Bien rédiger pour le Web Formation aux techniques rédactionnelles sur internet Automne 2012

Bien rédiger pour le Web

Formation aux techniques rédactionnelles sur internet

Automne 2012

INTRODUCTION

Tour de table

INTRODUCTION

Plan de coursI. ADAPTER SON ÉCRITURE POUR INTERNET

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNET

III. ADAPTER UN ARTICLE / UN DOCUMENT POUR INTERNET

IV. RAYONNER SUR INTERNET

I. ADAPTER SON ÉCRITURE POUR INTERNET

1. CONTRAINTES DE LA LECTURE À L’ÉCRAN ET COMPORTEMENTS DE LECTURE DES INTERNAUTES

2. COMMENT ADAPTER SON CONTENU?

3. LES ENJEUX DE L'ÉCRITURE WEB

I. ADAPTER SON ÉCRITURE POUR INTERNET CONTRAINTES DE LA LECTURE À L’ÉCRAN ET COMPORTEMENTS DE LECTURE DES INTERNAUTES

LISIBILITÉ : des repères supplémentaires à installer

À l’écran, on lit

25%Plus lentement que sur papier

Source: Jakob Nielsen (www.useit.com)

QUELQUES QUESTIONS DE TEMPS :

Temps moyen passé sur une page? 30-60 secondes Temps moyen passé sur un site? 2 minutesNombre moyen de pages consultées surun site? 2Combien de temps une page de résultats a-t-elle pour convaincre? 7 secondes

Source: Jakob Nielsen (www.useit.com)


RECHERCHE D’INFORMATION– Avant de lire : vérification rapide en diagonale– La page contient-elle les bonnes informations?

SCANNING

– 80% scannent– 20% lisent

Le lecteur lit en moyenne 28% à 20% des mots sur une page

LECTURE, UNE FOIS LA VÉRIFICATION FAITE

– 80% du texte lu– 20% parcouru



LES INTERNAUTES SCANNENT !

Résultats des études de Eye tracking: les habitudes de lectures des internautes (lecture en F)


EXEMPLE


EXEMPLE


EXEMPLE



- Les visiteurs font défiler les pages longues de 2 ou 3 écrans, à condition que le contenu soit pertinent et que le graphisme les y encourage.

Pour les pages longues, l'optimisation du contenu est primordial (cuttoff design, espacement, titres, images facilitent le scanning et le scroll des pages)

SACCADES ET BONDSL'oeil se déplace par bonds de groupe de mots en groupe de mots.Sur chaque groupe il balaye le contenu à la recherche de mots clés d'intérêts.

SCROLLING ClickTale a mené une étude sur 80000 pages web : - 91% des pages consultées comprenaient un ascenseur vertical- 76% des pages comportant un ascenseur vertical ont été scrollées- 22% de ces mêmes pages ont été scrollées intégralement


Les titres dominants attirent l'oeil à l'entrée sur la page Les caractères de petit format favorisent la lecture en ligne Les caractères de grand format favorisent une lecture plus claire Un titre a moins d'une seconde d'attention de la part de l'internaute Les deux premiers mots d'un titre sont les plus importants pour accrocher le lecteur Une navigation horizontale placée en haut de la page d'accueil fonctionne mieux Les petits paragraphes sont plus lus que les longs Les publicités placées en haut à gauche sont les plus regardées Les publicités plus grosses sont plus vues Les publicités placées à côté de contenus populaires du site sont plus regardées. Plus l'image est grande,plus les internautes la regardent et passent du temps sur la page. Une image claire d'un visage accroche plus les yeux que les autres images

QUELQUES VÉRITÉS DU EYETRACKING

DE LA COMMUNICATION AU CONTENU

– Habitudes de consommation Internet ont changées (de la communication au contenu)

– Lecture d'informations en ligne : + 34% en 4 ans

– Temps consacré à la lecture en ligne (par mois) : 2009 = 6h58 2003 = 3h42

AVÈNEMENT DU MARKETING DE CONTENUS

Source : www.online-publishers.org


AnalyseObjectif du lecteurPublic cible

OrganisationDiviserRegrouperLogigue de dossier

Présentation Mettre en formeUtiliser des visuels

I. ADAPTER SON ÉCRITURE POUR INTERNET Comment?

CONTENU NIVEAU 1 : MORCELLEMENT DES PAGES!

