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Bon à savoir Sélection d’informations
du Centre Ressources Illettrisme de l’Isère
d’avril à juin 2018
IREPS Auvergne Rhône Alpes
Centre Ressources Illettrisme de l’Isère - IRIS
97, galerie de l’Arlequin – 38100 Grenoble
Tel : 04 76 40 16 00 – www.cri38-iris.fr
Dernière minute
Campagne 2018 des Journées Nationales d'Action contre l'Illettrisme………………….. 1
Actualités internationales & nationales La « contribution unique à la formation professionnelle et à l’alternance » alimentée
par deux canaux distincts………………………………………………………………… 1
Création d'un nouvel opérateur national de référence, France compétences……………. 1
Le journal de la réforme 2018 de la formation professionnelle…………………………. 2
Le « triangle d’or » de la nouvelle société de la compétence : France compétences,
la Caisse des dépôts et consignations, l’Urssaf………………………………………….. 2
Extension des missions des régions en matière d’orientation……………………………. 2
Murielle Pénicaud annonce un plan stratégique pour l’Afpa en 2018…………………… 2
Les directeurs de CFA demandent qu’un « traitement égal soit garanti
aux apprentis » sur l’ensemble du territoire……………………………………………… 3
Création de la Fédération des partenaires de l’emploi…………………………………… 3
Réussir à atteindre les jeunes et les adultes « hors circuit »……………………………… 3
Actualités régionales Le site PARLERA.FR évolue……………………………………………………………. 3
Formation &ingénierie Centre Inffo publie la septième édition du focus sur la qualité des actions de formation.. 4
Cartographie nationale de l'information sur l'offre de formation linguistique…………… 4
La légalité de la procédure d’habilitation CléA est confirmée…………………………… 4
Évaluations CléA - Nouvelles modalités de prise en charge du FAF-TT………………… 5
Des données pour faciliter l'achat de formations : Pôle emploi publie Forma'Diag……… 5
Pôle emploi met en ligne une application dédiée à l’alternance………………………….. 5
Recherches & statistiques
Stratégie nationale pour un numérique inclusif : les principales recommandations……… 6
Mutation de l’offre de services des OPCA……………………………………………….. 6
L’éducation et la formation des migrants adultes : vers une prise de conscience moderne. 6
TDFLE - Appel à contributions - Didactique du français pour les adultes natifs :
de l'illettrisme aux compétences clés……………………………………………………… 6
L’insertion par l’activité économique. Comment les salariés sont-ils accompagnés
et quelle perception en ont-ils ?............................................................................................ 7
Collectif « Lettres vives », pour un autre enseignement du français……………………… 7
Initiatives & appels à projet Parution du guide « Communiquer pour tous : guide pour une information accessible »… 7
Site présentant différents outils « handicap »……………………………………………... 8
La Maison pour rebondir, un atout pour l'emploi…………………………………………. 8
Doc en stock, accompagner un apprentissage partagé et réussi du français………………. 8
Ressources interactives « Découverte de l’ordinateur »…………………………………… 8
Aide aux démarches administratives………………………………………………………. 9
3ème édition du concours d’écriture « Au-delà des lignes………………………………….. 9
Sommaire
Dernières minutes Campagne 2018 des Journées Nationales d'Action contre l'Illettrisme
En savoir plus
Découvrez la campagne 2018
En Isère, plusieurs manifestations sont prévues à Grenoble, Bourgoin-Jallieu et
Roussillon.
Retrouvez tous les détails du programme en Isère ICI
Actualités internationales & nationales
La « contribution unique à la formation professionnelle et à l’alternance »
alimentée par deux canaux distincts La commission des affaires sociales de l’Assemblée nationale a terminé l’examen du projet de
loi « avenir professionnel » jeudi 31 mai et adopté 297 amendements. Parmi ceux-ci,
l’amendement AS1480 à l’article 17 introduit deux canaux de financement distincts. L’un pour
la contribution à la formation professionnelle, l’autre pour la taxe d’apprentissage. Lesquelles
forment la « contribution unique à la formation professionnelle et à l’alternance ».
