« apprentissage, éducation et formation »

www-RTP39.imag.fr

Le réseau thématique pluridisciplinaire

Le contexte de la recherchesur les EIAH

Opensource

MarchéprofitableRecherche fondamentale

Productionet usagesTechnologie

Education

Socialisationdes savoirs et

des compétences

Apprentissageindividuelpour

intelligence artificielle, interaction personne-système, réalité virtuelle et augmentée, multimédia, bases de données, systèmes distribués, réseau, sécurité …

épistémologie, psychologie, pédagogie, didactique, sémiotique, sciences du langage, ergonomie, sociologie, économie, politique ...

interface profonde en raison des interactions entre les connaissances, leurs représentations,

l’interaction, leur modes de socialisation … de la nature émergente des connaissances dans un complexe

d’interactions : personne-système, personne-personne étayé par la machine

Interface et pluridisciplinarité

… concevoir et réaliser des EIAH, modéliser et comprendre …

Un horizon

Grandes questions

 identifier convergences et divergences sur « théorie », « méthode »

 clarifier la notion de « résultat » et les conditions de capitalisation des savoirs

préciser les rapports entre « disciplines » et recherches sur les EIAH

 organiser les rapports entre recherche théorique, innovation et R & D industrielle

 préciser les rapports entre « laboratoire » et « terrains »

Une visée applicativeDes environnements informatiques pour    >le susciter,     >l’accompagner    >le validerl’apprentissage humain

Une visée scientifiqueUne recherche fondatrice pour forger     > les problématiques    > les cadres théoriques    > les méthodes et       procédures de validation

LilleTrigone

Plate-forme

Le MansLIUM

ParisEPML41 AIDA

Groupe des UT

Groupe des INSA

GETCompiègne

UTC

BrestENST

PoitiersLaCo

ACICognitique Grenoble

EPML42 MTAH

MontpellierLIRMM

LyonGRIC, CITT

www-RTP39.imag.fr

AMI (Orsay) — ARCADE (Grenoble) C&AF (Paris) — CERIC (Montpellier) CMM (Fontainebleau) — COSTECH (Compiègne) — CREFI (Toulouse) DICO (Mont Saint Aignan)— Did1@TIC (Grenoble) — DOC (Compiègne) — Domedia (Cachan) — E-learning (Montpellier) — ERES (Montpellier) — GRIC 5 (Lyon) — H&A (Toulouse) — ICTT (Lyon) — IREDU (Dijon) — ISIHM (Bayonne) — ISLAND (Caen) — LaCo (Poitiers) — LEAD (Dijon) — LGI2P (Alès) — LIASC (Brest) — LISI (Lyon) — LIUM (Le Mans) — LORIA (Nancy) — LRL (Clermont-Ferrand) — Safavor (Rouen) — SASO (Amiens) —  SIA (Pau) — SICAH (Besançon) — STEF (Cachan) — SYSDEF (Paris) — T&C (Montreuil) — Tech-CICO (Troyes) — TRIGONE (Villeneuve d'Ascq) — INT (Evry)

Le réseau

ATIEF

PIREF

INRPGRDI3

Des chantiers

www-RTP39.imag.fr

2003 Ecole thématique CNRS (1) « Théories et méthodes pour la conception, l'évaluation et l'usage des EIAH » (Autrans 4-9 juillet 2003). AS 149 « Web sémantique pour le eLearning — WEB-LEARN » (Pilotage LIRMM, D. Hérin)

2004 Plate-forme technologique (pilotage Trigone, A. Derycke)

Ecole thématique CNRS (2) « Processus cognitifs et Technologies pour l’apprentissage » (Autrans 2-7 juillet 2004).

REX Kaleidoscope: « Concepts and methods for exploring the future of learning with digital technologies » (NoE IST 507838)

2002 AS 51 « Fondements théoriques et méthodologiques de la conception des EIAH » (pilotage LIUM, P. Tchounikine) EPML 41 « Approche interdisciplinaire pour les dispositifs informatisés d'apprentissage » (pilotage J.-M. Labat, Paris — CRIP5, LIP6, C&AF, DIDIREM) EPML 42 « Modèles et technologies pour l'apprentissage humain » (pilotage J.-F. Nicaud, Grenoble — CLIPS, Leibniz, LIDSET, LAG, LSE)