Diviser la page web en plusieurs

éléments rédactionnels permet à

l’internaute de repérer

immédiatement les informations

qu’il cherche :

On lui donne la possibilité de

SCANNER!


CONTENU NIVEAU 2 : DONNER LA POSSIBILITÉ DE LIRE!

Le choix du second niveau se fait en

fonction de l'intérêt pour une

rubrique ou un sujet particulier.

C'est le lieu pour développer

l'information et rentrer dans le vif

du sujet!


CONTENU NIVEAU 3 : DES RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES

Le troisième niveau du site

présente les informations les

plus détaillées et amène le

lecteur à devenir acteur!

On y trouve par exemple : fiches

descriptives de produits, bouton

d'inscription, formulaires de

dons, d'achat ou de contact,

articles reliés, documents pdf,

inscriptions etc. : Tous les

documents et actions liés à

l'article!


CONCEVOIR LA PAGE WEB POUR:

Supervision du contenu (5 sec)

Lecture éventuelle plus soutenue (30 sec)

Assimilation postposée de l’information (pdf)


Rédiger des pages web de qualité

Attention à la communication Attention au marketing

Créer du contenu de qualité

la durée de consultation de la page la durée de visibilité d’une publicité


I. ADAPTER SON ÉCRITURE POUR INTERNET COMMENT ?PRENDRE EN COMPTE NOTRE CAPACITÉ DE MÉMORISATION !

Écrit/ Écran :• 7 +/- 2 éléments par écrit

• 5 +/- 2 éléments sur écran

Le contenu doit être lisible autant que visible !• Liste à puces

• Blocs d’information

• Modules

Pomme

Rugby

Mathématique

Citron

Volley

Prune

Tennis

Religion

Banane

Football

Mirabelle

Golf

Chimie

Gymnastique

Poire

Orange

Biologie

Informatique

Vérité

Handball

Économie

But : mémoriser le plus de mots en 7 sec (temps moyen de visibilité)

I. ADAPTER SON ÉCRITURE POUR INTERNET COMMENT ?TEST

LE CONTENU : PREMIER CONTACT AVEC L'INTERNAUTELe texte doit être pensé comme une incitation au clic, au passage à l'action (call to action)

La rédaction web ne se résume pas au seul texte. Le web est multimédia Le rédacteur web joue avec du texte, mais aussi des image, des vidéos, des documents etc. Il faut penser comme un éditeur !

LE CONTENU EST ROI (RETURN ON INVESTMENT)L'objectif du contenu est de vendre des produits, des services, de l'information ou de la notoriété.

Le call to action doit convertir, c'est à dire amener le visiteur à faire ce que vous attendez de lui.

Un contenu optimisé convertit.

LE CONTENU: ACTEUR DU RÉFÉRENCEMENTLe contenu est essentiel pour le référencement d'un site : les moteurs de recherche balayent le contenu pour positionner le site dans les pages de résultats.

Un contenu clair incite les internautes à venir et revenir, donc à augmenter le trafic du site.

Plus votre trafic augmente, plus votre site sera bien positionné dans les pages de résultats !

I. ADAPTER SON ÉCRITURE POUR INTERNET Les enjeux de la rédaction web

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNET

1. ÉCRIRE POUR L’INTERNAUTE

2. LES TECHNIQUES RÉDACTIONNELLES

3. AVANT D’ÉCRIRE (LES CLÉS DE LA RÉDACTION)

4. LA MISE EN FORME DU CONTENU WEB

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNETÉCRIRE POUR L’INTERNAUTEAVANT DE RÉDIGER… Pour qui nous allons écrire ?