Source : Le Quotidien de la formation, n° 3051, 4 juin 2018
Accéder à l'amendement à l’article 17
Création d'un nouvel opérateur national de référence, France compétences
dans le cadre du projet de loi « avenir professionnel » L’article 16 crée un nouvel établissement public, composé de façon quadripartite, qui sera
chargé de la régulation de la formation professionnelle continue et de l’apprentissage : France
compétences. Il assurera des missions de péréquation financière. Il contribuera au suivi et à
l’évaluation de la qualité des actions de formation. Il établira et actualisera le répertoire national
des certifications professionnelles.
Accéder au projet de loi du 27/04/2018 (124 p.) et aux amendements
La nouvelle campagne de
sensibilisation de l’Agence Nationale
de Lutte Contre l’Illettrisme a été
rendue publique le 15 mai 2018 à
l’occasion de la réunion de son comité
consultatif, devant plus d’une centaine
de partenaires de la société civile,
engagés dans la prévention et la lutte
contre l’illettrisme.
1
Le journal de la réforme 2018 de la formation professionnelle
Accéder au site
Le « triangle d’or » de la nouvelle société de la compétence : France
compétences, la Caisse des dépôts et consignations, l’Urssaf Dans sa chronique n° 135, Jean-Marie Luttringer détaille les enjeux liés à ces 3 institutions. « Le
nouveau « triangle d’or » du système de formation professionnelle constitué de France
compétence, de la CDC, et de l’URSSAF, institutions publiques et parapubliques, placées sous
la houlette de « l’État stratège » aura pour mission, selon le projet de loi, d’assurer la régulation
du système de formation professionnelle continue ainsi que de celui de la formation
professionnelle en alternance ».
Source : LUTTRINGER Jean-Marie - 08/05/2018
Accéder au document
Extension des missions des régions en matière d’orientation L’article 10 organise l’extension des missions des régions en matière d’orientation pour
accompagner le parcours de formation des jeunes, quel que soit le projet professionnel visé et
la formation. Il élargit leur domaine d’intervention aux missions exercées en matière de
diffusion des informations sur les métiers et d’élaboration de documentations à portée régionale
à destination des élèves et des étudiants.
Accéder au projet de loi (124 p.)
Accéder au nouveau site Orientation de la région Auvergne-Rhône-Alpes
Murielle Pénicaud annonce un plan stratégique pour l’Afpa en 2018 « Aujourd’hui, nous pensons qu’il faut donner une vision, une visibilité et un plan stratégique
de long terme à l’Afpa [...]. Nous y travaillerons cette année. Nous avons besoin de
l’association. Il faut qu’elle soit concentrée sur des missions de service public, qui font sens,
sur lequel elle a un vrai apport. ». C’est l’annonce faite le 10 avril dernier par Murielle Pénicaud,
ministre du Travail, lors de son audition devant la Commission des affaires sociale de
l’Assemblée nationale.
Source : Le Quotidien de la formation, n° 3021, 13 avril 2018
Centre Inffo a mis en ligne un site entièrement consacré à la réforme 2018 de la
formation professionnelle. Le Journal de la réforme propose une sélection
d'articles, issus des sites de Centre Inffo : actualité, droit, ressources
documentaires... suivez la réforme au jour le jour.
Source : Le Quotidien de la formation, n° 3011, 29 mars 2018
2
Les directeurs de CFA demandent qu’un « traitement égal soit garanti aux
apprentis » sur l’ensemble du territoire Les directeurs de centres de formation d’apprentis font part de leurs interrogations par rapport
à plusieurs mesures prévues dans le projet de loi « pour la liberté de choisir son avenir
professionnel », par l’intermédiaire de leur fédération, la Fnadir. Dans un document publié le
10 avril, la fédération s’inquiète des risques inhérents à la refonte du financement de
l’apprentissage. L’instauration d’un système basé non plus sur des subventions mais sur un
financement en fonction du nombre d’apprentis, va induire un changement de modèle
économique pour les CFA.
Source : Le Quotidien de la formation, n° 3020, 12 avril 2018
Création de la Fédération des partenaires de l’emploi Le 7 février dernier, la FFP a annoncé la création de la Fédération des partenaires de l’emploi
avec trois autres organisations professionnelles : Prism’emploi, le Syndicat des professionnels
du portage salarial (PEPS) et la Fédération nationale du management de transition.
