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UFR Etudes germaniques et nordiques
Master enseignement MEEF 1
Master MEEF 2 adapté
Allemand
Année universitaire 2018/2019
INFORMATIONS PRATIQUES: Tous les cours universitaires ont lieu sur le site de Malesherbes:
Centre Universitaire Malesherbes – Paris Sorbonne 108 Boulevard Malesherbes
75017 Paris Métro: Ligne 3 station Malesherbes
Ligne 2 station Villiers Début des cours: Semaine du 17 septembre 2018
- Responsable de la formation et référent Master MEEF à Sorbonne Université (ex Paris 4):
Monsieur Olivier Agard Mail: [email protected] (pour toute demande d’information, de renseignements, de validation d’acquis, questions administratives diverses)
- Enseignante coordinatrice: Madame Danielle Zeiß
Mail: [email protected] (pour les questions d'ordre pédagogique)
- Les enseignants intervenant dans la formation (S1 et S2):
Madame Guillaume (Version) [email protected] Monsieur Duplâtre (Thème) [email protected] Monsieur Geibel (Thème) [email protected] Madame Britz (expression orale) [email protected] Madame Rocholl (expression orale) [email protected] Madame Delphine Choffat (linguistique; didactique de l’allemand) [email protected] Madame Vinckel-Roisin (Approche constrastive et linguistique; didactique de l’allemand) [email protected] Monsieur Batteux (Civilisation – S1) [email protected] Madame Robert (Civilisation – S2) [email protected] Madame Dumas (Histoire des Idées – S1) [email protected]
Madame Zeiß (Littérature et culture multi-média) [email protected]
- Responsables des séminaires de recherche:
Monsieur Olivier Agard [email protected] Madame Bechtel [email protected] Madame Valérie Carré [email protected] Madame Dalmas [email protected] Madame Sylvie Le Moël [email protected] Madame Miard-Delacroix [email protected] Madame Pasques [email protected] INSCRIPTIONS:
Attention : l’inscription au concours du CAPES et l’inscription au Master MEEF sont deux procédures différentes. Il ne faut donc pas oublier de vous inscrire également au Concours du CAPES!
Les inscriptions aux concours de la session 2019 auront lieu par internet du mardi 11 septembre 2018, à partir de 12 heures, au jeudi 11 octobre 2018, 17 heures, heure de Paris.
http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid106023/inscriptions-concours-second-degre.html ATTENTION: Passé ce délai, aucune inscription ne pourra être effectuée. N’attendez pas le dernier jour pour vous inscrire!
DATES DU CONCOURS: http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid98448/calendrier-des-concours-de-recrutement-d-enseignants-du-second-degre-de-la-session-2016.html
- Epreuves d'admissibilité (= épreuves écrites du concours)
1. Composition : mercredi 27 mars 2019 de 9 heures à 14 heures. 2. Traduction (traduction en français d’un texte en allemand et/ou traduction en allemand d’un texte en français, au choix du jury) : jeudi 28 mars 2019 de 9 heures à 14 heures.
- Epreuves d'admission (= épreuves orales du concours)
Les calendriers prévisionnels ainsi que les lieux des épreuves d'admission pouront être consultés sur le site Publinet à partir du mois de janvier 2019. (http://publinetce2.education.fr/publinet/Servlet/PublinetServlet?_page=ACCUEIL)
CALENDRIER PREVISIONNEL DE LA PREPARATION: Votre préparation à Paris-Sorbonne comporte un entraînement spécifique aux épreuves écrites d’admissibilité et un entraînement spécifique aux épreuves orales d’admission. Le calendrier de la préparation MEEF n’est pas calqué sur le calendrier universitaire des autres offres de formation de notre UFR. A noter:
• Des stages sont organisés par l’ESPE dans le cadre du Master. Pour vous permettre d’être dans vos établissements, les cours universitaires sont supendus pour la durée de ces stages.
Ces stages auront lieu pour l'année universitaire 2018/2019:
- du 19 novembre au 1 décembre 2018 ET
- du 14 au 26 janvier 2019
• Un Concours blanc commun à l’Université Sorbonne Nouvelle (Paris 3) et notre université est organisé la semaine du 7 janvier. La date précise vous sera communiquée ultérieurement.
