELECTRIQUE -

Objectif du dispositif :"Développer des compétences professionnelles Acquérir un niveaud’habilitation électriqueConnaître la NF C 18-510 selon lesbesoins du service "





15A0280089 P.R.A.P. IBC Christian ECOLIVET - DAHS

Objectif du dispositif :Faire acquérir aux ADP les compétences leur permettant d’êtreacteurs de la prévention des risques liés à l’activité physique dans leurenvironnement de travail



MOBILITE A/C 2014Priorité académique :




CRÉER UNE ENTREPRISE LE TIECChristian

aider le fonctionnaire à bien préparer samobilité. 15


d'inscription

Prépsrer son projet de création d'entrepriseselon la législation en vigueur (loi du 3 août2009 sur la mobilité et les parcoursprofessionnels dans la fonction public).

6 H candidats à une mobilité. atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280112 CRÉER UNE ENTREPRISEChristian LE TIEC - DIFOR


ET DE SANTÉ

Objectif du dispositif : Faciliter les démarches du fonctionnaire dans le cadre de la créationd'entreprise. atss - stages candidature individuelle



PREPARER UNE MOBILITE VIALLETMially

accompagner la prise de conscience desenjeux d'une mobilité professionnelle : bâtir un

projet et une démarche.15


d'inscription

Mieux se connaître pour mieux valoriser sescompétences et potentiels pour cibler les postesadaptés à son profil, à son expérience et à sesaspirations.

6 H candidats à une mobilité. atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280113 VIVRE UNE MOBILITÉChristian LE TIEC - DIFOR


ET DE SANTÉ

Objectif du dispositif : Accompagner la prise de conscience des enjeux d'une mobilitéprofessionnelle atss - stages candidature individuelle




L'ANGLAIS EN FOAD CHAMANDParick

acquérir les compétences de base de l'anglaisoral 50


d'inscription

Parcours anglais débutant 15 H tous agents atss - stagescandidatureindividuelle



L'ANGLAIS pour débutant LE TIECChristian

acquérir les compétences de base de l'anglaisoral 15


d'inscription

Vous voulez pouvoir changer la réservation devotre chambre d’hôtel ? Vous souhaitezorganiser seul vos voyages dans un paysanglophone ? Vous voulez répondre à un mailen anglais pour finaliser la location d'unevoiture ? Vous aimeriez bien demander cequ’il y aura au menu ce soir : formationdispensée par un formateur anglophone de lamaison des langues et centrée sur l'expressionorale et l'acquisition ou le perfectionnement d'unanglais communicationnel de «survie » oùconvivialité et apprentissage iront de pair.

15 H tous agents atss - stagescandidatureindividuelle



L'anglais en niveau intermédiaire(B1)

LE TIECChristian

s’adressant un publicd’utilisateurs intermédiaires (niveau

b1), cette formation vise à améliorer lescompétences en production et interactionorale sous forme de conversations et de

discussions informelles où chacun apprendraà perfectionner sa prononciation, enrichir son

vocabulaire et maîtriser certains pointsgrammaticaux indispensables à

l’acquisition d’une langueauthentique et idiomatique.

15


d'inscription

Vous savez échanger quelques mots en anglaisavec des anglophones mais vous aimeriezapprofondir vos compétences et pouvoirengager une conversation longue au cours delaquelle des sujets variés seront abordés et oùvous pourriez faire preuve d’humour etpartager vos émotions. Vous souhaitez raconteret décrire de façon précise, convaincre etargumenter dans une langue idiomatique surdes sujets d'actualité ou plus personnels. LaMDL vous propose de faire partie d'un EnglishClub, animé par un formateur anglophone aveclequel vous converserez en anglais sur desthématiques que vous aurez choisies encommun et qui ont trait à vos centresd’intérêt.

6 Htous agents ayant un niveau intermédiaire de

langue (b1)atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280114 ANGLAIS Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif : DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES atss - stages candidature individuelle


PREPARATION AUX CONCOURS A/C 2014Priorité académique :




CAS PRATIQUE - MISE ENSITUATION

LE TIECChristian

développer les méthodes de travail, améliorerle niveau de compréhension des textes

juridiques.20


d'inscription

Rédaction d'une note à partir d'un dossier àcaractère professionnel. Apportsméthodologiques, devoirs sur table et corrigés.