L’ambition de cette Fédération, créée par quatre acteurs majeurs de l’insertion/maintien dans
l’emploi et du développement des compétences, est d’agir en synergie pour accompagner les
profondes mutations de notre environnement et dessiner un nouveau modèle social agile, centré
sur les personnes et non plus sur les statuts.
Source : FFP actu, n° 62, printemps 2018, pp. 4-5
Réussir à atteindre les jeunes et les adultes « hors circuit » Trois principales initiatives à l’échelle de l’Union encouragent le développement de mesures
destinées à (ré)insérer ces groupes vulnérables : la garantie pour la jeunesse, les parcours de
renforcement des compétences destinés aux adultes et la recommandation du Conseil relative à
l’intégration des chômeurs de longue durée sur le marché du travail.
Source : Cedefop
Accéder à la note d'information du Cedefop mars 2018
Accéder au site EPALE
Actualités régionales
Le site PARLERA.FR évolue
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Accéder au portail PARLERA
Découvrez la nouvelle version du portail des actions et
ressources linguistiques en Auvergne-Rhône-Alpes
3
Formation & ingénierie
Centre Inffo publie la septième édition du focus sur la qualité des actions de
formation Cette édition intègre les 52 certifications/labels inscrits sur la liste du Cnefop à ce
jour. Elle répertorie les 43 financeurs utilisateurs de Datadock et facilite l’accès aux catalogues
de référencement de 44 financeurs en un simple « clic » grâce à l’annuaire des financeurs.
Source : Centre Inffo - 01/04/2018
Télécharger le Focus
Cartographie nationale de l'information sur l'offre de formation linguistique
La cartographie nationale de la formation linguistique à destination des primo arrivants est
composée de :
− l'offre financée du Ministère de l’intérieur (OFII, ASL, OEPRE)
− l'offre des collectivités territoriales (région, département)
− l'offre de Pôle emploi
− l'offre certifiante non conventionnée.
Source : Inffo formation, n° 944, du 15 au 31 mai 2018, p. 21
Accéder au moteur de recherche
La légalité de la procédure d’habilitation CléA est confirmée Le Comité paritaire interprofessionnel national pour l’emploi et la formation professionnelle
(Copanef) annonce le rejet du recours formé par la Fédération de la formation professionnelle
(FFP) à l’encontre de la procédure d’habilitation des organismes d’évaluation et de formation
intervenant dans le cadre de la certification CléA mis en place par le comité paritaire. Le tribunal
administratif de Paris a confirmé par son jugement du 31 janvier 2018 la légalité du processus
d’habilitation des organismes d’évaluation et de formation intervenant dans le cadre de
la certification CléA.
Lire le communiqué de presse du COPANEF - mars 2018
Une cartographie des formations linguistiques de l'OFII (Office français
de l'immigration et de l'intégration) est rendue publique sur les sites du
réseau des Carif-Oref (RCO). Ce travail a été commandé à RCO par la
Direction de l’accueil, de l’accompagnement des étrangers et de la
nationalité (Daaen).
4
Évaluations CléA - Nouvelles modalités de prise en charge du FAF-TT
Aussi, une nouvelle enveloppe est priorisée pour ces évaluations CléA. Toutefois, ces fonds
sont soumis à de nouvelles règles d’utilisation. »
Source : FAF-TT 03/05/2018
En savoir plus sur les conditions de mobilisation des fonds
Des données pour faciliter l'achat de formations : Pôle emploi publie
Forma'Diag
− Les données clés de la formation dans la région (qui est formé et sur quelle formation ?
Combien retrouvent du travail ?)
− Les données essentielles par bassin (permettent d'identifier la part des demandeurs
d'emploi formés)
− Les compétences attendues par les entreprises
− des propositions de formation à acheter sur chaque territoire
− le taux de retour à l'emploi du top 5 des formations réalisées
Source : Pôle emploi 15/03/2018
Accéder à Forma'diag :
Obtenir ses codes d’accès
Pôle emploi met en ligne une application dédiée à l’alternance Un nouveau service en ligne consacré à l’alternance enrichit la plateforme numérique de Pôle
emploi, depuis le lundi 16 avril. Baptisée « La Bonne Alternance », cette application s’appuie
sur l’analyse des données pour proposer aux candidats une liste de recruteurs. Les technologies
du big data agrègent en temps réel les informations détenues par Pôle emploi, la Dares et la
DGEFP sur les entreprises qui recherchent régulièrement des alternants. L’algorithme a
identifié plus de 42 000 opportunités émanant de TPE-PME ou de grands groupes sur tous types
de métiers et sur tout le territoire.
