Brevet B Informatique N O scolaires où sont mises en … · compte des conditions d'inscription à un service en ligne ; je sais quelles informations personnelles je peux communiquer

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BrevetInformatique

et

Internet

V 1.1 - Christophe GILGERAnimateur TICE St Gervais/Pays du Mont-Blanc

[email protected]

À l'école, au collège et au lycée, le brevet informatique et internet (B2i) répond à la nécessité de dispenser à chaque futur citoyen la formation qui, à terme, lui permettra de faire uneutilisation raisonnée des technologies de l'information et de la communication. Cette formation permet également de percevoir les possibilités et les limites des traitements informatisés,de faire preuve d'esprit critique face aux résultats de ces traitements. Elle donne aussi des moyens d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent cesutilisations.

Le B2i n'est pas un examen mais une "attestation de compétences". La validation se fait par l'élève et par le maître dans le cadre des activitésscolaires où sont mises en œuvre les TUIC (Techniques Usuelles de l'Information et de la Communication). Vous trouverez dans cette pochette lesdifférentes compétences permettant de délivrer le niveau 1 de cette attestation. L'objectif de cet outil est d'associer pleinement l'enfant à la validationafin qu'il appréhende ce brevet comme un parcours de progrès, quelles que soient ses compétences initiales « voilà ce que j'ai réussi à faire, voilà cequ'il me reste à apprendre ».

Pour une même compétence, plusieurs activités sont proposées. Au fil des années, les enseignants mettent en œuvre ces différentes activités encohérence avec les apprentissages conduits et le projet de la classe. Le maître reste juge du nombre d'activités à réussir afin de valider la compétence.Les activités ne sont que des propositions qui peuvent légèrement différer de celles effectivement réalisées en classe.

Christophe GILGER – Animateur TICE de la circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc – [email protected]

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Fiche de suivide mon B2i

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1.3

1.4

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

5.1

5.2

5.3

5.4

Christophe GILGER – Animateur TICE de la circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc – [email protected]

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1 1.1 - Je sais désigner etnommer les principauxéléments composant

l'environnementinformatique que j'utiliseà l'école et je sais à quoi

ils servent.

Je peux montrer l'unité centrale, leclavier, la souris et l'écran.

Je connais l'utilité du clavier, de lasouris, de l'écran, de l'imprimante,du scanner et des enceintes.

Je peux classer les différentspériphériques dans deux catégories :périphériques de saisie oupériphériques de sortie.

Je suis capable de donner troisfonctions du serveur.

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Validation : Christophe GILGER – Animateur TICE de la circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc – [email protected]

mailto:[email protected]




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11.2 – Je sais me connecter

au réseau de l'école ; jesais gérer et protéger mesmoyens d’authentification

(identifiant et mot depasse ou autreauthentifiant)

Je peux dire au maître monidentifiant et mon mot de passe.

Je sais ouvrir ma session grâce àmon identifiant et mon mot depasse.

Je connais les bonnes attitudes.

Si mon copain a perdu son mot depasse, je peux lui donner le mien.

OUI - NON

Je peux donner par mail mon motde passe à un administrateur.

OUI - NON

Je sais déterminer si un mot de passeest sécurisé.

Entoure le mot de passe le plussécurisé :

TITEUF

Xr8ytr56

Romain2006


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1.3 – Je sais enregistrermes documents dans mon

espace personnel oupartagé en fonction des

usages.

Je sais dans quel menu on trouve la fonction« Enregistrer ».

Je sais comment nommer mon fichier avant del'enregistrer.

Je sais choisir mon répertoire personnel lors del'enregistrement.


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1 1.4 – Je sais retrouver etouvrir un document

préalablementsauvegardé.

Je sais dans quel menu on trouve la fonction« Ouvrir... ».

Je sais ouvrir le dernier texte que j'ai produit. Je sais retrouver un document déposé par lemaître dans mon dossier personnel.





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2.1 – Je connais etrespecte les droits et

devoirs indiqués dans lacharte d'usage des TIC de

mon école.