• Un entraînement aux épreuves écrites de traduction et de composition se poursuit au-delà du Semestre 1 jusqu’aux épreuves écrites.
• Au semestre 2 des colles internes à notre université, d’autres en collaboration avec l’ESPE et les enseignants de Sorbonne Nouvelle vous seront proposées.
• Les étudiants en MEEF2 adapté doivent effectuer un stage de 8 semaines.
Dans des cas particuliers, des dispenses de stage peuvent être accordées (si vous pouvez justifer d’une expérience équivalente par exemple).
Une inscription en module Capes ne donne pas accès aux cours dispensés par l’ESPE et donc aux stages.
EMPLOI DU TEMPS (sous réserve de modifications) pour le semestre 1:
Ci-joint l'emploi du temps provisoire au S1.
Attention: des cours supplémentaires viendront s'ajouter à cet emploi du temps, en particulier des "Blockseminare" avec les enseignants qui interviennent à l'agrégation sur les œuvres également au programme du CAPES. Ces heures seront fixées d'un commun accord entre les étudiants et les enseignants concernés.
UFR Etudes germaniques et nordiques
MASTER ENSEIGNEMENT M1/S1
2018-2019 18.7.2018
MEEF 1 allemand préparation à l’écrit (13 semaines)
MERCREDI
9-10.30 thème M. Duplâtre salle 108 10.30-12 références culturelles civilisation M. Batteux salle 108 12-13.30 expression orale (cours commun avec M1 recherche) Mme Britz salle 119 14.30-16.30 exploitation pédagogique 4 séances civi M. Batteux salle 108 4 séances litt Mme Zeiss trouver un arrangement avec les étudiants 4 séances hi Mme Dumas 17-18.30 références culturelles Histoire des idées Mme Dumas salle 108 9 semaines du me 19.9 au me 21.11 inclus
JEUDI
10-12.30 approche contrastive et linguistique didactique de l’allemand Mme Vinckel salle 322 13.30-15 version Mme Guillaume salle 209 16-17.30 références culturelles littérature Mme Zeiss salle 108 17.30-19 culture multimédia Mme Zeiss salle 108
NB : 5 séances de version et de thème auront lieu avant les écrits : horaires provisoires
- jeudi 12.30-14 thème M. Geibel
- jeudi 14-15.30 version NN
Les salles seront précisées ultérieurement
+ 1 séminaire de recherche par étudiant à choisir parmi :
M1AL0409 lundi 10-12 Mme Miard-Delacroix salle 209
M1AL0405 mardi 8.30-10.30 Mme Le Moël salle 213
M1AL0402/0403 mercredi 9-11 Mme Pasques salle 125
M1AL0404 mercredi 14-16 M. Agard salle 115
M1AL0405 mercredi 16-18 Mme Carré salle 28 vidéo
M1AL0401 jeudi 8-10 Mme Dalmas salle 301
M1AL0410 jeudi 13-15 Mme Bechtel salle 213
Concours externe du Capes et Cafep - Capes Section langues vivantes étrangères : allemand Programme de la session 2019
_________________________________________________________________________________________________________ © www.devenirenseignant.gouv.fr Page 1 sur 1 13 avril 2018
Programme de l’épreuve de composition (première épreuve d’admissibilité) Deux notions (programmes de collège et de lycée) et deux thématiques (programme de littérature étrangère en langue étrangère) sont inscrites au programme du concours, qui est renouvelé par moitié chaque année. Notions des programmes de collège et de lycée : - Langages - Mémoire (nouveau) Thématiques du programme de littérature étrangère en langue étrangère : - Je de l’écrivain, jeu de l’écriture - Voyages, parcours initiatiques, exil (nouveau) Les ouvrages de référence ci-dessous serviront d’appui à ce programme :
- Heinrich HEINE, Gedichte. Hrsg. Bernd Kortländer, Stuttgart, Reclam, 208 S. IBSN: 978-3-15-008988-0
- Emine Sevgi ÖZDAMAR, Mutterzunge. Erzählungen. Berlin, Rotbuch Verlag. 128 S. ISBN 9783867891073
