APRÈS LA 3 ÈME

APRÈS LA 3ÈME

2de Générale et Technologique

2de Professionnelle - 1ère année de baccalauréat professionnel en 3 ans

- 1ère année de BEP en 2 ans pour quelques BEP maintenus (2 BEP éducation nationale et 6 BEP agricoles)

1ère année de CAP en 2 ans

La voie professionnelle se prépare sous statut scolaire ou par apprentissage.

Les 3 Voies d’orientation

3ème

Seconde générale et technologique

Terminaleprofessionnelle

1ère technologique

Terminale technologique

1ère générale

Terminalegénérale

1ère professionnelle

Seconde professionnelle

Seconde professionnelle

Terminale BEP

1ère annéede CAP

2ème année de CAP

Bac général Bac techno

Bac Pro

CAP

BEP(pour les restants )

lycée Lycée professionnel ou apprentissage

Études supérieures

courtes (2 à 3 ans)

Études supérieures

longues(5 ans)

Vie active

Vie active

Certification intermédiaire

La voie professionnelleLa voie professionnelle

Après la 3èmeAprès la 3ème

La voie professionnelle : Bac ProLa voie professionnelle : Bac Pro-BEPBEP-CAPCAP

Il faut : - avoir choisi un secteur professionnel précisIl faut : - avoir choisi un secteur professionnel précis

- avoir les résultats qui permettent d’être- avoir les résultats qui permettent d’être

sélectionné dans la section choisiesélectionné dans la section choisie

Cela donne: - un diplôme qualifiant - la possibilité de poursuivre ses études

Organisation des enseignements dans la voie Organisation des enseignements dans la voie professionnelleprofessionnelle

Horaire moyen hebdomadaire : 29 Horaire moyen hebdomadaire : 29 h à h à 32 h32 h

Enseignement Général Enseignement Général : 13h 30 à 14h30 par semaine

Français, histoire-géographie, langue(s) vivante(s)

Mathématiques, sciences physiques

Vie sociale et professionnelle, éducation esthétique

Éducation physique et sportive

Enseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaineEnseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaine

Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Accompagnement personnalisé : 2h30Accompagnement personnalisé : 2h30

Voie professionnelle : statut scolaire ou apprentissage ?

• Alternance :– 1/3 CFA cours

• Enseignement général

• Technologie professionnelle

– 2/3 formation en entreprise

• Lycée professionnel– Enseignement général

– Enseignement technologique

– Enseignement professionnel

– Stages en entreprises16 à 22 semaines

Contrat salariéEntreprise employeur

Diplômes préparés identiques :

CAP/BEP, BAC PRO/BP, BTS, DUT, diplômes d’ingénieur

Convention de stage

CHOISIR UNE SPECIALITE PROFESSIONNELLE

• transformation / fabrication / création… à partir de certains matériaux (bois, métaux, pierre, plâtre, matériaux souples…) et en utilisant des machines et des techniques spécifiques

• maintenance (entretien, diagnostic de pannes, réparation)

• activité commerciale / relation client

• services aux personnes / services à la collectivité, …

Quelles activités?

Quel environnement de travail?travail en autonomie / travail en équipe, travail en atelier / travail sur chantier / dans un bureau, travail physique…

Quelle spécialité choisir?

POUR EXPLORER ET DECOUVRIR LES DIFFERENTES SPECIALITES

PROFESSIONNELLES• Mini -stages en lycée professionnel • Portes ouvertes des lycées pro.• Forums des formations / des métiers• Stage en entreprise• Documentation papier et sites web

des lycées professionnels et CFA• Echange avec des professionnels, des

élèves engagés dans cette voie• Rencontre avec le COP, le professeur

principal, le documentaliste

Où? Avec qui en

parler?