9 Hpersonnels atss remplissant les conditions

pour se présenter au concours interne. atss - concoursinternes



EPREUVE ORALE LE TIECChristian appréhender l'epreuve orale du concours 10


d'inscription

PREPARATION A L'EPREUVE ORALE 3 Hpersonnels atss remplissant les conditions

pour se présenter au concours interne. atss - concoursinternes


15A0280001 PREPARATION CONCOURS SAENES CN -

Objectif du dispositif : Préparer les candidats aux épreuves du concours. atss - concours internes



METHODOLOGIE DE LAPREPARATION AUX CONCOURS C

ET BLE TIECChristian

comprendre la nature des principalesépreuves écrites. 25


d'inscription

Acquérir la maîtrise d outils favorisant lescapacités d analyse et de synthèseindispensables pour réussir toutes les épreuvesde concours : lecture sélective, prise de note,mémorisation de l information.

6 Hpublic se présentant aux concours catégorie b

et c. PRIF



15A0280010 METHODOLOGIE DE LA PREPARATION AUX CONCOURS -

Objectif du dispositif : Comprendre la nature des principales épreuves écrites et les attentes du jury. atss - concours internes




R.A.E.P - ACCOMPAGNEMENT A LACONSTIT° DU DOSSIER

SINARRETYALAIN

accompagner les candidats aux concoursdans la constitution du dossier de

reconnaissance des acquis de l'expérienceprofessionnelle.

40


d'inscription

Accompagnement à la constitution du dossierR.A.E.P par les candidats. 12 H

personnels administratifs désirant seprésenter aux différents concours pour

lesquels est demandé un dossier r.a.e.p. PRIF



15A0280011 RAEP - ACCOMPAGNEMENT A LA CONSTITION DU DOSSIER -

Objectif du dispositif :Accompagner les candidats dans la constitution du dossier de Reconnaissancedes Acquis de l'Expérience Professionnelle (R.A.E.P)conforme auxattentes du jury.

atss - concours internes



EXAMEN PROFESSIONNELD'APAENES

BERGERManuel préparation à l'examen professionnel. 15


d'inscription

Préparation à l'épreuve d'entretien avec le juryconsistant en une présentation de son parcoursprofessionnel suivi de questions diverses sur lesystème éducatif français.

18 H personnels inscrits à l'examen professionnel atss - concoursinternes


15A0280014 PREPARATION A L'EXAMEN PROFESSIONNEL D'APAENES -

Objectif du dispositif : Préparer l'épreuve d'entretien avec le jury - présentation du parcoursprofessionnel de chaque candidat. atss - concours internes



PREPARATION A L'ORAL DELL AQUILADavid

connaître et comprendre les attentes du jury,présenter et structurer sa présentation orale. 50


d'inscription

Les règles pour préparer efficacement l'oral :entrée, gestuelle, posture, tonalité, maîtrise dutemps ;La structuration de la présentation ;Les savoirs incontournables : principes etorganisation de l'Education nationale ;généralités du droit administratif et du servicepublic.

6 Hpersonnels non titulaires réunissant les

conditions pour se présenter au concours. atss - concoursinternes


15A0280015 PREPARATION CONCOURS RESERVE ADJAENES -

Objectif du dispositif : Connaitre et comprendre les attentes du jury, préparer et structurer saprésentation orale RAEP. atss - concours internes




STATUT DE LA FONCTIONPUBLIQUE

LE TIECChristian apports de connaissances juridiques. 15


d'inscription

Le statut de la fonction publique d'état. 12 H tout personnel. PRIF



15A0280016 DROIT ADMINISTRATIF/INSTITUTIONS ADMINISTRATIVES -

Objectif du dispositif : Apporter des connaissances juridiques. atss - stages candidature individuelle



REDACTION D'UNE NOTE DESYNTHESE

LE TIECChristian

préparation des candidats à l'épreuve de notede synthèse. 25


d'inscription

Méthodologie de la note et entrainementspratiques 18 H

personnels souhaitant se présenter auxconcours administratifs de catégorie a. atss - concours

internes


15A0280017 RÉDACTION D'UNE NOTE DE SYNTHÈSE -

Objectif du dispositif : Faciliter l'accession aux carrières de catégorie A de la fonction publique d'Etat. atss - concours internes



CULTURE GENERALE JOUANNYMarie-Anne

acquérir la culture générale (économique,sociologique, juridique, politique...) fondatrice

de l'education nationale.25


d'inscription

1/ Les principes fondamentaux2/ Les réformes en cours 6 H

personnels préparant des concoursadministratifs. atss - concours

internes


15A0280019 CULTURE GENERALE : PRINCIPES/PERSPECTIVES DE L'E.N -

Objectif du dispositif : Acquérir la culture générale (économique, sociologique, juridique,politique...) fondatrice de l'Education Nationale. atss - concours internes




LE SYSTEME EDUCATIF LE TIECChristian

connaître les missions du service public del'education nationale à tous les niveaux. 30


d'inscription

Le système éducatif français est fondé sur degrands principes, complétés par un ensemblede textes législatifs. Connaître les domaines decompétences et d'organisation résultant dusystème éducatif à tous les niveauxd'enseignement.