J'écris ci-dessous un point de lacharte que j'ai le droit de faire.

J'écris ci-dessous un point de lacharte que je n'ai pas le droit defaire.

J'écris ci-dessous une raison pourlaquelle il faut que je respecte lacharte.

Si le maître me donne plus de troisavertissements (3 panneauxentourés), je ne peux valider lacompétence 2.1.


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2.2 – Je sais que j'ai droitau respect ce mon imageet de ma vie privée et à la

protection de mesdonnées personnelles.

Je connais les bonnes attitudes.

Mon copain doit me demander l'autorisationpour publier ma photo sur son blog.

OUI - NON

Je dois refuser de communiquer des donnéespersonnelles (âge, téléphone, adresse, nom defamille) si on me le demande par internet.

OUI - NON

Regarde la vidéo « Un blog pour tout dire » : http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/un-blog-pour-tout-direÉcris ci-dessous pourquoi tu dois être vigilant sur ce que tu publies :


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ne 2 2.3 – Je respecte les

autres dans le cadre de lacommunication

électronique et de lapublication en ligne

(propos injurieux,diffamatoires, atteinte à la vieprivée ou toute autre forme

d’atteinte).

Pour toi, qu'est-ce qui serait désagréable qu'on lise à ton sujet sur internet (par mail, sur un site, sur un blog...) :




http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/un-blog-pour-tout-dire

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/un-blog-pour-tout-dire


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2.4 –Je connais et tienscompte des conditions

d'inscription à un serviceen ligne ; je sais quelles

informations personnellesje peux communiquer ; jeme protège et protège ma

vie privée.

Regarde la vidéo « Remplir ou ne pas remplir un formulaire » :http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/remplir-ou-ne-pas-remplir-un-formulaireÉcris ci-dessous pourquoi tu dois être vigilant quand tu remplis un formulaire :

Je connais les bonnes attitudes.Je peux m'inscrire sur FaceBook.

OUI - NON

Je peux faire des achats en ligne.OUI - NON

Je peux m'inscrire à la lettre d'information dusite de mon école.

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2.5 – Je sais que je doisalerter l'enseignant

présent si je me trouveface à un contenu ou à un

comportement qui mesemblent inappropriés ou

illicites.

Je sais dans quel cas je dois alerter l'enseignant (j'entoure les bonnespropositions).

Je lis sur internet des insultes sur un élève de l'école.

Il y a des personnes nues sur les sites que je visite.

Mon meilleur copain accède à un site pour les plus de 18 ans.

Les images ou les vidéos que je vois sont violentes.

Regarde la vidéo « Tout n'est pas pour toi » sur le site de Vinz et Lou :http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/tout-n-est-pas-pour-EtoiÉcris ci-dessous pourquoi tu dois parfois alerter l'enseignant :


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ne 2 2.6 – Si je souhaite

récupérer un document,je vérifie dans quelles

conditions j'ai le droit del'utiliser.

Pour un exposé, j'ai copié un texte del'encyclopédie « Wikimini » :http://fr.wikimini.org/wiki/Accueil. Je sais trouverla rubrique sur le site indiquant si j'ai le droit ounon de l'utiliser et je la note ci-dessous :

Regarde la vidéo « Qui pirate un œuf pirate un boeuf » sur le site de Vinz et Lou :http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/qui-pirate-un-oeuf-pirate-un-boeufÉcris ci-dessous pourquoi tu ne dois pas pirater des images, des musiques ou des vidéos :



http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/qui-pirate-un-oeuf-pirate-un-boeuf

http://fr.wikimini.org/wiki/Accueil


http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/tout-n-est-pas-pour-toi

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/tout-n-est-pas-pour-toi


http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/remplir-ou-ne-pas-remplir-un-formulaire

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/remplir-ou-ne-pas-remplir-un-formulaire

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ne 33 3.1 – Je sais produire et

modifier un texte, uneimage ou un son.