La voie générale La voie générale

et technologiqueet technologique

Après la 3èmeAprès la 3ème

2nde générale et technologique

Enseignements de tronc commun : 25h30 • Identiques pour toutes les secondes• Matières de base du collège• 2 langues vivantes obligatoires

+

Enseignements d’exploration : 2 x 1 h 30

Tronc commun : 25h30

Accompagnement Personnalisé

2h00

Education civique, juridique et sociales 0h30EPS 2h

SVT 1h30Physique-Chimie 3h

LV 1 et LV 2 5h30

Mathématiques 4h

Histoire-géographie 3hFrançais 4h

Accompagnement personnalisé

• Aide méthodologique– Prise de notes– Lecture des documents– Lecture des consignes

• Soutien scolaire

• Approfondissement

• Orientation

Un premier enseignement d’exploration

Sciences économiqueset sociales ou

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

ET …

Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)

un 2ème enseignement d’exploration

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieur

Création et activité artistiques

Méthodes et pratiques

scientifiques

Création et innovationtechnologiques

Biotechnologies Littérature et société

Principes et fondements Eco et Gestion

Santé et Social

Sciences éco et Sociales

Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)

un 2ème enseignement d’exploration (3h)

Langue Vivante 3 3h00 Grec 3h00

Ecologie, agronomie, territoire et développement

durable 3h00

L’élève peut choisir un deuxième enseignement d’exploration de 3 heures :

Latin 3h00

Ou deux enseignements d’exploration (1h30)

Sciences et laboratoire1h30

Biotechnologies : 1h30

Sciences de l’ingénieur : 1h30

Création et innovationTechnologiques : 1h30

Santé et Social : 1h30

L’élève peut également choisir deux enseignements d’exploration de 1 h 30 parmi les 5 enseignements d’exploration de la voie technologique en plus d’un enseignement d’économie :

Par dérogation

par dérogation 1 seul enseignement d’exploration

Création et culture design : 6h00

1ère Sciences et technologie du design et

des arts appliqués

Arts du cirque : 6h00

EPS : 5h00

OU

D. Diderot

Un enseignement facultatif 3h00

Arts : 3h00 EPS : 3h00

Latin ou grec : 3h00 LV3 : 3h00

Hippologie et équitation(uniquement

lycée agricole)

Atelier artistique72h Annuelles

1er exemple de parcours (2 EDE)


Sciences économiques et sociales : 1h30

Littérature et société : 1h30

Total 28h30

2ème exemple de parcours (3 EDE)



Sciences de l’ingénieur : 1h30

Création et innovationTechnologiques : 1h30

Total : 30 heures

3ème exemple de parcours(2 EDE + 1 une option facultative)



Total : 31 heures 30

Littérature et société : 1h30

LV 3 : 3h00

Exemple de parcours avec section européenne

Tronc commun: 25h30


Total : 33 heures

LV 3 3h00

Section européenne 3 h

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

C’est à partir de la vie quotidienne (entreprises, associations), que les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion :

- Comment fonctionnent les acteurs économiques?

- Quel est leur rôle?

- Quelles relations avec d’autres acteurs économiques?

- Comment se développent-ils? Quelles sont les contraintes?

- Quelques thèmes : les acteurs de l’économie, les décisions de l’entreprise, les enjeux économiques…

Lycée Saint Exupery

Sciences économiques et sociales

• savoirs et méthodes spécifiques – à la science économique, – à la sociologie,

• problématiques contemporaines :– Ménages et consommation, – Entreprise et production, – Prix et marchés,

• analyse sociologique…• meilleure compréhension des phénomènes étudiés.


Santé et social

• santé de la population – évolution, – structures sanitaires,

– dimension biologique • protection sociale • liaison entre la santé et le bien-être social

– problématiques de sociétéaux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale

• exploration des métiers du médical, du paramédical et du social.


Biotechnologies

Disciplines concernées : la biochimie, la biologie humaine, la microbiologie…

Domaines d’activités :• La santé (analyses médicales…)

• L’environnement (polution de l’eau, de l’air, du sol)

• Les bio- industries (agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques) :

Démarche expérimentale : • protocoles expérimentaux,

• technologies de mesure et d’identification

• manipulation en laboratoire

• pédagogie pratique,

• approche concrète des connaissances scientifiques


Sciences et laboratoire

• Démarche de raisonnement scientifique : développer le goût de la recherche, le regard critique, l’esprit d’innovation

• Applications scientifiques en laboratoire dans les domaines : - santé,

- environnement

- sécurité

• méthodologies et outils scientifiques - physique, - chimie, - biochimie


Création et innovation technologiques

• Comprendre– Comment on conçoit un produit

– Innovations et créations

• Moteurs de l’évolution technologique

• Principes du développement durable

• Découvrir les domaines techniques et les méthodes d’innovation

• Se les approprier • par l’expérimentation

• Par la réalisation d’un projet technologique (démarche de créativité)