Qui sont vos lecteurs ? Qu’attendent-ils de vous ? Qu’est-ce qui les intéressent ?

Quels contenus sont-ils susceptibles de partager avec leur communauté en ligne ?

Ce sont les premières questions à se poser avant de se jeter sur son clavier!

LIGNE ÉDITORIALEQuel ton employer? Quel niveau d’information délivrer?

À qui allez-vous parler ? De quoi ? Comment ? Avec quels objectifs ? D’où parlez-vous ?

LOIS DE PROXIMITÉ : parle-moi de moi, tu m’intéresses !

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNETÉCRIRE POUR L’INTERNAUTE

ÉCRIRE POUR ÊTRE LU

L’internaute doit pouvoir enregistrer le message essentiel de votre article.

Mettre l’information principale bien en évidence

Hiérarchiser vos informations

Aller à l’essentiel


CONCEPTION CENTRÉE UTILISATEUR

Concevoir un site pour tout le monde = concevoir un site pour personneDéfinir un profil utilisateurIdentifier ses besoins, ses attentesPour mieux adapter son discours :Offrir un contenu adapté à sa cibleOffrir un contenu utile et utilisableRépondre aux objectifs définis du site


CONCEPTION CENTRÉE UTILISATEUR - Exemple!


LA PYRAMIDE INVERSÉE Le plus récent, le plus proche, le plus important

Le plus loin, le moins important

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNETLES TECHNIQUES RÉDACTIONNELLES

5W2HObjectifs : concision et précision L’essentiel de l’information en un minimum de temps et de mots.

WHO, WHAT, WHERE, WHEN, WHY

Et parfois …

HOW et HOW MUCH


RÈGLES STYLISTIQUES

•écrire de manière concise•écrire de manière précise (employer le mot juste)•adopter une tournure de phrase simple (la voix active plutôt que la voix passive (pas de ''on'' par exemple), les tournures positives plutôt que les doubles négations,...)•éviter l’emphase (entre deux mots, vous choisirez le moindre !)•éviter les abréviations, acronymes, sigles…•Appliquez les règles d’habillage (le soulignement, les virgules, les points, les guillemets, les majuscules…)



ÉVITEZ LE JARGON

Jargon administratifLa note susmentionnée, l’alinéa précité, …

Jargon technocratique« La politique des temps de la ville, contribuant à la vie des valeurs essentielles, intéressant tous les champs de l’existence, la personne et la société, le passé le présent et le futur, devient une construction mobilisatrice. »


ÉVITEZ LE JARGON

Jargon d’expert :

« Les métadonnées et XML sont importants dans les processus de production et de gestion des objets pédagogiques. De nombreux groupes travaillent sur ce domaine. Il n’existe cependant pas de standard pour caractériser la structure logique des documents pédagogiques, qui permettent de décrire de façon unique un exercice, des indications pour la solution, et de produire différents type d’affichage quel que soit le support (CD, Web ou papier…) malgré certaines possibilités offertes par l’utilisation de XSL (extended style sheet layer). Malgré ces restrictions, il semble pertinent d’adopter dès maintenant cette approche pour produire des documents pédagogiques de meilleure qualité et assurant une meilleure portabilité. »

• Définition de la cible et des objectifs• Identification des mots clés (à placer stratégiquement dans le

texte)• Choix de l’angle d’attaque• Rédaction du message essentiel en répondant aux 5W et 2H• Choix du genre• Définition du plan de l’article.

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNETAVANT D’ÉCRIRE (LES CLÉS DE LA RÉDACTION)

L'ANGLE... PRÉCISIONSL'angle d'un article = c'est le regard que l'on porte sur le sujet, le

point de vue selon lequel on se place.