- Emine Sevgi ÖZDAMAR, Die Brücke vom Goldenen Horn. Köln, Kiepenheuer & Witsch. 320 S. KiWi-Taschenbuch. ISBN: 978-3-462-03180-5
Ces œuvres figurent au programme de l’agrégation externe 2019. Le dossier proposé à l’analyse des candidats comprendra un extrait de l’un ou l’autre de ces ouvrages. L’ensemble du dossier comportera trois documents (deux textes et une iconographie) formant une unité thématique en lien avec la notion qui sera mentionnée dans le dossier et à partir desquels les candidats définiront une problématique. L’attention des candidats est attirée sur l’existence de ressources d’accompagnement relatives aux notions culturelles ou thématiques en vigueur dans les collèges et lycées et qui peuvent permettre de circonscrire le programme du CAPES session 2019. L’accès à ces ressources peut se faire grâce aux liens suivants : http://eduscol.education.fr/cid65776/ressources-pour-le-cycle-terminal.html#lien1 http://eduscol.education.fr/cid100364/ressources-pour-les-langues-vivantes-aux-cycles-2-3-et-4.html Pour les deux épreuves d’admission, le programme est celui des collèges et lycée.
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DESCRIPTIFS DES SÉMINAIRES DE RECHERCHE PROPOSÉS:
M1AL401 LINGUISTIQUE MODERNE Jeudi, 8h-10h
Mme le Professeur Martine Dalmas-Stratégies et structures argumentatives dans les discours médiatiques
Le séminaire sera consacré aux aspects linguistiques de l’argumentation (formes et structures) et portera plus précisément sur les discours à visée éminemment persuasive. On abordera plusieurs types de discours médiatiques dont le but est de convaincre le récepteur (parole politique, presse, publicité, ...), et on étudiera les moyens lexicaux, syntaxiques et constructionnels mis en œuvre.
Les deux premières séances seront consacrées à un retour sur la rhétorique, puis seront abordés quelques cas représentatifs dans divers domaines, allant de la parole politique, à différents types de discours journalistiques. Le but du séminaire est de familiariser les participants avec les mécanismes et les procédés argumentatifs ainsi que leur marquage et de permettre un meilleur décryptage des pratiques discursives et des stratégies à l’œuvre. Le séminaire se déroulera de manière interactive sous la forme d’exposés et de discussions.
M1AL0402 SÉMINAIRE DE LINGUISTIQUE DIACHRONIQUE Mercredi, 9h-11h
Madame Delphine Pasques – Histoire de la syntaxe
Lorsque nous parlons, nous autres locuteurs modernes, nous mettons en œuvre des « règles syntaxiques », plus ou moins mécaniquement selon notre aisance linguistique. Lorsque nous parlons allemand, nous utilisons les articles dans les groupes nominaux, pour poser un référent comme connu ou pas (der Mann~ein Mann), ou bien comme comptable ou pas (ein Brot~Brot). Nous employons le verbe conjugué « à la bonne place », selon ce que nous voulons dire ou faire (Du kommst morgen~Kommst du morgen ?) ; nous choisissons entre seconde ou première position du verbe conjugué, dans un énoncé indépendant, et nous utilisons la position finale dans une subordonnée. Nous avons à notre disposition tout un arsenal de subordonnants, un autre de coordonnants, dans lesquels nous puisons pour former des énoncés plus ou moins complexes, selon ce que nous avons à dire et selon la manière dont nous voulons hiérarchiser les informations à transmettre. Ces choix possibles nous semblent immuables ; or ils sont le résultat de longs processus de grammaticalisation, qui ne sont en aucun cas achevés aujourd’hui.