M. Curie A. Artaud Le rempart J. Perrin D. Diderot

Sciences de l’ingénieur

• approche d’une culture scientifique et technologique

• analyser comment des produits ou des systèmes complexes• répondent à des besoins de la société

• recherche et optimisation des solutions

• Démarche de projet pour découvrir les objectifs et les méthodes – des métiers de l’ingénieur

– simulations numériques

– apports du design produit et architecture


Créations et activités artistiques

• étudier – diverses formes artistiques, – la vie artistique contemporaine

• appréhender les enjeux – économiques, humains

• ouvrir sur la réalité – des formations et – des métiers


Cinéma-audiovisuelArts plastiques

Méthodes et pratiques scientifiques

• démarches scientifiques – mathématiques,

– sciences de la vie et de la terre,

– physique et chimie

• expérimentations pour comprendre l’apport des sciences dans notre société :

– sciences et aliments,

– sciences et oeuvres d’art,

– sciences et prévention des risques,

– sciences et investigations policières

• découverte des métiers et formations scientifiques.Lycée Saint Exupery

Littérature et société

• explorer la richesse d'une formation littéraire et humaniste • percevoir la dimension historique

• dégager les enjeux actuels et les perspectives • démarche pluridisciplinaire :

– interactions entre la littérature, l’histoire et la société

• mise en activité des élèves : conception et mise en oeuvre de projets


Voie générale

Enseignement théorique et abstrait Prise de notes

Argumentation/expression écrite Travail personnel important

AnalyserCommenterArgumenter

Rédiger

Cycle terminal de la voie GénéraleES

Economique et social

Principaux enseignementsSciences économiques et

sociales ; mathématiques ; histoire géographie

; économie approfondie ; sciences sociales et

politiques.

Poursuite d’étudesPrincipalement à l’université,

en administration économique et

sociale (AES), droit, lettres, langues, histoire, sociologie,

sciences politiques, mais aussi en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles spécialisées.

L

Littéraire

Principaux enseignementsPhilosophie ; français,

littérature ; langues (vivantes et/ou anciennes) ;histoire-géographie ; arts…

Poursuite d’étudesPrincipalement à

l’université, en lettres, langues, arts, philosophie,sciences politiques, droit,

sociologie, histoire… mais aussi

en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles

spécialisées.

S

Scientifique

Principaux enseignementsMathématiques, physique

et chimie, sciences de la vie et de

la Terre ou sciences de l’ingénieur ou biologie.

Poursuite d’étudesPrincipalement à

l’université en médecine, pharmacie, odontologie,

biologie, physique-chimie, sciences de l’ingénieur,

mathématiques, informatique, économie,

mais aussi en classes prépa, en écoles d’ingénieurs ou de commerce et en écoles spécialisées.

Voie technologique

Enseignement général Enseignement technologique

appliqué observation/expérimentation

Travail en groupe et en autonomie Travaux pratiques (TP)en laboratoire, en

salle d’informatique, de technologie, en atelier

Cycle terminal de la voie technologiqueST2S

Sciences et Technologies de la Santé et du Social

Principaux enseignementssciences et techniques sanitaires et sociales, biologie et physiopathologie, sciences physiques et chimiques, mathématiques…

Poursuite d’étudesprincipalement en BTS et DUT

des secteurssanitaire et social, économie sociale et

familiale, diététique,analyses de biologie médicale, esthétique-

cosmétique, en écoles paramédicales (diplôme

d'état (de) d’infirmier, de manipulateur en électroradiologie

Médicale ou du secteursocial (de d’assistant social, d’éducateur

spécialisé…).

STG

Sciences et Technologies de la Gestion

4 Spécialités en terminale:

•Comptabilité et finance d’entreprise

•Gestion des systèmes d’information

•Mercatique

•Communication et gestion des ressources humaines

•Poursuite d’étudeprincipalement en Bts et dut en gestion, commerce, communication des entreprises, secrétariat, comptabilité, tourisme… Mais aussi en classes prépa économiques pourentrer en écoles de commerce, en écoles spécialisées, à l’université…

Cycle terminal de la voie technologique

STI2D

Sciences et Technologies de l’industrie et du

développement durable4spécialités :

• innovation technologique et éco-conception ;

•système d'information et numérique • énergies et

développement durable • architecture et construction.