• Un angle = un seul papier. Un papier = un seul angle;• L’angle varie selon le degré : resserré, large, décalé, subdivisé;• A un angle correspond plusieurs messages essentiels

hiérarchisés;• Le titre, l'accroche et l'attaque indiquent l’angle, le message

essentiel et le genre de traitement du papier;

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNETAVANT D’ÉCRIRE (LES CLÉS DE LA RÉDACTION)

EXERCICES

• Identifiez les mots-clés

• Le principe des 5W + 2H

• Choisir un angle

TITRESSOUS-TITRES

ACCROCHE CHAPEAU PARAGRAPHE

SÉPARATIONS VISUELLES HABILLAGE IMAGE

VIDÉO LIENS

COMMUNIQUÉS DE PRESSE

II. RÉDIGER UN ARTICLE SUR INTERNETLA MISE EN FORME DU CONTENU WEB

À L'ENTRÉE SUR LA PAGE:

78% regardent d’abord les titres puis les images

•Titres et intertitres = 5 fois plus lus que les textes•Quand ils existent, 95% des lecteurs lisent les chapeaux•Les 2 à 4 premiers centimètres d’un titre sont ceux où l’attention se fixe en premier (importance des 2 premiers mots!)•Blancs entre les paragraphes = taux de lecture + 12%•15 à 20 mots: cela correspond à notre capacité moyenne de mémorisation des informations


TITRE ET SOUS-TITRESCLAIR, CONCIS ET IDENTIFIABLE : LE TITRE EST UN POINT D’ACCROCHE

Un titre se distingue du reste de l'article par :

- La typographie,

- La taille des caractères,

- La couleur éventuellement différente du reste du texte.

- L'ESPACE : créer de l'espace autour du titre pour le rendre visible!

- Attention à ne jamais souligner un titre!

- Hiérarchie de la titraille = couleurs, taille et typo


TITRE ET SOUS-TITRES

UN RÉSUMÉ... INCITATIF!

• TITRE COURT OU TITRE LONG? 7 mots maximum!

• HAUT DE CASSE ou bas de casse?

• Inclusion des mots clés principaux

• Importance des deux premiers mots!

UN ÉLÉMENT DE RÉFÉRENCEMENT

• <h1> à <h6> : google regarde!

• Cohérence entre la navigation et le titre de page

Le test : Mes titres résument-ils l'article? Scannez la page en ne lisant que ceux-ci! Comprenez-vous la substance de l'article?


TITRE ET SOUS-TITRESQuelques idées pour formuler vos titres : exemple autour du thème de la sécurité routière.

• IMPÉRATIF :– Faites attention aux piétons!

– Roulez à 50 km/h

– Ralentissez près des écoles

• ''À LA UNE'' : – Un entretien exclusif après l'accident de voiture survenu à Etalle

– Sécurité routière : Etalle.org énerve le maire

• ''X BONNES RAISONS DE'' : – Dix bonnes raisons de rouler moins vite

– La sécurité routière en 5 points


TITRE ET SOUS-TITRESQuelques idées pour varier vos titres et les rendre INCITATIFS : exemple autour du thème de la sécurité routière.

• TÉMOIGNAGE : – Témoignages de parents désespérés

– Une institutrice nous explique le drame

• AVANTAGES ET SOLUTIONS : – Placez un dos d'âne pour ralentir la circulation

• QUESTION :– Faut-il sanctionner les automobilistes?

• CONTROVERSE : – Dos d'âne ou pas dos d'âne? Le bourgmestre est têtu

• ADRESSÉ AU LECTEUR :– Et si c'était votre enfant?


TITRE ET SOUS-TITRES

Exemple: un article expliquant comment garantir le trafic d’un site par le référencement naturel

• Proposition 1 : «Garantissez le trafic de votre site avec le référencement naturel».

• Proposition 2 (on inverse!): «Référencement naturel : garantissez le trafic de votre site».

• Proposition 3 : «Référencement naturel : comment garantir le trafic de votre site?»


