ATHLETISME DES ATHLETISME DES ANIMAUXANIMAUX

A PARTIR DU KIT PROPOSE PAR IDEMA SPORTSA PARTIR DU KIT PROPOSE PAR IDEMA SPORTS

CONCEPTProposer une rencontre d’athlétisme adaptée à l’âge des

enfants. Les variables temps et distance ont été remplacées par des

animaux représentatifs de l’épreuve : un lapin pour la course, une poule pour les haies, une puce

pour le saut, un éléphant pour le lancer... Chaque atelier sera donc évalué en six échelons de six

animaux. Lors de son passage, l’élève pourra constater à quel "animal"

correspond sa performance (cf. fiche d’évaluation). La validation se fera par l’enseignant ou par l'élève

(autonomie) en cochant la case sur la fiche élève. Il pourra ainsi améliorer sa performance en essayant

d’atteindre l’animal suivant.Les objectifs de cette rencontre sont triples :

Une évaluation individualisée avec les animaux; Un apprentissage de l’autonomie en respectant les

différents signaux donnés par le CD; Une évaluation collective en comptabilisant le nombre de

points total pour tous les élèves d’une classe.

QUATRE EPREUVES PROPOSEESQUATRE EPREUVES PROPOSEES

1. La course de vitesse 1. La course de vitesse 

Je cours vite sur 6 secondesJe cours vite sur 6 secondes

2. La course de haies 2. La course de haies 

Je cours vite en passant des haiesJe cours vite en passant des haies

3. Le lancer de comètes 3. Le lancer de comètes 

Je lance loin la comèteJe lance loin la comète

4. Le saut en longueur 4. Le saut en longueur 

Je saute le plus loin possible en double Je saute le plus loin possible en double sautsaut

PRISE DE PRISE DE PERFORMANCEPERFORMANCE

A chaque atelier, suivant sa A chaque atelier, suivant sa performance, l’élève marque des performance, l’élève marque des points correspondants à des points correspondants à des animaux.animaux.

« Par exemple, pour l’atelier n°1, si « Par exemple, pour l’atelier n°1, si je cours très vite je suis guépard et je cours très vite je suis guépard et je marque 6 points ».je marque 6 points ».

« Pour l’atelier n°2, je peux être « Pour l’atelier n°2, je peux être lièvre et marquer 4 points ». lièvre et marquer 4 points ».

« Pour l’atelier n°3, je peux être lion « Pour l’atelier n°3, je peux être lion et marquer 3 points ».et marquer 3 points ».

« Et enfin pour l’atelier n°4, je peux « Et enfin pour l’atelier n°4, je peux être sauterelle et marquer 5 être sauterelle et marquer 5 points ». points ».