Source : Le Quotidien de la formation, n° 3023, 17 avril 2018
« En 2018, le FAF.TT a réservé un financement pour favoriser la réalisation
des évaluations CléA des salariés intérimaires. Face au succès de CléA,
l’enveloppe dédiée a été totalement consommée. Les administrateurs du
FAF.TT ont néanmoins souhaité continuer de favoriser les évaluations CléA.
Forma'Diag facilite l’identification, par bassin d’emploi, des formations
permettant un retour à l’emploi rapide et correspondant aux besoins des
entreprises. Destinée aux acheteurs de formation, cette plateforme numérique
met à disposition :
5
Recherches & statistiques
Stratégie nationale pour un numérique inclusif : les principales
recommandations Le Gouvernement, les associations d’élus partenaires de la Conférence nationale des territoires,
les collectivités et les acteurs locaux, publics ou privés, ont entrepris en décembre
2017 d’élaborer conjointement une stratégie nationale pour un numérique inclusif.
Cette stratégie doit permettre de formaliser des objectifs communs, de fédérer et coordonner les
différents acteurs, de mieux définir les rôles de chacun d’entre eux et d’unir les moyens et les
efforts de tous, pour rendre l’action collective plus efficace pour les citoyens. Elle vise à venir
en aide aux 13 millions de Français laissés sur la touche par le développement d’internet dans
la vie économique et sociale.
Lire le rapport final (88 p.)
Accéder au site
Mutation de l’offre de services des OPCA Le métier des OPCA, ces organismes paritaires collecteurs agréés chargés du financement de
la formation professionnelle, s’est considérablement transformé depuis la réforme de 2014.
Leur rôle initial de collecteur s’est vu en effet largement redéfini, entraînant le développement
d’une nouvelle activité de conseil et d’ingénierie ajustée aux attentes des entreprises. Alors
qu’une nouvelle réforme de la formation professionnelle continue se prépare, qu’est devenue
aujourd’hui l’activité des OPCA ?
Accéder au document - Céreq Bref, n° 362, mars 2018
L’éducation et la formation des migrants adultes : vers une prise de
conscience moderne La professeur Katarina Popović partage ses réflexions sur ce que font l’éducation et la
formation des adultes et ce qu’elles peuvent faire de plus pour aider les migrants à leur arrivée
en Europe.
Accéder au document
TDFLE - Appel à contributions - Didactique du français pour les adultes
natifs : de l'illettrisme aux compétences clés Calendrier du numéro 75
Proposition sur résumé : 1er novembre 2018
Notification aux auteurs : 1er décembre 2018
Soumission des articles complets : 1er avril 2019
Notification et correction du comité scientifique : 30 juin 2019
Publication du numéro : Novembre 2019
Accéder à l’appel à communications
6
L’insertion par l’activité économique. Comment les salariés sont-ils
accompagnés et quelle perception en ont-ils ? Cet article décrit la manière dont les bénéficiaires d’un dispositif de politique de l’emploi
particulier, l’insertion par l’activité économique, sont accompagnés et formés, ainsi que leur
ressenti à son égard. L’enquête de la Dares auprès de salariés et d’employeurs du secteur permet
d’ouvrir la « boîte noire » de ce dispositif peu étudié. La typologie réalisée souligne la diversité
des publics accueillis et l’adaptation du parcours d’insertion qui leur est proposé –
l’accompagnement étant d’autant plus resserré que les difficultés sont grandes. Le regard porté
sur le dispositif dépend des caractéristiques des bénéficiaires et du déroulement de leur parcours
: les avantages qu’ils perçoivent sur un plan subjectif (acquisition de compétences, résolution
des difficultés sociales, etc.) sont d’autant plus importants qu’ils sont éloignés de l’emploi et
ont bénéficié d’un accompagnement intensif. En revanche, leur accès à l’emploi ne diffère pas
de celui des salariés moins en difficulté.