TITRE ET SOUS-TITRESRésumons : La check-list pour l'optimisation des titres

Distinction visuelle :• Taille de caractère plus grande

• mise en gras

• Typographie différente

Hiérarchisation :• Un seul <h1> par page

• Le <h1> correspond au titre de l'article pour la page interne

• Le <h1> correspond à la présentation du site ou de l'entreprise pour la page d'accueil.

• Les <h2>, <h3>, <h4>, etc. correspondent aux sous-titres

Incitation :• Mots-clés au début

• Concis : 7 mots maximum

• Concret, compréhensible par tous

• On parle à sa (ses) cible(s)


EXERCICES

LES TITRES

Optimisation et mise en forme

LE CHAPEAU...95% des lecteurs lisent les chapeaux

•Une conclusion en début d’article?

•Donner l’information principale au début du texte pour répondre à l’impatience des internautes et à leur besoin de trouver immédiatement l’information recherchée .

•Outil de la pyramide inversée

•Un outil incitatif par sa mise en forme (gras ou italique)

•Un chapeau : pour les articles longs : autrement, l'accroche suffit.


LE CHAPEAU...Check listDistinction visuelle- Mise en gras- Localisation en tête entre le titre et le début de l'articleOptimisation sémantique- Un seul chapeau par page- Résumé de l'article- Différent pour chaque page- Codé en <h2>- Compréhensible par tousIncitation au clic:- Contenant les mots clés au début- Concis: de 150 à 250 caractères.


... ET L'ACCROCHE

La première phrase de l'article après le titre et le chapeau.

Elle est aussi le texte introductif situé sous un titre cliquable pour inciter le lecteur à se rendre sur l'article complet.

Son rôle : vendre le contenu

Pour cela, elle doit répondre à la question: Qu'y-a-t-il pour moi là derrière? (on se met à la place de l'internaute cible)


... ET L'ACCROCHE

CARACTÉRISTIQUES D'UNE ACCROCHE OPTIMISÉE:

COURTE: elle s'étend sur 2 lignes, entre 10 et 20 mots

FRONT-LOADING: Mots clés placés dans le premier tiers de la phrase.

INFORMATIVE: elle reprend l'essentiel de l'information en répondant aux 5W 2H


EXERCICES

LE CHAPEAU ET L'ACCROCHE

Incitation à la lecture

LES PARAGRAPHESUn mot d’ordre: l’aération!

•87% des internautes ne lisent pas un paragraphe de plus de 6 lignes.•Un paragraphe par idée, une idée par paragraphe•Maximum 1500 signes•Selon les règles d’ergonomie, une phrase ne devrait pas dépasser 15 à 20 mots. •Une page HTML devrait contenir entre 500 signes (seuil en dessous duquel l'information n'est pas assez consistante) et 4000 signes (soit 4 écrans, plafond au-delà duquel la lecture à l'écran devient très pénible).•Améliorer la lisibilité visuelle: Gras, italique, espace, ponctuation, listes à puces ou numéroté!•Attention au soulignement!


LES PARAGRAPHES : SIMPLIFIER LA SYNTAXE

• 1 phrase = 1 info• Style: pas nécessaire au début• Favorisez structure Sujet + Verbe + Complément• La plus claire• La mieux adaptée à la lecture rapide• La plus facilement assimilable


LES PARAGRAPHES : QUELQUES PRÉCISIONS

• Police de caractère Relative (lisibilité et accessibilité)! • Casse (le mot rectangulaire ou le mot comme forme visuelle)

• Mise en gras (les mots clés, ou les notions importantes)... Ne pas en abuser!• Le contraste entre le fond et le texte est important• Interligne, air, espace•Alignement: évitez le ''justifié''!



Haut de Casse: le mot rectangulaire VOTRE SITE EST-IL ACCESSIBLE?

