ATELIER DE SENSIBILISATION

OPERA-THEATRE DE METZ

Aborder un spectacle chorégraphique avec

ses élèves

Atelier Ressources 25/02/2015

Sensibilisation Opéra-théâtre Atelier ressources Martine Delamarre

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PRESENTATION DE CANOPE

http://www.cndp.fr/crdp-nancy-metz/

Canopée [n. f.] : Étage sommital de la forêt tropicale humide, qui abrite la majorité des espèces y vivant. [Dictionnaire Larousse]

Une offre numérique restructurée

Une offre de proximité repensée

Il transforme ses lieux de proximité en « ateliers Canopé », des espaces de créativité, de collaboration, d'expérimentation et de formation, pour accompagner les nouvelles pratiques pédagogiques et particulièrement celles induites par le numérique.

Une offre éditoriale rénovée

Le principe est de concevoir, d'éditer et de diffuser des ressources multiformats adaptées à chacun des canaux de diffusion disponibles (print, web, mobile, TV), complémentaires les unes des autres, et répondant aux besoins de la communauté éducative, qu'il s'agisse d'éclairages, d'approfondissements ou d'outils pour agir.

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Des ressources collaboratives

Canopé Académie de Bordeaux http://sites.crdp-aquitaine.fr/atelier-canope-gironde/category/les-pedagolabs/arts-les-pedagolabs/instants-de-danse/

Que nous inspirent ces photos d’instantanés du mouvement dansé ? Que peut-on y lire des fondamentaux de la danse ? Comment permettent-elles une acculturation rapide à l’art chorégraphique

http://www.ia29.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/ia29/shared/espace-educatif/partenariat/danse03.pdf

Le pedagolab de Bordeaux

Canopé transforme ses lieux de proximité en « ateliers Canopé », des espaces de créativité, de collaboration, d'expérimentation et de formation, pour accompagner les nouvelles pratiques pédagogiques et particulièrement celles induites par le numérique

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Objectifs pédagogiques: Aborder un spectacle chorégraphique avec ses élèves

Repères, clés de compréhension d'une chorégraphie autour de Roméo et Juliette

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qu’est-ce qu’un mot-clé ?: > Le mot-clé est un mot ou groupe de mots significatifs qui peut figurer dans le titre ou le texte d'un document. Il peut également être considéré comme le sujet du document. A quoi servent les mots-clés ? > Ils permettent d’interroger efficacement des outils de recherche comme les moteurs de recherche, les catalogues de bibliothèques, les bases de données, etc. > Lorsqu'un mot-clef est constitué d’un groupe de mot, il faut utiliser des guillemets lors de la recherche. Selon les normes documentaires : http://ic2009.inria.fr/docs/papers/Monnin_IC2009_41.pdf « Mot ou groupe de mots choisi soit dans le titre ou le texte d'un document, soit dans une demande de recherche documentaire, pour en caractériser le contenu », selon la définition de la norme AFNOR NF Z 47-102, le mot clef, bien qu’issu du langage naturel, se conçoit la plupart du temps comme extrait directement d’un document analysé. Dans le Larousse : Mot essentiel d'une phrase, d'un vers ou d'un texte, d'un sujet de rédaction ou de dissertation. Mot associé à un contenu qui, une fois indexé, permet d'identifier un article dans un fichier. Et le tag ?

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DANSE

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Aborder un spectacle chorégraphique avec ses élèves

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ROMEO ET JULIETTE

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Dossier pédagogique Roméo et Juliette

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Internet est complexe, la recherche n’y est pas une science exacte, car : • Information abondante • Information hétérogène, variés sont:

• Sources • Supports • Contenus • Modes d’accès à l’information

• Information non structurée • Contenu éphémère, pas toujours fiable • Multilingue

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11 25/02/2015

Evaluer un site : 3 QPOC largement utilisé en journalisme pour évaluer un site Internet ou une ressource

• Qui est l’auteur (compétence) • De Quoi est-il question ? (pertinence et

exactitude) • De Quand date l’information ? (actualité) • Pourquoi est publiée l’information ?