12 H personnels b et c PRIF



15A0280026 CONNAISSANCE DU SYSTEME EDUCATIF -

Objectif du dispositif : Définir la notion de culture professionnelle à travers son environnementprofessionnel, ainsi que la notion de compétence. atss - stages candidature individuelle



ECRIT/REDACTION D'UNE NOTE DESYNTHESE

LE TIECChristian

préparation des candidats à l'épreuve auconcours catégorie a. 20


d'inscription

Méthodologie de la note et entrainementspratiques. 12 H

personnels atss souhaitant se présenter auconcours interne catégorie a

PRIFatss - concours

internes



CONCOURS A.D.A.E.N.E.S-ORAL ALLARDMarie-Christine

etre à l'aise face à un jurysusciter son intérêt

améliorer sa prise de parole en public.8


d'inscription

Méthode d'organisation pour aborder lesépreuves oralesComprendre le sujet et les objectif de l'épreuve-Identifier sesValoriser son acquis et son expérience.

4 H candidats admissibles au concours PRIF



15A0280029 CONCOURS CATEGORIE A (ATTACHE) -

Objectif du dispositif : Faciliter l'accession aux carrières de catégorie A de la fonction publique d'Etat. atss - concours internes





PRESENTATION RAEP -PERSONNELS DE LABORATOIRE REMY Bernard

présentation des éléments de contextepermettant de comprendre les enjeux liés à la

rédaction d'un rapport d'activitésprofessionnel, savoir rédiger un rapport sur

son activité professionnelle de 2 pagesdactylographiées en mettant en valeur le

contexte de son action : apportsméthodologiques, organigramme fonctionnel,

différences entre activités, expériences,connaissances, compétences.

15


d'inscription

Apporter une aide à la préparation aux concoursITRF personnels de laboratoire. La définition durapport d'activités, à quelle occasion est-ilutilisé, quelle méthodologie adopter pour lefaire,quelles sont les différentes étapes de lapréparation à la rédaction, comment rédiger lecorps du rapport, comment rédiger uneconclusion, les autres éléments : le CV,l'organigramme. Apports théoriques.

6 H personnels itrf laboratoire atss - concoursinternes



PRESENTATION RAEP -PERSONNELS RECTORAT REMY Bernard

présentation des éléments de contextepermettant de comprendre les enjeux liés à la

rédaction d'un rapport d'activitésprofessionnel, savoir rédiger un rapport sur

son activité professionnelle de 2 pagesdactylographiées en mettant en valeur le

contexte de son action : apportsméthodologiques, organigramme fonctionnel,

différences entre activités, expériences,connaissances, compétences.

15


d'inscription

Apporter une aide à la préparation aux concoursITRF personnels administratifs et de servicerectorat. La définition du rapport d'activités, àquelle occasion est-il utilisé, quelleméthodologie adopter pour le faire,quelles sontles différentes étapes de la préparation à larédaction, comment rédiger le corps du rapport,comment rédiger une conclusion, les autreséléments : le CV, l'organigramme. Apportsthéoriques.

6 Hpersonnels itrf de service et administratif du

rectorat. atss - concoursinternes


15A0280005 PREPARATION CONCOURS ITRF -

Objectif du dispositif : Apporter une aide dans le cadre de la préparation aux concours ITRFlaboratoire. atss - concours internes


SANTE AU TRAVAIL A/C 2014Priorité académique :




ATELIERS UNE CUISINE SAINE ETRÉJOUISSANTE (RECT.)