TESTEZ L’AFFICHAGE DE VOS PAGES SUR DIFFÉRENTS NAVIGATEURS CLASSIQUES (CHROME, INTERNET EXPLORER, FIREFOX, SAFARI, OPÉRA,…) ET TEXTUELS, COMME LYNX. LES BROWSERS N’ONT PAS TOUS LA MÊME INTERPRÉTATION DU CODE HTML, LES PROBLÈMES D’AFFICHAGE PEUVENT SURVENIR SUR L’UN, ALORS QUE TOUT SERA NORMAL SUR UN AUTRE.

DÉSACTIVEZ L’AFFICHAGE DES IMAGES ET VISUALISEZ LE RÉSULTAT. IL VOUS SUFFIT D’ALLER DANS LES PARAMÈTRES DE CONTENU OU D’AFFICHAGE, SELON VOTRE NAVIGATEUR. ENSUITE, COCHEZ « DÉSACTIVER L’AFFICHAGE DES IMAGES ». À LA PLACE DE VOS VISUELS, DES RECTANGLES BLANCS AFFICHENT UNE DESCRIPTION DE L’ILLUSTRATION. C’EST LE FAMEUX ALT-TAG, QUI SERT ÉGALEMENT AU RÉFÉRENCEMENT.

UN ARTICLE AFFICHÉ SANS LES IMAGES

DANS NOTRE ARTICLE « AMÉLIOREZ L’ACCESSIBILITÉ DE VOTRE CONTENU WEB », NOUS ANALYSERONS LES ÉLÉMENTS DE VOS PAGES, POINT PAR POINT. VOUS POURREZ ÉVALUER VOTRE SITE GRÂCE À UNE CHECK-LIST DÉTAILLÉE À TÉLÉCHARGER GRATUITEMENT.



Bas de Casse: le mot comme forme visuelle Votre site est-il accessible?

Testez l’affichage de vos pages sur différents navigateurs classiques (chrome, internet explorer, firefox, safari, opéra,…) et textuels, comme lynx. Les browsers n’ont pas tous la même interprétation du code html, les problèmes d’affichage peuvent survenir sur l’un, alors que tout sera normal sur un autre.

Désactivez l’affichage des images et visualisez le résultat. Il vous suffit d’aller dans les paramètres de contenu ou d’affichage, selon votre navigateur. ensuite, cochez « désactiver l’affichage des images ». À la place de vos visuels, des rectangles blancs affichent une description de l’illustration. c’est le fameux alt-tag, qui sert également au référencement.

Un article affiché sans les images

Dans notre article « améliorez l’accessibilité de votre contenu web », nous analyserons les éléments de vos pages, point par point. Vous pourrez évaluer votre site grâce à une check-list détaillée à télécharger gratuitement.



Alignement: pas de Justifié!Votre site est-il accessible?

Testez l’affichage de vos pages sur différents navigateurs classiques (chrome, internet explorer, firefox, safari, opéra,…) et textuels, comme lynx. Les browsers n’ont pas tous la même interprétation du code html, les problèmes d’affichage peuvent survenir sur l’un, alors que tout sera normal sur un autre.

Désactivez l’affichage des images et visualisez le résultat. Il vous suffit d’aller dans les paramètres de contenu ou d’affichage, selon votre navigateur. ensuite, cochez « désactiver l’affichage des images ». À la place de vos visuels, des rectangles blancs affichent une description de l’illustration. c’est le fameux alt-tag, qui sert également au référencement.

Un article affiché sans les images

Dans notre article « améliorez l’accessibilité de votre contenu web », nous analyserons les éléments de vos pages, point par point. Vous pourrez évaluer votre site grâce à une check-list détaillée à télécharger gratuitement.


LE PLAN DE L'ARTICLEUne fois que l'on a décidé de la cible et de l'angle d'attaque... On choisit son plan!• Plan chronologique: succession d'événements selon l'ordre dnas lequel ils se sont produits.