A partir de la lecture de textes médiévaux, nous observerons et commenterons les évolutions linguistiques, notamment dans le domaine de la syntaxe (emploi des articles et structure du groupe nominal, position du verbe et ordre des groupes, subordination et coordination, structure des phrases simples et des phrases complexes). Ce séminaire donnera l’occasion aux
étudiants de découvrir des usages anciens souvent étranges, qui leur permettront de mieux comprendre les faits syntaxiques de l’allemand moderne. Ce faisant, ils pourront observer les effets du changement linguistique (en diachronie), de nombreux phénomènes de variation (en synchronie historique), et ainsi appréhender de manière très concrète l’opposition entre système, langue et parole (Coseriu).
M1AL0404 HISTOIRE DES IDÉES ALLEMANDES Mercredi, 14h-16h
Monsieur le Professeur Olivier Agard - Sociologie critique de la culture dans les années 1920 et 30
La République de Weimar voit l’émergence d’une forme de pensée à mi-chemin de la philosophie et de la sociologie, qui se penche sur les formes culturelles modernes, mais n’en reste pas à une simple description, et insère cette analyse dans une réflexion historique et politique plus large sur la modernité, ses pathologies, mais aussi les promesses d’émancipation qu’elle recèle. Il s’agit notamment pour ces auteurs de penser une crise culturelle et normative, dans le contexte de la « nouvelle objectivité », c’est-à-dire de la tentative (dans les arts, dans l’architecture, dans la philosophie) de s’adapter aux mutations sociologiques et techniques des années 1920, en rupture avec l’utopie expressionniste. On s’intéressera d’abord aux précurseurs historiques de ce regard critique sur la modernité à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle, et au courant de la Kulturkritik (au sens d’un discours critique de la civilisation moderne qui s’interroge sur le coût du processus de rationalisation). On abordera ensuite une série de contributions à la philosophie/sociologie de la culture entre 1900 et 1945, de la Théorie du roman de Georg Lukács (1920) à Dialektik der Aufklärung d’Adorno et Horkheimer (1944). Une attention particulière sera accordée à Siegfried Kracauer, élève de Georg Simmel qui dans sa Philosophie de l’argent (1900) avait posé les bases de ce type de sociologie de la culture : dans son essai sur « L’Ornement de masse » et son étude sociologique sur Les Employés, Kracauer analyse la culture urbaine moderne à l’aune d’une théorie de la rationalisation, qui s’inquiète du retour d’un retour du mythe et de la nature. On s’attachera dans ce séminaire interdisciplinaire (qui abordera aussi bien la littérature que l’histoire des idées, le cinéma, ou la sociologie) à étudier les liens qui relient les grands débats esthétiques de l'époque au contexte politique et sociologique de la République de Weimar, qui est celui de l’établissement d’une démocratie pluraliste, puis de sa dérive autoritaire, et enfin de sa défaite face au fascisme à et son entreprise d’ « esthétisation du politique » (selon l’expression de Walter Benjamin).
M1AL0405 LITTERATURE ALLEMANDE Mardi, 8h30-10h30
Mme le Professeur Sylvie Le Moël – Théâtre, histoire et politique entre Lumières et Classicisme : Don Karlos (1787) de Schiller et Egmont (1788) de Goethe.
Les deux pièces au programme mettent en scène les bouleversements politiques induits par la révolte des Pays-Bas espagnols au XVIe siècle contre Philippe II, incarnation de la monarchie absolue et centralisatrice. Leur réactualisation du matériau historique s’inscrit dans un
contexte de crise du réformisme éclairé et de débats sur les modes d’exercice du pouvoir au sein de la Spätaufklärung dont elles se font l’écho. Elle correspond aussi à un renouveau du drame historique en réaction à une tendance à la privatisation, caractéristique de la tragédie bourgeoise. Il s’agira tout d’abord de déterminer dans quelle mesure la dénomination de « drame politique » peut s’appliquer aux deux pièces. On étudiera ensuite les différences dans la conception et les formes de représentation du tragique décelables dans leurs approches de la notion de liberté (l’homme comme acteur et/ou sujet de l’histoire) qui fondent la complexité des discours, des intrigues et des interactions entre les personnages.