Je sais utiliser un logiciel de dessin pourtransformer une image.

Je sais corriger, remplacer ou ajouter des motsdans une phrase pour réviser mon texte.

Je sais m'enregistrer en train de lire une poésieafin de pouvoir m'écouter et m'améliorer.


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3.2 – Je suis capable deproduire un document

personnel en exploitant lerésultat de mes

recherches.

Je sais insérer une photo pour illustrer la poésieque j'ai écrite.

À partir d'une question posée par le maître, je saisrechercher des éléments de réponse sur internet,les copier et les coller sur un document.

Je sais créer un petit exposé d'une page sur unthème en insérant et en organisant des textes etdes photos.


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ne 33 3.3 – Je connais et

respecte les règles detypographie

(accentuation desmajuscules, signes de

ponctuation,espacements, etc.).

Je sais écrire les caractères accentués dans maproduction d'écrit et notamment les majuscules.

Je sais saisir les différentes ponctuations dans maproduction d'écrit.

Je respecte les règles d'espacement (un seulespace entre les mots, un espace après lesponctuations...).





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ne 33 3.4 – Je sais utiliser les

fonctions d'un logicielpour mettre en forme un

document numérique.

Dans une de mes productions, je sais centrer etmettre le titre en gras, justifier le texte en italiqueet souligner le nom de l'auteur.

Dans un texte, je sais surligner en couleur lesverbes, les noms et les adjectifs.

Je sais mettre en forme mon poème enchoisissant plusieurs polices et en écrivant d'unecouleur différente tous les mots qui riment.


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ne 33 3.5 – Je sais regrouper

dans un même document,texte, images et son.

Je sais illustrer le texte que j'ai écrit avec undessin ou une photo que j'insère juste au-dessous.

Je sais mettre en forme ma poésie dans undocument « traitement de texte » et j'insère lefichier son où je la récite.

Je sais écrire un article sur le site de l'école pourfaire un compte-rendu d'une activité de classe eninsérant un texte, une image ou une photo et unenregistrement audio explicatif.


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3.6 – Je sais imprimer undocument, mais ne le faisque si nécessaire ; je saisadapter la qualité et lataille de l'impression àson besoin (brouillon,

recto verso, impressionpartielle, etc.).

Je sais imprimer mon texte en noir et blanc. Je sais imprimer mon image en couleur (sil'imprimante dispose de cette fonction).

Je sais imprimer en recto-verso mes deux pagescréées (si l'imprimante dispose de cette fonction).





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444.1 – Je sais consulter desdocuments numériques

de plusieurs types(documentation, manuel

numérique, livreélectronique, podcast,

etc.).

Je sais retrouver des informations demandées parle maître dans un livre numérique :http://www.ac-grenoble.fr/tice74/spip.php?article589

Je sais retrouver une information sur une pageinternet.

Je sais retrouver et visionner, une vidéo de Vinz etLou dont le maître m'a donné le titre.


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4.2 – Je sais parcourir untel document en utilisantles liens hypertextes ou

les signets et enconsultant desinformations

complémentaires qui ysont référencées.

Je sais repérer un lien hypertexte dans undocument.

Je connais les différentes significations dupointeur de la souris lorsque je navigue surinternet.

Lors d'une recherche documentaire, je sais utiliserles ascenseurs, les boutons, les liens... pourconsulter un document numérique.


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e 44 4.3 – Je sais utiliser,

rassembler lesinformations issues dedifférents documents

numériques.

Je sais faire un copier/coller ou un couper/coller àl'aide d'un clic droit, à l'aide du menu ou grâce àdes raccourcis clavier.

Je sais rassembler des informations sur undocument (images et textes) afin de réaliser unpetit exposé.

Je sais faire une capture d'écran pour récupérerun contenu numérique.





http://www.ac-grenoble.fr/tice74/spip.php?article589

http://www.ac-grenoble.fr/tice74/spip.php?article589

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44 4.4 – Je sais saisirl'adresse URL d'un siteWeb et naviguer dans

celui-ci.