LE TIECChristian améliorer la qualité de la vie au et hors travail 15


d'inscription

Atelier d'apprentissage culinaire 2 H personnel du rectorat atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280115 ATELIERS UNE CUISINE SAINE ET RÉJOUISSANTE (RECT.) Christian LE TIEC - DIFOR

Objectif du dispositif : Développer la qualité de vie au et hors du travail atss - stages candidature individuelle





DEVELOPPEMENT DU POUVOIRD'AGIR

COQUERETMartine

initier à la démarche conscientisante dudéveloppement du pouvoir d’agir

(dpa), telle que construite par yann le bosséau laboratoire de recherche sur le

développement du pouvoir d’agir despersonnes et des collectivités (ladpa) de

l’université laval

9


d'inscription

Définition du concept «pouvoir d’agir»,historique et fondements théoriquesPrincipes debase qui sous-tendent l’utilisation de ladémarche du pouvoir d’agirPrésentationet réflexion autour des quatre axes sous-tendanttoute analyse d’un problème telqu’approché par le Développement duPouvoir d’Agir (DPA): unitéd’analyse et acteurs en contexte,contextes d’application, personnesimpliquées dans la définition de problèmes et desolutions, introduction de la démarcheconscientisante

48 H personnels administratifs Formation se déroulant sur 3 ans en 3x48h



15A0280097 DEVELOPPEMENT DU POUVOIR D'AGIR Martine COQUERET - IEN1ER DEGRÉ

Objectif du dispositif :Initier à la démarche conscientisante du Développement du Pouvoird’Agir (DPA), telle que construite par Yann Le Bossé au Laboratoire deRecherche sur le Développement du Pouvoir d’Agir des personnes etdes collectivités (LADPA) de l’Université Laval






INTEGRER LES RPS DANS LE DUER ECOLIVETChristian

différencier les risques psychosociaux,reconnaître les différentes situations

dangereuses liées au risque psychosocial.élaborer une démarche de prévention.

120


d'inscription

Les différents risques psychosociaux.Les différentes causes et effets en santémentaleLes facteurs de risqueLes situations de travail dangereusesConditions d'une démarche de prévention :outils et méthode

12 H assistants de prévention, gestionnaires P4 : du jeudi 19 mars au jeudi 19 mars 2015



15A0280066 DEMARCHE DE PREVENTION DES RPS -


"Apporter une connaissance de base sur les risques psychosociaux.Sensibiliser les participants aux risques d’accidents liés aux risquespsychosociaux. Présenter le risque psychosocial comme un risqueprofessionnel. Intégrer le risque psychosocial dans leDUER "




RECYCLAGE SST ECOLIVETChristian

maintenir les compétences du sst à un niveauau moins équivalent voir supérieur à celui de

sa formation initiale.répondre aux recommandations de l'inrs.

20


d'inscription

Évaluation à partir d'accident du travail simulépermettant de repérer les écarts par rapport aucomportement attendu du SST.Révision des gestes d'urgence.Actualisation de la formation. Connaître lesindicateurs

6 H

assistants de prévention, personnels delaboratoire,

PRIFP0 : Formation répartie sur toute l'année

scolaire



15A0280067 RECYCLAGE SST -

Objectif du dispositif : Maintenir les compétences du SST à un niveau au moins équivalent voirsupérieur à celui de sa formation initiale. intercategoriel-public designe




SAUVETAGE SECOURISME AUTRAVAIL

ECOLIVETChristian

connaître les indicateurs de santé au travailconnaître son rôle de sauveteur secouriste au

travailconnaître le cadre juridique d'intervention

20


d'inscription

Découvrir les gestes d'urgence.Connaître les indicateursAppliquer les geste d’urgence à partird'un accident du travail simulé .

12 Hassistants de prévention, personnels de

laboratoire, P0 : Formation répartie sur toute l'année

scolaire




ECOLIVETChristian

connaître les indicateurs de santé au travailconnaître son rôle de sauveteur secouriste au

travailconnaître le cadre juridique d'intervention

20

Contenu Durée parstagiaire Public cible et/ou Organisation Type

d'inscription

Découvrir les gestes d'urgence.Connaître les indicateursAppliquer les geste d’urgence à partird'un accident du travail simulé .

12 Hassistants de prévention, personnels de

laboratoire, PRIF



15A0280073 SAUVETAGE SECOURISME AU TRAVAIL -

Objectif du dispositif : "Acquérir les compétences de base du SST Répondre auxrecommandations de l'INRS." intercategoriel-public designe



PSC1: REMISE À NIVEAU ECOLIVETChristian réactivation des acquis du psc1 10


d'inscription

* 4 Htout personnel de l'eple

P2 : du lundi 3 novembre au vendredi 19décembre 2014



15A0280107 PSC1: REMISE À NIVEAU -

Objectif du dispositif : Remise à niveau des personnels ayant le PSC1 atss - stages candidature individuelle


SANTE DES ELEVESPriorité académique :