Un enseignement technologique en langue vivante 1,

Poursuite d’étudesPrincipalement en BTS ou DUT ,

en écoles d'ingénieurs, enclasses prépa (notamment TSI –

technologie et sciencesindustrielles), à l'université...

STL

Sciences et Technologies de laboratoire

2 spécialités : •biotechnologies • sciences physiques et chimiques en laboratoire.

un enseignement technologique en langue vivante 1

Poursuite d’étudesPrincipalement en BTS et DUT en biologie, chimie, physique,industries agroalimentaires, hygiène-environnement...Mais aussi en classes prépa ,en écoles d'ingénieurs, en écolesspécialisées, à l'université...

STD2A

Sciences et Technologies design et arts appliqués

Principaux enseignementsDesign et arts appliqués (y compris en langue vivante 1),langues vivantes 1 et 2, physique-chimie, maths….

Poursuite d’étudesPrincipalement en BTS d’arts appliqués, en écoles d'art pourpréparer un diplôme des métiers d'art (DMA), un diplômed'école, de communication visuelle, de design, à l’université…

Cycle terminal de la voie technologique

Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2, Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé

STAV

Sciences et technologies de l’agronomie et du

vivant

•Agriculture

•Aménagement

•Espaces et territoires

•Biologie écologie

•Physique-chimie

•Sciences éco-sociales et gestion

Hôtellerie

•Économie

•Sciences appliquées

•Gestion

•Techniques accueil et hébergement

•Services et commercialisation

•Méthodes culinaires

TMD

Techniques de la Musique et de la Danse

Instrument / danse

•Cours de musique ou danse au Conservatoire

•Exécutions instrumentales ou chorégraphiques

•Technique musicale

•Histoire de la musique ou de la danse

Lycée agricole Lycée hôtelier Lycée Thiers

Les procédures d’orientation et

d’affectation

Les règles d’affectation en seconde générale et technologique

• La notion de secteur: à l’exception des classes à recrutement particulier, l’affectation en 2nde GT est prononcée dans le lycée de secteur (correspondant à l’adresse principale de la famille). Sectorisation consultable sur le site de l’I.A. Tout autre demande doit faire l’objet d’une dérogation.

• TRES IMPORTANT: Il est impératif que les familles indiquent sur le dossier d’orientation et d’affectation, parmi les 3 vœux possibles au moins 1 vœu dans le lycée de secteur. Seule cette mention leur garantit une affectation dans le délais prévus(30 juin). En absence d’un tel vœu, la famille prend le risque de n’avoir aucune proposition d’affectation avant fin Août selon les places disponibles.

• Par ailleurs l’élèves bénéficie d’une double bonification sur son vœu 1 et dans son lycée de secteur .

La notion de dérogation de secteur: Après l’affectation prioritaire des élèves de secteur et dans les limites des capacités d’accueil définies par le recteur, les demandes de dérogation sont examinées en fonction des critères suivant de priorité:

• Handicap

• Prise en charge médicale

• Bourse au mérite, bourse sociale

• EDE non proposé en LEGT du secteur

• Fratrie dans le LEGT visé

• Proximité géographique

• Convenances personnelles

Secondes non sectorisées• Elles sont a capacités limitées et l’affectation se fait également par AFFELNET selon un

barème avec des matières coefficientées. Elles ne sont pas sectorisées: tout élève peut postuler, QUELLE QUE SOIT SON ADRESSE.