Je sais où se trouve l'adresse URL d'un site et j'en copie une ci-dessous : Je sais copier l'adresse URL d'un moteur de recherche pour enfant :www.babygo.fr et effectuer une recherche sur les châteaux forts.


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ne 44 4.5 – Je sais utiliser un

mot-clé ou un menu poureffectuer une recherche.

Je sais retrouver la rubrique de la classe sur le sitede l'école (ou une rubrique donnée sur un autresite).

Je sais retrouver un article demandé sur le site del'école (ou un autre site).

Grâce au moteur de recherche du site de l'école,je recherche tous les articles qui parlent de Noël.


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4.6 – Je sais apprécier lapertinence des sites ou

documents proposés(moteur de recherche,

annuaire, etc.).

Je sais distinguer un site commercial d'un siteinformatif.

Je sais distinguer un site personnel d'uneencyclopédie en ligne.

Je sais confronter les résultats d'une rechercheeffectuée sur deux sites distincts.





http://www.babygo.fr/

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444.7 – Je sais confronter

entre elles lesinformations trouvées,qu'elles proviennent de

l'internet ou d'autressources (publications

« papier », livres en BCD,etc.).

Je sais déterminer quelle est la définition qui me convient le mieux : une définition trouvée sur undictionnaire en ligne et une définition trouvée sur un dictionnaire papier.

Explique celle qui te convient le mieux et pourquoi.

Je sais réaliser un petit exposé avec desinformations trouvées en ligne et desinformations trouvées dans un livredocumentaire.


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5.1 – Je connais etapplique les règles

propres aux différentsmodes de communication

(courrier électronique,message court, contribution à

un blog ou à un forum, réseauxsociaux, communication

instantanée, etc.)

J'écris ci-dessous le brouillon d'un courriel pour inviter le directeur de l'école voisine à une exposition. Entoure si ces modes de communication sontPUBLICS ou PRIVÉS.

Courriel : PUBLIC ou PRIVÉ

Article sur un blog : PUBLIC ou PRIVÉ

Message sur un FORUM : PUBLIC ou PRIVÉ

Message sur Tweeter : PUBLIC ou PRIVÉ


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5 5.2 – Je choisis le modede communication

approprié au messageque je souhaite diffuser.

Entoure les situations dans lesquelles tu peuxutiliser un courriel :

J'invite un copain à mon anniversaire.

J'envoie le journal de l'école à tous les élèves.

J'écris à un employeur pour demander du travail.

J'invite les parents à la fête de l'école.

Regarde la vidéo « Attention canular » sur le site de Vinz et Lou :http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/attention-canularRéponds par OUI ou NON aux affirmations suivantes :

De fausses informations circulent dans les courriels : OUI - NON

Avant de transférer une information, je vérifie si elle est vraie : OUI ou NON

Les pesticides contenus dans les salades ont provoqué 2342 morts en France en 2013 : OUI ou NON



http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/attention-canular



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55.3 Je sais trouver lescaractéristiques d'un

message ou d'uneinformation (auteur,

sujet, date de publication,destinataire ou public

visé, etc.).

Dans le message qu'on vient dem'envoyer, j'écris ci-dessous le sujet.

Dans le message qu'on vient dem'envoyer, j'écris ci-dessous l'auteur.

Dans le message qu'on vient dem'envoyer, j'écris ci-dessous la dated'envoi.

Dans le message qu'on vient dem'envoyer, suis-je le seuldestinataire ?

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ne 55 5.4 – Je sais communiquer

la version numérique d’undocument à un ou

plusieurs destinataires.

Je sais ouvrir la pièce jointe du courriel qui m'a étéenvoyé.

Je sais joindre un document (image, texte...) àmon message.

Je sais importer un document dans uneapplication en ligne (par exemple dans un ENT).




Documents

Brevet B Informatique N O scolaires où sont mises en … · compte des conditions d'inscription à un service en ligne ; je sais quelles informations personnelles je peux communiquer