•Plan chronologique inversé: commence par le dernier événement et remonte dans le passé (plus adapté au Web)


Plan dialectique (thèse, antithèse, synthèse): permet de présenter un sujet dans sa complexité, avec ses multiples facettes, mais il faut l'adapter au web: mettre la synthèse (la conclusion) en premier. Le titre doit donner l'essence de la réflexion tandis que le chapeau et le premier paragraphe donnent la conclusion. Le reste de l'article donne les détails et rouages du sujet.

LE PLAN DE L'ARTICLEUne fois que l'on a décidé de la cible et de l'angle d'attaque... On choisit son plan!

• Plan analytique: ce plan expose les faits, analyse les causes, montre les conséquences.

• Plan énumératif: liste les informations en utilisant les titres pour signaler les changements de parties

• Plan démonstratif: utilise ses arguments pour défendre sa thèse et ceux de son adversaire pour la démolir (avis, opinions).


IMAGES

Une image vaut 1000 mots… Mais elle doit avoir du sens!

L'image, plusieurs rôles dans une page Web:

Information : gardons du sens! Une image doit venir nourrir l’article. Les études de suivit du regard (eyetracking) montrent qu’une image sans sens perd l’internaute et gène la bonne lecture de l’information.

Lisibilité : L’image créé une respiration dans la page en générant de l’espace. La lisibilité s’en trouve accrue.

Positionnement : les images sont également présentes dans les pages de résultats de recherche. Elles peuvent donc être des points d’entrée vers votre site.


IMAGES

• Les images servent à faciliter la compréhension.

• Trop d'images noient le lecteur et le perdent (principe du trop d'information)

• Les images doivent avoir du sens.

• Simplifier le discours: une image peut aider à simplifier l'information (exemple du schéma d'un processus)

• Les photos de groupes ont moins d'impact que des portraits.

• Les photos distantes ont moins de pertinence que les photos resserrées.

• L'attrait des visages pour les yeux du lecteur• Mettez des légendes aux images et aux vidéos que vous insérez


IMAGESL'IMAGE EN RÉSUMÉ:

À PRIVILÉGIER:

• En relation avec le contexte

• Bien contrastée

• Haute qualité (recadrer plutôt que réduire)

• Facile à interprêter (voire icônique, symbolique)

• Originale

• Contenant des éléments magnétiques: visages souriants, personnes de face, parties sexuelles (surtout regardées par les hommes), corps attirants, nourriture appétissante, instructions claires.

• Informationnelle


IMAGESL'IMAGE EN RÉSUMÉ:

À ÉVITER:

• Image de remplissage, hors contexte

• Peu contrastée

• Faible qualité

• Trop détaillée

• Ordinaire (issue de banques d'images, illustrant des objets ou personnes génériques)

• Froide, fausse, trop polissée

• Ressemblant à de la publicité


VIDÉO

• Excellent média pour gagner en visibilité dans les moteurs de recherche

• Utilisation des plateformes de diffusion Youtube, Dailymotion, veoh, Vimeo etc. :

– Pour garantir une plus grande visibilité dans les pages de résultats.

– Pas de téléchargement de fichier lourd

– Pas de stockage sur server interne

– Fluidité d'accès à l'information!


LIENS

• Liens internes ou externes.... Soignez vos liens!• Objectif d'un lien: faciliter la navigation• Les liens sont parmi les critères les plus importants pris en compte par les moteurs

de recherche!Sont pris en compte: • La présence de mots-clés dans le texte d'ancrage des liens externes pointant vers

la page cible• La qualité et la quantité des liens externes pointant vers la page cible• La diversité des sources de liens (issus de nombreux noms de domaines uniques)• La présence de mots-clés dans les balises <title>• L'indice de confiance des sites pointant vers la page cible.


Exemple de mise en forme du contenu


• MISE EN FORME D’UN ARTICLE WEB– Titre– Chapeau– Mise en forme visuelle– Image– PDF– Liens

EXERCICES

Documents

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