EDE LYCEE COEFFICIENTS

SI + CIET(BAC STI)

Artaud/ perrin/rempart/Diderot/m.Curie/méditerrannée/Fourcade / Zola/Vauvenargues

Fr:2/maths:2/ LV1: 1/Ph-Ch:2/SVT:1/ Tech:1/ H-G:1/ LV2:1

CCDES (création cult. Design) (bac ST2A)

Diderot Fr:2/maths:2/ LV1: 1/Ph-Ch:1/SVT:1/ Tech:1/H-G:1/ LV2:1:/A-Plast:1/Musiq:1

SL+BL( STL )

M.Curie/ Saint Exupery


SS+BL (bac ST2S)

M.Curie/ Saint Exupery


Secondes à recrutement particulierLYCEE Formulation des voeux Recrutement

Lycée hôtelier Marseille Seconde spécifique hôtellerie

Bonne présentation, niveau correct en langue + motivation. Dossier à remettre avant le 7 Mai

Lycée Thiers Seconde Musique-instrument

Inscription au CNR en mars-avril , tests musique en mai

Lycée Marseilleveyre Seconde internationaleSection espagnol ou italien

Inscription avant 26 avril

Lycée Georges Duby Luynes

Seconde internationaleSection anglais ou allemand

Dépôt des dossiers avant le 4 février, 9mars écrit,12 au 14 avril oral

Lycée Militaire Réservé aux enfants de militaires, d’agents de la fonction publique, de magistrats ainsi qu’aux élèves boursiers.

Dépôt des dossier avant Avril + Tests Français, maths, langues

Les règles d’affectation en voie professionnelle

• Un vœu est une combinaison de 2 demandes: La spécialité + le LP où l’on souhaite la préparer

1. Chaque spécialité renvoie à des compétences spécifiques. Les notes annuelles de l’élève sont donc coefficientées lors de la saisie de chacun de ses vœux.

2. Chaque LP est l’objet d’une demande plus au moins forte. On appelle Taux de pression le rapport entre le nombre d’élèves ayant formulé le même vœu n°1 et le nombre de places. C’est un pronostic .

• Certaines voies de formation sont plus difficiles d’accès que d’autres

Consultez le conseiller d’orientation-psychologue ou

le professeur principal pour en savoir plus.

Exemples:

Français 2LV1 2Maths 3H-G 2LV2 1Tech 1Arts 1

CAP PETITE ENFANCE LYCEE LA VISTE

Places disponibles 12

Candidats vœu 1 56

Taux de pression 4,7

BAC PRO COMMERCE LA VISTE

Places disponibles 12

Candidats vœu 1 18

Taux de pression 1,5

Français 3LV1 1Maths 2Physique - chimie1SVT 4EPS 1

Coefficients AFFELNETTaux de pression

LE DOSSIER D’ORIENTATION

Dossierd’orientation

INTENTIONS

PROVISOIRES

DE LA FAMILLE

2ème trimestre

début Mars

VOEUXDEFINITIFS

3ème trimestre

Dossierd’orientation

Fin Mai / début Juin

à

collège PropositionD’ORIENTATION

Pr inci ap l

DécisionD’ORIENTATION

Si accord avec les vœux de la famille

La proposition devient décision

Si désaccord avec les vœux de la famille

Famille reçue par le chef d’établissement

acceptation de la décision ou refus de cette décision

Appel

Éléments pris en compte : Notes de l’élève

coefficients différents selon les spécialités demandées

Éléments d’appréciation autres que les résultats scolaires

Bonus : ex. bonus « 1er vœu »

Procédure informatisée : affelnet

Classementdes candidats

Traitement informatisé

des candidaturesbarème

Commission départementale d’affectation en

BAC PRO, BEP et CAP : le 29 juin (matin) 2de GT : le 29 juin (après-midi)

Notification par l’Inspecteur : le 30 juin

Affectation

Affection prononcée par l’ Inspecteur d’ Académie lors d’une :

Inscription (public) Après notification par l’Inspecteur

d’Académie et lycée d’accueil Dossier & calendrier spécifiques pour

chaque lycée Impératif :

s’inscrire dans le lycée d’affectation (à partir du 1er juillet)

Si la famille ne donne pas suite : prévenir, car la place est donnée au

suivant sur la liste complémentaire

Inscription (privé et apprentissage) Démarche personnelle de la famille

Auprès de l’établissement choisi Auprès du CFA et de l’entreprise

S’assurer que l’inscription est effective

Vérifier que le contrat d’apprentissage n’est pas qu’une promesse Demander à le signer dès fin juin

Pour Plus Pour Plus d’informationd’information

LE GUIDELE GUIDE

Documents

APRÈS LA 3 ÈME