M1AL0412 HISTOIRE CULTURELLE ET ARTISTIQUE Mercredi, 16h-18h
Mme le Professeur Valérie Carré – Histoire visuelle : Photographie et Histoire
Depuis quelques années déjà, nous assistons à l'explosion du nombre d'images qui circulent à une vitesse toujours croissante. En dépit de cette omniprésence, les études germaniques ne se sont que peu intéressées à l'image. A partir d'un corpus que nous construirons ensemble, il s'agira de réfléchir à la façon dont l'image peut "faire histoire". Nous nous intéresserons cette année plus particulièrement à l'image photographique tant l'histoire de ce médium est devenue constitutive de la façon dont nous percevons les événements aujourd'hui. Il s'agira donc de toujours envisager la photo d'un événement donné en lien avec ses conditions de production et sa diffusion. Le séminaire s'intéressera dans un premier temps à la lecture de textes canoniques sur la photographie (S. Kracauer, W. Benjamin, W. Flusser, R. Barthes et S. Sonntag), puis nous poserons la question du rôle que peut jouer la photographie dans le travail de l'historien. Il s'agira ici de s'interroger sur la spécificité de la photographie en tant que source historique. Nous nous concentrerons également sur l'analyse de l'image tant il est essentiel de maîtriser cette dernière pour tirer pleinement profit de ce que peut apporter le médium photographique dans une interrogation sur l'Histoire. Enfin, un dernier volet du séminaire s'attachera à mettre en pratique les discussions théoriques préliminaires à travers plusieurs études de cas.
M1AL0409 HISTOIRE ET CIVILISATION Lundi, 10h-12h
Mme le Professeur Hélène Miard-Delacroix – Approche comparée de la vie politique en Allemagne et en France au temps présent
Ce séminaire adopte la démarche de l’histoire contrastive et de l’histoire croisée pour proposer une étude comparée en profondeur des systèmes politiques et de la vie politique contemporaine en Allemagne et en France. L’attention sera portée tant sur les structures que sur les pratiques afin de mettre en lumière les contrastes, les échanges et les éléments apparemment pérennes de culture politique dans les deux pays. Les différents sujets abordés seront la conception de la démocratie, la pratique du parlementarisme, l’évolution des partis politiques et la conception de la participation en France et en Allemagne – jusque dans l’actualité. On partira des fondements historiques de moyenne durée, on examinera les particularités de l’offre politique dans la dynamique du paysage partisan respectif. Enfin, on
tentera une approche critique des évolutions les plus récentes afin de comprendre les mutations en cours dans les deux pays.
M1AL0410 ETUDES CENTRE-EUROPEENNES Jeudi, 13h-15h
Delphine Bechtel (UFR d’Études germaniques et nordiques) et Luba Jurgenson (UFR d’Études slaves) - Villes multiculturelles et régions frontières – passé et présent en Europe centrale et orientale
Le phénomène de coexistence de cultures nationales enchevêtrées est l’un des plus caractéristiques de l’aire culturelle qui s’étend des pays germaniques aux pays slaves et à l’ex- URSS, caractérisée par une histoire partagée. Vienne, Berlin, Prague, Budapest, Lemberg/Lwów/Lviv, Czernowitz/Cernauţi, Lodz, Vilna/Wilno/Vilnius, Riga, Tallinn, Kaliningrad/Königsberg, St. Petersbourg, Dantzig/Gdansk, Breslau/Wroclaw, Timisoara, Sarajevo, Salonique, Odessa...), mais aussi des régions comme la Bohême, la Silésie, la Transylvanie, les Carpates, la Volga, sont marquées par les migrations successives et la coexistence – paisible mais aussi faite de rivalités - de peuples, communautés et cultures. On abordera les différentes approches de l’historiographie sur les questions de multiculturalité. On tentera d’en retracer les représentations et les usages historiques, politiques, artistiques, à travers des études de cas précis. On se penchera sur la reconfiguration des espaces identitaires et la circulation des contenus culturels du passé dans les zones qui ont été longtemps dominées, à des titres divers, par des logiques impériales (Autriche-Hongrie, Empire russe, Empire ottoman, bloc communiste et ex-URSS).
Attention: Tous ces séminaires vous sont ouverts, mais certains horaires chevauchent avec les
horaires „officiels“ de votre préparation MEEF.
L'équipe enseignante de P4