(objectivité) • D’Où provient l’information ? • Comment est présentée l’information ? (clarté

et rigueur)

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évaluer le contenu d’une ressource: • les références : qui, quoi, où, validation • les contenus :

S’adresse-t-il à des spécialistes ou à des néophytes ? S'agit-il d'une introduction, ou d'une recherche originale et

spécifique Met-il à jour d’autres sources ? Apporte-t-il de nouvelles informations par rapport à ce que vous

transmettez? Couvre-t-il le sujet de façon exhaustive ou partielle ? Est-il possible de distinguer clairement les sources ? S’agit-il d’une

compilation ou du fruit d'une recherche originale (expériences nouvelles, documents inédits)?

Est-il possible de l’utiliser partiellement ? Si oui :

Quels extraits ? Sur quels critères ?

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Analyser et évaluer une ressource

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Aborder le spectacle chorégraphique

OPERA en ACTES: ÉDUCASOURCES Carte des ressources culturelles locales : pour trouver des partenaires Ressources « Danse » librairie en ligne du réseau Canopé Ressources à la médiathèque de Canopé de Moselle

Ressources réseau Canopé (ex-CNDP)

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14 25/02/2015

Pages Histoire des Arts Arts du spectacle vivant Thématique: Arts/sociétés/culture pour les lycées http://www.histoiredesarts.culture.fr/notices/lycee_d-arts_du_spectacle_vivant_t-arts_societes_cultures_b-1#resultList Thématique : arts/corps/expressions pour les lycées http://www.histoiredesarts.culture.fr/notices/lycee_d-arts_du_spectacle_vivant_t-arts_corps_expressions_lot-30 les ballets russes : http://www.histoire-image.org/site/etude_comp/etude_comp_detail.php?analyse_id=568 Roméo et Juliette http://www.histoire-image.org/site/oeuvre/analyse.php?i=667&d=1&m=pasta Danse http://www.histoiredesarts.culture.fr/notices/lycee_mc-Danse_d-arts_du_spectacle_vivant_t-arts_corps_expressions_b-1#resultList

Ressources du Ministère de la Culture

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Ressources du Ministère de la Culture

Pages Histoire des Arts

Thématique : toutes, pour les collèges http://www.histoiredesarts.culture.fr/notices/college_d-arts_du_spectacle_vivant_b-1#resultList Roméo et Juliette : http://www.histoiredesarts.culture.fr/notices/college_mc-Rom%C3%A9o%20et%20Juliette_d-arts_du_spectacle_vivant_b-1#resultList

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Numéridanse

http://www.numeridanse.tv/fr/ Numeridanse.tv est la première vidéothèque de danse gratuite qui rassemble des milliers d’heures de vidéos, des collections d'artistes nationaux et internationaux, des outils pédagogiques et des milliers de ressources éditorialisées pour comprendre la danse et son histoire. Gérée par une communauté de professionnels, elle est portée et coordonnée par la Maison de la Danse de Lyon. 6 vidéos Roméo et Juliette

http://www.numeridanse.tv/fr/catalogue/index Vidéo sur la danse http://www.numeridanse.tv/fr/themas/16_la-danse-a-la-croisee-des-arts

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17 25/02/2015

Pièce(s) (Dé)montées : Analyse de la pièce de théâtre de Shakespeare http://crdp.ac-paris.fr/piece-demontee/pdf/romeo-et-juliette_total.pdf Dossier pédagogique de l’Opéra de Gounod « Roméo et Juliette », de l’Académie d’Aix-Marseille Dossier pédagogique du ballet Roméo et Juliette (musique de Prokofiev) , Opéra de Bordeaux Parcours proposé par Opéra national Pays de Loire SHAKESPEARE, La tragédie du destin, dossier pédagogique, approche de « Roméo et Juliette » de Prokofiev Dossier pédagogique Dossier pédagogique Festival de Marseille pour « West Side Story » de Bernstein Présentation de « West Side Story »de Bernstein par la médiathèque de la cité de la musique Fiche ressources pour l’enseignement de l’histoire des arts : IA 54, circonscription de Pont-à-Mousson : fiche ressources pour West Side Story

Réseau : les diverses versions et variantes de Roméo et Juliette