PRISE EN CHARGE DU HANDICAPEN MILIEU SCOLAIRE

ASTOURNEMaximin

connaitre le dispositif réglementaire, gérer etaccompagner les différents types de

handicap, connaître le rôle et les missions desdivers acteurs et les procédures

10


d'inscription

Exposé, documents de référence, échanges depratiques et conduites à tenir 3 H médecins de l'education nationale atss - stages




PRISE EN CHARGE DU HANDICAP :LA MDPH

DONZ-FONTAINE Fernande

connaitre le dispositif réglementaire,l'organisation de la mdph et les procédures de

mise en œuvre.10


d'inscription

Connaitre le dispositif réglementaire, sonorganisation et les procédures. 3 H médecins de l'education nationale atss - stages



15A0280024 PRISE EN CHARGE DU HANDICAP -

Objectif du dispositif :Connaître le dispositif réglementaire, gérer et accompagner les différents typesde handicap, connaitre le rôle et missions des divers acteurs et lesprocédures.




ELEVES PORTEURS DE MALADESCHRONIQUES ET PAI

BARANESThierry

intégration scolaire des élèves porteurs demaladies chroniques, le cadre réglementaire

et la mise en œuvre des projets d'accueilindividualisés.

10


d'inscription

Exposé, documents de référence, échanges depratique et mise en œuvre des PAI. 3 H médecins de l'éducation nationale atss - stages



15A0280056 ELEVES PORTEURS DE MALADES CHRONIQUES ET PAI -

Objectif du dispositif : Intégration scolaire des élèves porteurs de maladies chroniques, cadreréglementaire et mise en œuvre des PAI. atss - stages candidature individuelle




MALTRAITANCE PENENTFrançoise

reconnaître les situations de maltraitance,connaître les dispositifs crip974 et cripen et

les procédures à mettre en œuvre.10


d'inscription

Exposé,documents de référence, échanges depratique et conduite à tenir. 3 H médecins de l'éducation nationale. atss - stages



15A0280061 MALTRAITANCE -

Objectif du dispositif : Reconnaître les situations de maltraitance, connaître les dispositifs CRIP974et CRIPEN et les procédures à mettre en œuvre. atss - stages candidature individuelle



SOUFFRANCE PSYCHIQUE,PÉDOPSYCHIATRIE

LE BOTFrederic

renforcer le repérage et la prise en charge desenfants et adolescents présentant des

manifestations de souffrances psychiques.identifier les structures d'adressages, orienterde la manière la plus adéquate vers les soins

spécialisés.

15


d'inscription

Troubles de l'humeur, dépression du nourrissonet du jeune enfant.Troubles anxieux chez d'enfant et l'adolescent.Phobie sociale et spécifique .Phobie scolaire .Trouble anxieux de séparation.Trouble des conduites alimentaires (TCA).Comportements perturbateurs, Troubleoppositionnel avec provocation ( TOP), troubledes conduites ( TC) avec violences. Troubles dela personnalité, états limites.Urgence pédopsychiatrique.Psychose et Schizophrénie de l'enfant et del'adolescent.

18 H médecins de l'éducation nationale atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280065 SOUFFRANCE PSYCHIQUE, PEDOPSYCHIATRIE -

Objectif du dispositif : Renforcer le repérage et la prise en charges des enfants et adolescentprésentant des manifestations de souffrances psychiques. atss - stages candidature individuelle





REDUCTION DES CONDUITES ARISQUE : L'ESTIME DE SOI

PENENTFrançoise

evolution de la construction sociale de laprotection de l'enfance, dispositifs 30


d'inscription

Évolution juridique relative à la protection del'enfance (loi du 5 mars 2007, code de la famille,code de procédure pénal...).

6 H assistants de service social atss - publicdesigne


15A0280064 PROTECTION DE L'ENFANCE : EVOLUTION JURIDIQUE -

Objectif du dispositif : Evolution de la construction sociale de la protection de l'enfance, dispositifs atss - public designe





EXPOSITION SOLAIRE ET EPS ENMILIEU TROPICAL

COURBISYVES

mettre en œuvre des mesures dephotoprotection pour les élèves et les

enseignants30


d'inscription

particularités de l'exposition solaire en milieutropical, son impact sur la pratique de l'EPS etsur le calendrier scolaire, mesures deprévention

2 Hmédecins de l'education nationale,

professeurs d'epsencadrement -

stagescandidatureindividuelle


15A0280030 EXPOSITION SOLAIRE ET EPS EN MILIEU TROPICAL -

Objectif du dispositif : Connaître les particularités de l'exposition solaire à la Réunion, mettre enœuvre des mesures de photoprotection pour les élèves et les enseignants.

encadrement - stages candidatureindividuelle



FORMATION CONTINUE MEMBRESCASA

LE BOTFrederic

améliorer la prise en charge lors desévènements psychotraumatiques. 25


d'inscription

Echanges et amélioration des pratiques. 12 H

personnel inter-catégoriel ayant déjà validé laformation eric : médecins, infirmières,

assistantes sociales, cpe, copsy etpsychologues scolaires du 1er degré )

lettre de mission nécessaire.