Source : REMY Véronique - Travail et emploi, n° 151, juillet-août 2017, pp. 29-51
Accéder à l’article
Collectif « Lettres vives », pour un autre enseignement du français
Le collectif Lettres vives se présente comme un espace souple, réactif et horizontal. Non
corporatiste, il est ouvert à tous ceux et toutes celles qui « travaillent les lettres » (professeurs
des écoles, professeurs de lettres, professeurs documentalistes, universitaires, auteur.e.s, etc.).
Accéder au site
Contacter le collectif
Initiatives & appels à projets
Parution du guide « Communiquer pour tous : guide pour une information
accessible »
Télécharger le guide
La langue française et son enseignement soulèvent les passions et
déclenchent d’éternelles polémiques. Il est convenu d’en déplorer le déclin,
prélude à une inéluctable extinction. […]
L'ANLCI a été associée aux travaux d’élaboration du référentiel Santé
publique France paru le 30 mai dernier, sur un projet financé par la Caisse
nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA). Ce guide « « Communiquer
pour tous : Guide pour une information accessible » propose des préconisations
pour développer une information accessible à tous, selon les principes de
conception universelle et en tenant compte des besoins des publics auxquels
elle s’adresse.
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Site présentant différents outils « handicap » Ce site réalisé par l'ANFH -Opca de la fonction publique hospitalière- propose différents outils
pratiques sur les thèmes suivants :
− politique handicap
− maintien dans l'emploi
− guide de recrutement
− guides acteurs ....
Source : ANFH Paris, 05/06/2018
Accéder au site
La Maison pour rebondir, un atout pour l'emploi La Maison pour Rebondir, laboratoire d’innovation sociale a été fondée en 2012 à Bordeaux
par SUEZ pour accompagner des personnes éloignées de l’emploi. Le groupe a pour projet
d’implanter des Maisons pour Rebondir dans d'autres régions.
Source : Entreprise & Carrières, n° 1387, du 28 mai au 3 juin 2018, p. 17
En savoir plus sur le projet
Doc en stock, accompagner un apprentissage partagé et réussi du français.
Pour chaque question, vous trouverez une présentation proposant des manières de faire, des
vidéos sur la thématique et des outils repères, souvent incontournables.Cette plateforme a pour
objectif de s’enrichir au fil du temps, en fonction aussi des retours que vous nous ferez !
Accéder au site
Ressources interactives « Découverte de l’ordinateur »
Accéder aux ressources
Vous vous lancez dans l’apprentissage du
français auprès de migrants ? Ce site vous
propose des premiers repères et ressources
pédagogiques pour alimenter la mise en
place de votre activité.
Le site Techno-flash, conçu par Paul Benyayer, professeur de technologie de
l’académie de Montpellier, est à destination des collégiens. Il propose
diverses ressources en ligne (jeux, animations, modules, quiz) dont des
ressources pour la préparation au B2i (Brevet informatique et internet).
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Aide aux démarches administratives
Accéder au site
3ème édition du concours d’écriture « Au-delà des lignes »
https://www.actualitte.com/article/culture-arts-lettres/au-dela-des-lignes-les-
laureats-du-concours-d-ecriture-en-prison/89655
Ces pages ont été rédigées par Marie-Hélène Lachaud notamment à partir
d’informations diffusées par les Centres Ressources Illettrisme & l’ANLCI.
Les liens vers les pages Web ont été consultés dans les jours qui précèdent la diffusion
du Bon à Savoir. En cas de difficulté pour accéder aux sites, veuillez nous contacter.
Infos-accessibles est un prototype de site internet dont
l'objectif est de faciliter les démarches administratives des
personnes en situation de handicap sensoriel et cognitif. Il a
été pensé à partir des besoins des publics les plus éloignés
pour garantir une facilité d'usage pour tous.
Le concours d’écriture « Au-delà des lignes » a eu lieu jusqu’à mi-avril
dans 26 structures pénitentiaires. Il a permis à près de 270 détenus de
prendre la plume, accompagnés par des enseignants de l’Éducation
nationale. Avec pour objectif de lutter contre l’illettrisme en prison. La
remise des prix a été faite le 26 juin 2018.
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