Appréhender la nature Appréhender la nature des mouvementsdes mouvements

Chapitre P7 (livre p)

I- Les actions mécaniques et leurs effets :I- Les actions mécaniques et leurs effets :

1°) Les actions mécaniques : 1°) Les actions mécaniques :

Activité documentaire N°1 à coller

Situation

en photo

Receveur

Donneur

Effet de

l’action

mécanique

Ballon(a) 1erBasketteur

Bateau(et voile)

Ballon

Footballeur(b) 2ème basketteur

Vent Volleyeuse

(b) Trampoline

(a) Terre

Le footballeur

met en mouvement

le ballon.

(a) La Terre modifie le

mouvement du 1er basketteur

La volleyeuse modifie le

mouvement du ballon.

Le vent modifie le

mouvement du bateau.

(b) Le 2ème basketteur déforme le trampoline

(a)

(b)

Animation

La pratique du sport

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

Skieuralpin

Terre sol

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

Le ballon de rugby

pied sol

Terre

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

La charge soulevée

haltérophile

Terre

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

La balle de tennis

raquette Terre

Animation

La pratique du sport

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

Skieuralpin

Terre sol

skieurTerreF /

skieursolF /

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

Le ballon de rugby

pied sol

Terre

ballonTerreF /

ballonpiedF /

ballonsolF /

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

La charge soulevée

haltérophile

Terre

echlehaltérophiF arg/1

echTerreF arg/

echlehaltérophiF arg/2

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

La charge soulevée

haltérophile

Terre

echlehaltérophiF arg/1

echTerreF arg/

echlehaltérophiF arg/2echlehaltérophiF arg/ = +

2°) Modéliser une action mécanique par un 2°) Modéliser une action mécanique par un vecteur force :vecteur force :

La balle de tennis

raquette Terre

balleTerreF /

balleraquetteF /

Animation

Cours :

- Pour étudier les actions mécaniques reçues par un système, on réalise un diagramme objets-actions.

- Ensuite, chaque action mécanique est modélisée par un vecteur force, noté :

- s’applique au centre d’inertie du système, de direction verticale, vers le centre de la Terre.

- s’applique au point de contact, perpendiculaire au sol (sans frottement) ou incliné par rapport au sol (avec frottement), vers le haut.

receveurTerreF /

receveursolF /

receveurdonneurF /

Le « principe d’inertie », aussi appelé « première loi de Newton », s’énonce ainsi :

Dans un référentiel particulier dit « galiléen » (comme le référentiel terrestre), tout objet demeure dans son état de repos ou de mouvement rectiligne uniforme, s’il n’est soumis à aucune force ou si les forces qui s’exercent sur lui se compensent (par addition vectorielle).

II- Le principe d’inertie (1II- Le principe d’inertie (1èreère loi de Newton) : loi de Newton) :

Activité expérimentale et démarche d’investigation N°2 à coller

Question :Dans le référentiel terrestre, la trajectoire de la pierre est rectiligne.En supprimant les frottements entre la glace et la pierre de curling, comment évoluerait sa vitesse et pourquoi ?

1- Le curling pour découvrir le principe d’inertie :

Chronomètre

2- Comment modifier la trajectoire de la pierre de curling ?

2- Comment modifier la trajectoire de la pierre de curling ?

Le parachutiste

Air (frottements)Terre

teparachutisTerreF /

teparachutisairF /

3- Approfondir le principe d’inertie avec le saut d’un parachutiste dans l’air :

AnimationVidéo

Activité documentaire N°3 à coller

- Quand la flèche est en vol.

- Au moment du décochage de la flèche.

Flèche

Terre arc

Flèche

Terre

flècheTerreF /

flèchearcF /

flècheTerreF /

bouletTerreF /

Cours :

- Si on modifie les forces qui s’exercent sur un objet indéformable en mouvement, alors :

- soit la vitesse de l’objet est modifiée.- soit la direction et/ou le sens du mouvement de

l’objet est modifiée.- soit les deux à la fois.

- Dans un référentiel galiléen, le principe d’inertie permet d’expliquer le mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse, mais pas le sens) à partir des forces appliquées au système.