15A0280058 FORMATION CONTINUE MEMBRES CASA -

Objectif du dispositif :Participer à la cellule d''aide et de soutien académique (CASA) en casd'événement psychotraumatique. Echanges etamélioration des practqiues





FORMATION INITIALE ERIC LE BOTFrederic

maîtriser l'utilisation des dispositifs ressourceslors d'un événement grave en milieu scolaire

ou touchant la communauté éducative(suicide d'un élèves hors et dans eple, décès

d'une personne avec témoins en milieuscolaire, accompagnement au deuil, etc...)

maîtriser et gérer la mobilisation d'une eric :équipe ressource interne de crise

maîtriser et connaitre l'intervention de la casa(cellule d’aide et de soutien

académique)maîtriser et connaître l'intervention de la cump

80


d'inscription

Définition du Deuil et du psycho traumatConduite à tenir lors d'un événement grave enmilieu scolaire (psychotrauma)Procédures à mettre en œuvre pouraccompagner un deuil ( ex : cas d'un suicided'un élève chez lui à l'adolescence)Rôles et missions de l'ERICRôles et missions de la CASARôles et mission de la CUMPPrésentation de documents ressourcesEchange d'expériencesStructures d'accueil

21 Hmédecins, assistants sociaux, infirmières,copsy, psy scolaire du 1er degré, et cpe.



15A0280060 FORMATION INITIALE ERIC - GESTION DE CRISE EN EPLE -

Objectif du dispositif :Maitriser l'utilisation des dispositifs ressources lors d'un événement grave enmilieu scolaire ou touchant la communauté éducative (suicide d'un élève horset dans l'EPLE, décès d'une personne avec témoin en milieu scolaire,accompagnement au deuil, etc..).




PREVENTION SUICIDE LE BOTFrederic

identifier les signes de la crise suicidaire.connaître les comorbidités.

développer une culture commune dans laprise en charge de la crise suicidaire.

40


d'inscription

Épidémiologie du suicide à la Réunion,Définitions suicide et tentative de suicide.Identification, et évaluation de la crise suicidaire.Les facteurs de risque et de prévention. Lescomorbidités. Conduite à tenir face à cetteproblématique en milieu scolaire. Drogues etsuicides. Rôle de l'école dans la prévention et lapost crise. Favoriser l'émergence d’unréseau afin de mieux gérer les événements.

6 Hmédecins, infirmières, assistantes sociales,

chefs d'établissement et adjoints, cpe;atss - stagescandidatureindividuelle


15A0280062 PREVENTION SUICIDE : LA CRISE SUICIDAIRE -

Objectif du dispositif : Identifier les signes de la crise suicidaire. Connaître les comorbidités. atss - stages candidature individuelle




CASA : CELLULE D'AIDE ET DESOUTIEN ACADEMIQUE

LE BOTFrederic

développer les compétences pour la prise encharge d'un évènement potentiellement

psycho-traumatique en milieu scolaire afin departiciper à la cellule d'aide et de soutienacadémique (casa) en cas d'événement

psychotraumatique en renfort des eric (equiperessources interne de crise).

10


d'inscription

Développement des connaissances en cas depsycho trauma.Maitrise des modalités d'intervention de laCUMP (Cellule d'urgence médicopsychologique.Procédure d'intervention CASA en renfort del'ERIC en cas de crise majeur.Développement de documents ressources.

14 H

personnel inter-catégoriel ayant déjà validé laformation eric : médecins, infirmières,

assistantes sociales, cpe, copsy etpsychologues scolaires du 1er degré )

lettre de mission nécessaire.



15A0280063 PROFESSIONNALISATION MEMBRES CASA -


Participer à la cellule d''aide et de soutien académique (CASA) en casd'événement psychotraumatique. Développer lescompétences à la prise en charge d'un évènement potentiellementpsycho-traumatique en milieu scolaire en renfort des ERIC (Equipe ressourcesinterne de crise).

