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mardi, le 29 mai
• La mini-présentation• La physique (le concept de
fusion)• Les études de cas et
l’apprentissage par des projets/problèmes
La fusion
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L’énergie à l’intérieur de l’atome
• e=mc2 (audio file)• La théorie Big Bang• La fusion et la
création des éléments
• Comment est-ce que cela compare à la fission ? (rappel : un neutron est neutral )
Les réacteurs de fusion• Facile en théorie• Difficile en réalité • Les températures
(150 million dégrés) et les pressions hautes
• En France dans 30 ans, nous aurons le 1er réacteur de fusion
http://www.efda.org/multimedia/downloads/animations/the_highest_temperatures.mov
L'apprentissage par les études de cas et parles projets/problèmes
Une étude de cas
Au niveau secondaire
http://www.edutopia.org/projectbasedlearning
Science animé• Choix du sujet et recherche (
quelles sources ? )• Traitement de l’information
( comment l’organiser ? )• Maîtrise de PowerPoint• Intégration du texte, des
images et de l’animation ( comment la présenter ? )
• Bibliographie ( nommer toutes les sources )
Au niveau secondaire
http://zoom.cyberscol.qc.ca/
Au niveau secondaire
http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/Accueil.htm
Action - Réaction
Au niveau secondaire
• http://www.cafepedagogique.net/disci/sciences/1.php
• http://excelsciences.site.voila.fr/
• http://micro.magnet.fsu.edu/index.html
• http://www.ostralo.net/
La philosophie des études de cas et des
projets 1. Les élèves peuvent construire leurs
connaissances plus facilement si elles sont reliées à leur vécus.
2. Les élèves apprennent mieux s’il y a un context duquel ils peuvent prendre des indices.
3. Les élèves s’intéressent plus aux vraix sujets que ceux qui sont abstraits ou artificiels.
4. Les vraix projets présentent des situations imprévues qui favorisent la pensée critique.
5. L’enseignant ne peut pas créer des expériences sans limites.
6. Les projets stimulent des intelligences multiples.
Où commencer ?• Dans ton quartier• Avec les personnes expertes• Avec l’information ( les dépliants,
l’Internet, les conversations, etc. )• A te sensibiliser au sujet• Avec des buts réalistes• Avec un plan ( une toile d’araignée,
un remue-meninges, une liste d’étapes, etc. )
• Avec un esprit ouvert• Avec une attitude positive
Des sites intéressantshttp://ublib.buffalo.edu/libraries/projects/cases/teaching/novel.html
http://www.iearn-canada.org/guideontheside.html
http://dev.stewardshipcanada.ca/communities/citizenScience/home/csnIndex.asp?lang=fr
http://www.edutopia.org/php/article.php?id=Art_965
http://www.unesco.org/science/
http://www.gsn.org/web/
